连云港2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列句子中的划线部分不可以用括号里的词语替换的是（       ）

A．张爷爷向来胆子很小，做什么事儿都前怕狼后怕虎。（畏首畏尾）

B．小明盼星星盼月亮，终于把在外地工作的爸爸盼回来了。（归心似箭）

C．小组讨论时，我们提倡打开天窗说亮话，直接发表自己的观点，不要支支吾吾，有话不说。（直言不讳）

2、《桂花雨》一文的结尾写道：“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这样的结尾特点是（     ）

A．点明主题，照应题目

B．说明作用，深化主题

C．点明中心，前后照应

D．总结感悟，照应开头

3、关于本单元课文内容的叙述，下列说法不正确的是哪一项（          ）

A．读《圆明园的毁灭》一文时语速应缓慢些，语调激昂些，更能表达沉痛的心情。

B．《示儿》这首诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想感情，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有坚信朝廷必能收复失地的信念。

C．朗读《少年中国说》，语调相对低沉一些，语速缓慢一些，才显得有气势，表达作者的壮志豪情。

D．《己亥杂诗》的前两句诗，用奇特的想象表现热切的期望，期待着改革给社会带来新的生机，既揭露矛盾、批判现实，又憧憬未来，充满理想。

4、组词。

艄( ) 姆( ) 寞( )                                 

舱( ) 媚( ) 漠( )

5、在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。

但凡       梢棒       诡诈       耻笑       踉踉跄跄

霹雳       咆哮       武艺       说时迟，那时快

踉踉跄跄：________________________

说时迟，那时快：_____________________

6、写出下面词语的近义词。 

挺拔—（___________）    怜悯—（___________）  

壮阔—（___________）   挚爱—（___________）  

羞怯—（___________）    打扮—（___________）

7、读拼音，写词语。

ｌóｎｇ  ｄōｎｇ ｓｈū  ｌǐ

（ ） （ ）

ｓｈǒｕ ｊｕàｎ   ｈｕá ｑｉáｏ

（ ） （ ）

ｑī  ｌíｎｇ   ｍó  ｎàｎ

（ ） （ ）

ｃí  ｘｉáｎｇ ｘùｎ  ｃｈì

（ ）   （ ）

8、根据意思写词语。

（1）你推我，我推你。（  ）

（2）整齐的样子，很有秩序。（  ）

（3）惊慌恐惧的样子。（  ）

9、阅读。

父亲的泥脚

①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞。我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎么也追不上。一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了。我声嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。

②是的，父亲是不穿鞋的。像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋——那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。

③小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。

④也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次就因为看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。

⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？”

⑥父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里：“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚……

⑧去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞——那一幕，我终生难忘。

⑨那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来……

【1】用较快的速度默读上文，想一想：短文以“父亲的泥脚”为线索，描写了哪些场景？作者的感受有哪些变化？用简洁的语言概括。

【2】“我”小时候看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然的原因，不恰当的一项是（     ）

A．父亲不穿鞋光着脚踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴是那么灵巧自如。

B．父亲不穿鞋光着脚上街购物，走在皮鞋、胶鞋的队伍中是那样稳健。

C．父亲不穿鞋光着脚带“我”上学，在光洁的石板路上留下湿湿的脚印是那么好看。

D．跟着父亲粗大的脚印走路，“我”觉得又平稳又安全，

【3】高中住校后，“我”每一次看到父亲那带着泥土的脚会不快和烦恼的根本原因是（     ）

A．学校里的人都穿鞋

B．不穿鞋又土又难看

C．不穿鞋是粗野的

D．虚荣心作祟

【4】读第⑥段，这里有对父亲神态、_________、_________和语言的描写。从“父亲静默了一会儿”这一细节，联系上下文，可以想象到父亲此时可能在想：

________________________________

【5】批注是一种常用的读书方法。请给第⑦段画横线的句子写批语。写在边上的方框内。

【6】文章以“父亲的泥脚”走在红地毯上结束全文，这样写的好处是：___________________________________

10、阅读短文，完成练习。

《圆明园的毁灭》片段

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山村乡野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林 、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春*。园中不仅有民族建筑，还要西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

【1】在括号里填上合适的词语。

__________的殿堂 __________的山村乡野

__________的亭台楼阁 __________的“买卖街”

【2】圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的，二是根据___________建造的，三是____________。

【3】如果时间可以倒流，你来到了昔日辉煌的圆明园，你可能会发出这样的感叹：

__________________________

【4】课文题目是“圆明园的毁灭”但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日辉煌？

__________________________

11、课外阅读

居里夫人和她的老师

居里夫人是波兰人，世界著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖金。她在取得成就和受到别人尊敬时，首先想到的是少年时代教法语的欧班老师。‖

1920年春天，玛丽·居里和她的丈夫经过十几年的刻苦的工作，终于从大量的沥青铀矿中提炼出了一克放射性元素镭，为人类打开了进入原子时代的大门。有一天，欧班老师收到了一封由华沙邮局派专人送来的挂号信，信封上的署名是“玛丽·居里”。欧班老师简直不敢收下，以为是邮局弄错了。一位在全世界都传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷，默默无闻的教师写信呢？直到送信的人肯定收信人没错，她才用颤抖的手拆开了信封。

欧班老师读完了信，泪水已经涌出了眼眶，原来玛丽·居里，就是20年前门门功课都考第一的小姑娘玛丽亚！居里夫人在信中向老师深表敬意，告诉老师，她一直在法国从事科学研究，并且诚恳地邀请老师到巴黎作客，还寄来了全部往返路费。

久别的师生终于见面了。这一天，居里夫人在自己的家里，接待了她少年时代的老师，她亲自下厨房做菜，饭后和老师紧挨在一起，亲切地谈心。她使欧班老师忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位诺贝尔奖金的获得者。‖

1932年5月，华沙镭研究所建成了。作为赞助人的居里夫人愉快的接受了祖国的邀请，到华沙去参加开幕典礼。5月29日这天，华沙的著名人物都簇拥在居里夫人周围。他们中间有共和国总统、部长们，著名科学家，居里夫人的亲人们也在场。在典礼快要开始的时候，居里夫人突然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅里的老年妇女面前，深情地握住了她的双手，并亲自推着她向主席台走去。这位头发斑白的老年妇女就是欧班老师，她已经八十多岁了，见到这种情景，人们都激动地向她们鼓掌。幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生成为世界名人后，对她还是那么热爱，那么尊敬！‖

【1】联系课文，解释下面的词。

著名：_____________________________________________________

默默无闻：____________________________________________________

【2】按分好的段落，写出段意。

_________________________________________________________

【3】文章中哪句话写出居里夫人在科学上的巨大成就？在文章在用“______”画出。

【4】选择正确的答案打上“√”。

课文主要写了居里夫人邀请欧班老师到家里作客和把老师推上主席台两件事，这件事说明了：

①居里夫人非常平易近人，和蔼可亲。（ ）

②居里夫人成为世界名人后，仍然非常热爱和尊敬自己少年时代的老师。（ ）

③居里夫人不爱摆名人架子，待人礼貌。（ ）

【5】居里夫人在取得成就和受别人尊重时，为什么首先想到欧班老师。

______________________________________________________________

12、阅读课内片段，完成练习。

父亲说：“你们爱吃花生吗？”

我们争着答应：“爱！”

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说：“花生的味道很美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的釆实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成热了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

【1】一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的_____、____、_____这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的_______。

【2】父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处，来教导“我们”如何做人。从写法上看，这是一种____________的写法，结合画“ ”的句子可以知道父亲借助花生来告诉我们___________的道理，选文是用_____________的形式把这一道理表达出来的。

【3】在今天，像花生一样外表朴素，却对人们很有用的人有哪些？把你知道的人名写下来，并简要说说他的事迹。

__________________________________________

【4】仿写句子。

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

人要做____________的人，不要做_______________的人。

13、课内阅读。

现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！

【1】比流星体速度更快的是_______。

【2】“大约是30万千米每秒”运用了______的说明方法。这种说明方法的好处是：___________。

【3】选段中画横线的句子中的“大约”是否能去掉？为什么？

________________________________

【4】这段话的主要意思是什么？

________________________________

14、阅读课文片段，回答问题。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

【1】文中画横线的句子运用了（    ）的修辞方法。

A．排比

B．比喻

C．拟人

【2】第一自然段采用了___________的结构方式。中心句是_______。

【3】第二自然段中，作者列举了这些事物，想告诉我们什么？

__________________________________________________

【4】作为当代少年，你觉得你有什么责任？

_______________________________________________________

15、阅读理解。

白鹭（节选）

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜（ēi shì） 好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄（chéng dèng） 的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

不，歌未免太铿锵（jiān qiāng   kēng qiāng）了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

【1】用“一”画出选文中加点字的正确读音。

【2】写出下列词语的近义词。

孤独( )             悠然( )             恩惠( )             清澄( )

【3】联系上下文，解释下列词语。

嗜好：_______________________

铿锵：_______________________

【4】选文第1.2自然段让我们感到白鹭美丽而不妖娆，有一颗孤独而又坚贞的心，请归纳这是白鹭___________图和__________图。

【5】“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”白鹭是否真的在望哨？结合文中语句谈一下你的理解。

______________________________________

16、课外阅读。

海鸥姑娘

小海鸥十分漂亮，她特别爱美。

早晨，小海鸥拍打着翅膀到大海上。大海是小海鸥的镜子，她每天都来这儿梳妆打扮。小海鸥对着镜子瞧啊，瞧啊，她觉得自己是天底下最美的姑娘。正在小海鸥十分得意的时候，几句刺耳的话传过来：“臭美！臭美！”造燕窝的小雨燕七嘴八舌地议论，“不劳动，没人喜欢你！”“哼！你们忌妒我！”小海鸥不服地扭过身子，继续照镜子。

中午，小海鸥飞到海边的礁石上，啄食岸边晾晒的鱼虾。突然，海燕跑过来说：“懒家伙，不许吃，那是我们捕的鱼虾！”小海鸥坐在岸边的礁石上哭了，哭得好伤心哟！镜子里她一点儿也不美。

大海妈妈对她说：“劳动，是最高尚的美德。你为什么不和他们一起劳动呢？”

听了大海妈妈的话，小海鸥点了点头。从此，劳动者的队伍里又多了一只美丽的海鸟。

【1】根据拼音，写汉字

ōu jìng

海 子

láo yàn

动   海

【2】文中的海鸥姑娘美吗？说说你的理由。

__________________

【3】写出下列词语的近义词。

漂亮——_______   议论——_______

17、阅读理解。

流泪的苦瓜（有删改）

陶唯倩

泥土是有一点脾气的，这是苦瓜告诉我们的。苦瓜曾经有一个动听的名字；锦荔枝。顾名思义，苦瓜的容貌、滋味应该与荔枝相差不远，但天妒红颜，泥土公公在苦瓜地里睡觉的时候做了一个噩（è）梦，就发脾气，让锦荔枝变成了苦瓜。苦瓜流泪了——为命运的不测。

同是攀缘性蔬菜，苦瓜也像南瓜和丝瓜那样爬藤开花，但苦瓜开的是什么花呀！淡黄色的花朵很小，在阳光下极易被忽视，花瓣张牙舞爪呈锐角形，还散发出一股黏腥的气味。不艳丽不芬芳的苦瓜花，连蝴蝶、蜜蜂都不愿光顾。看到南瓜、丝瓜的藤蔓下一片热闹的蜂嗡蝶舞的景象，苦瓜流泪了——为不公平的待遇。

长大成熟的苦瓜满怀热情地走进菜市场，不幸的是，它再一次遭遇冷眼：习惯了甜蜜生活的都市人不喜欢苦瓜。喜庆宴席上，苦瓜是不能上桌的——大吉大利的好日子，来一盘苦味岂不是很扫兴？苦瓜悲愤难抑：我身体里维生素含量丰富，虽味苦但性寒，能消暑去热。但人们听不进去苦瓜的争辩，苦瓜潸然泪下——餐桌之大，为什么容不下一个诚实的苦瓜？

苦瓜可以炒肉丝，焖火腿，但苦瓜很少直接下锅，要么先在开水里滚一道，要么用盐腌上片刻。被扼杀生机的苦瓜再一次伤心落泪——它是多么渴望在油锅沸腾的瞬间辉煌一次啊！

从幼年到少年，从青年到老年，苦瓜一直在流泪；它的表皮斑驳凹凸，布满颗粒，那是一滴滴泪水凝固而成的。哭到最后，苦瓜的颜色由青转黄再转红，身体如花朵一样绽放开来，味道也变得格外甘美——苦瓜用它生命中最后一滴泪水来证明自己是美丽的、甘甜的、鲜艳的！

回望人生，其实就像一个苦瓜，很多人都是先苦后甜，生命的色彩在暮年灿烂。人生尚如此，为什么不能对苦瓜宽容一些呢？

但愿苦瓜不再流泪。

【1】联系上下文理解加点词语的意思。

顾名思义：___________________________

悲愤难抑：___________________________

【2】下面对短文内容理解不正确的一项是（ ）

A．第二自然段作者对苦瓜花的大小，颜色、气味进行了细致的描写，生动形象。

B．第五自然段写出了苦瓜的眼泪成就了它的辉煌，变得美丽、甘甜、鲜艳。

C．本篇文章主要表现苦瓜这种蔬菜不受欢迎和人们对它的厌弃。

D．本篇文章主要写了苦瓜流泪的原因和成就的结果。

【3】读完文章，你认为苦瓜为什么要流泪？

_______________________________

【4】文中的第二自然段运用了什么写作手法？这样写有什么好处？

______________________________

【5】苦瓜会让你联想到生活中什么样的人或事？结合自身经历具体写在下面。

______________________________

18、课外阅读。

山村小路上

一队青年人在乡村的一条小路上行进。

一条小溪横在他们面前，小溪挡往了他们的去路，小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间充满着胜利的微笑。

第二个也一跃而过。第三个、第四个……都过了。

最后一个却不是这样，他默默地从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。

“走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。

还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。有一根枯树枝凌空伸到了路中间。树枝横在眼前，多不方便啊！第一个人一伸手握住树梢，拉向身后，然后走向前去；那树枝，待他一放手，就弹回到原来的地方。接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。

又是最后一个人，他也是一仲手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它折断了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。

【1】本文约有350字，我的阅读时间约为__________分钟。

【2】阅读文章时，圈画一些关键词句可以帮助我们捕捉有用信息，加快阅读速度。请你运用这种阅读方法，完成下题。

短文设置了两个场景，第一个场景：过小溪时，前面的人都__________，最后一个却不是这样，他______________。

第二个场景：一根枯树枝挡住了去路，前面的人都________，但他_________________

【3】文中的省略号表示________________________

【4】读了这篇短文，你更赞赏谁的行为？为什么？

______________________________

19、课内阅读。

军神（节选）

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”

沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“试试看吧。”

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

【1】结合语境，品味选文中句子的表达效果，试着仿写一个情境。

（1）画横线的句子描写了沃克医生前后不同的表现：以前做手术，他一向“______________”，这次给刘伯承做手术，他却“___________”“___________”前后对比，表现了沃克医生____________。

（2）画波浪线的句子是对刘伯承的____________描写，从中我们可以体会到刘伯承________

（3）仿照画横线的句子，写一个情境，抓住人物的动作、神态或语言进行描写，表现人物的内心。

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【2】下列对选文内容理解有误的一项是（   ）

A．刘伯承需要有清醒的大脑，拒绝手术中施行麻醉，可见在刘伯承心目中革命事业是最为重要的，为此他宁愿忍受痛苦。

B．文中的“一刀刀”写出了手术的复杂，要有忍受剧痛的心理准备，“一次又一次”则从侧面表现了刘伯承的意志坚强。

C．“试试看吧”是对刘伯承的语言描写，一个“试”字让我们感受到刘伯承心里也很紧张，很害怕。

D．沃克医生“再一次愣住了”，是因为之前还没有出现过不打麻药做手术的病人，他认为这个病人太不可思议了。

【3】沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？

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20、句子乐园。

1.人类的老师不就是自然吗？(改成陈述句)

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2.这群逃难的人狼吞虎咽地吃香味俱佳的食物。（缩写句子）

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3.小红在看书。(扩句)

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4.天上的星星在眨眼睛。(仿写句子)

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5.父亲的教导使我终身受到教育和益处。(修改病句)

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21、海力布一定要把坏消息告诉大家。     （改成双重否定句）

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22、大树用绿荫滋润着城市中芸芸众生干涸的心灵。(缩句)

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23、习作展示。

题目： 的他（她）

生活中，我们会接触到各种各样的人，勇敢的他（她），懦弱的他（她），顽皮的他（她），坚强的他（她）……选一个你影响深刻地人物写一写，特别要把要把这个人做事时的样子写出来，具体表现出他（她）内心的活动。

提示：运用描写人物的方法，通过对人物动作、语言和神态的描写，表现人物的心理活动，突出人物的性格特点。先题目补充完整。