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1、我能按要求写出加点词语的近义词和反义词。
（1）那个家伙神色慌张，一看就不是什么好人。（______）（______）
（2）潇洒是一种人生境界。（______）（______）
（3）越是一知半解的人，往往越喜欢高谈阔论。（______）（______）
2、把下面词语补充完整，并根据语境填写合适的词。
德（______）望（______） 妙（______）生（______） 囫（______）吞（______） 自（______）自（______）
漫（______）经（______） 恍（______）大（______） 悬（______）峭（______） 狂（______）怒（______）
(1)要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不求甚解，（_____________）。
(2)上课时，一道数学题，我百思不得其解。下了课．一问老师，才（_____________）。
3、先将词语补充完整，再选择合适的词语填写在句子中。
全神（_____）注 技高一（_____） 威风（_____）（_____）
别出心（_____） 黄（_____）大吕 笔走（_____）（_____）
（_____）（_____）如生 余音（_____）（_____）
1．这是一场_________的音乐会，洞箫牧笛的丝竹音乐，悠长绵延，_________；古编钟齐奏的古曲，如___________，不同凡响。
2．形容人物外貌的词语是___________，形容人物神态的词语是__________，描写书法技艺高超的词语是_____________。
4、根据所学知识完成练习。
（1）王叔叔的一番开解使我如沐春风，茅塞顿开，真是“_______________，_______________”！
（2）明明贪玩，学习不够努力，妈妈看到了，就用诗句“_______________，_______________”告诫他要努力学习，免得将来后悔。
（3）人总是要死的，但死的意义有不同，中国古时候有个文学家叫做________的说过：“_______________，_______________，_______________。”
5、解释《两小儿辩日》中的词。
（1）两小儿辩斗 （___________） （2）我以日始出时去人近 （__________）
（3）及其日中如探汤 （___________） （4）孔子不能决也 （__________）
（5）孰为汝多知乎 （___________） （6）孰为汝多知乎 （__________）
6、阅读。
枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
——马致远《天净沙·秋思》
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
——白朴《天净沙·秋》
【1】这两首小令的曲牌名是___________，都押______韵。
【2】《天净沙·秋思》表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情，其中表现主旨的句子是___________；《天净沙·秋》却没有悲凉的情绪，曲中“__________”一句使全曲静中有动，“_________，_________”一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。
【3】判断对错。
（1）《天净沙·秋思》中，作者写的是游子背井离乡的羁旅之愁，感情惆怅而落寞。全曲仅二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。( )
（2）《天净沙·秋》是由悲到喜，写出作者积极向上的人生态度。( )
7、阅读古诗词，完成习题。
江南春
唐 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
古诗借江南的黄莺、_______、_______ 等景物描绘江南春景的明丽；诗句_______、________则写出江南的烟雨之色。江南春有莺啼之声，还有_____之色，有近处风中的_______，还有远处迷蒙的________ ，诗中“有声有色”“有远有近”的景物，皆表达了诗人__________ 的情感。
8、读《七律·长征》，回答文后问题。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】解释下列词语。
磅礴_________________
逶迤____________________
【2】这首诗的中心句是________________，全诗的诗眼是___________。
【3】五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
这句诗歌的意思是：______________________
【4】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”概括了红军长征途中的那两件事，请各用一个短语概括。
（1）_________________________
（2）_________________________
9、阅读。
鲁滨逊漂流记（节选）
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
【1】联系全文，选文第1自然段中加点部分“受尽折磨的处境”不包括下面哪一项（ ）
A．没有防御力量。
B．独自流落荒岛。
C．没有野兽。
D．没有人可以说话解闷。
【2】对选文中画线句子理解正确的是（ ）
A．在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，也不足以宽慰自己失落的心。
B．坏事更能磨炼人的意志，使人变得更加坚强。
C．在困境中，再坏的事情最终都能变成好事，总会给人带来安慰。
D．把好处和坏处对照起来看，能使自己理智面对现实，从绝望中看到希望，从而使内心得到宽慰，获得坚持下去的勇气和信心。
【3】读了选文，我明白了（ ）（多选）
A．事物都有两面性。
B．要保持乐观的心态。
C．予人玫瑰，手有余香。
D．遇到困难听天由命。
【4】你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？结合选文说明理由。
__________________
10、阅读短文，完成练习。
包厢里的陌生人
尉克冰
去年夏天，我去新疆出差，这是我第一次单独外出。临行时，家人反复叮嘱我：“记住，路上不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！如果要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！”我心里多少有点紧张。
我买的是卧铺票，和我同包厢的是一对年轻夫妇和一个四五岁的小女孩。小女孩大大的眼睛，很可爱。包厢里整体环境不错，我精神放松了很多。
晚上十点多，车厢里熄灯了。我躺在卧铺上，不知不觉已到深夜。突然，我听到“哗啦”一声，包厢门被打开了，我猛地打了个激灵，心提到嗓子眼上。我借着幽暗的灯光，看到一个男人挤了进来。此时，我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？”“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，忙将行李提了进来。我虚惊一场，原来还真是上车的。我昏昏沉沉过了一夜，中间出去过一次，回来后，我把杯中剩下的水倒掉。
天大亮了。包厢里，小女孩高兴地唱着歌，大人们都很安静。当我拿出零食吃的时候，很想给那个孩子，可我没有。我想，上车前，他们的父母也一定会无数次告诫她，不要接受陌生人的食物。我怕遭到拒绝。“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”下铺的小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛笑着对我说。我借机和包厢里的人聊起天来。原来，年轻夫妇是带着孩子回老家探亲的，半夜上车的男人是做玉石生意的商人。小姑娘很活泼，一会儿唱歌，一会儿让妈妈讲故事，包厢里很热闹。
“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的鲜荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，说了声“谢谢”，接过荔枝，我的手有些颤抖，有些僵硬。突然间，我觉得非常惭愧，拿着荔枝，我不敢面对孩子天真无邪、清澈透明的眼睛。和孩子比起来，大人的世界多么复杂，充满着防范、猜疑。小姑娘给每个人都发了一颗荔枝，没有人拒绝她。她看着大家一起分享着她的甜蜜，笑得眼睛像弯弯的月亮湖。
那颗荔枝，我一直攥在手里，小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰、坚硬、粗糙；孩子的世界如荔枝肉，莹白、晶透、柔软。孩子善良晶莹的心，像一把钥匙，开启了大人的心门，让彼此间敞亮了。我们的小包厢成了快乐的大家庭。大家聊着，笑着，美食共享，其乐融融。
第三日清晨，终点站到了，分别时大家都有些依依不舍。走到出站口，我的手机响了，家人又发来了短信：“出门在外一定要小心。记住，路上不要……”我笑了笑，提着行李，融进了涌动的人流中。
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）告诫：______________
（2）虚惊一场：________________
【2】请用两三句话概括短文的主要内容。
______________________
【3】下列对于短文的理解与赏析有误的一项是（ ）
A．文中的画线句子采用比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”，生动形象地表现出成人自我设防、互相缺乏信任的特点；把孩子的内心世界比作“荔枝肉”，生动形象地表现出孩子纯洁、率真的特点。
B．文中的画线句子还采用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。
C．短文开头与结尾家人的“叮嘱”反复出现，首尾呼应，目的在于强调家人对“我”第一次单独外出的紧张，字里行间流露出家人对“我”的深深关爱。而文末“我”的笑便是对家人关爱的回应——温暖又感动。
D．第一次家人的“叮嘱”让“我”感到紧张，第二次家人的“叮嘱”让“我”感到与包厢里人们的友好相处形成强烈对比。此时“我”已经懂得了人与人之间应该彼此信任，真诚相待。
11、课内阅读。
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测……通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ）植物的生长和枯萎造成的，（ ）风把火星表面上的尘土吹来吹去，引起的颜色明暗变化。
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球。在它的大气中（ ）找到了水汽，（ ）含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
【1】在短文中的括号里填上合适的关联词。
【2】写出下列词语的近义词。
揭开——( ) 观测——( ) 枯萎——( ) 抵御——( )
【3】科学家们以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化是什么原因造成的？
___________________________________________
【4】作者是怎样说明火星上生命难以存在的？
____________________
12、课外阅读。
天使
①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望神的福泽一样。我独处的时候常常默默祈祷：神啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，神正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的“坏孩子”，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。
②三年级的第一学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛利娅小姐。玛利娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
③玛利娅小姐没有像其他老师那祥大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到无聊，于是我一个手势，大家立即停止了胡闹。玛利娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔。我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了，心想，糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛利娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。
④玛利娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛利娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵，又具有号召力，我相信你会把事情做得很好。”
⑤我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛利娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己都认为我是一个被神抛弃的孩子。
⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛利娅小姐时，我发现我的手指缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛利娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑，那微笑像一朵百合花，淡雅而美丽。玛利娅小姐就是神派来的天使。
⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。
【1】第①段的描述对下文进一步展示“我”做了铺垫，请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子。
____________________________________________
【2】第⑥段画横线的句子描写“我”的________，其作用是_______________________
【3】玛利娅小姐根据什么对基恩做出“热情、机灵，又具有号召力”的评价？
___________________________________________
【4】短文在描写人物时运用的主要方法是什么，有什么作用？
___________________________________________
【5】你怎样理解“天使”这个题目？
___________________________________________
13、拓展阅读。
忆开国大典
已经过了中午了，广播喇叭里传来几句洪亮的声音，所有的人们顿时都静了下来，原来走动的人群不知什么时候也都归了队。我们周围只有几个戴红袖标的工作人员，他们都________________地仰望着天安门城楼。广播喇叭又响起了《东方红》乐曲，广播员兴奋地喊着：“毛主席来了！”广场上顿时沸腾了，当有人从天安门两侧的汉白玉围栏里的台阶走上大殿正门时，人们都欢呼雀跃起来。“毛主席万岁！”“共产党万岁！”的口号声________________般此起彼伏。我俩虽小，眼神还不错。从我们站立的地方到天安门城楼虽然比较远，却也能看到城楼上的人影。听身旁大人们的相互指点，我们也看到了，那身材高大，身穿黄色制服头戴帽子的人，就是毛主席。紧接着大喇叭里又传来了响亮的湖南口音：“……中华人民共和国中央人民政府今天成立了……”这是毛主席在向全中国、向全世界郑重宣告：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！多么激动人心的时刻啊！又是万众沸腾、雷鸣般的掌声和________________的欢呼声……
【1】选择正确的词语填在文中的横线上。
经久不息 排山倒海 全神贯注
【2】 “沸腾”在文章中出现了两次，意思一样吗？
_________________________________________
【3】文中的人们是怀着什么样的心情来参加开国大典的？从哪些语句可以看出来？
____________________________
14、课内阅读。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
【1】找出文段中描写老师玩“竹节人”时动作和神情的句子，用“ ”画出来。其中属于神态描写的词语有 。
【2】为什么“我”方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有？
_____________________________________________________
【3】老师没收竹节人后是怎么做的？你怎样看待老师的行为？
____________________________________________________
15、按要求写句子。
1.整个森林的绿色在消退，枯黄在蔓延。（改为比喻句）
2.昨天妈妈买了荔枝、苹果、南瓜等好多水果。（修改病句）
16、按要求写句子。
（1）学们选举他。他当少先队员代表。(把两个句子合成个句子)
________________________________________
（2）春风吹绿了田野。 (改“把”字句和“被”字句)
________________________________________(“把”字句)
_______________________________________（“被”字句）
（3）我们不能辜负老师对我们的殷切期望。(陈述句改为反问句)
______________________________________
（4）正月过去了，闰土须回家里去。(肯定句改成双重否定句)
______________________________________
17、按要求完成下列句子。
（1）（ ）自由战死沙场，（ ）给贵族老爷们取乐而死于角斗场。（填关联词）
（2）一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。（改为被字句）
（3）（ ）食物又大又合口味，蚂蚁的触角（ ）摆动得特别厉害。（填关联词）
（4）老虎的吼声特别大。（改为夸张句）
18、请用合适的关联词，将下面两句话连在一起。
伯伯为别人想得多，为自己想得少。
伯伯得到很多人的爱戴。
______________________________________________________________ __________
19、把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。
（1）老师没收了竹节人。
“把”字句：______________________
“被”字句：____________________
（2）我写完了家庭作业。
“把”字句：_________________________
“被”字句：_______________________
20、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（缩句）
________________________________
21、造句。
（1）学问——___________________________________________
（2）殿堂——___________________________________________
（3）金钥匙——_________________________________________
（4）无影无踪——_______________________________________
（5）稀奇古怪——_______________________________________
