泸州2025-2026学年三年级下学期期末质量检测语文试题

1、选择合适的字填空。

影   映   印    

1.四处静悄悄的，小兔小鹿跑得不见（  ）子，沙地上只留着些小鸟的爪（  ），偶尔有风，树叶才沙沙地响起来。 　

2．潭面平静如镜，水中倒（  ）着蓝天白云，绿树红花以及时时掠过的飞鸟的身（  ），会使人产生一种遐想，莫非水底也有一个明丽的世界么？ 　

3.老师的一言一行在我们幼小的心灵中留下了深刻的（  ）象，它们自己也不知道，它们那勤勤恳恳、善恶分明的为人之道对我们产生了多么大的（  ）响啊！

 即   既 　

4.这种活儿挺好的，（  ）要动手又要动脑，有益身心，何乐而不为呢？ 　　

5．除了地球，人类还没有找到第二个家园，（  ）使我们曾经登上过月球，但那里是不能住人的，至少目前是这样。 　　

6.海报的画面十分美，画下还有一行醒目的文字，本剧（  ）日起上演。

2、《奶奶最喜欢的铃儿》中奶奶说，她最喜欢的铃儿是（   ）

A. 上课铃儿 B. 艾比星期六早晨按响的门铃

C. 圣诞铃儿 D. 马脖子上带的小圆铃儿

3、下列词语中有错别字的是（   ）

A.浅蓝   努力 B.夺目   壤嵌

C.紫色   不仅 D.脚跟   石笋

4、下列词语中注音全部正确的一项是（ ）

A.松脂（zhī） 渗水（sèn） 汹涌澎湃（péng）

B.拂（fó）拭  挣扎（zhēng）  汹涌澎湃（bài）

C.挣扎（zhá） 晌午（xiǎng）  掸掸翅膀（dǎn）

D.粘稠（nián） 前俯（fǔ）后仰  飒飒（sà）地响

5、下列说法不正确的一句是（ ）

A．“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”出自毛泽东写的《卜算子·咏梅》。

B．在书写时，字的大小基本一致，而且字距比行距小。

C．读了《记金华的双龙洞》，我知道课文是按照游览的顺序来写的。

D．在书签时，写格言竖写时，要自左向右竖写。

6、选择正确的词义写在括号里

意思：

A.语言文字的意义。

B.意见、愿望

C.趣味、情趣。

D.指礼品所代表的心意。

E.某种趋势或苗头。

（1）天气渐渐地暖和了，树木有点发绿的意思了。   （   ）

（2）这棵松树长得像宝塔似的，可真有意思。 （   ）

（3）这篇文章我一直喜欢读，它写得太有意思了。 （   ）

7、作家是用正话反说来表达对动物情感的课文是（ ）

A．《猫》

B．《母鸡》

C．《白鹅》

8、改正下列成语中的错别字。

左右逢圆 （______）  行影不离 （_______）  集思广义（______） 常年累月 （_______）

老生长谈 （______）  首站告捷 （_______）  理直气状 （______）  礼上往来（_______）

9、课外阅读。

露

田晓菲

我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我就是我

我在张开惺忪睡眼的花心里 一滴纯洁的甘露

我没有向人们说：“勿忘我。” 很少人注意我，我不抱怨

清晨和黑夜 那——又有什么要紧？

我自生又自灭 阳光妩媚的清早

我不是星星的眼泪 我会升华成一朵

也不是璀璨的明珠 美丽的洁白的云

【1】说说诗中的“露”具有什么特点。

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【2】读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？

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【3】仿写画“ ”的诗句。

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10、阅读理解。

逆水行舟，不进则退

一天中午，烈日炙烤着大地。知了不时鸣叫“热死了，热死了……”

吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈妈，‘逆水行舟，不进则退’是什么意思？”

妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。

下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说“游泳时你就会明白的。”

到了河边，我换了游泳衣就钻进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时来个鲤鱼（挑  跳）龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。

突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的（精  惊）彩表演，对我说：“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起？游就游。”

于是我奋力向上游，一个大浪冲过来，我来不及躲（避  壁），被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅（滩  摊）。过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的力气，只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边……

妈妈见此情景，对我说：“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚——摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说跟水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它告诉了人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”

哦！听妈妈这么一说，我懂得了许多……

【1】用“√”在文中括号里选择正确的字词。

【2】根据文章内容填空。

我问妈妈“逆水行舟，不进则退”的意思，妈妈带我去___________。我在河里游了一会儿，妈妈让我___________。我奋力游，稍一松劲，就____________________。

【3】文中“我”为什么“一下子就把一碗饭吃得精光”？

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【4】“逆水行舟，不进则退”是什么意思？在文中找出答案写下来。

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【5】读了短文，你懂的了什么？

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11、阅读理解。

他对独立的要求（节选）

不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买，……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

【1】本文段写了哪两件事来表现他对独立的要求？

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【2】“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”这句话体现了他怎样的心理？

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【3】你对文段中“可怕的狂热”怎样理解？

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【4】“我很想走过去帮他叫一声‘同志’，可最后还是忍住了。”“我”为什么要这样做？

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【5】文中的“男子汉”是个才几岁的小孩子，作为当代小学生，你认为小学生男子汉应具备什么样的风度？

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12、阅读短文，完成练习。

程门立雪

程门立雪，形容恭敬师长和对有高深学问、精湛技能者的仰慕。

此典出自《二程全书·外书十二》：“游、杨初见伊川，伊川瞑目而坐，二子侍立。既觉，顾谓曰：‘贤辈尚在此乎？日既晩且休矣。’及出门，门外之雪深一尺。”

北宋时，有一位大学问家，名叫程颐，当时的人都称他为“伊川先生”。他和他的哥哥程颢，都是宋代理学大师周敦颐的得意门生。他的学说以“诚”字为基础，即是专心一意，不自欺欺人；其次是要存“疑”，有了疑问，再去“穷理”，这便是求学的方法，这样才能得到真知；得到真知之后，才能确己所讲的道理，力行而不惑。

由于程颐在当时有很高的名望，因此很多人都投奔到他的门下读书。后来在学问上有很大成就的游酢和杨时，就是程颐的学生游酢和杨时第一次去见程颐，谈了一会，程颐因年老体弱，容易疲倦，就闭目养起神来，两人不敢惊动他，就耐心地侍立在旁边。待程颐醒来，发觉他们还站在那里，忙对他们说：“怎么你们还在这里啊？快回去吧！”两人走出门外，只见原先没有积雪的地上，已经下了一尺多深的雪，可知他们两人已在程颐面前站立了很长时间了。

【1】联系上下文，用自己的话说说加点词的意思

伊川瞑目而坐：_____________________________________________

及出门： __________________________________________________

【2】按短文内容填空。

“程门立雪”讲的是______和______去拜访_______时发生的故事，现在这个成语形容____。

【3】根据短文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）游酢和杨时第一次去见程颐时，他们站在门外雪地里等待。（____）

（2）程颐很没有礼貌，人家来访他睡觉。（____）

（3）程颐人称“伊川先生”。（____）

【4】读了这个故事你有什么感受？

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13、阅读下文，回答问题

______________

    临近黄昏，我漫步在两边都是灌木的林荫小道上。慢慢地，我觉得心中有点闷，看来，是要下雨了。

    我想自己走得太远，一时半会儿是回不了家了。想想，夏天的雨虽急虽暴，但下不了多久，等雨停了再回去吧，并且还可以看看雨中风景，多好！

    在不远处，有一棵茂盛的树。于是，我便来到那棵树下避雨。夏天下雨之前是最难熬的，闷热的空气简直令人窒息。这时，我的目光被一只小蚯蚓迷住，它探出头，但始终没钻出来。曾听大人说过，蚯蚓在下雨之前，它们会蠕出土外。但这样会被一些麻雀、燕子之类的掠食者盯上，然后成为它们的美餐。我向四周瞧了瞧，发现不远处有一个又隐蔽又不会被雨淋着的小角落，那是一些淘气的小孩子用砖搭成的连猫都钻不进去的“小房子”。我便想用手把这只蚯蚓从土里拉出来，然后放到那座“房子”里。

    可是，眼前那一幕却使我吃惊：当第一只蚯蚓被拉出来后，其他蚯蚓便收到一种错误的信号，也纷纷钻了出来。周围的蚯蚓，慢慢地，越来越多了。我惊魂未定，林子深处便传出了几声兴奋而急促的鸟声，接下来就飞出了两三只，一齐扑向这从地里冒出来的“美食”。我为自己刚才的行动迟缓感到后悔。我脱下短衣，拼命地拯救这些无辜的“小生灵们”，用短衣赶跑那些鸟们，又拼命地将二些蚯蚓放入“房子”里。

    “屠杀”之后，空中满是刽子手们饱餐后的庆贺之声。有两只麻雀盘旋在我的上空，希望能叼住一只落伍的小蚯蚓。此时，所能看到的，只是有一空荡荡的土地。

    “轰”，终于一声闷雷，雨倾然而泻。我并没有在树下躲雨，而是任雨“洗刷”着我。想自己奋力施救又有什么用呢，大多数蚯蚓还不是被鸟们“抢”了去！

    是的，我要让自己明白，蚯蚓本来就是鸟们的食物，没有这些食物，鸟们又如何生存？自然之道是相生相息的，谁要是违背这个生存之道，谁就要为此付出沉重的代价。  

（1）给短文加个题目，写在文前的横线上。   ________

（2）“眼前那一幕却使我吃惊”后面的冒号起什么作用？ ________

（3）思考：违背自然之道行不行？为什么？________

14、阅读短文，完成练习。

金钱豹的故事

一天，在非洲索马里的热带雨林里，著名动物标本制作师爱克兰正背着猎枪四处张望着。忽然，一只金钱豹进入了他的视线。“叭”的一声，第一发子弹射偏了，从金钱豹前腿一擦而过。爱克兰见势不妙，急忙换装弹药，准备再补一枪。就在这一刹那，金钱豹抢先一步，对准他的脖子咬去。

在这危急关头，爱克兰用右手腕挡住金钱豹的血盆大口，他举起左手，忍着剧痛将一梭子子弹射入豹子的腹部，鲜血从它的体内不断地流出来。不一会儿，豹子大嘴张开，倒在地上。

爱克兰这才松了口气，跑到附近的一棵大树下，急忙把伤口包扎好。当爱克兰重新回到金钱豹倒下的地方时，发现它已不翼而飞。难道金钱豹没有死？他细细查看，发现草地上有一条长长的血带，断断续续地延伸到远方。他顺着血迹，一步步搜寻过去。

血迹和被压倒的花草痕迹，把爱克兰引到了一棵巨大的松树跟前。他抬头一望，一条长长的豹尾巴和两条毫无生气的后腿从树洞口耷拉下来，鲜血染红了洞口的树干。

爱克兰心中一阵纳闷，这只金钱豹正是刚才和自己搏斗的那只豹子，它是怎么跑到这里来的呢？它又为什么要爬到这个树洞里去呢？爱克兰大胆地踮起脚尖向树洞里望去。啊！他看见两只豹崽（zǎi）儿正依偎在金钱豹的怀里，起劲地吸吮着乳头。它们浑身沾满了血，不时发出“咂咂”的响声。爱克兰受到了极大的震动，原来是伟大的母爱使这只金钱豹重新回到了自己孩子的身边呀！爱克兰的眼睛模糊了。

后来，爱克兰把两只豹崽儿送给了国家动物园，把那只母豹制成了一个漂亮的标本。他在标牌上写着：“为了两个刚出生的孩子，这头母豹在弥留之际，竟爬了千余米长的距离，重新回到窝里，用血和剩下的一点乳汁拯救了它的孩子。”

【1】爱克兰射杀金钱豹是因为（   ）。

A.金钱豹咬他的脖子 B.他想制作动物标本

C.他想捕捉豹崽儿 D.人们喜欢吃野味

【2】母豹爬回树洞是为了（   ）。

A.在那儿养伤 B.和孩子们在一起

C.躲避追杀 D.给它的孩子喂奶

【3】用“_____”画出文中点明中心的句子。

【4】从“草地上有一条长长的血带，断断续续地延伸到远方”，我们可以推想出发生过什么事？

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【5】用心读读标牌上的话，你有什么感受？

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15、按要求改写句子。

（1）北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句）

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（2）树丛掩映着屋顶和宫墙。（扩句）

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（3）昆明湖很静，很绿。（改写成比喻句）

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16、修改下面这段话里的两处错误。

同学们好！明天我们去参观搏物馆。那里有唐代文物精品、潮州木雕等展览。请大家带上水壶和雨伞，在学校门口集合早上九点。

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17、用规范的修改符号修改下面一段话。 

到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，观众的掌声经久不息。

18、修改病句，将正确的句子写在下面的横线上。

（1）父亲十分关心。

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（2）兰兰穿着一件蓝色的上衣和一顶黄色的帽子。

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（3）他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

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（4）我们把教室里的桌椅排列得干干净净。

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（5）春天到了，花园里开满了桃花、荷花。

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（6）这是有趣的一本故事书。

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19、习作表达。

在我们的生活中，总会遇到一些需要介绍自己的时刻，那时你打算从哪些方面来展示自己呢？请以《我的“自画像”》为题，写一篇习作。