普洱2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、读拼音，写词语。

传说《月光曲》是贝多芬在lái yīn hé___________边的一个小镇上pǔ xiě_________的。贝多芬为了圆máng gū niang____________的梦，主动为其弹奏。他轻轻地按下qín jiàn_________，霎时间，优美、chún shú_________的乐曲流泻出来，仿佛yì lǚ_________月光照进波涛汹涌的大海，皮鞋匠兄妹深深地táo zuì_________了。

2、我的日积月累。

（1）_______，视死忽如归。

（2）绿树村边合， _____。

（3）_____，大渡桥横铁索寒。

（4）旧时茅店社林边，______。

（5）九曲黄河万里沙，______。

（6）等闲识得东风面，_____。

（7）一水护田将绿绕，____。

（8）_______，怜子如何不丈夫。

3、积累运用

（1）《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗中，运用比喻的诗句是：_______，_________。

（2）《过故人庄》中写村庄山环树绕、景色优美的诗句是：________，________。

（3）宋代名臣李纲非常爱国，外敌侵略国土，他这样说：“祖宗疆土，______，不可以______。”

（4）辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中描写人们在稻花的香气里谈论着丰收的年景，听着不远处传来的一阵阵青蛙的叫声的句子是：“________，________。”

（5）爱国是每个人的责任和义务。不论是“鞠躬尽瘁，_________”的诸葛亮，“_______，视死忽如归”的曹植，还是“位卑未敢________ ”的陆游，都是我们学习的榜样。

（6）在这段时间的学习中，我认识了_________的狼牙山五壮士和______的老支书，知道了中华人民共和国成立的日子是_____我的收获真大啊！

4、辨字组词。

跺________ 悟________ 斑________ 磁________

垛________ 梧________ 班________ 滋________

5、看拼音写同音字。 

[yōu]  （_____）秀   （______）雅     [bó] 单（______）  拼（_______） 

[méng]（_____）胧   迷（______）      [huǎng]（______）然  （______）眼

6、课内阅读。

西江月·夜行黄沙道中

，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年， 。

七八个星天外，两三点雨山前。

，路转溪桥忽见。

【1】在横线上填入所缺的诗句。

【2】这首词中描述的地区位于我国的哪个地理区域（ ）

A．南方地区

B．青藏地区

C．北方地区

D．西北地区

【3】词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？

________

【4】用自己的话说说“路转溪桥忽见”的是什么？流露出夜行人怎样的心情？

________

7、古诗文阅读   

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

（1） ，（2） 。

【1】在横线上把诗句补充完整。

【2】这首诗是唐代诗人杜牧写的《_____》。

【3】这首诗作者抓住了哪些景物表现江南春天的特点，请至少写四个景物出来。

_____

8、课内古诗词阅读。

石灰吟

［明］于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】对诗中加点字的解释有误的一项是（     ）

A．凿：开凿

B．若：好像

C．等闲：平常

D．浑：浑浊

【2】根据诗句意思，在下列句子的括号内填入关联词最准确的一项是（     ）

（   ）千锤万凿，（   ）烈火焚身，（   ）粉骨碎身，我（   ）要将清白留在人间。

A．尽管 尽管 只要 都

B．只有 只有 只有  才

C．不论是 还是 即使 也

D．即使 也 无论 都

【3】对该诗的理解赏析有误的一项是（     ）

A．诗句的前两句写石灰的开采、烧制过程；后两句写石灰的品格。

B．“要留清白地人间”是对全诗的总结，画龙点睛地点明了全诗的主旨。

C．全诗前两句纯粹写石灰，后两句借石灰的高尚品质来抒发诗人洁身自好、坚贞不屈的品质。

9、阅读文章，回答问题。

（材料一）

党的十八大以来，习近平总书记多次强调中华传统文化的历史影响和重要意义，赋予其新的时代内涵。他曾到北京师范大学看望一线教师，向全国广大教育工作者致以问候。北师大教师参加了全国新课程标准的编写，习近平从展台上拿起一本课标书翻着。听说语文、历史、思想政治三门课程标准是全国统一，又针对《新闻晨报》曾报道的“上海市小学一年级新版语文课本中删去8篇古诗”的新闻，他说：“我很不赞成把古代典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”

（材料二）

如果说外语是人生的工具，那么，母语无疑是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语，应付外语考试的同时，却尴尬的发现，自己的母语水平在明显下降。据调查发现，中学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文都理解不了，普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。

（材料三）

网上有人问：让孩子背诵他们根本不懂的古诗词有什么意义？

网友溪山：当孩子旅游，感叹景色优美时，不是只会说：“哇，好酷哟，中国真美啊。”而会说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

网友mupeng：四五岁的时候妈妈就教我背唐诗，我不觉得痛苦，诗词押韵，和儿歌差不多，“粒粒皆辛苦”“上山打老虎”，也分不出高下，背着玩就是了。慢慢地，就长大了。春天，看到了盛开的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其华”。夏天，跟着爸妈去湖边玩，小舟在荷叶间穿过，知道了什么是“__________________”，什么是“水光潋滟晴方好”。秋天，凉风乍起，梧叶飘黄，知道了什么是“__________________”。冬天，北风凛冽，天空阴沉，到了家，围着炉子取暖，知道了什么是“红泥小火炉”……背的那些诗词，像是看不懂的画面，存在心里。一天，遇到了某个风景，某种心情，就忽然明白了那首诗，那句词。

（选文有删改）

【1】判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）为完成“讲名人与经典的故事”这个任务，可以重点阅读材料一。（_______）

（2）材料二中画“________”句子的意思是外语学好了就能提高母语水平。（_______）

【2】材料二中主要谈到了______________________________________________的现象。

【3】结合语境，下面几句诗填到材料三中依次是：________________。（填序号）

a．老树呈秋色

b．红泥小火炉

c．接天莲叶无穷碧

【4】在“小学生该不该背诵古典诗文”的辩论会上，假如你是正方代表，请参照以上三则材料，写出三条理由。要求：用一段话写，先总说观点，再逐条简要说明理由，注意分号的正确运用。

________________________________________________________________________________

10、课外阅读。

丢沙包

我最喜欢丢沙包了。下课铃声一响，我们就像箭一样冲到了操场上。

开战了，对手气势汹汹地向我们发起进攻。沙包像手榴弹一样快，我们灵活地躲着。呀，糟糕，我正得意，乐乐“中弹”了。他只顾冲对手“挑衅”，一枚“冷弹”击中了后背，他只好退出了“战场”。接着，我们又“牺牲”了好几个战友，只剩我和菲菲了。

我紧紧町盯着沙包，琦琦把手举得老高，身子向后仰着。看她的阵势肯定会往右边。哈哈，被我猜中了，我灵活地往左边一闪，沙包“刷”的一声，飞到了后边。真棒！

菲菲弓着腰，神气地站在中间，当沙包飞来时，她就像一只调皮的猴子，轻轻跳起来，沙包无奈地从脚下溜过去了。

丢沙包真是太有意思了！

【1】画线句子运用了_____的修辞手法，写出了________________。

【2】用“﹏﹏﹏”画出描写菲菲动作的句子。

【3】简要分析第2自然段加引号词语的特点和表达效果。

_______________________________

【4】你还玩过哪些游戏？写一写。

_____________________________

11、非连续性文本。

公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更便利、快捷。阅读材料，完成练习。

【1】根据上列材料，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）86路和763路公交车都可以到达宋家洼，从始发站出发，763路公交车比86路经过的车站要少。( )

（2）从温泉镇出发，在早晨8点前到达宋家洼，乘坐763路公交车可以节约时间。( )

（3）早晨6点，从温泉镇前往宋家洼，只能先乘坐65路公交车，再转乘86路公交车。( )

【2】小林从温泉镇出发，可以选择乘坐______路和______路公交车出行。今天，小林和舅舅约好一起爬山，他要在早晨9点前赶到宋家洼的外婆家，他需要乘坐______路公交车从温泉镇站到______站下车，然后换乘______路公交车到宋家洼站下车。

12、书香中国・北京阅读季

【材料一】阅读点亮一座城市。北京是一座有温度的城市，北京离不开阅读。近日，“书香中国·北京阅读”领导小组发布的《2020-2021年度北京市全民阅读状况》中显示：

——北京市综合阅读率为92．73％

——北京市纸质阅读率为81．02％

——北京市居民人均纸质书阅读量10．97本

【材料二】北京市居民首的三个阅读目的

66.37%     61.61%               27.19%

丰富知识        满足兴趣和爱好     工作或学习需要

【材料三】北京居民纸质与数字阅读日均阅读时长65．09分钟，高于全国平均值46．2分钟。纸质阅读日均时长为21．07分钟，数字阅读日均时长为44．02分钟，数字阅读日均时长约是纸质阅读日均时长的2倍。

调查结果显示，北京居民的日均阅读时间超过1小时，反映了“让阅读成为生活方式”得到大家的广泛认同，数字阅读日均时长较多，反映了今日头条、微博、微信等网络新媒体阅读内容，通过手机的便捷快速传播。

【1】下列说法正确的一项是     （        ）

A．北京市居民的阅读以满足兴趣和爱好为主。

B．报告指出北京市居民平均阅读20本以上纸质书籍。

C．超过百分之八十的北京市居民选择阅读纸质书籍。

D．很多年以来，北京市居民综合阅读率都是92．73％。

【2】用简洁的语言概括材料三的主要内容。

______________________________________。

【3】综合上述材料，请你为北京阅读季写一句宣传语。

________________________________________。

【4】你喜欢阅读吗？请你也为自己定制一句阅读箴言吧。

____________________________________。

13、阅读短文，完成练习。

野地花

每次下班，我总是喜欢从离家不远的一条小道穿进去，绕过叫上蒋的这个小村庄。农田，小屋，调皮的狗，胆小的猫，还有那有着乌溜溜眼睛的孩子，在路边成了景致，于是快乐像蛇一样地穿行。

每次上班，我也喜欢从这条干净的路上飞快地飙车过去，急着上班，因为早，少了许多景致。可是，在我正要穿出这条小路的时候，总是能够看到那些毫不厌倦蓬蓬勃勃的白色的花，白的丝状的叶片一缕缕，中间是蓬松成向日葵形状的花的心。花很小，不到小指的指甲大小，可是很多，开得热热闹闹，仔细听了，似乎还能听到那些喧闹的歌唱和叫喊。

记得刚刚注意这些小花是在那黄色花的告别之时。河畔黄花曾经盛极一时，但是最终避不过夏的亲昵，凋谢了，化成了蒲公英的绒毛，飞啊飞，曾经的芳香便飘散在记忆里。

最后的黄花还在呢喃，也许是为了告慰那迟开的蒲公英，这白的我们唤作长茅草的花便悄悄开放。一朵两朵，引不起你的注意，就是有也是小家碧玉似的羞怯。可是突然有那么一个早晨，不小心有那么多的花，一色的白，纯洁，热热闹闹的，掩盖了原本浓密的叶，竞相赶集似的涌在了你的眼前，不知道你会有怎样的惊讶，又会是怎样的心旷神怡！

小路的出口，是一块空地，丛生着各色的花草。不甘寂寞的小白花，密密丛丛地，从早开到晚。已近两个月了，尽管许多的花抵挡不住酷暑悄悄逝去，却还是有勇敢的小花，接着开放，那么多，夹杂在已逝的繁花黄的蕊中间，于是看去，整片空地依然热热闹闹。

正如这样的小花们，虽然孤单的一朵一朵最终经不住生命的消长，然而，那么一大片的花映照出的，永远是一个多彩的季节。常有那样的停留，我痴痴地望着这样的花想，花，终究也怕孤单。记得屋前曾有一丛五星花，从春天开始蓬勃，开得一夏的热闹。第二个春天，长出的不只是五星花的苗，还有许多的花和草，孤单的小苗，怎忍受得住，于是不及长大便早谢了第二个生命。

于是我能理解了长茅草的花终于能够繁华这么久，因为花，终究也怕孤单。

那么多的长茅草，长啊长，一枝一枝，一片一片，开始着生命的长跑。花儿，也快乐着这样的喧闹，起先是三三两两，不久便是一大片一大片的，竞赛似的享受着绽放的快乐。不为人们的关注，只为自己的尽兴，或者是享受着同伴间的鼓舞。同一时间，有的开放，有的凋谢，生命蓬勃的力却不可抵挡。

于是它们，一直开到现在。

【1】“野地花”在文中指的是（   ）

A.长茅草 B.玫瑰 C.向日葵 D.蒲公英

【2】“那么多的长茅草，长啊长，一枝一枝，一片一片，开始着生命的长跑”中“生命的长跑”的意思是（   ）

A.长茅草从早开到晚，但第二天便凋谢了。

B.长茅草开花由少到多。

C.长茅草不断开放，生机勃勃。

D.长茅草像在进行长跑比赛似的。

【3】下列诗句与文中所描写的景象不相符的一项是（   ）

A.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

B.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

D.野花如雪绕江城，坐见年芳忆帝京。

【4】根据短文内容判断，下面说法有误的一项是（   ）

A.长茅草的花很小，不到小指的指甲大小，可是很多。

B.长茅草呈白的丝状的叶片一缕缕，中间是蓬松成向日葵形状的花的心。

C.这种叫长茅草的花一朵两朵时，有种小家碧玉似的羞怯。

D.长茅草的花朵绽放集中在春天，五月份开得最多。

【5】谈谈你对文中画横线的句子的理解。

___________________________

【6】文中作者由长茅草想到了五星花开放时的景象，你想到了什么呢？说一说吧。

_____________________________

14、阅读短文，完成练习。

风

①一年四季都有风，人们常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。虽然它们都是风，但是它们的脾性完全不同。

②春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。

③夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有点风，也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。

④初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。

⑤隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人睁不开眼。清晨，路上行人稀少，有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。

⑥风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？

【1】联系上下文解释下面的词语。

生机勃勃：______________________________________________

【2】文中最后一句“我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？”朗读时应读出什么样的语气？(　　)

A.反问 B.商量 C.祈求 D.无奈

【3】为什么夏天的风叫“熏风”？请联系短文简要回答。

__________________________________________

【4】将这篇短文分成三部分，并写出每部分的大意。___________________________________________

【5】文中加点的“拂”“刮”能否调换？为什么？

________________________________________

【6】用横线画出表达了作者决心改造大自然，要大自然为人类服务的句子。

15、这些哲理，人类怎么可能完全领悟？（改为陈述句）

_____________________________________________________________________

16、小青石对小黑石说，它讨厌过这样安静的生活。（改为直述句）

__________________

17、按要求写句子。

1.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）

2.独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句）

3.诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。（用关联词合成一句话）

4.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。” （改为转述句）

5.武汉市荣获“全省卫生文明城市”的原因是全市人民努力的结果。（修改病句）

6.我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改为反问句）

18、按要求完成句子练习。

1．哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，都要经过勘测。(用加点词语写句子)

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2．能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。(改成反问句)

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跟我学：修改意思重复的病句。当句子中出现语意重复或者重复的成分时，找出重复的部分，去掉其中一个。如下面句子中“合适”和“适宜”意思相近，则任选一个去掉。

3．为了寻找一条合适的适宜的线路，詹天佑常常请教当地的农民。(修改病句)

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4．铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。(改为陈述句)。

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19、变魔术,改句子。

1.仿照下面的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。

山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。

2.用打比方的方法把下面的句子写完整、写具体。

一阵风吹过,枯黄的树叶就像

20、按要求改写句子。

⑴这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改成陈述句)

_____________________________________________

⑵谁能说这不是天地给我的恩泽?(改成陈述句)

21、习作天地。

题目：我被感动了

提示：生活中是否有一些瞬间让你心动？可能是你亲身经历的，也可能是你看到、听到的事；可能是自然变化带来的震撼，也可能是动物、植物给予的启发；或者是一本书、一部影视作品带给你的感动……请写出这个瞬间带给你的心灵触动。

要求：1．写出自己内心的真实感受，500字左右。2．书写工整，不写错别字。