庆阳2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、根据所学知识完成练习。

1．《盼》一课围绕题目“盼”写了四部分内容：喜获新雨衣、天天盼下雨、_______、________。（填上合适的小标题）

2．《夏天里的成长》的中心句是“_________”，课文围绕这句话选择了________和________作为例子，表现了夏日的生机与活力。

2、（1）写出下面词语的反义词

熟悉（ ）   浓厚（   ） 细致（ ）

活泼（ ）   自诩（   ） 深刻（ ）

（2）写出下面词语的近义词

揣摩（ ）  杰作（   ） 故乡（ ） 

深切（ ） 浓厚（   ） 锻炼（   ）

栩栩如生（   ） 模仿（   ）

3、把下面的词语补充完整,解释所填的字的意思。

（____）山倒海　_____________

居高（____）下　____________

全神（____）注　____________

千（____）一发　____________

4、填空。

1．《三国演义》中 “赔人夫人又折兵”指的是_____（人名）； “_____”指的是_____（人名）。

2．刘备身边的五虎上将都是_____、_____、_____、_____、_____。

3．曹孟德煮酒论英雄时，刘备说出的第一个人是_____。

4．《三国演义》中“_____”、“_____”、“_____”、“_____”、“_____”等一系列可歌可泣的英雄是_____。

5．曹操曾两次梦见“三马同曹”，前三马是指_____；后三马是指_____。

5、用“然”字组成词语，分别填入下面句子中。

（1）我正要凝视他们时，___________一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱。

（2）___________，神舟十四号和神舟十五号航天员乘组在太空会师了！

（3）___________间，听到这个消息，我悲痛不已。

6、忆秦娥·娄山关

毛泽东

西风烈①，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关②漫道③真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

注：这首词写于长征路上，作者指挥中央红军攻克娄山关之后。

注释：①烈：凛冽。②雄关：指娄山关。③漫道：徒然说，枉然说。

【1】（提取信息）这首词的词牌名是“____________”，题目是“____________”。

【2】（理解字词）联系上下文，“马蹄声碎”的“碎”的意思是（   ）

A.不完整。 B.说话唠叨。 C.杂乱。 D.完整的东西破坏成零片零块。

【3】（提取信息）为了渲染红军急速而又坚毅地向娄山关前进的英勇姿态，作者写到的景物有   、   、   、   、   、   和   。

【4】（品词析句）用自己的话说说“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的意思。

______________________________

【5】（整体感知）这首词的感情基调是（   ）

A.悲伤 B.壮烈 C.消沉 D.欢快

7、阅读。

夜雪

[唐]白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

天净沙·秋思

[元]马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【1】联系上下文，请用自己的话说一说加点字的意思。

（1）已讶衾枕冷       _______     （2）复见窗户明       ________

【2】《天净沙·秋思》是一首元曲。唐诗、宋词、元曲是中国古代文学中的瑰宝，我们知道宋词有词牌名和题目，元曲也有曲牌名和题目。请你猜猜，这首元曲的曲牌名是____________，题目是_____________

【3】白居易由竹子折断的声音想到昨夜雪下得很大；马致远看到如此萧条的景象，想到了远离家乡的自己。古诗中还有很多奇妙的想象、有趣的意境，比如：

“野旷天低树，__________________。”“______________，听取蛙声一片。”

“黑云翻墨未遮山，______________。”“______________，还来就菊花。”

“等闲识得东风面，______________。”“______________，笑问客从何处来。”

【4】将正确答案的序号填在括号里。（多选）

《夜雪》中，诗人白居易通过（       ）等多种感官来描写夜雪的。

A．视觉

B．触觉

C．听觉

D．嗅觉

【5】《天净沙·秋思》的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图，表现了作者此时____________的心境。

8、阅读下面古诗，完成问题。

竹   石

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】解释加点词语。

任尔东西南北风。尔：___________

【2】下列停顿正确的是（     ）。

A．立根/原在/破岩中

B．千磨/万击还/坚劲

【3】这首诗表面是在赞美____，其实是借此表达诗人_______的品格（精神），这种表达方法叫_________。

9、阅读短文，回答问题。

新叶

①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛“唰”地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”

②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。

③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。

④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。

⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。

⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？

⑧新叶青青，我忽然想起：______

【1】在括号里填上合适的词语。

_________的帘幔 ________的嫩芽 ________的生机

_________地等待 ________地冒出来 ________地缀满

【2】文章第⑤段在全文中有_______________作用。

【3】你喜欢短文中的哪些语句描写，摘抄下来，写一写你喜欢的理由。 （至少两处）

__________________________________________________________

【4】结合全文，根据自己的理解，将结尾处补全。

10、阅读

醒牌开胃冲剂说明书

（通用名称）醒脾开胃冲剂。

主要成分）谷芽、香櫞、甘草、稻芽、佛手、使君子荷叶、白芍、冬瓜子(妙)。

（规格）每袋装14克。

（剂型）颗粒剂

（是否处方）非处方

（适应证）醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹病，食少便多

（用法用量）开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遂医嘱

（注意事项）1.忌食用生冷油膩不易消化的食物。2.不用于脾胃阴，主要表现为ロ干，大便干。3.小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4.药品性状发生改变时禁止服用。5.儿童必须在成人监护下使用。6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。

7.如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师

（贮藏）密封

【1】遵医嘱”意思是___________。

【2】小儿和老人可以服用这种药吗?如果可以，需要注意什么?

___________

【3】什么情况下绝对不能服用这种药?

___________

【4】出现哪种情况，医生可能建议服用这种药?( )

A.9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。

B.冰激凌是李江的最爱，儿乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。

C.赵强参加800米跑，只跑了400米不到胃就不舒服了。

D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的

11、甲 不期望脚下处处阳关道，

乙 不幻想头顶一片艳阳天，

丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床，

丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！

甲 要做旗舰去长风破浪，

乙 要做火箭去推动飞船，

丙 要像利剑把贫穷斩断，

丁 要用爱心把世界相连。

１．联系上下文理解语句的含义。

（1）“阳关道”指的是____________________。

（2）“艳阳天”指的是____________________。

（3）“蜜罐温床”用的是__________的修辞方法，指的是__________。

（4）“最危险的时候”《__________》中的歌词。

2．后面四句运用了__________的修辞方法。

3．从这一小节中，我们可以感受到中华少年______________________________。

4．模仿后四句的写法，再续写两句。

要___________________________________________________________

要___________________________________________________________

12、阅读选文，回答下列各题。

最后一次支离破碎的善意

①她是班里最让人心怜的差生。起初，很多人不明白，为何她的成绩如此要命，学校还是三番五次地为她召开募捐大会。直到那次体检……

②那次体检之后大家才知道，她不但是个色盲，反应速度也有着极大的问题。于是，先前那些对她冷嘲热讽的同学忽然悔恨起来。每每开展帮助她的主题班会，同学们都会异常团结。最让人感动的是，几年间，她从不曾对谁哭诉过她一贫如洗的家庭，更不曾抱怨过自身的种种不幸。相反，她的乐观、豁达、乐于助人，深深感染了周围的所有顽劣少年。

③记得有一次隔壁班的坏男生笑话她是弱智，在楼道里堵住她，狠狠地告诫她，这条路是聪明人才能走的。这件事，她始终守口如瓶，整日欢笑着与班里的同学一同来去，只是，每每走到那个楼道时，她总是不经意撒开同学的手，独自走向另一条稍远的楼道。

④事情的始末，终于还是让班里的同学知道了。那天，我头一次见后排的男生们如此的团结，在清晨第二节课后的广播操时间里，硬拉着她去走了那条楼道。她被人群簇拥着去了，不知为何，她走着走着，竟然簌簌地落起泪来。那些莫名的泪水，深深的唤醒了那些坏男生的良知。时至今日，都没有过这样一个集体，诚心实意地维护着她，将她当自己的亲妹妹一样看待。当然，那个坏男孩再没敢欺负她。他被那声势浩大的场面吓得脸色惨白，腿脚哆嗦。

⑤临近毕业，班里的同学无不暗自伤感，尽管几位高材生连番上阵，彻夜不停地为她补习功课，但大家心照不宣，似乎都早已预料到，这位让众人心生怜悯的小妹，将要在高考中名落孙山。

⑥事如所料，填写志愿那天，她逐一邀请班里的所有同学，哽咽着说。这几年，她一直想找一个合适的机会来报答大家。她实在想不出空前绝后的办法，只得每日积攒零花钱，好在这个喜庆的日子里，请同学们到校外的餐馆里大吃一顿。

⑦那天，班里的大部分同学都哭了，呜呜的翕动，像窗外七月柳条间的暖风。如此暗藏悲伤而又饱蓄大爱的饭啊，叫喜庆的我们怎么下咽啊？

⑧时光将我们毫不留情地推散，各自奔向了天南海北，尽管生命中先后出现了不同的面孔，但对于多年前的那个弱小坚强的女生。心中还是保留着一块最为柔软的空地。只是，经历世事之后，忽然对昔日的自己，有着深深的无奈与愧疚。

⑨当年，如果我们能忍住泪水，欢喜着吃下她郑重邀请的那一顿饭。那么，即使她从此一生暗淡无光，也可以在惨淡的记忆中自豪地追想，很久很久以前，自己曾那么拼尽全力回赠过那些帮助她的人——那是多么光彩而又值得骄傲的事情啊！只可惜，这最后一次足以给往后岁月酿成慰藉的机会，也被我们执拗的善意，击打得支离破碎。

（摘自《读者》）

【1】填空分析，文中她的同学对她的情感态度发生了哪些变化。

冷嘲热讽→（______）→怜悯→（______）→（______）

【2】请结合上下文理解下列句中加点词语的含义。

心中还是保留着一块最为柔软的空地。

__________________________________

【3】第①自然段在文中起什么作用？

__________________________________

【4】第④自然段中“不知为何，她走着走着，竟然簌簌地落起泪来。”请结合上下文说说，她为什么落泪？

__________________________________

【5】读了本文，你对“同学情”或“友情”有什么认知和想法？请你谈一谈。

__________________________________

13、非连续性文本阅读。阅读下面有关敦煌莫高窟的材料，完成各题。

材料一：敦煌莫高窟

①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。它坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。

②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异，有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。

③莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

材料二

考古学者称莫高窟正以“比古代快100倍的速度走向死亡”。而2014年8月1日正式运行的“数字敦煌”工程提供了一条打破时空限制的路径，能够同时满足文物欣赏及保护的需求。观众无须亲临，通过手机、电脑等设备就能“游览”敦煌洞窟。

——选自《敦煌莫高窟——当数字化遇上博物馆文物就这样“青春”》

材料三：参观注意事项

①请提前30分钟携带本人有效身份证件及门票，前往莫高窟数字展示中心检票口验票入馆。

②请勿将大包、拉杆箱、照相机、自拍杆、摄像机等物品带入窟区，请在入口处免费寄存。

③凡破坏、损伤文物者，按国家有关法规查处。

敦煌研究院

2018年9月28日

（资料来源：摘自敦煌研究院官方网站）

材料四

（莫高窟平面图。资料来源：敦煌研究院官方网站）

【1】不能从材料一中获得的信息是（   ）

A.敦煌莫高窟的地理位置。 B.莫高窟保存着两千多尊彩塑。

C.莫高窟中有一个藏经洞。 D.可以通过手机“游览”敦煌洞窟。

【2】在材料一中，第3自然段画直线的句子在文中的作用是________________________

【3】为家人计划敦煌莫高窟一日游，画一张莫高窟参观路线图，你会怎样阅读上面的四份材料？

_________________________________________________________________

【4】在参观过程中，要选择一两个景点，为家人作讲解。你又会怎样阅读上面的四份材料？为什么这样阅读？

______________________________________________________

【5】为了更好地保护莫高窟这座艺术的宝库，请你设计一条保护文物或文明参观的宣传标语。（不超过20字）

14、对比阅读。

片段一：（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

片段二：这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

【1】在片段一的（       ）里填上合适的词。

【2】片段一中画“ ”的句子运用了______描写，画“﹏﹏﹏”的句子运用了______描写，这两种描写相结合的好处是：_______________。

【3】阅读片段一和片段二，说说从这两段描写中，你分别看到了一个什么样的闰土？

少年闰土：______________

中年闰土：______________

【4】以上两个片段选自我国伟大文学家、思想家、革命家鲁迅先生的小说______，他曾在《自嘲》一诗中写道：“_______，俯首甘为孺子牛。”表达了自己对敌人决不屈服，对人民甘愿服务的革命志向。

15、按要求完成句子练习。

1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）

_________________________________________________

2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）

_________________________________________________________

3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）

__________________________________________________________

4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）

________________________________________________

5.瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）

____________________________________________________

6.所有人都承认她的介绍很棒。（改为“双重否定句”）

__________________________________________________

7.小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。（修改病句）

___________________________________________________

16、写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改写成不用“说”表达的句子。

林林又遇到大麻烦了，这回母亲也不知道如何处理了，她无可奈何地说：“该怎么办呢？”

_______________________________________________________

17、不改变句子意思，把句子换一种说法。

１、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

２、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

18、句子训练营。（11分）

（1）①忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

（2）②这两句子都是运用了   的修辞手法。

比较这两个句子，说一说分别蕴含着作者怎样的思想感情。

（2）冀中平原上的人民坚持了生产。   冀中平原上的人民有力地打击了敌人。

用上恰当的关联词语，把上面的两句话合并成一句话。

（3）人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。

请把上面的句子改写为陈述句。

（4）用温和的不同意思写句子。

温和（表示气候）：

温和（表示态度）：  

19、按要求写句子。

1．谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（改成陈述句）

____________

2．一团烈火把他整个包围了。（改成“被”字句）

____________

20、按要求写句子。

（1）天空中挂着圆月。

扩句：__________________________________________________________________

（2）海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

缩句：__________________________________________________________________

（3）闰土心里的希奇的事，让我羡慕。

改成反问句：____________________________________________________________

改成双重否定句：________________________________________________________

改成感叹句：____________________________________________________________

21、根据下面的提示写一篇习作。

题目：我懂得了

我们一天天长大，懂得了勤奋，懂得了孝敬，懂得了珍惜，懂得了感恩……请以“我懂得了 ”为题，通过一件具体的事，将自己明白的道理写出来，

要求：把题目补充完整，语句通顺，表达真情实感。