青岛2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、写出下面句子使用的说明方法。

1．鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（______）

2．松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（______）

3．鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸；一类是齿鲸。（______）

4．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像废水那样可以集中起来处理。（______）

5．当地人按其各自的形态、风格，冠以一些具有神话意味的美丽名称，如，阿波罗神殿、狄安娜神庙、婆罗门神庙，等等。（______）

2、形近字组词。

歼_____   钮_____   振_____   爆_____  憧_____

纤_____   纽_____   震_____   暴_____  童_____

3、素质提升

我国古代替父从军的_____,北宋著名的女词人______,她们都是“世界上不存在什么‘不是妇女的事业’”这句话的最好例证。

4、写出下列词语的近义词。

顽强--（ ） 迫不及待――（   ）

5、默写《矛与盾》全文。 

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6、阅读诗《江南春》，回答问题

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。

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【2】全诗表达了诗人怎样的思想感情？

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【3】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。

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【4】前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。

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7、阅读古诗，完成1-4小题。

马诗

【唐】李贺

此马非凡马，房星本是星。

向前敲瘦骨，犹自带铜声。

注释：①房星：星名，二十八宿之一，《瑞应图》说：“马为房星之精。”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。②瘦骨：清瘦的骨头。③铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡《东京赋》“天马半汉”中“天马，即铜马。”

【1】本诗的作者李贺被称为（     ）

A．诗仙

B．诗鬼

C．诗圣

【2】下面的朗读停顿最恰当的是（   ）

A．此/马非/凡马

B．此马/非凡/马

C．此马/非/凡马

【3】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。( )

（2）作者运用拟人的修辞手法来写马，写自己，是一种“借题发挥”。( )

（3）这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。( )

【4】根据注释，把“向前敲瘦骨，犹自带铜声”改写成现代汉语。

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8、阅读下面诗歌，完成下面小题。

　　　　       书湖阴先生壁（其一）

　　　　　　　　　   （宋）王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】诗中的“排闼”在文中的意思是______。

【2】下面对诗歌内容和写作手法的分析，不恰当的一项是（       ）

A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

D．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

9、   山的图腾

①一到西宁，便感觉到青海山川的不同凡响。这里的奇峰峻岭和条条深邃的沟壑，使我的心灵受到阳刚的洗礼，引起我精神上的强烈震撼。

②那天我们乘车沿山谷间的栈道盘旋而去寻觅黄河的源头时，只见山路侧旁皆为红色的高山峻岭。车子行驶于其中，如同盘旋在燃烧的火焰之中，让我内心升腾起一种从未有过的冲动。友人邓友梅在途中看见山上耸立着的一块充满曲线美的红石时，诙谐地喊道：“看呐！那是诗人舒婷在山巅上向大地吟唱她的新诗呢。”这个比喻可谓天衣无缝，因为那天舒婷刚好穿着一件红色的外衣，亭亭玉立之姿，颇像峰顶上那块婀娜多姿的红石。舒婷没有反驳，她看着窗外的大山，自语道：“人在旅途中，已是美的享受。”她的喃喃之语道破了高原上红色大山诱人的奇丽与娇美。

③这是远古天崩地裂时，天地造物之神，让大海沉沦地下，让红色高山凸起于东方大地上的杰作。它诱惑一切游人的想象，因为这里不仅有友人戏言的“舒婷读诗”，还有纯天然的“亭”“台”“楼”“阁”；如果将它和时代的距离拉得更近一些，这层层叠叠耸立于云间的山峰，有的像原子弹爆炸后升腾起的蘑菇云，有的像一条条虹鳟鱼遨游于太空……其形之怪，其貌之绝，真是让我目不转睛，我直到双眼酸涩时，才愿意眨一眨眼皮。

④我询问司机大山的娃名。他说：“这峡谷叫‘拉水峡’。”

⑤第二座令我为之动情的山峦，当属日月山了。它古时的名字叫赤岭，但是密密的青稞与碧树绿草覆盖了整座山，凸显出它生命的永恒青春。

⑥当汽车向日月山的山脊上攀时，一个古老的故事盘升于我的心头。公元641年，文成公主就是穿越这个山口进入西藏的。翻越这座大山时，她因惜别故土，曾拿出父王赐她的日月宝镜，观看镜中“八水绕长安”的美景，泪水凄然而下。此情此景，被奉命来接她的使臣发现，这使臣为驱散她的离情悲楚，偷偷把宝镜换成了石镜。聪颖过人的文成公主见到石镜后，心中想道：   便将宝镜摔碎了，以示诀别故土、踏进西藏的决心。她没想到，此举成了日月山之名称的来由——后人为纪念文成公主那颗亮若太阳和月亮般的心，将“赤岭”改为“日月山”。“日月山”这圣洁的名字，一直延续至今。

⑦青藏高原的山，是迷人的。西行路上，我在与大山无数次的对视中，心灵得到了最为完美的陶冶。

【1】文中“舒婷读诗”指的是______（用原文回答）。“直到我双眼酸涩时，才愿意眨一眨眼皮”

说明_______________。

【2】短文第③段省略号处还可能像什么？展开想象写下来，并使句式与前文一致。

_____________________________________

【3】概括“日月山”这个名字的由来。

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【4】在文中用“   ”画出与结尾“西行路上，我在与大山无数次的对视中，心灵得到了最为完美的陶冶”相呼应的句子。

【5】对短文内容理解不正确的一项是（ ）。

A.拉水峡的特点是奇丽娇美，山形奇特。

B.“西行路上，我在与大山无数次的对视中，心灵得到了最为完美的陶冶。”写出了作者对青藏高原的山的由衷赞美。

C.作者对拉水峡充满敬意，是因为它富有历史内涵。

【6】短文第⑥段中文成公主当时可能会想到什么？展开合理的想象，把文成公主当时的心里所想写在文中的横线上。

10、 非连续性文本阅读。

材料一：流感和普通感冒的区别

材料二：秋冬季是流感的高发季节，学校应该怎样来预防儿童流感的暴发呢？学校要创造良好、卫生的环境，每天开窗通风，有条件的地方可以采取一些室内空气消毒措施，同时做好儿童课桌椅和玩具的消毒与清洁工作。学校要积极做好预防流感的健康教育工作，教育小朋友养成勤洗手和正确的洗手方法，要培养孩子养成良好的卫生习惯。学校要加强晨检和巡检工作，一旦发现孩子有发烧、咳嗽或咽痛等表现，应通知家长带孩子及时就医，以免发生学校内传播。学校一旦发现流感样病例的聚集性疫情，要及时向所在区疾控中心报告，并在疾控中心的指导下开展疫情处置工作。

材料三：对流感疫苗接种率低的原因进行调查，结果如下图：

接种率仅2%，为何大家不愿意接种？

【1】根据材料一，下列说法错误的一项是（　　）

A．流感由流感病毒引发，有特定的发作期；普通感冒则一年四季都有可能发作。

B．流感比普通感冒严重，但是般情况下，个人每年得流感的次数少于普通感冒。

C．流感比较突出的症状是发高烧，而且持续时间较长，常会发生较大规模的传染。

D．流感常伴有全身肌肉、关节疼痛，呼吸道严重不适，极度疲乏等症状。

【2】根据材料二，学校预防学生流感爆发需要采取哪些措施？

_______

【3】某市政府欲下调接种流感疫苗的费用，以提高疫苗接种率。你认为这项政策是最有效的措施吗？为什么？

_______

【4】如何提高流感疫苗的接种率？请你根据材料三，提出几点建议。

_______

11、课内阅读

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。

【1】下列不是比喻句的一句是(　　　)

A.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱。

B.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。

C.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象……

【2】用横线画出选文中实在的事物，用波浪线画出选文中联想的内容。

【3】皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面：

________________________________

【4】为什么说盲姑娘“仿佛”看到了她从来没看见过的景象?

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12、阅读。

野兰

①父亲喜欢兰草，经常从深山里挖一些野兰回来栽培。几年间，庭院里就有了百余种，像个兰草园似的。

②有一次，父亲又要进山，并带我一起去。我们沿谷底小溪向前走，忽然听到“轰隆隆”的响声。顺声而去，到了山谷深处，便见飞瀑直泻谷底，潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡上，到处生长着尺把高的野兰，淡淡的花，香气浓烈，站在谷底任何一个地方都能闻到。

③我从来没见过这么清妙的兰草，不仅连声叫好，而且又动手挖起一株，准备带回家栽培。不料父亲拦住了我，说：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”我说：“这里的好。”“怎么个好法呢？”父亲又问。我说：“这里兰草的姿态比家里的更美，味儿也更香。”父亲接着说：“是的，那么为什么一样的兰草，长在两处就有不同的姿态和味道呢？这是因为兰草是空谷的幽物，得的是大自然的元气，长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培，便成了[欣赏   观赏]的盆景，自然就失去了大自然的环境和条件。”

④父亲的话是对的。但我不禁为野兰感到[珍惜   惋惜]：这么精神的野兰，会有几个人知道它而来欣赏？

⑤父亲好像看出了我的心思，拉着我坐到潭边，话语恳切而有分量，意味深长地说：“孩子，这正是野兰的不俗之处。它不以别人的欣赏而生长，只为自己的特色而存在。人活在世上，也要像野兰一样不能失去自己的真性，如果以献媚处世，就会像家兰那样失去自己的[品质   品格   品性]的，这样的人是不会对社会有贡献的。”

⑥父亲的话深深地印在我心上。从那以后，15年过去了，我一直没有忘却。

【1】用“√”在短文中的括号里选择恰当的词语。

【2】用简洁的语言概括第三自然段的主要内容。

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【3】野兰的品格是怎样的？

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【4】15年过去了，“我”一直没有忘却父亲的话的原因是什么？

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【5】从文章内容和写法两个角度分别提出一个问题。

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13、快乐读书吧。

“她最理解我，也是我最珍贵的人，这是因为她对世界充满了无私的爱。这种爱使我感到充实，使我在艰难的岁月里充满了坚强的力量。”

【1】《童年》中这位使“我”充满力量的“她”是______（谁），她的性格特点是_______________（至少写2个关键词）。

【2】著作中，“她”给“我”带来温暖和爱的事情有________________________（简要概括，至少1件）。

14、鹬蚌相争

一只大河蚌躺在河滩上晒太阳。它张开贝壳，一只鹬鸟闪电一般扑过来，长长的嘴像剑一样刺入贝壳。河蚌立即关紧贝壳，把鹬鸟的长嘴夹住了。在他们互不相让地争斗时，一位渔翁恰巧路过，很轻松地把它们俩都捉住了。

【1】文中画线句子运用了（ ）的修辞手法。

A．比喻、夸张

B．拟人、比喻

C．拟人、夸张

【2】文中鹬鸟和河蚌争斗的结果是（ ）

A．鹬鸟取得胜利。

B．河蚌取得胜利。

C．双方未分出胜负，但均被渔翁抓住。

【3】下列成语中，与“鹬蚌相争，渔翁得利”意思相近的是（ ）

A．螳螂捕蝉，黄雀在后

B．皮之不存，毛将焉附

C．桃李不言，下自成蹊

15、句子训练营

1．一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。（换种说法，意思不变）

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2．有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” （改为第三人称转述句）

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3．甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（仿写句子）

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16、按要求写句子。

（一）蒙娜丽莎美丽动人。

(1)疑问句：________________________________________________________________

(2)反问句：________________________________________________________________

(3)双重否定句：____________________________________________________________

（二）用下列词语组成两个意思不同的句子。

队伍　的　不　那么长　一定　赴约

(1)________________________________________________________________________

(2)________________________________________________________________________

17、按要求写句子。

1．它小心地划动长长的腿。(缩句)

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2．松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。(改为“被”字句)

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3．小苍蝇拂拭圆脑袋。(扩句)

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4．他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？”(改为提示语在中间)

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修改词序颠倒的病句。

跟我学：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。修改方法：找出位置错误的词语，然后调整过来。

5．它们终于不动了，前俯后仰地挣扎了一番。(修改病句)

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18、按要求改写句子。

1.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。

改陈述句: _______________________________________________

改感叹句:  ______________________________________________

改反问句:  ______________________________________________

2.我怎么敢和都督开玩笑？（改为陈述句）

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3.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）

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4.这本书是你的。（改为反问句）

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5.我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。（缩句）

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6.风吹小树。（请扩句，要扩充两处以上）

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7.昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）

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19、按要求完成句子。

(1) 命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)

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(2)深蓝的天空像______________________。(把句子补充完整，使其变成比喻句)

(3)这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。(改成反问句和双重否定句)

①________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

(4)这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)

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20、句子广场。

(1)2013年联合会杯足球赛上，巴西队击败了西班牙队。(改为“被”字句)

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(2)只要有机会，你就要甩开我的手，摇摇晃晃地走你自己的路。(用加点词写一个句子)

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(3)妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。”(改为转述句)

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(4)这位老华侨十分酷爱音乐。(修改病句)

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21、习作。

请从下面两个作文内容中任选一个写下来。

【题目一】我给大家带来了

要求：回忆生活中你做了什么事儿，温暖了别人，给别人带来了快乐，或给别人带来了其他……请把题目补充完整，写一篇记叙文；内容具体，条理清晰，感情真挚，不少于450字。

【题目二】

要求：下面提供了一组环境和人物，请展开丰富的想象，创编一个故事，不少于 450 字，题目自拟。

环境：干净整洁、充满生机、美丽如画的校园

人物：大家都喜欢的同学李丽和对学习没兴趣、酷爱踢足球的王力