廊坊2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列作者和作品对应不正确的一项是（ ）

A．周而复——《冀中的地道战》

B．梁启超——《少年中国说》

C．郭沫若——《桂花雨》

D．许地山——《落花生》

2、下列词语书写不完全正确的一组是（　　）

A．沧桑巨变     攻城拨寨     承前启后

B．摇旗那喊     阴谋诡计   摇摇欲坠

C．心领神会     名声在外     历史悠久

D．摩天大楼     荣光焕发   殊途同归

3、下列说法有误的一项是（       ）

A．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话描写的人物是武松。

B．《祖父的园子》一文表达了“我”对自己无忧无虑的童年生活的留恋及对祖父的深深怀念。

C．《从军行》全诗表明了将士们戍守边关的宏伟壮志。

D．《军神》一文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻醉药的事，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬之情。

4、根据带点词语表达的意思或表示的关系，把句子写完整。

1、他果然得了第一名，这是我　　　　　　　　　　　　　　　

2、他居然得了第一名，这是我们　　　　　　　　　　　　　　　　

3、虽然雨下得很大，但是他们　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、既然雨下得很大，你们就　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、根据课文内容填空。

1．《闻官军收河南河北》一诗中作者“喜欲狂”是因为“________”，表现作者急迫想要返乡的诗句是“________，_________”。

2．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中的“忠骨”是指________，我对这句话的理解是________。

3．《田忌赛马》根据《________》相关内容改写，文中讲述田忌能够赢得比赛的原因是：________。这篇文章让我们得到的启示是：________。

4．“荷兰，是________之国，________之国，也是________之国。”在《牧场之国》这篇课文中，作者以“________”这句话贯穿全文，突出了牧场的美。

6、填空。

（1）在《月是故乡明》这篇文章中，季羡林借用了诗句“______，______”来拟定题目。

（2）“独在异乡为异客，______”两句诗表达了外祖父对祖国的无限眷念之情。我还积累了别的表达思乡之情的诗句：“______，______。”

（3）人闲桂花落，______。

（4）林则徐是清朝有名的爱国将领，在国家利益和个人生死前他用“______，______。”这两句诗表达了他的态度。

（5）边塞诗有的豪情满怀，如《从军行》中“______，______”，写出了不胜不归的壮志豪情。有的边塞诗饱含家国之忧，陆游就曾写下“______，______”，表达了他对早日收复失地的盼望。

7、找规律，写词语。

1.滔滔不绝 振振有词  ______________________________________

2.一模一样 一针一线  ______________________________________

3.飞蛾扑火 鸡飞狗跳  ______________________________________

4.五湖四海 千军万马 ______________________________________

8、我会查字典。（5分）

“调兵遣将”的“遣”，用音序查字法，先查大写字母，再查音节；用部首查字法，先查部，再查画。在字典中，“遣”的意思有：①派，打发；②排解，发泄。这里应选取第种解释。

9、阅读非连续性文本，完成习题。

【材料一】初识袁隆平

①“杂交水稻之父”“共和国勋章”获得者哀隆平，于2021年5月22日13时07分在长沙逝世，享年91岁。2004年“感动中国十大人物”中，袁隆平的颁奖词是：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴（chóu），淡泊名利，一个农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。

【材料二】稻田里的守望者

①据统计，在1978到1988年间，因为袁隆平研制的杂交水稻，中国粮食累计增产1000亿公斤以上。这些粮食不知道多养活了多少人。①②2000年，他的超级杂交稻，有数十个百亩片亩产700公斤以上。

②2004年，亩产800公斤；2011年，900公斤；2014年，1000公斤。

③2017年，87岁的袁隆平培育的超级杂交水稻“湘两优900”创下亩产记录，亩产高达1149公斤。

④2020年，90岁的哀隆平在青海柴达木盆地的盐碱地实验试种海水稻。他计划用8年时间，在全国盐碱地种一亿亩海水稻，这样可以多养活一亿中国人。

【材料三】

【材料四】写给母亲的一封信

①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。①我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。

③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。

④还记得吗？②1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！

⑤妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑凤生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！

⑥★无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？

⑦　③他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！

⑧稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？

【1】理解词语的意思。

联系下文“一个农夫”，我知道“田畴”的意思是：_________________________。

材料三直观呈现了袁隆平对名声和金钱的态度，我知道“淡泊名利”的意思是：_________________________。

【2】材料二采用了具体的数字和时间进行说明，这样写有什么好处？

___________________

【3】从材料一中摘录与材料三照应的语句。（用原文作答，独立成段、行款整齐、书写美观）

___________________

【4】为材料三拟一个小标题：____________________

【5】作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！”。请读读材料四中借“★”的自然段，抓住关键词句概括母亲对袁隆平成长过程中产生了重要影响的3件事。

___________________

【6】细读材料四中画“______”的3处句子、体会语句表达的思想感情、并选填体会情感的方法（用2B铅笔填涂）

A．倡助具体事物             B．抓住直接抒情语句             C．朗读             D．场景、细节             E．想象

【7】袁隆平不仅是“______”“______””获得者，还是一位________________的人。

10、课外美文阅读。

停顿10秒

一位技艺高超的走钢丝的演员给观众带来一场没有保险带保护的表演，而且钢丝的高度提高到十六米。海报贴出后，立即引来了大批观众。他们都想知道这位演员如何在没有保护的情况下，从容自若地在细细的钢丝上完成一系列高难度的动作。

这样的表演，他早就胸有成竹，有十二分的把握走好演出。

那天，观众黑压压地坐满了整个表演现场。他一出场，就引来了观众热烈的掌声。他慢慢爬上了云梯，助手在钢丝尽头的吊篮中把平衡木交给他。他站在十六米的高空中，微笑着对观众挥挥手，观众再次发出雷鸣般的掌声。

他开始走向钢丝，钢丝微微抖着，但他的身体像磁石一样粘在钢丝上，一米、二米……抬脚、转身、倒走……一切动作都行云流水。助手站在钢丝的一端充满信心地看着他，暗暗为他加油。

突然，他停止了所有的动作。刚才还兴奋的观众马上被他的动作吸引住了，认为他有更为惊险的动作，整个表演场地马上安静下来。但是，助手马上意识到他可能遇上了麻烦。他背向助手，助手不知道发生了什么，只是感觉到钢丝越来越陡，他在竭力平衡自己的身体。经验丰富的助手的额头渗出了细密的冷汗，他知道此刻不能向他问话，否则会让他分心，导致难以想象的后果。

时间一秒一秒地过去，突然他开始向钢丝一头走了一步，然后动作又恢复了正常。助手终于松了一口气。

他很快表演完了，从云梯上回到地面，人们发现他的眼睛血红，好像还有泪痕。演员们全都围了过来。

他到处找他的助手，见助手从人群外跑来，他一把抱住了助手说：“兄弟，谢谢你。”助手说：“天哪，我不知道你在空中发生了什么？”他说：“亲爱的兄弟，这是魔鬼的恶作剧，一阵微风吹下了层顶的灰尘，掉入了我的眼睛，我在16米高空中一下子就什么都看不见了。我的第一个念头就是今天命该如此，但我心又不甘，我对自己说，应该坚持。我在心中一秒一秒地数着，就在刹那间，我感到泪水来了，这是我救命的圣水，它很快把灰尘冲了出来。但是，如果你那时唤我一声，我肯定会分心或者依赖你的救助，但这样做会有致命的危险。”

他刚说完，所有人都为他和他的助手鼓起掌来。

【1】请从文中找出两个能表现走钢丝演员技艺高超的词语。

_____________________        _____________________

【2】与“人们发现他的眼睛血红，好像还有泪痕”相照应的句子是（       ）

A．他一出场，就引来全场观众热烈的掌声。

B．突然，他停止了表演，停止了所有动作。

C．他刚说完，所有人都为他和他的助手鼓起掌来。

D．就在刹那间，我感觉到泪水来了，这是救命的圣水。

【3】短文第8自然段中“魔鬼的恶作剧”指的是（       ）

A．整个表演场安静了下来。

B．屋顶的灰尘掉入杂技演员的眼睛里。

C．钢丝越来越抖，他的身体失去了平衡。

D．助手全身微微抖着，紧张地看着空中的他。

【4】文中划横线的句子，把_________比作_________，形象生动地写出了__________________，“一切动作”指的是_________．_________．倒走等。

【5】杂技演员表演的前后，助手的心情发生了怎样的变化？请在括号里填上合适的词语。

（充满信心）——( )——( )——十分高兴

【6】文章结尾写道“所有人都为他和他的助手鼓起掌来”，观众们赞扬他们什么？

赞扬演员：_________________________

赞扬助手：___________________________

11、整本书•非连续文本阅读。

【资料一】

从前有座大山，人们都叫它马兰花山，因为每到春天，山上的马兰花就会盛开。①马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的星星。马兰花是神奇的花，可以带给人们幸福。

这年春天来了，马兰花到了开放的季节。②一大早，太阳还没有爬上来，叽叽喳喳的小鸟已经把马兰花山上的动物朋友们都唤醒了。大树爷爷身边聚集着小猴子、小兔子，还有领着小鹿的鹿妈妈，砍柴的王老爹唱着山歌上山了，大家都等着看山崖上那朵马兰花的绽放。

选自中国民间故事《马兰花》

【资料二】

燃烧的火焰果然把怪物吸引过来了。不过，怪物也发现了藏在大树上的母子俩，它站在树下盯着母子俩，兴奋地说：“我还以为我把周围的人都吃了，没想到漏了你们两个。我今天就要把你们都吃了。”

男孩毫不畏惧地说：“那就要看你的本事了。”

怪物很生气，就开始用手拍打树干，大树晃晃悠悠，看起来马上就要倒了。男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。

选自非洲民间故事《吃人的怪物和勇敢的孩子》

【资料三】

“好啊，老舅，你们挂着的几条羊腿真呱呱叫！不过，你们不该挂出来给人看到。一偷东西的，一下子来了，一下子又走了，你们跟羊腿，就算再见啦！再说，有什么朋友呀，亲戚呀，想要一片尝尝，总得给吧。”

“外甥，谁要能偷走这几条羊腿，算他有本事！更不要说开口来要了，谁要也不给！就是爷娘老子，兄弟姊妹，宁可让他们活活饿死，也不给他们吃上一口！”

“说得对！”列那狐顺着大灰狼的口气，“可是你那么善良，心肠一软，就会去割一片，再割一片，一片又一片，羊腿就给分完了，还能给自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在谁也找不到的地方，想吃的时候就跑去吃一通，对别人就说羊腿给偷走啦！不过，你们爱怎么办就怎么办，你们比我这可怜的狐狸要聪敏得多哩！”

说罢，狐狸就告辞了。

其实，他没走远，拣一丛矮树躲了起来。等天黑透了，才偷偷溜出来，踩着小碎步，挨近大灰狼家的门口。侧耳一听，全家都已鼾声如雷。

列那狐屏息静气，情没声儿地轻轻跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。

选自法国民间故事《列那孤的故事》

【1】上面三段资料选自不同的民间故事。请你阅读这三段资料，判断哪一段资料更合适歌颂勤劳、善良的美好品质（       ）

A．【资料一】

B．【资料二】

C．【资料三】

【2】【资料二】中的小男孩，本来可以选择跟母亲躲藏起来，但是却冒着危险点燃火堆，把怪物引出山洞。故事在民间流传开来的意义是（       ）

A．怪物也没有什么可怕的

B．向人们宣扬，为了更多生命的安全和幸福，应不怕邪恶，勇敢斗争

C．不能像小男孩那样蛮干

D．很早以前，可能真有吃人的怪物

【3】【资料一】中划线的句子有两处：①把马兰花比喻成了________、________、________，这样写突出了_________，②是一个________句。

【4】结合【资料三】填空

（1）列那狐的语言有两处描写，第一次说话的目的是_________；第二次说话的目的是_________，这两处语言描写突出了列那狐___________。

（2）除了语言描写，为突出列那孤机智，还用到了_________描写，如______________（文中的句子）。

（3）你对选段中“列那孤”的印象：___________________________。

【5】用一句话写出【资料三】的主要内容。

_____________________________________________

【6】通过以上资料，试着总结一下民间故事的特点，写出三点来。

（1）________（2）________（3）________

12、一分钟演讲

  ①1976年1月8日周恩来总理在北京逝世时，设在美国纽约的联合国总部降了半旗致悼。

  ②这是非常罕见的事，自1945年联合国成立以来，世界上有许许多多国家元首相继去世，联合国还从来没有为谁下过半旗。

  ③为此，一些国家感到不平了，他们的外交官聚集在联合国大厦门前的广场上，言词激愤地向联合国总部发出质问：“我们国家的第一元首去世，联合国大旗依旧升得那么高；中国的第二元首去世，你们却为他降半旗，这是为什么?”

  ④当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦前台阶上发表了一次十分简短的演讲，总共不过一分钟。他说：“为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我的决定。原因有二：一、中国是一个文明古国，她的金银财宝多得不计其数，她使用的人民币多得我们数不过来。可是，她的总理周恩来没有一分钱的存款!二、中国有10亿人口，占世界人口的四分之一，可是，她的总理周恩来没有一个孩子。你们任何国家的元首，如能做到其中的一条，在他逝世之日，总部将照样为他下半旗。完了。”

  ⑤他说完转身就走，广场上只留下了那些哑口无言的外交官，随后响起了雷鸣般的掌声。

1．多音字组词。

2．写出反义词。

  罕见——(   ) 聚集——(   )

3．联系上下文解释词语。

  不计其数：________________________________________________

  哑口无言：________________________________________________

4．填空。

  (1)第②节中“这是非常罕见的事”的“这”指____________。

  (2)第③节中“你们却为他降半旗”的“他”指____________。

  (3)第④节中“她的金银财宝多得不计其数”的“她”指____________。

  (4)第⑤节中“他说完转身就走”的“他”指____________。

5．联合国秘书长瓦尔德海姆决定为周恩来下半旗的原因是什么?(请简要回答)

____________________________________________________________

13、请认真阅读下列选段，完成习题。

慈母情深（节选）

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

【1】从“一卷揉得皱皱的毛票”可以体会到母亲挣这些钱_____________________，从“龟裂”—词可以体会出__________________________________。

【2】下列对文中画线句子的理解不正确的是（       ）

A．母亲很支持孩子读书，再苦再难也愿意。

B．母亲对于孩子爱看书这件事感到很苦恼，实在无力负担，但又无可奈何。

C．母亲用含辛茹苦挣来的钱给儿子买“闲”书看，表现了母爱的伟大、无私和宽广。

【3】概括一下选文主要写了一个怎样的场景。

___________________________________________

【4】选文中的“我”向母亲要钱是为了买书，说一说你的零花钱大部分是用来买什么的。并谈谈对比后的体会。

___________________________________________

14、阅读短文。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干（ gān   gàn）的数目不可计数（shǔ   shù）。枝上又生根，有许多直垂（chuí   cuí）到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤（ chàn     shàn）动。这美丽的南国的树。

【1】“隙”用音序查字法，应查音序( )；用部首查字法，应查部首( )，组词( )。

【2】给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

【3】从文段中找出下列词语的近义词。

靠近——( )       茂密——( )          漂亮——( )

【4】我从“_____” 这个词知道枝干的数目很多。枝干的数目很多的原因：____________________

【5】你最喜欢文中哪个句子？请抄在下面的横线上，并谈谈体会。

句子：_____________________________

体会：__________________________

15、课外阅读。

好吃的姑姑

①我有一个好吃的姑姑，她的名字叫雯捷。

②我姑姑的个头不高，有着鹅蛋一样的脸，炯炯有神的大眼睛和一张总是闲不住的“大嘴巴”，让人感到雯捷姑姑永远也长不大！

③提起姑姑的好吃，那真是一点儿也不夸张。她要是看见我手里有好吃的，绝对不会放过我的，所以我的食物有一半就必须要“贡献”给姑姑！每次我去奶奶家玩，为了防止那个“大嘴巴”发现我那些好吃的东西，我就把它们都藏了起来。尽管我藏得很隐蔽，可每次都能被姑姑发现，真没办法！哎，她的“大嘴巴”真好吃啊！只要让她逮着就会一扫而光。

④那天，我们到奶奶家后，一向大大咧咧的我，这次一进家门就双手紧紧搂着怀里的包，双眼直直地盯着姑姑卧室门，蹑（niè）手蹑脚地往厨房挪移。真是冤家路窄，一进厨房就撞上了“大嘴巴”，倒霉透了。“大嘴巴”笑眯眯地看着我说：“小侄女，抱着什么好吃的？还神神秘秘的。”说着，她便伸着脖子把她那眼睛瞪得溜圆地望着我抱着的樱桃，并拉扯我手里的袋子，嘴里还不停地嚷嚷着：“给我看看，是什么好东西？看你这么小气，我平时可对你不错！”没有办法，我只能苦笑着，慢慢地从袋子中抓了几个给“大嘴巴”。心里想着：这回想偷着吃点自己喜欢吃的东西都不行，又“贡献了”！我赶紧把她推到了客厅。回到厨房，我拿出一个盆儿，把樱桃放在里面接上水泡上，藏在了柜子里，回到房间脱衣服。

⑤过了一会儿，我高兴地来到了厨房洗樱桃，却发现樱桃快被吃光了，我气不打一处来，来到了“大嘴巴”的跟前：“姑姑，我刚才不给你吃了吗？怎么又吃了，真没羞，我讨厌你！”只见姑姑一本正经地说：“刚刚给的樱桃又少又小，哪有这些好吃！不信你尝！”她居然像个主人一样递给我一颗，没有办法，又怕她再抢，就抓起盆儿里仅有的几个，飞快地跑了。身后传来姑姑清脆的笑声。这个“大嘴巴”姑姑呀，就是这样一个人。

⑥我的姑姑虽然好吃，但也有不少优点，她热情，乐于助人，性格开朗，那时的姑姑在我眼中是那么的可敬、可爱！

【1】朗读“姑姑，我刚才不给你吃了吗？怎么又吃了，真没羞，我讨厌你！”作者表达出的内心是_________________、____________________，朗读的语气有________________、_____________。

【2】用最简洁的语言概括文章的主要内容。

_______________________________________

【3】下列关于运用方法理解文章内容说法有误的一项（       ）

A．我梳理了文章每一自然段的主要意思，这样有利于我理解文章主要内容。

B．读②自然段，读到文中“大嘴巴”加了引号，我就提出问题，为什么要加引号，并自己解决了这个问题，我认为这样边读边提问并解决，有利于理解课文内容。

C．读④自然段，勾划出姑姑的动作，写下批注，有利于理解文章内容和姑姑的形象。

D．有个同学读到④自然段“我就抱着我最爱吃的樱桃警惕地来到厨房”，于是就想小作者当时做这一举动的思维过程，为此还回读了前面和后边内容来印证自己是不是把人物思维过程猜对了，这样读用的时间太多，对理解课文内容也完全没用。

【4】⑥自然段小作者用什么表达方式，表达了自己对姑姑的什么情感？

（表达情感的方式有直抒胸臆、借物抒情……）

_______________________________________

【5】用“             ”划出描写姑姑的句子，并批注出运用的描写人物的方法，至少三处。

【6】读④自然段划横线的句子，找出关键词、句体会人物的内心。（至少三处）

______________________________________

【7】文章③自然段作者写___________________，④自然段写___________________，其实很多段落的构段方式也可以这样，第一句表达自己的______________，接着用______________证实。

【8】④自然段第一句话写出了“我”与平时不同的表现，抓住划横线的重点词体会这样写的表达效果？

________________________________________

16、阅读。

人类能在地球上生活多久（节选）

人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不変。

太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不変，至多有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年左右。过了40亿年左右后，太阳将逐漸膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的＂肚子＂里。

太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖＂。至于人类，却承受不了地球的任何抖动!不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1％!所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标!

但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量!如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？

地球上的资源可分为两类:一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。

其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能。

【1】本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是________________。

【2】第三自然段画线的句子用了什么说明方法？好处是什么？

_____________________

【3】第4段中，作者说，“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么？

___________________________

【4】通过阅读，你觉得如何能让人类在地球上存在的更久一些？

____________________________

17、读《少年中国说（节选）》，做题。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

【1】选段采用了总分的结构方式。请用“﹏﹏﹏”画出选段的中心句。

【2】“故今日之责任”中的“故”与选项（       ）中的“故”意思相同。

A．事故

B．故意

C．病故

D．故而

【3】阅读资料袋，思考：作为当代少年，你觉得你有什么责任？

【资料袋】到东北上学让少年周恩来开阔了眼界，也看到了国弱民穷受欺凌的国内现状。当魏校长问同学们为何读书的时候，有同学说“为知书明理”，有同学说“为过上好日子”……少年周恩来却说“为中华之崛起而读书”。

______________________

18、阅读

洁白的木槿花

①一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。

②我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。

③廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢！”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。

④廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”

⑤母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。

⑥再去廖医生家，母亲带上了家里唯一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。

⑦两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。

⑧第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是普通的中药，并不值钱。母亲“哇”的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”

⑨几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。

【1】本文主要讲了一个怎样的故事。

【2】从第六自然段找出表现廖医生特点的语句，用曲线画下并在批注处写出特点。

__________________________________________________________________________

【3】赏析词句，完成练习。

（1）（母亲）脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。母亲脸色“晴朗”是因为__________________，“一脸的阴云”是因为_____________________

（2）“母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：‘我那时好糊涂，好糊涂啊。’”这句话通过对母亲的______、______描写，突出了母亲______的心情。

【4】文中的木槿花象征着廖医生________________________的品格。

【5】如果母亲提早知道了廖医生的良苦用心，她会对廖医生说什么？（请试着用上一组关联词。）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19、阅读理解

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（《将相和》）

【1】“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”蔺相如这样说是为了   。“蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。”他这样说是为了   。从这两句话中可以看出蔺相如是个 的人。

【2】有人指责蔺相如把和氏璧送回了赵国是不讲信用的，试想他会怎么回答呢？

__________________________________

【3】你认为蔺相如最值得我们学习的是什么？为什么？

__________________________

20、贾岛回答道:“我正在斟酌诗里的一个字眼儿,无意间冲撞了大驾,求您宽恕。”(改为第三人称转述)

21、按要求改写句子。

（1）在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。(改为反问句）

（2）我们按照告示牌的要求去做。（改为双重否定句)

22、按要求写出句子。

谁都能把花生的好处说出来。

①改为疑问句

②改为否定句

23、习作

题目：二十年后的家乡

要求：

1. 大胆合理想象，二十年后的家乡会发生什么样的变化？

2. 分段叙述，把重点部分写具体。

3. 字迹工整，语句通顺，情感自然，不少于450字。