东营2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、给句中加点词选择正确的解释，把字母填在括号里。

【1】九州生气恃风雷(　　)

A. 因不合心意而不愉快。 B. 指朝气蓬勃的局面。

【2】我劝天公重抖擞(　　)

A. 振作精神。 B. 抖动或振动。

【3】暖风熏得游人醉(　　)

A. 温暖的风。 B. 既指春风，又指社会上的颓废之风。

2、狼老实地跟着羊群，牧羊人一开始很警惕，后来牧羊人不再提防狼，反而认为这是一头老实的   （ ）

A. 驴   B. 狗   C. 牧羊犬

3、下列哪句诗体现了作者对隐居生活的向往？（   ）

A.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 B.桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

C.暂去还来此，幽期不负言。 D.花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

4、根据课内积累填空。

1．那________的蓑毛，那全身的________结构，那_______的长喙，那____________的脚，___________，___________，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

2．诗歌中包含着诗人真切的感情。梁启超则用象征的手法来表现少年中国的光辉前景。“红日初升，___________。河出伏流，_________。________腾渊，鳞爪飞扬。__________啸谷，百兽震惶。”

3．传说农历七月七日这天，牛郎和织女相会。唐朝林杰写的《乞巧》中诗句“______________________，______________________”就描写了这一传说。

4．古诗《蝉》中诗句“______________________，______________________”阐发了诗人高洁的志向。

5、根据课文内容填空。

（1）四季都是美的。夏天最美是夜晚。“即使是____________，也有一只两只萤火虫，__________________，这情景着实迷人。”秋天最美是黄昏。“空山新雨后，天气晚来秋。_________________，________________。”

（2）文人墨客的爱国情，有的埋藏在至死不渝的盼望里：“王师北定中原日，__________________。”有的隐含在一语双关的警示中：“__________________，直把杭州作汴州。”有的借助事物来表达对少年中国的赞美：“红日初升，__________________。河出伏流，__________________。”

（3）读书当勤勉，“我非生而知之者，_____，____________。”“心不在此，则眼不看仔细，____________，____________，____________，记亦不能久也。”

6、注音并组词。

脉__________________ 焰__________________

摄__________________ 估__________________

殖__________________ 炭__________________

7、读下面的诗句，按要求做题。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

①解释词语： 北定：____________________ 家祭：____________________

②诗句的大体意思是：________________________________

③这首诗的作者是________朝的_________，诗句表达了诗人______________________情感。

8、给形近字组词。

碌（______） 酸（_______）权（_______）钉（_______）陪（______）煮（_______）

绿（______） 俊（_______）仅（_______）盯（_______）赔（______）著（_______）

9、阅读短文，完成练习。

五官

每一个健康的人都有五官。五官长在不同的人身上，有不同的姿态。

耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。但无论肥瘦，都必须“耳听八方”。因为这个世界的一切响动，无论是优美的天籁还是世俗的喧嚣，都通过我们的耳朵传递给我们。如果没有耳朵，我们将面临一个寂静无声的世界。

眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛在五官里最不被人重视了，人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无。其实，它自有它的功效。它长在眼睛上面，正默默地为眼睛遮风挡雨呢。如果没有眉毛的挺身而出，我们的眼睛就会受到很多伤害。

眼睛有的炯炯有神，有的美眸善睞，有的顾昐生姿。无论大小美丑，眼睛天天让我们“眼观六路”，看见这个世界最真实的模样。通过眼睛，我们看见了山川的秀美绮丽，也看见自然的破败凋零。通过眼睛，我们看见了人类的真善美，也见到了人类的假恶丑。如果没有眼睛的“眼见为实”，我们将坠入无知的黑暗。

鼻子有挺拔的，有扁平的。无论挺拔与否，鼻子每时每刻都在默默工作，吐故纳新，维持生命。如果没有鼻子，我们将无法呼吸，我们的生命也将无法延续。

口有大有小。无论大小，口都能让我们摄取食物，并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口，口若悬河离不开口。如果没有口，我们就不能吃也不能说了。

耳、眉、眼、鼻、口各有特点，各具姿态。它们对于我们同样重要。有了它们，我们才能延续生命、认识世界。所以，请珍爱我们的五官吧！

【1】解释词语。

（1）“耳听八方”的“八方”是指__________；这个词语的意思是__________。

（2）“眼观六路”的“六路”是指___________；这个词语的意思是__________。

【2】“人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无”中的“它”指的是________。“它”是不是可有可无呢？

_____________

【3】短文是按照（   ）的结构来安排文章段落的。

A.总—分 B.分—总 C.总—分—总

【4】五官各有什么作用？请在文中分别找出四字词语来概括。

耳（______） 眉（______） 眼（_______） 鼻（______）   口（______）

【5】文章的第2至6自然段的段末都有一句“如果没有……”，这样写有什么作用？

___________________

【6】从这篇文章中，你体会到了什么？

___________________

10、课外阅读题

汉字与中国心

1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、富有诗意的情感，一些看似普通的字词，往往联结着深厚的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”………都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的是首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典诗词了。过年时吟““爆竹声中一岁除”，_______ 吟“清明时节雨纷纷”___________ 吟“明月几时有”，___________吟“劝君更尽一杯酒”，____________吟“漫卷诗书喜欲狂” ，慷慨时吟“大江东去”，激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除的。

【1】选择下列合适的词语填到短文中的横线上。（填序号）

A．送别时

B．喜悦时

C．中秋时

D．清明时

【2】下列关于汉字的表述，不正确的一项是（   ）

A．汉字是人类一绝

B．汉字的形声义俱全

C．汉字既整齐又灵动

D．汉字信息量小于拼音文字

【3】最能体现汉字的特别之处的是（       ）

A．古典诗词

B．形声义俱全

C．有文化底蕴

D．信息量很大

【4】画“ ”的句子运用了( )的说明方法，看到这些词语，让我想到了“____________，_____________”的诗句。

【5】结合短文内容和生活实际，你认为汉字可能被废除吗？为什么？

_____________________________________________________

11、课内阅读。

家乡有一向“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

易于——_____ 平稳——______

假如——_____ 停脚——______

【2】联系上下文理解词语的意思。

协调有序：__________________________

人影绰绰: __________________________

【3】文中画“ ”线的句子是一个_____句，把______ 比作_______。

【4】这段话主要讲的是:( )

A．家乡的搭石很美。

B．我爱家乡的搭石。

C．过搭石的速度要快。

12、课外阅读。

一个有魔力的字眼

窗外，飘着一根青藤。

青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。

青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个小男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩对奶奶说：“奶奶，请您帮我把大橱上的熊猫玩具抱下来好吗？”奶奶微笑着把熊猫玩具拿给了他。

小男孩又说：“奶奶，请给我倒点水喝好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子水。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜……

像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我们吹掉热气行吗？”果然，风姐姐来了，青藤在微风中跳起了舞。

像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了雨妹妹唱着浙浙沥沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，还把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。

“请……”这是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美。

【1】选词填空。

灵巧       灵活       灵敏       灵机

（1）我们每人都有一双( )的手。

（2）林玲上课时思想集中，头脑反应十分( )。

（3）陈红能( )运用学到的知识。

（4）正在大家为难的时候，赵亮( )一动，想出了好办法。

【2】从短文中找出反义词填空。

闷热—( )       昏暗—( )       笨拙—( )

【3】用“——”画出一个比喻句，用“﹏﹏﹏”画出一个拟人句。

【4】理解并填空。

“‘请……’这是个多么有魔力的字眼。”句子中的“这”是指_______________，“魔力”的意思是_______________。文中体现“有魔力”的事例是：①小男孩使用了“请”字，使奶奶高兴地给他拿来熊猫玩具；②_______________；③像小耳朵一样的青藤叶子使用了“请”字，使风来给它吹掉了热气；④_____________________。

【5】读过了这篇短文，你还想到了哪些有魔力的字眼？

__________________________

13、课外拓展阅读。

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

【1】用“______”画出文中的过渡句，并写出它的作用。

【2】在文中找出下列词语的近义词。

辽阔—( )       欢跃—( )

【3】第2自然段突出了草原( )的特点，运用了( )描写来表现。第4自然段突出了草原( )的特点，运用了( )描写来表现。

【4】请给短文选择一个合适的题目（       ）

A．锡林郭勒草原

B．欢腾的世界

C．草原

14、阅读。

《雨中的西湖》

①我看过晴天水平如镜的西湖，欣赏过阴天浓雾弥漫的西湖，却从未观赏过雨中烟雾迷蒙的西湖。趁着这秋雨连绵不断的时候，我前往西湖，一睹为快。

②乘着小船，我静静地欣赏眼前的美景。细雨如丝如线，如烟如雾，淅淅沥沥地飘洒在西湖上，在湖面上留下无数小水花荡漾开来。湖面上，一只只小船轻轻驶过，每只船后都拖着一条长长的尾巴，整个湖面上飘着欢声笑语。湖里，一条条小鱼跳出水面。四周，峰峦叠嶂的山环绕着西湖，静静地矗立着的山峰被层层薄雾裹住，好似蒙上了一层神秘的面纱。

③西湖的东、西。北三面都种着大片荷花。（   ）已是秋天，（   ）荷花依然开得那么旺盛，好像是在向我们展示生命力的顽强。一朵朵娇嫩粉红的荷花从碧绿的荷叶中伸展开来，在秋雨中尽情嬉戏。荷叶展翠叠翠，浑圆宽阔，一张张荷叶展开笑脸，一个个珍珠似的水滴中荷叶上滚来滚去，煞是好看。秋风吹起，送来阵阵清香，沁人心脾。远处，大堤上游人有的撑着伞，有的甚至淋着细雨，走着笑着，尽情享受着这大自然的恩赐……

④雨中的西湖有着别样的美—晴天的西湖（   ）令人陶醉，（   ）雨中的西湖更富有诗情画意。正如苏东坡赞美西湖：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。西湖，无论何时，都是那样的魅力无穷！

【1】文中画线句子用于开头导入，这种写法既照应了文题____________，又暗示着雨中西湖有着_____________。

【2】请给文中两处关联词选择正确的选项：（______）（______）

A．因为……所以……B．固然……但……

C．虽然……但是……D．不仅……而且……

【3】文段②按照___________顺序，先后介绍了湖面上、湖里、湖周围等景物，文段③不仅写了_____________，还写了_____________，从侧面体现了____________。

【4】作者生动描绘了细雨、___________、__________等美景，结尾借用苏被诗句总结全文，真实自然地赞美了_________________。

【5】下面对文中句子的理解不正确的一项是（   ）

A．“一朵朵娇嫩粉红的荷花从碧绿的荷叶中伸展开来，在秋雨中尽情嬉戏。”这一句运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了荷花戏雨的景象。

B．“荷花依然开得那么旺盛，好像是在向我们展示生命力的顽强”依据运用比喻的修辞手法表现了荷花生命力的顽强。

C．“静静地矗立着的山峰被层层薄雾裹住，好似蒙上了一层神秘的面纱”依据运用了比喻的修辞手法。

15、延伸阅读。

爸爸的爱

爸爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。爸爸只是每天上班下班，而妈妈则把我们做过的错事开列清单，然后由爸爸来责骂我们。

有一次我偷了一块糖果，爸爸要我把它送回去，告诉卖糖果的人说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

我在运动场荡秋千摔断了腿，在前往医院的途中一直抱着我的，是我妈。爸爸把汽车停在急诊室门口，医院工作人员叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”

在我的生日聚会上，爸爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。

我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。

我记得有一次妈妈让爸爸教我骑自行车。我叫爸爸别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看看。于是我马上爬上自行车骑给他看。他只是微笑。

爸爸完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了而我却未能察觉。

【1】“爸爸听了便叫嚷道：‘你以为这是什么车？旅游车？’”“叫嚷”一词体现了（　　）

A.爸爸很不讲理。

B.爸爸为“我”受伤而着急。

C.爸爸的脾气不好。

D.医院的人不讲理。

【2】“我”学骑自行车，爸爸说应该放手了，是因为（　　）

A.“我”学会了骑自行车，不需要再教了。

B.爸爸不想教“我”骑自行车了。

C.爸爸想让“我”变得勇敢，自己学会骑自行车。

D.不需要爸爸教，妈妈会来教。

【3】文章结尾写道：“爸爸完全不知道怎样表达爱。”你赞同这种说法吗？请说明理由。

___________________________________

【4】本文题目是“爸爸的爱”，为什么写了那么多妈妈的爱？

___________________________________

16、阅读短文，回答问题。

后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

（1）从文中用“～～～～”画出一个比喻句。 

（2）“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了_____________ _____________。（3）“我”养成的习惯是________________，它的好处是________________，___________________。

17、课内短文。

毛遂自荐

秦兵围困邯郸的时候，赵王派遣平原君请求救兵，到楚国签订“合纵”的盟约。平原君约定与门下既有勇力又文武兼备的食客二十人一同前往。平原君说：“假如用和平方法能够取得成功就太好了；假如和平方法不能取得成功，那么，我就在华屋之下用“歃血”的方式，也一定要‘合纵’盟约签定再返回。随从人员不到外边去寻找，在门下的食客中选取就够了。”平原君找到十九个人，其余的人没有可以选取的，没办法补满二十人的额数。门下有一个叫毛遂的人，走上前来，向平原君自我推荐说：“毛遂听说先生将要到楚国去签订‘合纵’盟约，约定与门下食客二十人一同，而且不到外边去寻找。现在还少一个人，希望先生就以毛遂凑足人数出发吧!”平原君说：“先生来到赵胜门下到现在几年了?”毛遂说：“到现在三年了。”平原君说：“贤能的士人处在世界上，好比锥子处在囊中，它的尖梢立即就要显现出来。现在，处在赵胜的门下已经三年了，左右的人们对你没有称道的话，赵胜我也没有听到这样的赞语，这是因为你没有什么才能的缘故。先生不能一道前往，先生请留下!”毛遂说：“我不过今天才请求进到囊中罢了。如果我早就处在囊中的话，我就会像禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来，不单单仅是尖梢露出来而已。”平原君最终与毛遂一道前往楚国。那十九个人互相用目光示意嘲笑他却都没有说出来。

毛遂到了楚国，与十九个人谈论，十九个人都折服了。平原君与楚国谈判“合纵”的盟约，反复说明“合纵”的利害关系，从太阳出来就阐述这些理，到太阳当空时还没有决定，那十九个人对毛遂说：“先生上去!”毛遂手握剑柄登阶而上，对平原君说：“合纵’的利害关系，两句话就可以决定。今天，太阳出来就谈论‘合纵’，日到中天还不能决断，为什么?”楚王对平原君说：“这个人是干什么的?”平原君说：“这是赵胜的舍人。”楚王怒斥道：“为什么不下去?我是在同你的君侯说话，你算干什么的?”毛遂手握剑柄上前说道：“大王你敢斥责毛遂的原因，是由于楚国人多。现在，十步之内，大王不能依赖楚国人多势众了，大王的性命，悬在我毛遂的手里。我的君侯在眼前，你斥责我是为什么?况且，我听说汤以七十里的地方统一天下，文王以百里的土地使诸侯称臣，难道是由于他们的士卒众多吗?实在是由于能够凭据他们的条件而奋发他们的威势。今天，楚国土地方圆五千里，持戟的士卒上百万，这是霸王的资业呀!以楚国的强大，天下不能抵挡。白起，不过是一个小子罢了，率领几万部众，发兵来和楚国交战，一战而拿下鄢、郢，二战而烧掉夷陵，三战而侮辱大王的祖先。这是百代的仇恨，而且是赵国都感到羞辱的事，而大王却不知道羞耻。‘合纵’这件事是为了楚国，并不是为了赵国呀。我的君主在眼前，你斥责我干什么?”楚王说：“是，是！就像先生说的，谨以我们的社稷来订立‘合纵’盟约。”毛遂问：“合纵’盟约决定了吗?”楚王说：“决定了。”于是，毛遂对楚王左右的人说：“取鸡、狗和马的血来：”毛遂捧着铜盘跪着献给楚王，说：“大王应当歃血来签订‘合纵’的盟约，其次是我的君侯，再次是我。”于是毛遂在宫殿上签定了‘合纵’盟约。毛遂左手拿着铜盘和血，而用右手招唤那十九个人说：“先生们在堂下相继歃血。先生们碌碌无为，这就是人们所说的依赖别人而办成事情的人啊。”平原君签订“合纵”盟约之后归来，回到赵国，说：“赵胜不敢再鉴选人才了。赵胜鉴选人才，多的千人，少的百人，自以为没有失去天下的人才；今天却在毛先生这里失去了。毛先生一到楚国，就使赵国的威望高于九鼎和大吕。毛先生用三寸长的舌头，强似上百万的军队。赵胜（我）不敢再鉴选人才了。”于是就把毛遂作为上等宾客对待。赵王让平原君去向楚国求救，平原君打算请他门下食客中二十个文武全才的人和他一起去，找到了十九个，剩下的没有能选到。毛遂向平原君自我推荐。平原君说：“有才能的人处在世上，好比锥子放在口袋里，那锥子尖立刻就会显露出来。现在先生在我的门下已经三年了，身边的人对您没有什么称道，我也没有听说什么，这表明先生没有什么能耐。先生不行，先生留下吧!”毛遂说：“我不过是今天才请求进入口袋里呀!假如早让我进入口袋，就连锥子上部的环儿也会露出来，岂止是露出个锥子尖呢!”

【1】毛遂最初为什么没有得到平原君的赏识？

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

【2】毛遂是如何说服平原君带他到楚国的？

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

【3】毛遂为什么能勇于自荐？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

18、阅读短文。

爱的故事（美 安妮.尼尔康）

一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜里，房子起火了，奶奶在抢救孙女时被火烧死了。大火迅速蔓（màn wàn）延，一楼已是一片火海。

邻居已呼叫过火警，无可奈何地站在外面（观看 观望），火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出现在楼上的一扇窗口，哭叫着救命，人群中（流传 传布）着消息说：消防队员正在扑救另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。

突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻（zuàn zuān）进火海之中。他再次出现时，手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。

调查发现，这孩子在世上已经没有亲人了，几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来收养这孩子。

一位教师愿意收养这孩子，说她能保证孩子受到良好的教育。一个农夫也想收养这孩子，他说孩子在农场会生活得更加健康惬（qiè xiá）意。其他人也纷纷发言，述说把孩子交给他们抚养的种种好处。

最后，本镇最富有的居民站起来说话了：“你们提到的所有好处，我都能给她，并且能给她金钱和金钱能够买到的一切东西。”

从始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。“还有人要发言吗？”会议主持人问道。一个男人从大厅的后面走上前去。他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦。他（快步 径直）来到小女孩的面前，朝她张开了双臂。人群一片哗然。他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。

孩子叫出声来：“这就是救我命的那个人！”她一下子蹦了起来，双手死命地抱住了男人的脖子，就像她遭难那天夜里一样。她把脸埋进他的怀里，抽泣了一会儿，然后，她抬起头，朝他笑了。

“现在休会。”会议主持人宣布道……

【1】给文中的字选择正确的读音，对的打“√”。

【2】在文中的括号里选择正确的词语，对的打“√”。

【3】读文章，判断下列说法的对错，对的打“√”。

（1）文章讲述的是一个孤女被一位富有爱心的男人收养的故事。_________

（2）当小女孩面临火灾时，男人和邻居冲进火海救出了小女孩。________

（3）当小女孩没有任何亲人的时候，很多人伸出了援助之手，都愿意收养小女孩。_______

（4）作者认为小女孩应该归最富有的居民收养，因为他能够给小女孩所有的好处。______

（5）文中画横线的句子是一个比喻句。______

【4】文中家加粗的句子“他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦”，“他”痛苦的原因是（ ）

A．他认为很多人收养小女孩，但不一定出自内心，所以感到很痛苦。

B．他因为收养小女孩而要增加一些经济负担而感到很痛苦。

C．他为了抢救小女孩而受伤，身体有些痛苦。

【5】根据全文，请你做出判断，会议主持人宣布小女孩由谁来收养呢？

____________________________________________

19、课文梳理间。

（1）活动计划一般包括活动时间、活动内容、____________ 、___________等。

（2）_____________是世界上使用人口最多的文字，曾对_________ 、韩国等国的文字产生过重要影响。

（3）我国目前发现的最早的文字是刻在___________和____________的甲骨文。

（4）《兰亭序》是____________的书法作品，他被后人誉为“___________”；《玄秘塔碑》是___________________的书法作品。

（5）在文字发明之前，古人采用的是“____________________”的方法，还有的人曾经使用过“物语”。

20、蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）

_____________________________________________________

21、缩写句子。

①整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。

②我谨慎的把握住我生活的小船。

③在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

22、读一读，先体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子仿写一段话，表达自己的某种“想法”。

他（食指）的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。

_____________

23、习作。

生活中到处充满爱，有父母的爱，有老师的爱，有同学之间的爱……请用一件事写出你所感受到的爱。要求：题目自拟，语言通顺。