唐山2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列各组词语中字形、带点字读音都正确的一组是（       ）

A．樱桃       妒忌       磨拳擦掌       窈（yāo）窕

B．拟定       煅练       情不自禁       血泊（bó）

C．年龄       难堪       神机妙算       监（jiàn ）生

D．簇拥       飞驰       养尊处忧       薄（bó）弱

2、给加点字选择正确的解释。

同心协力（ ）

A．调和，和谐

B．共同

C．协助

3、选词填空。

创举 创造

（1）建设有中国特色的社会主义，是一个伟大的（   ）。

（2）中国人不仅勤劳勇敢，而且富有（   ）精神。

节省 节约

（3）我们要把（   ）下来的钱支援灾区人民重建家园。

（4）（   ）是一种美德。

坚定  坚强  坚决

（5）赵华是个（ ）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪

（6）运动员迈着（ ）的步伐，走进了比赛场

（7）我们同坏人坏事要作（ ）的斗争。

4、看拼音写词语。

周瑜dù jì( )诸葛亮。诸葛亮xiōng yǒu chéng zhú( )地立下军令状，施计让cáo cāo( )拱手相送十万余支箭。周瑜甚是nán kān( )

5、写出含有加点字的四字词语

不声不响　　　　　　　　　　　　　　　

一动不动　　　　　　　　　　　　　　　

6、给形近字组词。

籍________ 撒________ 挡________

裁________ 幕________ 档________

藉________ 撤________

栽________ 慕________

7、辨字组词。

席（_____）   暑（_____）   糖（_____）

度（_____）   署（_____）   塘（_____）

8、注音并组词。

袅( )__________   嫦( )__________

娥( )__________   嫉( )__________

9、阅读短文，回答问题。

燕子善飞，妇孺皆知。①其飞行速度每小时可达120千米，堪称鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽间来个180度的大转弯，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

燕子老是在飞，似乎永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，②它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑棱着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。

那么，燕子为什么会有如此高超的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为20克，堪称最轻量级的飞行员。

【1】写近义词。

高超——（__________）   疲倦——（__________）

支撑——（__________）   灵巧——（__________）

【2】燕子形体上的弱点是什么？形体上的优点有哪些？

燕子形体上的弱点是：______________________

燕子形体上的优点有：_______________________

【3】文中画横线的句子所用的表达方式是_______________________。

【4】写出文中画波浪线的两个句子所用的说明方法。

__________________________________

【5】燕子为了克服自身的弱点，“学会了一切都在飞行中解决的本领”，这些本领是什么？你还知道燕子有哪些特殊的本领？

_______________________________________________________________

10、阅读课内片断，完成练习。

《少年中国说》（节选）

①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立、少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

②红目初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

【1】本文的作者是______。

【2】选出下列画线字的正确解释。

（1）干将发硎，有作其芒_______ A．光芒 B．锋芒 C．茫茫

（2）天戴其苍，地履其黄_______ A．领土 B．鞋子 C．踩、踏

【3】将下列表象征关系的句子用直线连接起来。

（1）红日初升，其道大光。 A．象征少年中国突然崛起

（2）河出伏流，一泻汪洋。 B．象征中国的巨大声威

（3）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 C．象征中国的巨大前程

（4）乳虎啸谷，百兽震惶。 D．象征中国的进步不可限量

【4】选文第②自然段写了很多事物来赞美少年中国，作者为什么选择这些事物来形容自己心目中的“少年中国”？

_____________________________

11、慈母情深

那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房， 四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

“你找谁？”一个老头对我大声嚷。

“找我妈!”

“你妈是谁？”

我大声说出了母亲的名字。

“那儿!”

老头朝最里边的一个角落一指。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头湊到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

【1】这几段话选自作家__________的______________。

【2】选文的第二自然段主要是（   ）描写，突出了母亲挣钱十分不容易。

A.外貌描写 B.语言描写 C.环境描写

【3】用波浪线画出描写母亲外貌的句子，并说说你读出了什么？

________________

【4】根据对选文最后一自然段（画横线）的理解，判断对错打√,×。

（1）这段话连用了三个“我的母亲”， 这一段话中三次提到“我的母亲”，写出了“我”心里的感受，母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼。（_____）

（2）这句话说明母亲看到儿子后很不好意思，觉得自己在这样的环境中挣钱很丢人，所以她很吃惊地望着母亲。（_____）

（3）从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、吃惊地望着我，这一系列的动作、神态的描写，让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。（_____）

（4）“我的母亲的眼睛”一词置后，表明作者的惊叹、突出母亲的疲惫，作者不敢相信母亲工作环境如此恶劣，突出慈母情深。（_____）

【5】此时，你想用什么古诗句表达自己的感受？

__________________________________

12、读下面一段话，完成后面的练习。

太阳能开发成本低廉，前景广阔。近十年来，我国的太阳能利用产业得到快速发展。特别是太阳能热水器，已初步形成较为完善的产业体系。①据预测，今后15年内，太阳能热水器将以20%左右的速度增长，全国城乡家庭使用太阳能热水器的户数将达总户数的25%。随着太阳能利用方式研究的发展，太阳能空调也已经有了较为成熟的产品，有望今年走进百姓生活。②太阳能路灯、太阳能手机、太阳能无冲洗卫生间等一系列太阳能产品正处于开发应用阶段。现在我国成了石油净进口国，对太阳能发电有了很大的需求。目前，我们国家已制定了相关政策，鼓励把太阳能作为替代能源。相信在不久的将来，“到处阳光到处电”将成为我们的生活现实。

【1】这段话主要说明了什么？

__________________

【2】文中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？

句子①：_____________________

句子②：_____________________

【3】“太阳能空调也已经有了较为成熟的产品，有望今年走进百姓生活。”这句话中“有望”一词能否去掉？为什么？

____________________

13、阅读短文，完成练习。

看   海(节选)

如果从山上望下去，你可以看见那潮水像是一片(   )一片的。一片水(   )到沙滩上了，接着就是第二片水(   )在第一片上。这样一片(   )过一片，永不休止。

1．在括号里填上恰当的字。

2．从括号里的词中体会到   。

3．用“永不休止”说一句话：  

14、阅读短文，回答问题。 

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐， 也很惧怕——这种窃读的滋味！ 

（1）“它在这里”中的“它”指的是：_________________________________。 

（2）“我像一匹饿狼，贪婪地读着”这句话把“我”比作__________________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________。 

（3）文中的破折号的作用是________________________________________。 

（4）作者为什么说“我很快乐， 也很惧怕——这种窃读的滋味！”

___________________________________________________________________

15、美文赏析。

  古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂地跑来看。

  木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。

  当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人就七嘴八舌地议论开了。

  看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说；“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”

  听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。

  围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味地欣赏着。

  没过几天，凤凰雕成了，还添上了鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。

  只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。

  木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜地拍打翅膀，腾空飞起，在屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。

  这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技术非凡。

  那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊！”一句话说得人们都羞愧得低下了头。

（1）给画线的词语选择合适的解释，在后面的括号里打“√”。（1分）

①围观者夸奖木匠技艺非凡。

A．十分，极。（ ）B．超过一般。（ ）C．比较好。（ ）

②围观的人觉得没多大意思。

A．思想内容。（ ） B．意见。（ ）

C．情趣；趣味。（ ） D．心意。（ ）

（2）结合句子写出下列词语的反义词。（2分）

津津有味（ ） 降落（ ） 称赞（ ）

（3）结合句子写出下列词语的近义词。（2分）

专心致志（ ） 五彩缤纷（ ） 羞愧（ ）

（4）短文7－12自然段合起来讲的是什么意思？（2分）

（5）给短文加个题目。（2分）

（6）阅读本文后，你得到什么启示？（2分）

16、短文。

初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费□宿费□学杂费□书本费也贵了□于是家里粜稻□卖猪□每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校替我铺好床，他回家时。我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸地哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

【1】在文中“□”中加上正确的标点符号。

【2】这篇课文的题目是___________，作者是____________。

【3】这是我第一次真正心酸地哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

“新滋味”指的是什么？______________________________________。

17、我们的校长

去年我们学校调来了一位校长，姓龚，50多岁，稀疏的头发，眉毛又浓又黑，鼻子下面一撮小胡须，每天西装革履，手里提着公文包。从来没看他笑过，整天是一副严肃的表情，让人不敢轻易接近他。

一天，我上了一辆十分拥挤的公交车，空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。随着上车的人不断增多，我也心烦意乱起来：大热天里坐这种车，唉 突然我看见了一个有些熟悉的身影 啊 龚校长 我心头一震。不远处，龚校长正挤在人群中。他依然打着领带，穿着西装，依然提着公文包，留着小胡子，脸上还是往日让人生畏的严肃。他被一个高个子男人挤到了门口，却毫无怨言，没有像其他人一样骂骂咧咧。这时疑问像潮水一样涌上我的心头：龚校长不觉得挤吗？学校不是有小车吗？身为一校之长还挤公交？ 第二天，我在同一时间上了公交车。我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已，可我在车上很快又发现了龚校长的身影。这不禁让我想到一些校长，去学校有专人接送，还把他们的“豪车”开进学校。而龚校长就不同了，这是一路既拥挤又不能直达学校的车，他宁愿走一段路，还是每天坚持乘坐公交车。（ ）龚校长给人留下一种威严的印象，（ ）也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧!说不定在他严肃的面孔下，也有一颗平常的心，毕竟校长也是一个有情感的人啊! 糟了，已经是下一个站了，我忘记下车了，望着窗外已经下车的龚校长，我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中，正在逐渐高大起来……心想：明天要是再遇见龚校长，我一定会向他道一声好，让他知道有个学生非常敬佩他!

【1】用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。

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【2】在文中的括号内填上恰当的关联词。

【3】请给文中画有横线的句子加上标点符号。

【4】上了公交车后，我为何会心头一震？请用“——”画出有关的句子。

【5】读了这篇短文，你有何感受？请联系实际简要说说。

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18、非连续性文本阅读

【材料一】

《中国诗词大会》是央视继《中国汉字听写大会》、《中国成语大会》、《中国谜语大会》之后，推出的又一档大型文化类演播室益智竞赛节目。这档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。

【材料二】

中央广播电视总台品牌节目《中国诗词大会》2021年2月13日（大年初二）一套与十套同时播出跨年文化大餐第六季。《中国诗词大会》从大千世界中撷取最美诗意，致敬新时代，致敬伟大祖国，致敬伟大人民。

【材料三】

为了让经典古诗词“活起来”，成为“中华民族文化基因”，《中国诗词大会》第七季将设立重庆海选点，辐射西部陆海新通道重要节点省（直辖市、自治区）重庆、贵州、广西三地，开展节目“百人选手团”海选工作。

【1】根据以上材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《中国诗词大会》是中央电视台首次推出的一档大型文化类演播室益智竞赛节目( )

（2）《中国诗词大会》在2021年2月13日（大年初二）进行首次播放。( )

（3）第七季《中国诗词大会》在重庆、贵州、广西三地开展海选工作。( )

【2】阅读了以上材料，你了解到《中国诗词大会》的活动宗旨是什么？

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19、(二)留一些柿子在树上

韩国北部的乡村公路边常常会有很多柿子园。金秋时节来这里,随处可见农民采摘柿子的忙碌身影。成熟的柿子先被摘下,未成熟的柿子依然要留在树上,直到成熟之后再进行采摘。但是,整个采摘过程结束后,有些熟透的柿子也不会被摘下来。一些游人在经过这里时都说,这些柿子又大又红,不摘岂不可惜。但是当地的果农则说,不管这些柿子长得多么诱人,也不会被摘下来,因为这是留给喜鹊的食物。

也许人们认为,果农用柿子喂喜鹊,真是太傻了!

原来,这里是喜鹊的栖息地。每到冬天,喜鹊们都在果树上筑巢过冬。有一年冬天,天特别冷,下了很大的雪,几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天,柿子树重新吐绿发芽,开花结果了。但就在这时,一种不知名的毛虫突然泛滥成灾,柿子刚刚长到指甲大小,就都被毛虫吃光了。那年秋天,这些果园没有收获到一个柿子。直到这时,人们才想起了那些喜鹊,如果有喜鹊在,就不会发生虫灾了。从那以后,每年秋天收获柿子时,人们都会留下一些柿子,作为喜鹊过冬的食物。留在树上的柿子吸引了很多喜鹊到这里度过冬天,喜鹊仿佛也会感恩,春天也不飞走了,整天忙着捕捉果树上的虫子,从而保证了这一年柿子的丰收。

在收获的季节里,别忘了留一些柿子在树上。因为给别人留有余地,往往就是给自己留下了生机与希望。

(1).联系上下文,解释词语。

生机:  

诱人:  

(2).没给喜鹊过冬留下柿子的后果是什么?

(3).用“　　”画出表现短文中心思想的语句,简要说说你对这篇文章的理解。

20、按要求写句子。

（1）人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？(换个说法，保持意思不变)

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（2）牛郎和织女的日子过得挺美满。(改为感叹句和反问句)

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21、按要求改句子。（8分）

①这最简单的道理你应该懂.(改为反问句)

②黄昏时分，风停了，就下起了大雪。（改为比喻句）

③小树苗在风中摇摆。（改为拟人句）

④如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市的广场。（缩句）

22、按要求写句子。

(1)种子在冰冷的泥土里积攒着力气。(换种说法，使句意不变)

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(2)我思念那明媚的阳光，我思念那辽阔的大地。(仿写句子)

我思念_____________________，我思念__________________。

(3)《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫写的。(用修改符号修改病句)

(4)爷爷眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。(缩句)

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(5)凡卡回到爷爷身边受苦。　凡卡不愿在鞋店里再受折磨。(用关联词连成一句话)

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23、习作展示。(请另附纸)(30分)

题目：我品尝到了成功的喜悦

提示与要求：五年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。