赤峰2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、根据课文内容和知识积累完成练习。

(1)“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”中的“__”和“__”是作者当时心境的一种体现,也是作者感受的表达。

(2)《狼牙山五壮士》是按照事情发展的顺序记叙的,可以概括为接受任务、痛歼敌人、_________、_________、英勇跳崖五个部分。其中详写的是_________、________、________三个部分。

(3)开国大典举行的时间是____年10月1日,会场设在________。开国大典上,乐队奏响了中华人民共和国国歌——《________》,接着,毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”

(4)我们虽然身份普通,但也要关心国家的安危存亡,正如陆游所说“___________”。

2、中国戏曲艺术之所以能够传承和发展，在世界三大艺术体系中独树一帜，就是因为它不固守传统，并且能够在继承中不断创新。写出四个称赞音乐美妙的成语：___________、____________、____________、_________。

3、根据意思写出本课中的词语。

（1）形容力量强，声势大。 （_______）

（2）许多不同的式样或方式。 （_______）

（3）指各种颜色。（_______）

（4）泛指周围各地或各个方面。（______）

（5）指靠临长江中下游两岸的广大地区，泛指全中国。（______）

4、读拼音，写字词。

1．公司刚刚pìn yòng(   )的员工，虽然嘴巴很甜，但喜欢piàn rén(   )，所以还是被老板cí tuì(   )了。

2．pō wéi(   )有趣的是pí jiǔ(   )竟然可以当作绘画的颜料。

3．一位英俊xiāo sǎ(   )的少年，来到了美丽的hǎi bīn(   )小城。

4．dà bái shā(   )忽的一下，从海面cuàn(   )出来。

5、比一比组词语。

杆________ 防________ 拂________ 场________

竿________ 仿________ 佛________ 扬________

6、阅读下面的诗歌，完成各题

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】本词作者是南宋词人_______，“西江月”是这首词的_________。

【2】对这首词理解错误的两项是____

A．词的上片描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。

B．词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示乌云，反而增加了画面的美感。

C．词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。

D．“路转溪桥忽见”，前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看出临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。

7、读诗词完成练习。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】这首诗的作者是______代诗人________。

【2】节奏划分正确的一项是(　　)。

A. 黑云/翻墨/未遮山

B. 白雨/跳珠/乱/入船

C. 卷地风/来忽/吹散

D. 望胡/楼下/水/如天

【3】下列词语解释不正确的一项是(　　)

A. 醉书：在大醉的情况下写的诗。

B. 黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。

C. 白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。

D. 卷地风：风从地面刮过。

【4】选出下面翻译有误一项(　　)

A. 黑云翻墨未遮山：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨。

B. 白雨跳珠乱入船：一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。

C. 卷地风来忽吹散：从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散。

D. 望湖楼下水如天：望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。

8、阅读与理解。

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

首句像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情起因。“具”的意思是  （1）  。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。第二句由近及远写的是“故人庄”的自然之景。读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了  （2）  。 带着这样的想象读，我觉得古诗词更有味道了。“话”字，让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸和乐趣让诗人产生了共鸣。我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊 （3） ，聊  （4）  ，聊  （5）  。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！

[注释]过：拜访。具：准备。 场圃：农家的小院。 就：赴。这里指欣赏的意思。

【1】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。

（1）_______________  （2）__________________

【2】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。

（3）聊____________  （4）聊___________ （5）聊____________

9、课内阅读

渔夫皱起眉，他的脸变得（dé děi）严肃，忧虑。“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得（dé děi）把他们抱来，同死人待（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

【1】文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请把对它们的理解写下来。

嗯①：_______ 嗯②：_________哦③：________

【2】用“√”给文中加点字选择正确的读音。

【3】给下面的句子换个说法。

同死人待在一起怎么行！_______________

【4】一段作者抓住渔夫的______、_______、__________ 等描写，细致地刻画了渔夫的内心世界，突出了渔夫______________的美好心灵。

【5】文里接下来写的是“但桑娜坐着一动不动。”请你接着写一写桑娜听了渔夫的话，当时想些什么？神态有什么变化？有什么举动？ 你能写得比课文更细致些吗？不少于50字。

_______________________

10、非连续文本阅读

孝心教育

【材料一】　①千万经典，孝义为先。②父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。③时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。④好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。

【材料二】　由某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动颁奖辞：

这些荣获2013年“最美孝心少年”称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超出了成人所能承受的……当我们被少年们的孝行感动时，再回过头来看看身边自己的孩子，他们是否感激你的关爱？是否懂得帮你分忧？对你的态度是否友善？……当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个典型的问题。孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孩子，就赶快从孩子幼年抓起，对他进行“孝心”教育吧！

【材料三】

中学生与父母关系调查表

【材料四】　天津市对多所学校中学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。不少受访学生坦言，他们并不觉得记住父母生日、帮父母做饭就是孝心的体现。负责调查的教师称，孩子对考好成绩就是“孝心”的理解，反映出目前学生对“孝心”的理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失，主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨父母不能像往常一样照顾他？我们的孩子脾气越来越臭，只知索取，不知感恩；只享受被爱，不知要担负责任。天津市中小学德育协会专家组成员魏永田表示，“孝心”教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。针对独生子女的“孝心”教育迫在眉睫，全社会应给予“孝心”教育更多的关注。

【1】下列哪个选项不是“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失的表现？（　　）

A．长幼失序

B．德智失序

C．育孝失力

D．男女失序

【2】根据材料三，下列说法错误的一项是（　　）

A．给父母过生日，“偶尔”的占65%，说明大部分孩子都不给父母过生日。

B．主动做家务，“偶尔”的占80%，说明大部分孩子不懂得父母的辛苦。

C．与父母顶嘴，“从不”的为零，说明所有的孩子都很有个性，很有思想。

D．与父母谈心，给父母加菜，“偶尔”所占的比例很大，说明孩子与父母的关系比较疏远。

【3】下列选项不符合材料意思的一项是（　　）

A．“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失，主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。

B．当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个典型的问题。孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。

C．虽然考分红榜之下的孝道有其合理性，但少数中学生不关心家庭和父母的现象也应引起全社会的关注。

D．“孝心”教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。“孝心”教育迫在眉睫，全社会都应给予更多的关注。

【4】从这四则材料中你获得了什么信息？

_______________________________________________________

【5】请写一句有关“孝心”的名言警句。

_______________________________________________________

【6】结合自己某个方面的不足，说说今后该怎么孝敬父母。

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11、片段赏析。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣堂，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

【1】文中的“迂回的明如玻璃的带子”指__________，写出了它的特点____________，破折号表示_______________，最后的感叹表达了作者的___________________之情。

【2】选文中画“   ”的句子运用了什么修辞手法？这样描写有什么好处？

______________________________________________

【3】下面对片段的理解正确的一项是（     ）

A．主人来到几十里外迎接客人，因为他们担心客人迷路。

B．蒙古族人迎接远客一定会穿着鲜艳的衣服，以表隆重。

C．“一百五十里全是草原”“再走一百五十里，也还是草原”说明蒙古草原很空旷，常常不见来客。

D．写“欢呼声，车声，马蹄声”，实际上是为了表现蒙古族人的热情好客。

12、快乐阅读。

鹿和狼的故事

  20世纪初，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。

  美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人消灭那里的狼。

  经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光后就啃食小树，小树吃光了又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。

  灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。

  罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。

【1】罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？

__________________________

【2】罗斯福决策的失误表现在哪儿？

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【3】为什么狼可以维护鹿群的种族稳定？用横线在文中画出原因。

【4】这个故事告诉我们一个什么道理？

____________________________

13、苏州园林(节选)

叶圣陶

①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州国林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要錾赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局、讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映村，讲究近景远景的层次，总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的甩望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样，苏州园林可绝不讲完对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是英术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

【1】“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本”，“标本”一词在句中的意思是_________________________。

【2】短文第②自然段说明的对象是___________，说明对象的共同点是____________第④自然段说明的对象是____________，其中以描写____________为主。

【3】短文第②自然段中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

___________________________________

【4】第③自然段中画波浪线的句子运用了什么说明方法？其作用是什么？

___________________________________

【5】第④自然段中的加点词“往往”能否去掉？为什么？

___________________________________

【6】苏州园林里的假山和池沼的共同特征是什么？

___________________________________

14、课外阅读。

9月底的一天，凌晨三点，王志成所在的村庄里所有村民还在沉睡，突然，一阵猛烈的敲门声伴着惨烈的喊叫声，把王志成惊醒。王志成跑出门一看，是他7月份救过的黑叶猴回来啦！王志成正要上前抱它，黑叶猴一反常态，挣脱王志成的拥抱，焦急地大叫。见王志成不明其意，黑叶猴用手指着后面的山岭。王志成转身看去，天啊，一座大山正在倾倒，山上巨大的石头不断滚落，黑叶猴伸出长臂，一个劲儿地拉王志成快走。

王志成终于明白了，他飞奔回屋，摇醒妻子，拉起娃儿，跑出屋外。接着，又一家一家喊门，全村五户人家共20多人，刚刚跑出门外，大块山石便滚压下来，直逼村庄。

许多村民都哭了：好险啊，如果不是灵猴救人，我们都死定了。

（1）“一反常态”的意思是：______________________________________________________

____________________________________________________________________________

（2）黑叶猴深夜归来是因为(　　)

A．它饿了，回来寻找食物。

B．它想念恩人，回来探望恩人王志成。

C．灾难将至，它回来救恩人脱险。

（3）根据短文内容填空。

(1)故事发生的时间是：_______________________________________________________

(2)救全村人脱险的是：_______________________________________________________

(3)黑叶猴救人的原因是：______________________________________________________

（4）对照《金色的脚印》一文，谈谈你读了这个故事受到的启发。

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15、按要求写句子。

（1）老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）

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（2）报春的大雁成群结队地飞过江北、江南的山川和田野。（缩句）

______________________________________

（3）王老师被评为“先进工作者”的称号。（修改病句）

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（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（发挥想象，仿写句子）

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16、仿照例句改写句子，使句子更生动。

例句：秋天到了，大豆成熟了。

秋天到了，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声。

下课了，同学们玩起了陀螺，许多陀螺在地面上飞转。

17、改写句子（不改变句意）。

1．我何曾留着像游丝样的痕迹？______________________________。

2．为什么偏要白白走这一遭啊？______________________________。

18、母亲心疼地抱着小张，流着眼泪说：“不要再练了，我会一辈子陪着你。”（改为转述句）

_____

19、根据提示完成句子练习。

(1)科学的灵感,难道是坐等可以来的吗?(改为陈述句)

(2)现在我必须要过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。(改为双重否定句)

(3)他说:“我种树不同于别人。”(改为转述句)

20、按要求写句子。

①难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） ________

②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。（缩句） ________

③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句） ________

④小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（改为转述句） ________

⑤她俩飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。（用划线词造句） ________

21、在生活中你一定得到过他人的帮助，他们是家长、老师、朋友、同学，甚至是陌生人。这次请你以“感谢”为题写一篇作文，通过一两件具体的事例，讲述他人对你的关心或帮助，表达你对他（他们）的感谢之情。

要求：①把事情写清楚、写具体，注意分清详略，突出重点。

②在叙述中表达出你的真情实感。

③书写规范，语句通顺，分段表述，不少于500字。

④在文中不要出现真实的校名或人名。