台中2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列关于有创造性的复述故事的方法，表述有误的一项是：（ ）

A．可以换一种人称复述，以主人公的口吻，让人有身临其境的感觉。

B．可以对故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情节，让故事更加生动、形象。

C．可以改变情节的顺序，先讲结局，再讲起因、经过。

D．创造性复述可以采用段意串联法，把各段的意思连在一起就是该篇文章的内容复述。

2、根据字典释义，“挣脱”的“挣”读音和意思正确的是（　　）

A．zhèng    出力量而获取报酬

B．zhēng    尽力支撑或摆脱

C．zhèng    用力支撑或摆脱

D．zhēng    用力支撑或摆脱

3、下列句子修辞手法与其他不一样的是（ ）

A．枝繁叶茂的树上挂满黄澄澄的柿子，像小灯笼似的令人垂涎欲滴。

B．风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下冷却着片片银光。

C．柳条儿不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。

4、请把下列的诗句、名言、对联等补充完整。

1．地满红花红满地，_____________________。

2．少年易老学难成，_____________________。

3．归来饱饭黄昏后，_____________________。

4．你的座右铭是：_____________________。

5、语文实践。

⑴汉字王国：汉字已有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化。按照汉字字体的演变过程，把序号填在下面的横线上。

A．       B．     C．       D．        E．

（金文）                      （楷体）             （小篆）               （甲骨文）             （隶书）

_______       ______       _______        _______        _______

（2）名著王国：“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”，我知道这句话写的是__________（谁），对应的名著是《________________》；《红楼梦》让我们感受到儿女情长，风花雪月，我们认识了__________的林黛玉、__________的贾宝玉。

（3）恰当地运用静态或动态描写，能呈现景物独特的魅力。选择一个情景写一段话。

雨后的校园                  火车进站                  傍晚的高邮湖

_______________________

（4）读例句，照样子，发挥想象，描写情景。

例：八月天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

火锅可真辣。__________________

6、根据课文内容填空。

（1）通过阅读，我们走进了红色经典，认识了许多英雄人物。毛泽东把自己的爱子毛岸英安葬在了朝鲜，这就是“_________，_____”的真实写照；刘伯承因为他_________的意志被称为“军神”；______（谁）矜持不苟，舍己为公，是清贫的典范。

（2）通过阅读，我们领略了小古文的魅力。《自相矛盾》告诉我们“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________。”从“____。”这一句中可见杨氏之子甚聪慧。

（3）通过阅读，我们走进了我国的四大古典名著：《三国演义》《水浒传》《红楼梦》和《西游记》，其中你最喜欢的人物是________，理由是________。

7、请将下列诗句补充完整

1．_________________，寒食东风御柳斜。

2．_________________，卧看牵牛织女星。

3．_________________，只是近黄昏。

4．鸡声茅店月，_________________。

5．_________________，凫雁满回塘。

6．黑云翻墨未遮山，_________________。

7．_________________，巴山夜雨涨秋池。

8．不畏浮云遮望眼，_________________。

8、阅读积累。

1．《山居秋暝》的作者是________代诗人________。他的诗被苏轼称赞为“诗中有画，___________”。诗中写明月泉水的名句是“_____________，____________。”

2．通过本册学习，我阅读了动人的民间故事《________》和《_________》；知道了地球上的_________都是太阳送来的；认识了___________的廉颇和的___________蔺相如……

3．本学期我们学习了课文蕴含的各种“情”。爱国之情：我劝天公重抖擞，___________。赞美之情：美哉，我少年中国，________！壮哉，我中国少年，___________！思乡之情：风一更，雪一更，_________，故园无此声。赞美之情：___________，非是藉秋风。

9、我听见小提琴的声音……

  夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌柏树的枝桠间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。

  这时我静静地听着：呵，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。

  ——呵，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上学习演奏小提琴。____________，后来他成为童话世界里一位少年提琴家，这优美的小提琴声，是他演奏的。呵，真的，真的，有一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传(chuán zhuàn)来了。

  那小提琴拉得那么好呵，我静静地听着，听着。

  一会听来，感到那琴声，像是泉水从山谷里流到溪中来了。

  有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌拉着一支伴奏曲。

  一会听来，感到那琴声，好像是阵细雨打在竹林里的声音传来了。

  我静静地听着，听着。

  感到这提琴的演奏声，可真是多么好听呵!我____________听着____________想，这小提琴的演奏声，是从那个草丛的村庄里，一座露(lòu  lù)天的音乐厅里传来的吧?那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么?这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么?一定有好多好多的小孩子来听演奏么?……

  听呵，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看呵，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。

1．给文中的带点字选择正确的读音，用“√”表示。

2．选择合适的关联词，填上在文中横线处。

  一边……一边……   既……又……

  ……因为……   ……因此……

3．读文章完成填空。

  文中作者把蟋蟀想象成____________；把它的叫声想象成____________；把____________想象成村庄；把____________想象成音乐厅，把____________想象成“好多好多的孩子”。因为作者的丰富想象，让人觉得“月光下的草丛”____________。

4．“溪边那个草丛的村庄”，在那个夜间，会出现怎样的场面?(不少于50字)

____________________________________________________________

10、课内阅读。

秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。 　　　别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰(duò dòu)。上了点儿年岁的人, 　　　怎样急着赶路, 　　　发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。　　　前面的人突然停住,后边的人没处落脚, 　　　会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò cuò)绰,给人画一般的美感。

【1】给文中加点的字选择正确的读音。

【2】在“ 　　”中填上合适的关联词语。

【3】读了第2自然段,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人　　　　　的美,我是从　　　　　　这个词知道的;再写　　　　　的美,我是从　　　　　　这个词知道的;最后写　　　　　　的美,我是从　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　这几个词知道的。

【4】用“　　”画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。

_____________________________________________________

11、阅读短文，回答问题。

抗日英雄杨靖宇（节选）

①鬼子军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击。突然，杨靖宇右手一沉，他挂彩了。杨靖宇顽强地用左手向敌人射击，在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，嚎叫着蜂拥而上。这时杨靖宇枪里仅剩下最后一颗子弹。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”然后把最后一粒子弹留给了自己。为了人民的解放，他献出了自己的生命。

②杨靖宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强，他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，鬼子军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……

【1】选文第①段主要写杨靖宇________（用一个四字词语概括）

【2】文中画横线的句子，是对杨靖宇牺牲前的________描写，表现出他对革命________的信心。像这样的抗日英雄有很多，例如：________、________。

【3】敌人把杨靖宇的遗体解剖后，鬼子军官惊呆了，原因是：_____________

【4】你从杨靖宇身上学到了哪些品质？

_________________________

12、课内阅读。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

【1】选段主要写了_______________。

【2】人们要“紧走搭石”的原因是：①___________；②_____________。

【3】读了这段话，我的眼前仿佛出现了一幅有声有色的画面。从“____”这个词语中，我感受到了一行人走搭石时的动作美；从“___”这个短语中，我体会到了走搭石时的声音美；从“______、_______”这两个词语中，我想象到了走搭石时的画面美。

【4】搭石美，走搭石的乡亲们更美，你觉得他们美在哪里？

__________________

13、课内阅读

父爱之舟（节选）

恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！

【1】阅读选段，联系上下文填空。

【2】选段中有多处对比，找出2处，写出其表达效果，注意效果不要重复。

（1）把_________________________和______________________________做对比，突出_______________________________________________________

（2）把________________________和______________________________做对比，突出_________________________________________________________

14、听短文，并完成下面的习题。

《我国最大的瀑布》

我国最大的瀑布是黄果树瀑布，它在我国西南部贵州高原的白水河上。

黄果树瀑布宽二十多米，水势汹涌澎湃，瀑布从六七十米高的陡崖上直泻下来，水花激溅，就像万马奔腾；宽阔巨大的水帘，拍石击水，发出轰轰巨响，好似雷劈山崩，叫人惊心动魄。

瀑布从高处泻落，成年累月，冲击成一个深潭，潭水碧绿，传说曾经有犀牛从潭中登岸，因而起名叫“犀牛潭”。瀑布直泻潭中，激起的水珠高达一百多米，仿佛云雾笼罩，在阳光照射下，云雾中便出现了美丽的彩虹，与白茫茫的瀑布交相辉印，景色无比壮丽。

【1】填空。

黄果树瀑布从______________高的陡崖上直泻下来，水花激溅，就像___________________。

【2】判断：对的打“√”，错的打“×”。

⑴、我国最大的瀑布不是黄果树瀑布，它在我国西北部贵州高原的白水河上。  （   ）

⑵、瀑布从高处泄落，成年累月，冲击成一个深潭，起名叫“犀牛潭”。 （   ）

⑶、瀑布直泻潭中，激起的水珠高达一百米，仿佛云雾笼罩。   （   ）

15、阅读短文，完成后面的作业

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

【1】写出下列词语的近义词。

侵略( )       销毁( )       笼罩( )

【2】这段文字表达了作者________的感情，朗读时要读出_________的语气。

【3】一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞成。你的观点：

_______________________________________

理由是：________________________________

16、课内阅读

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

【1】在文中找出下面词语的近义词并填在括号里。

宝贵( )       羡慕( )     辨别( )

【2】文中“桃子”“石榴”“苹果”象征生活中( )的人，“花生”象征生活中( )的人。

A. 虽然不起眼，但是用处大，默默奉献       B. 外表光鲜美丽

【3】文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，用意是（     ）。

A．突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格。

B．突出桃子、石榴、苹果惹人喜爱的特点。

17、课外阅读。

童年的朋友

外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的信心。

【1】首句“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”采用了什么修辞手法？有何作用？

______________________________________

【2】分别用一句话概括两个自然段的基本内容。

____________________________________

【3】第1自然段画线的句子“可爱的动物”和第2自然段画线的句子“一根不断的线”分别指代什么？

____________________________________

【4】“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物”这句话表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________

【5】“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”？为什么？

_________________________________________

18、美文赏析阁。

一只海鸠（jiū jiǔ）妈妈

坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成百上千只海鸠，我们蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地，很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。“呼啦啦”一声响，一大片海鸠飞了起来。

在岩石的边际有一只海鸠，它的喙（yuán huì）紧张地半张着，灰褐色的眼里充满了恐慌，绷紧的身体上一对翅膀已向外张开，摆出了随时准备飞离的架势。在一只拱起的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。这只海鸠妈妈面对着两个庞然大物步步逼近它们的巢穴,却不愿放弃自己的孩子。

我不禁产生了一种敬佩之情。我匍匐（pú fú pǔ fú）向前，手指离它只有3英寸距离了。它的整个身体都在颤抖，眼睛里流露出绝望的光。它扭头看向身后的悬崖，看得出内心激烈地挣扎着，只要轻轻一拍翅，就会有逃生的希望。我停下来，静待着它的行动，可很快它就将头扭回，用长长尖尖的喙与我对峙。

我伸出手,一个指头、两个指头、一只手,最后我用双手慢慢地捧住这个“伟大的母亲”。它那颤抖不停的身体在我轻柔的抚摸中逐渐地平息了下来。这种长期生活在海边悬岩上远离人类的野生鸟类，此刻竟能安详地在我的手中扭着它的脑袋放松地左右环顾了，只是它的翅膀依然紧紧地拢着,护着下面藏着的一个蛋和两只幼仔。

当我和同伴准备离去的时候,一大群海鸠在我们头顶的上空欢快地鸣叫着,仿佛在庆祝它们的转危为安。我默默地望着它们的身影,脑子里浮现出那只海鸠的样子。事实上,我们并没能俘获它,它已用强烈的母爱将我们俘虏了。

【1】给加点字选择正确的读音。

【2】联系上下文理解词语。

蹑手蹑脚——__________

对峙——___________

【3】请你用一句话概括短文讲了一件什么事？

___________________________

【4】海鸠妈妈为什么不离开岩石？

____________________________

【5】海鸠妈妈开始的表现是_________，当“我”靠近它时，它______，最后________。海鸠妈妈出现这种变化是因为__________。

【6】说说你对文中画线句子的理解。

①作者为什么没有“俘获它”？

______________________

②“它已用强烈的母爱将我们俘虏了”表达了作者什么情感？

___________________

19、阅读理解。

落花生(节选)

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵□它的果实埋在地里 □ 不像桃子□ 石榴□苹果那样 □ 把鲜红绿的果实高高地挂在枝上 □ 使人一见就生爱慕之心 □ 你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。

我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

【1】在文中第一自然段填上标点符号。

【2】父亲把花生与__________作对比,说明了花生最可贵的品质是____________。

【3】读画横线的句子,你体会到了什么?

_____________________________________

【4】画波浪线的句子含义是什么?

________________________________________

20、按要求改写句子。

1．为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改写反问句）

_________________________

2．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句）

_________________________

3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）

_______________________

4．伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）

________________________

21、他只要从火里跳出来，就地打几个滚，身上的火就可以被扑灭。（改为“把”字句）

__________

22、按要求写句子。

（1）把句子补充完整，具体描述几个事例的表现来突出情景特点。

六月一日，校园真热闹。______________

（2）写一句话，写出某个人物与平时不同的表现。

________________

（3）把句子补充完整，把事物比作人来描写情景。

清晨，无数雪花在空中飘扬，_____________

23、习作

观察下面的图画，发挥想象，写写爷爷生日这天发生的故事。注意把故事中人物的表现写具体，反映人物的内心。

题目自拟，不少于350字。