泉州2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、在下面的句子中填上恰当的四字词语。

英勇的中国工农红军在长征途中_______、________，爬过了________的雪山，穿越了________的草地，历尽了千辛万苦，无数革命战士献出了宝贵的生命，到达陕北时，红军战士已经累得_________，但是长征的胜利让他们乐得________。

2、默写古诗。

春日

[宋] 朱 熹

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

3、读拼音写词语。

lán ɡān huì jí bào zhà

_______ ________ ________

qí zhì yuè bīnɡ zhì fú

_______ ________ ________

4、过目我不忘。（填空）

（1）当我们听别人说话时，一定要听他把话（ ），听话不要只听（ ），

 还有，不要把自己的意思（ ）地认为是别人的意思，这就是（）的艺术。

（2）小男孩说：“我什么也没（ ），只是坐在地上（ ）地听，慢慢地，我听到了怀表（ ）的声音，这样，就自己找到了怀表。”

（3）从《最佳方法》得到的启示：做同样的工作，有人就能（ ）清楚，准确而（ ）；可有的人就整天忙忙碌碌，（ ）极低。因此，做每一件事，我们都应该找到（ ）。

（4）《爱的诠释》告诉我们：虽然故事是（ ）的，父亲的（ ）也是相同的，可由于针对的（ ）不同，所以父亲两次讲故事是的用意也是（ ）的。同样是爱的教育，在不同的时候，面对不同的（ ），会有（ ）的解释。

5、填空题

1．鲁滨逊采用（_____）方式记录每天做的事件。

2．鲁滨逊有一次在整夜下雨时睡树上，（______）。

3．鲁滨逊用巴西树做（______）。

4．鲁滨逊在岛上花了（_______）时间把磨刀机做好。

5．鲁滨逊带狗追捕羊群，狗（_____）羊群。

6、读《浪淘沙（其一）》，并完成后面的问题。

浪淘沙（其一）

（唐）刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【1】想象前面两句描写的画面：_______________________________________

【2】判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

①“风簸”中“簸”的意思是“颠簸”。____

②“九曲黄河”中“曲”读“qǔ”。____

③这首诗表现了对牛郎和织女的美好祝愿。____

④这首诗表现出作者逆流而上，直冲云霄的豪迈气概。____

7、古诗。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

，两山排闼送青来。

【1】把诗句补充完整。

【2】从诗的前两句看出湖阴先生是个怎样的人？

______________________________________

【3】诗的后两句在结构上有两两相对的特点，写出你积累的类似的诗句。

________________，_______________。

8、阅读诗歌，回答问题

春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知时节，________________。

随风潜入夜，________________。

野径云俱黑，江船火独鸣。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】把古诗补充完整。

好雨知时节，________。

随风潜入夜，________。

【2】解释下列词语的意思。

乃：________     锦官城：________     野径：________

【3】这首诗写的是“雨”，诗人敏锐地抓住这场雨的特征来写，前两句写了下雨的________，直接赞美了这场雨下得________。

【4】诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情，请找出一个句子加以分析说明。  

____________________

9、阅读

不会笑的王工程师

早春的美国洛山矶市，被一层薄薄的工业烟雾笼罩着，清冷的风在高楼的缝隙间穿行着……

斯塞尔公司的宴会厅里，欢迎“SA”型飞机中国检查小组的宴会正在进行，气氛非常热烈。董事长席斯先生的脸上笑容可掬，手里的酒杯举得很高很高，他用并不流利的汉语对秘书说，对于中国朋友提出的一切要求，要无条件答应。真是一语双关，马上有人笑了。但接收小组组长王国友没有笑。他那稍长的国字型的脸上，步满了细细皱纹，而皱纹又像网一样，罩住了他的笑容，只有两道剑眉和眉宇间的神情，清楚地表达着他的一切。

“王工程师，难道我的话不中肯吗？”

“很中肯。”

“能够认识您很高兴。我喜欢用人的气质猜想他的才华，作为航空机械专家，我们应该是老朋友了。”席斯董事长把手伸过来，“我特意为您准备了一点礼物，请不要客气！”

“不！ 这太麻烦了。”

“一点也不麻烦。您在中国海关提取就行了。”（　 　）“王工程师，您看明天能签字吗？”

回答也很准确：“只要符合协议规定，我签。”

检查结果出来了。在规定的435项技术指标中，有7项不合格。他没有签收。董事长的笑容没有了。

不能如期交货，在这个法律社会里的含义是明确的。没有人向董事长提什么要求，也不见董事长送来什么礼物。

一周后，接收小组要回国了。候机厅里，永远微笑的女服务员走过来，“会客厅有位先生要找王工程师。” 来人是董事长席斯。“由于我方设备原因，耽误了您的行期，对不起。”席斯先生彬彬有礼，微笑着和王工程师握手。“这张支票是按照协议的赔款，请转交贵公司；这封信，里面有我一点心意，务必请收下…… ”

“董事长的心意我领了。在我方组装校验的项目，我们会尽力的。这个我不能收，我想进中国海关的时候，能够轻松一点。请原谅！” 王工程师诚恳地说。中国民航的宽体型波音747客机，在招呼她的乘客了。

登机桥前，王工程师转过身笑了，颇有风度地挥手作别，向董事长，也向这个国家。

【1】“真是一语双关，马上有人笑了。”席斯先生话中的双关语一是_________________；二是_______________。

【2】联系上下文，在括号里填上合适的语句。

【3】“不能如期交货，在这个法律社会里的含义是明确的。”这里“交货”是指___向_______交货，“这个法律社会”是指____国，“含义是明确的”是说不能如期将意味着_____________________。

【4】在席斯先生的宴会厅里，王工程师为什么“不笑”？在登机桥前，为什么他却“笑”了?

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10、仔细阅读，完成下面各题。

材料一：留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，东升学校开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。

材料二：福建省留守儿童抑郁情绪调查表

【1】阅读材料一，并完成下列任务。如果请你参加本次活动，下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。

①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心

选项：_________________。（只填序号）

理由：______________。

【2】阅读材料二，图表是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。

①_____________________

②_____________________

【3】为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。

示例：给留守生集体过生日

①___________________

②___________________

11、阅读积累厅。

1. 《跨越百年的美丽》一文以　　　　为主线,表明了居里夫人的美丽不在　　　　,而在　　　　。文中最让我感动的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　。 

2.课文《真理诞生于一百个问号之后》中有一句话:“最后把‘?’拉直变成‘!’,找到了真理。” 这句话中“?”表示　   , 

“!”表示　 。　　　　 

3.我国的“神舟五号”飞船在　　　　年　　月　　日发射成功,航天员是　　　　　,由此,我感慨万千:　 

　。 

4.在本组课文中我认识了不少人,如　　　　　　　　　　　的居里夫人,　　　　　　　　　　的谢皮罗教授,　　　　　　的科学课老师怀特森。

12、【片段二】

花山镇两龙南街夜间集市，明亮的灯光夜市美轮美奂。新开的工艺品店里，各种各样的工艺品既精美又可爱，雕刻品 ① 。街上滑稽的小丑 ② ，人们不禁捧腹大笑。街边的艺术家临摹的《兰亭集序》行书如 ③ ，路边的行人纷纷喝彩。隔壁街传来 ④ ，又有新开张的店铺里的歌手在诉说着人生。

【1】请将以下成语补充完整，并把相应成语填入片段二的横线上（填序号）。

A．行云____       B．天____之音       C．____登场       D．栩栩____

【2】发挥想象，用点面结合的手法写写逛夜市时游人如织的场面，不少于80字。

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13、阅读《汉字起源》，完成小题。

汉字起源

欧阳中石

关于汉字的起源，历来有多种传说。如“结绳记事”“仓颉造字”“周易八卦”“河图洛书”等等。其实文字的从无到有乃至获得广泛认同，是一个由群体参与，浩繁漫长的系统工程，绝非个人所能完成。随着考古学的发展和史前文化遗址发掘的日益深入，越来越多的考古发现为科学研究汉字起源提供了重要的实证材料。

远在六千年前，半坡仰韶文化的陶器外壁，出现了整齐规则、有一定规律的刻画符号，有学者认为这是我国“文字的萌芽”;距今约四五千年的良渚文化遗址的陶器上，发现有更整齐的山东大汶口遗址的陶器（灰陶尊）上，也发现了一些与后世汉字有渊关系的图形符号。这些“文字性的图画”或“图画性的文字”，被认为是象形汉字的原始形态。由此可以推断，汉字诞生的时间可能在距今五六千年前，几乎与苏美尔人的楔形文字和古埃及的圣书字产生于同一时期。

——摘自《汉字艺术》

【1】关于汉字起源的传说，文中提到几种？（   ）

A．3

B．4

C．5

D．6

【2】考古从___________上发现了刻或图形符号，这些被认为是___________汉字的原始形态。

【3】作者称这些符号为“文字性的图画”“图画性的文字”的原因是什么？

_________________________

【4】“汉字诞生的时间可能在距今五六千年前”中的“可能”能删去吗？为什么？

_________________________

【5】你了解哪种汉字起源的传说，请简要说一说。

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14、课外阅读

童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，我在上小学。六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。娘一人拉扯着我的妹妹起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串干枯的灯笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，给每个学生发三个馒头。我对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”【兴奋  急切】妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎（jì）重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑（bā）让给我和妹妹，她只喝糊糊吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！……等我回到家，手中荷叶里空空的，连馒头屑也不见了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。【失望  羞愧】

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就大声地嚷：“平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家了！”

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

二丫娘看看我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡一笑：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。【悔恨  悲痛】

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

（一）联系上下文，理解文中画线词语的意思。

（1）“厉害”在词典中的解释有：①凶猛，难以对付；②严厉，严格；③剧烈，严重。短文中的“厉害”应选第   种解释。

（2）“故伎重演”在词典中的解释是：老手法又重新施展。在这篇短文中指的是 。

（二）认真阅读短文，尤其是画“ ”的句子，从【 】中选择一个恰当的词语概括“我”当时的心情，用“√”标出。

（三）文中三次写到母亲的一个相同的神情，那就是 。从这个相同的神情，却能体会到母亲不同的情感：第一处表现了   ，第二处、第三处表现了   。

（四）短文最后一句话说“我的童年结束了”，你对这句话的理解是：

  。

（五）第四自然段的省略号省略了怎样的内容？请展开想象写下来，注意写好人物的心理活动。

（六）读第一自然段画线的句子，这句话的作用是：  

（七）读了短文，你想对文中的母亲说：   。

15、按要求写句子。

(1)我跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。(缩句)

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(2)花生不好看。花生很有用。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)

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(3)母亲做成了好几样花生食品。(先改为“把”字句，再改为“被”字句)

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(4)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用加点词语造句)

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16、句子练习。

1．伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）

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17、按要求写句子。

1.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）

2.独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句）

3.诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。（用关联词合成一句话）

4.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。” （改为转述句）

5.武汉市荣获“全省卫生文明城市”的原因是全市人民努力的结果。（修改病句）

6.我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改为反问句）

18、按要求完成句子练习。

(1)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？(改为陈述句)

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(2)不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出响亮的叫声。(改为拟人句)

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(3)同伴焦急地跟向导说：“你得想想办法啊！”(改为转述句)

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(4)怀特森老师摆摆手。(扩句)

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(5)成千上万的幼龟鱼贯而出地一起来到海滩上。(修改病句)

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19、按要求写句子。

1.爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）

2.车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）

20、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿写拟人句）

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21、从下面两个题目中任选一个，先列提纲，再完成一篇不少于400字的习作。

A．人与人相遇是一种缘分，一次倾听，一次帮助，一次陪伴，一次信任……都会带给我们内心以温暖，写一件记忆里的温暖往事，注意要有细节描写。题目自拟。

B．今天，我们是懵懂少年，10年、20年……我们逐渐长大，长大以后意味着什么？长大以后学习和生活又会有怎样的变化？请以“长大以后……”为题，完成一篇想象作文。

（1）列作文提纲。（要求：①体现出作文的中心意思②按顺序罗列出要写的内容③注明要详写的部分，或者对详写部分做进一步的分解。）

（2）根据所列提纲完成习作。