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1、给加线字选择正确的解释，把序号填在括号里。
临：①靠近，挨着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画模仿。
（1）这篇课文中景色描写太优美了，使我产生身临其境的感觉。（ ）
（2）哥哥临考前生病了，这可急坏了爸爸妈妈。（ ）
（3）鲁迅小时候喜欢把书上的人物、房屋等临摹（mó）下来。（ ）
（4）这双大眼睛向我们讲述着成千上万濒（bīn）临失学的儿童的故事。（ ）
2、上学路上有几个路口没安装摄像头，爸爸为了赶时间就准备一会儿闯红灯，怎么劝说才更能让爸爸接受你的意见？（ ）
A.你这样做太不遵守交通规则，会出车祸的！撞伤了别人怎么办？
B.爸爸，闯红灯太危险了。前几天小明爸爸闯红灯跟大卡车相撞，现在还在医院呢！要是我们受伤，妈妈该多伤心！
C.你还当爸爸呢，怎么能带头闯红灯？我没有你这样的爸爸！回家我就告诉妈妈，让她好好收拾你。
3、下列作品中，不是描写我国传统节日的一项是（ ）
A．《清明》
B．《三衢道中》
C．《元日》
D．《九月九日忆山东兄弟》
4、下列句子转换有误的一项是（ ）
A. 小虾不停地舞动着前面那双细长的腿。（缩句：小虾不停地舞动着腿。）
B. 他说：“我是个慢性子裁缝。”（改为转述句：他说他是个慢性子裁缝。）
C. 蝴蝶在花丛中飞。（改为拟人句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。）
D. 我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。（改为“被”字句：我可不耐烦新衣服被藏在箱子里。）
5、将下列词语补充完整，并选择两个造句。
风华（____）（____） （____）（____）拔萃 才思（____）（____）
（____）（____）可畏 （_____）（_____）如泉 尽（_____）尽（____）
笔下（____）（_____） 力透（_____）（_____） 胸有（_____）（_____）
（1）__________________________________________________________
（2）_______________________________________________________
6、拼拼写写我最棒！
（1）mì fēng( )有biàn rèn( )方向的能力。
（2）老师叮嘱我们要认真jiǎn chá( )试卷，减少不必要的shī wù( )。
（3）信鸽要克服重重zǔ lì( )，kuà yuè( )千山万水给人们传递消息。
7、形近字组词。
娇_______ 扯_______ 渡_______ 拌_______
轿_______ 址_______ 镀_______ 伴_______
桥_______ 趾_______ 度_______ 胖_______
8、读拼音，写词语。
qí mǎ wēi wǔ hòu tuì jiē zhe méi qì
zhèn jìng gōng dǎ xùn sù ān níng dài jià
9、课外阅读。
街 头
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动,
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”
【1】这首诗写的是_______的情景。
【2】孩子读的是《___________ 》。
【3】第一句中“喧闹、声高”写出了____________ 的外界环境,“听不见、哪管”写出了____________ 。
10、阅读理解
读书让我长知识
书是人类进步的阶梯；书是人类的精神食粮；书已经成为我生活中不可缺少的一部分。
书把我带到神秘的太空中，让我了解太空的秘密。读着书，我仿佛置身于太空，在火星上漫步、同外星人握手……
书把我带到地下，让我了解祖国的宝藏。金属的形成是多么的奇妙！地下的矿物是多么的丰富！翻开书，我似乎就和地质学家一起去探险、去考察、去研究……
书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人”。捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，帮着抵抗人类的“敌人”……
书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身体内部，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到了各个美丽的地方……
书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。让书陪伴着我们快快成长，为人类的美好梦想而奋斗吧！
【1】写出句中加点词的近义词。
(1)书把我带到神秘的太空中。（______）
(2)书已经成为我生活中不可缺少的一部分。（______）
【2】文中人类的“帮手”指________________________；人类的“敌人”指_________________________。
【3】“我”从书中获得了哪些方面的知识？(写出两点即可)
__________________________________________
【4】你认为书像什么呢？写一写。
_______________________________________________
11、阅读下面的材料，回答问题。
电饭锅使用说明
（特点和用途）
本产品为保温式自动电饭锅，使用方便，清洁卫生，可以进行蒸、煮、炖等多种操作。
（使用方法）
①煮饭的米与水的比例，以1：1．5为宜。
②接上电源，红色指示灯亮，要按下“开始”键，才能进入正常工作状态。
（注意事项）
①不宜用内锅淘米，以免变形而影响使用。
②饭熟时，红色指示灯自动熄灭，黄色指示灯亮。此时不要急着揭开锅盖，再焖10分钟左右，饭才好吃。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
点亮一________ 麻烦一________
【2】判断下列说法的对错。
①只要一接上电源，电饭锅就可以正常工作。（_______）
②用内锅淘米，使用更方便。（_______）
③饭熟时，黄灯亮了，还要焖10分钟左右，饭才好吃。（_______）
12、阅读下列短文，回答问题。
狐狸的惊诧
山羊和兔子是邻居，它们相处得很好，无论谁遇到了难处，彼此都能尽力地给予帮助。
平时，兔子家来了客人，山羊就把鲜域的青草给送去：兔子有事出门去了，山羊就帮助看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了十几里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。
狐狸见了这一切，觉得非常惊讶。一次它遇见了山羊，问：“你和兔子怎么那么要好？它那么矮小，难道你还怕它吗？”
山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这里，它眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑爬山越岭，涉水过河为他请医生的感人情景。接着又说：“所以我也把心给了兔子。”
“什么？把心给了人家？嗨，你们这样真是太傻了！”说罢狐狸摇着头，懒洋洋地走了。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
惊诧—________ 深思—________
【2】山羊和兔子是怎样彼此给予对方帮助的？用横线在文中画出相关语句。
【3】“兔子把心给了我”的意思是兔子给了山羊 ________
【4】“狐狸见了这一切，觉得非常惊讶“这是因为 ________
13、课内阅读。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】找出写蔡伦造纸方法的句子并画上“____”，再完成练习。
（1）造纸用到的原料有______________________等。
（2）造纸的方法是：剪碎或切断→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
【2】这种造纸方法能传承下来的原因有：
（1）_______________________
（2）_______________________
14、课外阅读。
燕子
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着。等待着春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了衔着泥草忙忙碌碌地飞来飞去在我的房角上造起一座白色的小房子一会儿它们又出去了又回来了并且吱吱地叫着仿佛它们在这新地方发现了工场找到了工作在向我报告它们的欢乐
接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。
吃完了，它们在窗外唱了一支歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥草，就是抬着树枝……
燕子、燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽啊！你这春天的使者，劳动的使者啊……
【1】在下面括号里填上合适的词语。
____的燕子 ____的虫子 ____的嘴唇
【2】请给文中的第三自然段加标点。
【3】文中主要介绍了燕子的哪些活动？
________________________________
【4】读了这篇文章，你受到了怎样的启示？
________________________________
15、阅读训练
母亲给我两次生命
当你需要的时候，母亲总在那里。她帮助你、保护你、听你倾诉、给你建议，从身心上给你最大的关爱。她企盼着一天24小时，一星期7天，一年52周，她的家庭里充满爱和温馨。这就是我记忆中的母亲。没有语言可以形容母亲对我，她最小儿子的爱。
那年，我才16岁。我和一大批犹太人一起被送到了集中营。显然，到那里只有死路一条。就在那时，母亲突然出现在集中营，她跟德国军官交涉了很久，不知道柔弱的母亲怎么说服了那些冷血动物。他们最终同意我离开，取而代之的是母亲留下。母亲再也没有回来。
那是50年前的事了。我至今还记得母亲对我说的最后的话语和我离开时她无限眷恋的眼神。“孩子，我已经活得够长了。你还要继续活下去，因为，你是那么年轻啊。”母亲微笑着说。
绝大多数母亲都给了他们的孩子一次生命。而我的母亲，却给了我两次生命。
【1】联系上下文理解词语。
取而代之：__________________________
眷恋：______________________________
【2】“我”记忆中的母亲是什么样的？
__________________________________
【3】母亲给了我两次生命，分别是指哪两次？
__________________________________
【4】“不知道柔弱的母亲怎么说服了那些冷血动物”这句话中的“冷血动物”是指谁，你是怎样理解这句话的意思的？
_____________________________________
16、我会按要求写句子。
（1）爷爷在河边钓鱼。（扩句）
______________________
（2）平时不是很碍事吗？（改为陈述句）
_______________________
（3）放学了，老师教导同学们回家注意安全。（修改病句）
______________________
17、仿照例子，给句子加加工。
1. 为人类造福，有什么错？
改成陈述句：__________________
2.普罗米修斯日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 普罗米修斯不肯屈服。
用合适的关联词语合成一句话：________________
3.大力神经过高加索，便弯弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
改为把字句：______________________________
4.火神把普罗米修斯押到高加索山上。
改为被字句：________________________
18、造句。
议论纷纷：______________________________________________
出色：_____________________________________________________
19、修改下面句子的三处错误。
令天，我走到校门口背着书包，看见值周老师戴着浅蓝色口罩，橘黄色上衣，给大家测量体温。
20、用修改符号在原句上修改病句。
1．下课后，飞快地跑出教室。
2．有一次，我用一根小棍轻轻点了它一下，它立刻转动身体，向我高高举起那大
钳子剪刀似的。
3．李老师举起那根教鞭高高地，却又轻轻地放在讲桌上了。
21、习作芳草地。
题目:我喜欢的卡通人物
小朋友,你最喜欢的卡通人物是谁呢?他有什么本领呢?你与他之间发生了怎样的故事呢?请结合生活经验,写一篇生动有趣的作文。
