三沙2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

一、填空题(共5题,共 25分)

1、把下列词语补充完整,并根据解释选择合适的词语填空。

永无______ ______七八__________________

______非福 全神______ ____________

1.表示一切景象或事物都变得面貌一新的成语:______

2.形容永不罢休,永不停止的成语:______

3.张挂彩灯、彩带等,形容场面喜庆、热闹的成语:______

2、我会填。

(1)《七律·长征》中高度概括红军不畏艰难险阻,勇往直前的英雄气概的诗句是:________________________________;《六月二十七日望湖楼醉书》中描写雨下得急的诗句是:________________________________;《浪淘沙(其一)》中“________________________________”这句诗用__________的修辞于法写出了黄河的气势磅礴。

(2)《伯牙鼓琴》出自__________,讲述了__________________之间的故事。伯牙破琴绝弦,终身不复鼓的原因是_____________(用原文),所以人们常把真正了解自己的人叫作________,用________比喻知音难觅或乐曲高妙。我还积累了描写音乐的四字词语:________________

(3)皮鞋匠________听着。他好像面对着大海,月亮正从________的地方升起来。________的海面上,________洒满了银光。

(4)爱国是一种高尚的情怀,很多诗人将爱国情怀表达在诗中,如:陆游说“________________”;诸葛亮说“_________,死而后已”;曹植说“捐躯赴国难,_________”。我还能写出一句:__________________

3、把词语补充完整。

全神_____注 斩钉_____铁 技高一_____ 排山_____

居高_____下 别出心_____ 孤芳自__________一发

4、将下面的古诗补充完整,并完成练习。

浪淘沙(其一)

九曲黄河万里沙,____________________

____________________,同到牵牛织女家。

江南春

________________________________________

________________________________________

书湖阴先生壁

茅檐_______________________________手自栽。

____________________,两山排闼送青来。

解释下列词语的意思。

簸:____________________       山郭:____________________

苔:____________________       排闼:____________________

5、根据情景写诗句。

1.赠别诗在我国古诗占重要地位,如李白的《赠汪伦》写到_______________。王维的《送元二使安西》写到________________________。高适的《别董大》写到_________________。王昌龄的《 芙蓉楼送辛渐》写到___________________。王勃的《送杜少府之任蜀州》写到__________________

2.人们常用杜甫的“__________________”一句来形容老师对学生默默无闻的培育,潜移默化的熏陶。唐朝大诗人王昌龄用“_________________”来表白自己坚贞的操守,光明磊落的品格。曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句:“________________ 

3.导游小姜领着一队华侨周游全国。应游客的要求,需要边赏景边吟诗。猜猜看,小姜会怎么应答:站在庐山脚下,小姜吟道______________;听到瘦西湖内的民乐演奏,小姜吟道____________;来到高邮湖边,小姜吟道____________________……

4.毕业在即,同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间,你可以送他“________________________”这句诗或者 ___________________________ 这句话(格言)与他共勉;小江是你视为知己的朋友,你可以用“_________________________”这句诗来表达你与他依依惜别之情;对有远大志向的小刚,你会用“_______________________”来祝福他;对为你操劳的班主任老师,你会这样赞美他“________________________________”。

5.“__________________”刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人喜爱,而盛开的荷花却是“________________________

二、古诗阅读(共3题,共 15分)

6、课外拓展阅读。

江畔独步寻花

[唐]杜甫

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

(注释)①黄四娘:杜甫住在成都草堂时的邻居。②蹊():小路。

③留连:即留恋,舍不得离去。④娇:可爱的样子。⑤恰恰:形容鸟叫的声音和谐动听。

1诗人寻花的地点是__________,季节是_____

2“千朵万朵”形容_____________,“压”和“低”两个字贴切生动地描绘了花_______________的样子。

3这首诗的后两句写了蝴蝶____________(怎样)、黄莺___________(怎样),表现了诗人______________________________________的心情。

7、阅读古诗,回答问题。

竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松,              

              ,任尔东西南北风。

【1】在横线处把诗句补充完整。

【2】“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了(  )

A.竹子生长的位置非常险恶。

B.青山上的岩石非常坚硬。

C.竹子很有劲。

D.竹子紧紧扎根在石缝里。

【3】作者通过描写竹子的生活环境之恶劣,赞美了竹子_____的品质。

【4】最后一句诗中的“任”字,写出了竹子什么样的精神面貌?

____________________

8、古诗阅读。

春 日

[]__________

____________________________________

____________________________________

1默写古诗。

2把正确答案的字母填在括号里。

胜日的意思是____东风面的意思是____

A.胜利的日子。 B.天气晴朗的日子。

C.春天的面貌。  D.东风的模样。

3这首诗中的(  )一词赞美了春天的景色。

A. 万紫千红 B. 泗水滨

4积累描写春天的诗句,我还能写出连续的两句。

_____________________________

三、现代文阅读(共6题,共 30分)

9、阅读《丁香结》选段,完成文后的题目。

丁香结(节选)

古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。

丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?

【1】联系上下文,给带点字“解”选择正确的解释。

A.解开                    B.解决                    C.了解,明自

(1)只是赏过这么多年的丁香,却一直不,何以古人发明了丁香结的说法。( )

(2)人生中的问题也是不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?                    ( )

【2】丁香结是怎么样的?请用“ ”在文中划出来。

【3】丁香结引发了作者对人生怎样的思考?下面的理解不正确的是( )

A.人生都有许多不顺心的事

B.人生的问题是解不完的

C.人生的问题给人生增添了乐趣

D.人生的问题让人生平淡无味了

【4】你读了《丁香结(节选)》,想到什么?请写下来。

_____________________________

10、阅读下列文段,回答问题。

  此刻,钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来:早日回到祖国去,用自己的专长为祖国建设服务他向留学生们袒露了心迹。留学生中有.&-xh道:“祖国刚解放,要钱没钱,要设备没设备,现在回去搞科学研究,只怕有困难。”钱学森诚恳地说:“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

1.写出文中加点词语的近义词。

埋藏——( )   专长——(   )

袒露——( )   诚恳——(   )

3.这段话表达了钱学森的感情。

 

4.文段中,画横线的句子该用什么样的语气读?   (   )

A.骄傲、诚恳   B.激昂、快速

C.庄重、舒缓

11、课内语段精读。

初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来             )的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨          )马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

【1】给文中加点的字注上正确的读音

【2】文段中的破折号的作用是_____________

【3】草原的“寂静”表现在______________,“热闹”表现在_____________

【4】“车跟着马飞过小丘”中的“飞”字,体现了车和马_____________,也反映了蒙汉同胞刚见面时的__________

【5】从文段描述中,你能体会到草原人民的什么性格?

______________________

12、骄兵必败

公元前65年,汉宣帝派军攻打车师国,被匈奴所困。消息传来,将军赵充认为,匈奴势力微弱,可以此为由向他们发动进攻。御史魏相认为,自恃强大,对外炫耀武力,是骄兵,骄兵轻敌是一定要失败的。汉宣帝听从了魏相的劝谏,没有出兵。

【1】文中( )认为骄兵必败,阻止出兵。

A.汉宣帝

B.赵充

C.魏相

【2】文中为什么会说“骄兵必败”?( )

A.骄兵没有战斗力。

B.骄兵不擅长作战。

C.骄兵自恃强大,易轻敌。

【3】文中的汉宣帝是一个( )的人。

A.刚愎自用

B.虚心纳谏

C.见识不凡

13、拓展阅读。

我的英语老师

  我最喜欢教英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。

  记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连英语26个字母都写不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性提高了。

  王老师不但理解我们,还善于引导我们。有一次,她正拿着试卷给我们评讲,忽然,从操场上传来嗡嗡嗡的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来,是自然老师在做牵引飞机试航。同学们都想去阳台看一看,顿时,教室里轻轻骚动起来。

  王老师见我们不再认真听讲,先是一愣,然后露出疑惑的神情。当她转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一挥手说:到外面去看看吧!同学们都高兴地欢呼起来。

  回到教室,同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口:你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多。这就需要学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷。

  这样的老师怎能不叫人喜欢呢?

1联系上下文理解词语。

①期待:____________________________________

②恍然大悟:________________________________

2把画横线②的句子变为肯定句和双重否定句。

____________________________________

3横线①的句子在文中起什么作用?

___________________________________________

4本文表达了作者什么样的思想感情?

____________________________________________

14、课外阅读。

我爱大自然

可以说,世界上的一切美好的东西都值得我去爱,而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱,大自然中的一花一草、一山一水,都是我爱的对象,那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话,我爱大自然的一切。

大自然像一位神奇的魔术师,她把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春,烈日炎炎的盛夏,秋高气爽的深秋,还是银装素裹的寒冬,都令人回味无穷,遐想联翩。

大自然像一位神奇的裁缝,她挥动自己神奇的剪刀,为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先,她给它们做了鲜艳的裙子,让夏小姐给它们换上;之后,她又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣,让秋冬两位使者带来。就这样,一套又一套神奇而美丽的衣装,给大地、森林、山峰增添了许多光彩。

大自然像一位知识渊博的老师,她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理;她让绿叶告诉人们默默无闻地工作,却不要计算报酬的道理;她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下,不断锻炼自己,丰富自己。

大自然又像一位慈母,她抚育弱不禁风的小花,锻炼身体强壮的大树,她让人们在树下遮阳,她让孩子们在草地上玩耍,她让人们摘食树上的果子,她让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求,她都满足,只要是她能够原谅的错误,她都用自己博大的胸怀去原谅。人类在她温暖的怀抱里成长,她也心甘情愿地去奉献自己。

大自然又像一位严父,惩罚那些做坏事的人,从不宽容。

正是因为这一切的一切,我才爱大自然,爱她的神奇、善良和美丽。

【1】联系上下文,写出下列词语的意思。

(1)遐想联翩:____________________________________________________________

(2)心甘情愿:____________________________________________________________

【2】根据短文内容填空。

在作者眼里,大自然像魔术师、________________________,写出了大自然的__________________。从这些想象之中,我们可以体会到作者对大自然____________的思想感情。

【3】这篇文章的结构是(       

A.总分总式结构

B.对照式结构

C.分论点结构

D.并列式结构

【4】第2~5自然段之间的关系是(       

A.因果关系

B.转折关系

C.递进关系

D.并列关系

【5】这篇文章的作者想象奇特,主要运用了__________________的修辞手法,这样表达的好处是:_____________________________________

四、句型转换(共6题,共 30分)

15、句子转换。

1.母亲眼圈红红的说:听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。改为第三人称转述句。

___________________________________________________

2. 母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。(缩写句子)

___________________________________________________

16、按要求改写句子。

1.老人诗一般的语言打动了我。

改成字句:__________________

改成字句:___________________

2.她慈样的眼神平静地望着我,

改成比喻句:____________________

3.听到这悦耳的琴声,树上的鸟儿叽叽喳地叫了。

改成拟人句:___________________

17、按要求完成句子。

(1)在台北问路,发现记者是从大陆来的。

马上显露出惊喜的表情。(用关联词语来连接)。

 

(2)学了《十万个为什么》,我们怎能不爱科学呢?(改为陈述句)

 

(3)人类生存的星球只有地球,我们怎能不保护地球呢?

(改为感叹句)

 

18、海面上刮起了大风,卷起了巨浪。(改写成拟人句)

_____________________

19、按要求写句子。

1.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。(改为字句)

_________________________________

2.班长马宝玉激动地说:同志们,我们的任务胜利完成了。(改为转述句)

________________________________________

20、按要求写句子。

(1)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

缩句:_______________________________________________________________

(2)这山中的一切,哪个不是我的朋友?

改为陈述句:_________________________________________________________

(3)泉水唱着歌儿,欢快地向前流去。

仿写:_______________________________________________________________

(4)雨后的六盘山空气清新,漫山遍野的树木一片碧绿,景色真美。

改为感叹句:_________________________________________________________

(5)教室里响起了热烈的掌声。

改为比喻句:_________________________________________________________

(6)春风吹绿了江南大地。

改为字句:_____________________________________________________

改为字句:_____________________________________________________

(7)开展手拉手活动可以增强友谊。

修改病句:___________________________________________________________

五、书面表达(共1题,共 5分)

21、联系诗句理解下面词语的意思

(1)绝知:  

(2)学问:  

(3)无遗力:  

(4)少壮:  

(5)工夫:  

(6)躬行:  

 

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