永州2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列字形和加点字的注音全部正确的一项是（   ）

A．说慌 丢三落四（là）

B．吩咐 糕饼（bǐn）

C．繁值  龟裂（guī）

D．抛弃 悄无声息（qiǎo）

2、这是一个信息时代，每个人都应该以（　　）的态度，虚心向别人学习。

A．盛年不重来，一日难再晨

B．学而不厌，诲人不倦

C．旧书不厌百回读，熟读深思子自知

D．敏而好学，不耻下问

3、五一班举办了主题为“读书与成长”的活动，下列名言中，最适合这次活动主题的是（　　）

A.少壮不努力，老大徒伤悲

B.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

C.不饱食以终日，不弃功于寸阴

D.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

4、按课文内容填空

文章按照_______顺序描写了四季的美景。其中，春天最美的时间是_______，最美的景物有_______；夏天最美的时间是_______，最美的景物有_______；秋天最美的时间是_______，最美的景物有_______；冬天最美的时间是_______，最美的景物有_______。

5、字典家园。

（1）“凹”的读音是 ，共有 画，第二画是 ，它的反义词是   。

（2）“戎”的读音是 ，共有 画，第二画是   。“戎”的解释有两种：①军队，军事；②中国古代称西方的民族。“戎装”的“戎”应取第 种解释。

6、知识回顾。

1．人闲桂花落，_____________。（《鸟鸣润》）

2．《四时田园杂兴》（其三十一）中，“_____________，_____________”两句描绘了农忙时节男女老少一起忙碌的景象。

3．“牧童归去横生背，短笛无腔信口吹”的意思是_______________________________________。

4．从《草船借简》一文中我们认识了个_______________________的诸葛亮。

5．《祖父的园子》表达了作者_______________之情。

7、读句子，体会“才”字的不同意思。（2分）

（1）“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。”这里的“才”表示  

（2）“从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。”这里的“才”表示  

8、写出下列词语的近义词。

激励——（   ）   效能——（ ） 稳定——（ ）

承担——（   ） 教诲——（   ） 感谢——（ ）

9、课内阅读。

①“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”

②病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”

③沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”

④沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂，沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”

⑤病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”

⑥沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

⑦“试试看吧。”

⑧手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

⑨病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下，他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

⑩脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

⑪病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

⑫沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

⑬“七十二刀。”

⑭沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

⑮“你过奖了。”

⑯沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”

⑰“刘伯承。”

⑱沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。

【1】品读⑨自然段，回答问题。

（1）选文⑨自然段段描写了刘伯承的________、________我们从中体会到他此时的内心活动是________________。

（2）选文⑨自然段要怎样读才合适？正确的选项是______

A．缓慢的语速，沉稳的语气。 B．稍快的语速，自豪的语气。

C．稍快的语速，紧张的语气。 D．缓慢的语速，轻松的语气。

【2】和①自然段中“一针见血”意思相近的词语是（ ）

A．一言为定

B．一语道破

C．一步到位

D．一本正经

【3】读⑭自然段沃克医生说的话，想想两句话之间是什么关系，选择一个恰当的关联词语，把两句话连成一句话。（ ）

你（ ）是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，（ ）堪称军神！

A．因为……所以……

B．既……又……

C．不但……而且……

【4】下面的选项中不能体现出刘伯承是“军神”的一项是（ ）

A．与土匪打仗，不幸打伤了眼睛。

B．重伤后如山般从容镇定。

C．做手术坚决不用麻醉药。

D．刚刚手术后就能谈笑自如。

【5】结合资料手术时，刘伯承为了保持清醒的大脑，拒绝麻药的原因是什么？（2分

_______________

10、整本书阅读

三顾茅庐

①经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。

②过了几天，当时正是数九寒天，雪花纷飞。仨人冒雪又来到卧龙冈。刘备轻叩柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静而致远。”又看见一少年正在读书，一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备无奈，只好留下一封信，与关、张怏怏而归。

③冬去春来，刘备挑了个好日子，准备再往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？”刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道：“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备这才答应。

④仨人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关、张俩人在门外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等诸葛亮醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。

⑤过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”俩人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更是敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效犬马之劳”。第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。

【1】仿照上句的格式，你也写一句话，概括本文的主要内容。

司马徽再荐名士       __________

【2】读下面的句子，注意加点的部分，结合上下文和阅读经验，写出词语的意思。

刘备无奈，只好留下一封信，与关、张怏怏而归。

怏怏而归________

【3】选择能概括故事中刘备、张飞、关羽三个人性格的词语，填空。

A．鲁莽粗壮          B．识大体顾大局          C．求贤若渴

（1）从刘备三次拜访诸葛亮的过程中，可以看出刘备是具有( )的性格特点。

（2）张飞发狂要去屋后放火时，关羽再三劝说，把张飞劝住，从中可以看出关羽具有( )的性格特点。

（3）张飞劝阻刘备去拜访诸葛亮，要自己去用麻绳把诸葛亮捆起来，从中可以看出张飞具有( )的性格特点。

【4】文中刘备是以哪两个古代贤君求遇人才的故事来勉励自己的？你怎样理解刘备拜访诸葛亮的行为？

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11、课内阅读。

牛郎织女（节选）

①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛【sāi shāi】得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧【liě liè】开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟他商量一些事。 牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。

【1】用“√”在【】内给加点字选择正确的读音。

【2】第①自然段这句话能概括段意：_______________。

【3】第①自然段画线的句子是对牛郎的________描写。从这些描写中，可以看出牛郎是一个_________的人。

【4】文中的“美中不足”是指____________。

【5】选择题：这两个自然段在整个民间故事中最主要的作用是（ ）

A．突出了哥哥嫂子的恶人形象，使牛郎的身世更让人同情。

B．讲述了牛郎和老牛结下的深厚感情，使故事具有更多不可思议的情节。

C．为下文老牛变得会说话，道破“仙女下凡”的大机，成就牛郎织女的奇缘埋下伏笔。

【6】联系上下文，发挥想象，加上语言、神态、动作描写，在第②段的横线上把情节写具体，不少于40字。

_________________________

12、阅读下面文章，完成练习。

菊花

①俗云：“赏菊之趣在于赏花。”菊花的颜色五彩缤纷，以黄、红、白、紫为主。黄的如“黄昏弄月”，金光灿烂，华贵雍容；红的像“金背大红”，绚丽夺目，热情奔放；白的有“白西施”，淡妆素裹，高洁怡雅；紫的是“紫玉蓬”，苍劲有力，凝重浑厚。还有一种叫“绿牡丹”的，花呈绿色，青翠欲滴，恰似碧玉，煞是名责。另有“墨荷”的黑紫堪称花中一绝；更有那“碧玉勾盆”，粉碧兼备，娇而不艳；“凤凰振羽”，红黄相间，妖娆多姿。各种颜色，应有尽有，令人眼花缭乱，目不暇接。

②菊花的花形也是千姿百态，风貌迥异。这是花瓣的千姿百态所致。瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。每一种又有内曲、反卷、龙爪、毛刺等形态。各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美，并由此构成了龙、风、狮、虎四种栩栩如生的优美造型：龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部短瓣紧抱，外部长瓣飘洒，像“龙盘蛇舞”；凤类亭亭玉立，婀娜多姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散花”；狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不一，相互重叠，排列参差，变化多姿，如“醒狮图”；虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状，似虎爪捕食，如“虎啸长天”。

③菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛。不仅它的花序是一味名贵中药材，其嫩茎、叶、根亦可供药用。此外，还能做成各种精美的佳惯，如菊花肉、菊花囊、菊花酒、菊花糖等。这些菊花食品不仅香味俱佳，而且营养丰富。再者，杭菊还是驰名中外的清凉茶原料。至于那自古就有“虫见愁”之称的除虫菊，则是效力极高的天然杀虫剂。菊花还有保护环境、净化大气的奇异功能，被人称赞为“空气的卫士”。

④菊花既有很高的观赏价值，又有广泛的实用价值，确是一种值得大力发展的珍贵花卉。

【1】本文的说明对象是____________。文章的中心句是：______________________

【2】请写出①②③自然段说明的主要内容。

①_______________________________________________

②_______________________________________________

③_______________________________________________

【3】第③自然段中，“菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛”一句在结构上有何作用？

____________________________________________________

【4】第③自然段主要使用了哪些说明方法？是怎样说明菊花的？

____________________________________________________

【5】下列表述与原文内容不相符的一项是（   ）。

A.菊花的颜色以黄、红、白、紫四种为主。

B.龙类造型的内部长瓣紧紧合抱，外部的短瓣自然下垂。

C.菊花的花、茎、叶、根都可以做药材使用。

D.人们称赞菊花为“空气的卫士”，是因为菊花能保护环境、净化大气。

【6】古代文人对菊花大有赞赏，下列诗句中，属于咏菊的诗句是（   ）。

①细叶抽轻翠，圆花簇嫩黄。   ②已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

③陶令篱边色，罗含宅里香。   ④曲沼关蓉映竹嘉，绿红相倚拥云霞。

⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

A.①②⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤

13、短文

我的妈妈

我爸爸在外地工作，平时我跟妈妈一起生活，妈妈经常教育我做一个诚实的孩子，不要说谎。可是，有好几次我发现妈妈也在“说谎”。

那时，我们每个人每天吃两个鸡蛋，所以我长得胖胖的，可妈妈却和原来 一样瘦。一次，我做完作业就去看妈妈煎蛋。啊！蛋香扑鼻，谁见了都要馋涎 欲滴。我想，两个人应该煎四个鸡蛋，怎么锅里只有两个呢？我疑惑不解地问：“妈妈，你一定在骗我。”她说：“你还小，要多吃些营养丰富的东西，身 体才能长得棒，我不吃，没关系。”原来是这样，难怪每次吃好的食品时，妈妈都说：“我已吃过了，你吃吧！”妈妈呀！你为什么舍不得吃呢？我呆呆地想着，想着，终于懂了：这是妈妈爱子女的一片心意。我鼻子一酸，泪水就在眼 眶里打转转。

冬天，北风呼啸，滴水成冰，妈妈为我洗这洗那，刺骨的冷水无情地把妈 妈的手冻得像红萝卜。我看见妈妈用冻僵的手抹肥皂，肥皂常常从妈妈的手中 滑掉。我问妈妈冷不冷，她笑着说：“不冷。”这话我哪会相信？

妈妈说“谎”，使我常常地感动，但心里却不好受。

1．解释词语中画线的字。

馋涎欲滴 欲：____________ 疑惑不解 解：__________

营养丰富 丰富：__________ 北风呼啸 呼啸：___________

2．判断，正确的打“√”。 妈妈说“谎”，我心里不好受，是因为：

(1)妈妈对别人要求严，对自己要求不严。 (   )

(2)妈妈说谎话，不诚实。 (   )

(3)妈妈说一套，做一套，言行不一致。 (   )

(4)妈妈为了我而吃苦、操劳，我很心疼妈妈。 (   )

3．读文章填空。

文章写了妈妈说谎的两件事。

第一件是：

_________________________________________________________________

第二件是：

__________________________________________________________________

这两件事情说明妈妈___________________

14、阅读短文，回答问题。

读书要讲方法

“一生勤苦书千卷”是北宋文学家欧阳修的诗句，也是他毕生勤奋学习的真实写照。多看、多写、多商量，就是欧阳修学习上的经验之谈。他在平时的学习中，坚持做到多读优秀作品，多动笔练习写作，多和朋友讨论文学中的问题。靠这“三多”，欧阳修的文学水平提高得很快。

有一次，洛阳的镇守修了一座房子，请欧阳修、谢希深、尹师鲁各写一篇文章庆贺。三人写好后，欧阳修发现尹师鲁的文章语言精练，结构严谨，非常佩服，决心向尹师鲁学习。于是，他登门拜访尹师鲁，和他讨论写文章的方法，一谈就是一个晚上。欧阳修终于找到了自己的不足之处，将自己的文章修改后，交给尹师鲁看，尹师鲁看后惊叹地说：“欧阳修的进步，真是一日千里啊！”

欧阳修善于学习，讲究学习方法，像这样的人还有很多。唐代韩愈读书时，总要列出提纲便于理解、记忆；宋代朱熹提倡读书要循序渐进，熟读深思……古人总结出来的读书方法，值得我们学习、借鉴。

科学的学习方法是打开知识大门的金钥匙。自古以来，凡是学有所成的人都很重视学习方法。我们小学生在学习中也要讲宄学习方法，这样才能获得最佳的学习效果。

【1】根据意思从文中找出相应的词语。

（1）原形容马跑得很快，后比喻进展极快。____

（2）（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。____

【2】欧阳修的学习经验是_______；韩愈的读书方法是__________；朱熹的读书方法是_____________。

【3】文中画横线的句子把________比作_________，说明了__________________

【4】文章告诉我们____________________________________。

15、非连续性文本阅读

【1】我能从高铁票中找到以下信息。

（1）出行日期（______）   （2）始发车站（______）   （3）列车车次（______）   （4）座位号（______）

【2】请你根据上面的材料信息判断以下行为是否可行，可行的打“√”，不可行的打“×”。

（1）小明的车票弄丢了，他打算借用弟弟的车票验票进站乘车。（______）

（2）小明的爸爸要携带重量为23千克的物品乘车，他应该办理托运。（______）

（3）小明乘车时忘带身份证了，他想趁着人多溜进去乘车。（______）

（4）小明购票后想提前一天出发，他可以直接去车站乘车，不用办理改签。（______）

16、课内精彩阅读。

人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。

【1】读这段话我用了______（多长时间），知道这段话主要写了________________。

【2】短文中的“无线电”是指_____________“有线电”是指________________。

【3】你认为地道战取得成功的关键是什么？

_________________________________________

17、课外阅读｡

走进大自然(节选)

追着小鸟,走进密林;追着小溪,走进深山;追着会飞的花朵,我们走进大自然｡

让小锤去叩醒每一块山石,让画笔去访问每一片花瓣｡高高举起洁白的昆虫网,网住一个个斑斓的秋天｡

1.第一节小诗中,我们走进了 ､   ､大自然｡

2.第二节小诗中,我们做了哪些事情?

18、阅读短文。

永不凋谢的玫瑰

①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事：

②校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

④同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散(sǎn sàn)步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，（亲切  亲热）地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

⑤奶奶病得很重我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花奶奶有点不相信我现在摘下来送给她看看过后我再把花送回来女孩害羞地说

⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤（chàn zhàn）动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你妈妈的， 。”

⑦这个故事长久地（激动  激励）着我。我幻想着生活中能有这样的美好。

【1】联系上下文，解释词语。

赞不绝口：_______________  径直：___________

【2】给文中（   ）里选择正确的读音或词语，打“ √”。

【3】给第五自然段加上标点。

【4】读中品味。

（1）用心读①—⑥自然段，用一两句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

（2）认真品读五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“ ”上。

【5】深层探究。你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？生活中，你见过这样的“玫瑰”吗？请用一段话描述下来。

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19、课内阅读。

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□还有那摇落的阵阵桂花雨□

【1】请给画线的句子加上标点。

【2】给下列多音字注音并组词。

挑_________( )_________( )

泡_________( )_________( )

【3】在括号里写出下面句子的修辞方法。

（1）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。( )

（2）于是，我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□□还有那摇落的阵阵桂花雨□( )

【4】母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”呢？

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20、哥哥嫂子既然这样对他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）

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21、按要求写句子。

（1）纪昌成了百发百中的射箭能手。

缩句：__________________________________________________________________

（2）练到后来，那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。

改成夸张句：____________________________________________________________

（3）扁鹊退了出去。

扩句：__________________________________________________________________

22、按要求改写句子。

1. 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）

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2. 我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 (造句)

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3.我把鲈鱼放回湖去。（改成“被”字句）

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23、习作。

你喜欢漫画吗？如果要给一位同学画漫画，你会选择谁呢？先想想他（或她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一、两件能突出这位同学特点的事情来写。题目自拟。