海南州2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列说法错误的一项是（            ）

A．给别人讲故事时，可以用故事中人物的口吻。

B．为了加快阅读的速度，遇到不懂的词语，不管它是否影响理解课文内容，都可以不去管它。

C．《九成宫醴泉铭》是唐代书法家欧阳询的代表作之一。

D．阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。

2、依次填入下列括号内的词语，最恰当的一项是（          ）

（1）他的演讲一结束，会场上就响起了（        ）的掌声。

（2）你听，外面的西北风刮得多（        ）啊！

（3）这场战斗打得非常（        ）。

A．猛烈       激烈     热烈

B．激烈     热烈     猛烈

C．热烈       猛烈     激烈

D．热烈     激烈     猛烈

3、对“武松道：‘便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？’”分析不正确的是（        ）

A．句中武松想表达的意思是“我不想在你的家里住宿”。

B．武松用反问的句式，表达了他对别人的怀疑之深。

C．朗读武松说的话时，语气上扬，表现出惊讶的感情。

D．这是对人物的语言描写，从中可以看出人物的性格特点。

4、品读古典名著，在横线上填写恰当的内容。

第三十七回     司马徽再荐名士     刘玄德三顾茅庐

第三十八回     定三分隆中决策     战长江孙氏报仇

第四十一回     刘玄德携民渡江     赵子龙单骑救主

第四十三回     诸葛亮舌战群儒     鲁子敬力排众议

第四十四回     孔明用智激周瑜     孙权决计破曹操

第四十五回     三江口曹操折兵     群英会蒋干中计

第四十六回     用奇谋孔明借箭     献密计黄盖受刑

（1）从回目上可知，这本书是元末明初的____________写的名著________。

（2）通过看回目，你可以猜出第三十七回主要写的内容是：________________

（3）写出本学期你所学第四十六回的歇后语___________________

5、结合课文内容填空。

1.美丽的风光：迎客松   ，枝干遒劲，虽然   ，却仍然郁郁苍苍， 。莫高窟壁画上的飞天，有的臂挎花篮， ；有的怀抱琵琶， ；有的 ，自天而降；有的   ，漫天遨游；有的 ，翩翩起舞......

2.鲜明的人物：明朝史学家 面对厄运不低头，完成了《国榷》，他的故事告诉我们：只要有 ，希望之光就会驱散绝望之云。我还认识了 的邓小平，他的影响超越 ，超越 ，他不仅属于中国，也属于 。

3.经典诗词：《清平乐 村居》是一首词，其中   是词牌名，“ ， ”描绘了儿童生活的情景。李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗中，最能表达两人依依惜别之情的诗句： ，   。

学习了《黄果树瀑布》这篇课文中，我们还想起了李白在《 》一诗中夸张地描写的诗句： ， 。

6、根据所学内容填空。

1．【异国风情】在威尼斯船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他__________，毫不__________；而在荷兰，当整个天地都暗了下来时，狗不叫了，圈里的牛也不再__________，马也忘记了____________。

2．【事中明理】人生在世，所经历的事颇多，总有些事能让你从中获益良多，比如通过楚人鬻矛与盾的事，我明白了_______________________；通过田忌与齐威王赛马，我知道了________________。

3．【学会学习】我国四大古典名著是宝贵的文化遗产，本学期学过的课文中：《草船借箭》选自《__________》，《__________》选自《西游记》。在今后的学习和生活中，我们要注意搜集信息，比如举办“走进《西游记》”主题阅读，我们可以通过听广播、__________和__________等途径搜集相关信息，并归类、整理，加深理解。

7、读句子，根据语境写词语。

（1）无论yán hán kù shǔ( )，他都máng lù( )在充满噪声的生产线上。

（2）在学习上，我们只有不lǎn duò( )，不dǎn qiè( )，脚踏实地，勇往直前，才能取得huīhuáng( )的成果。

（3）这里的景色让人yìng jiē bù xiá( )

8、扩句

敌人向泸定桥行进。

9、语段阅读。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

【1】下面理解正确的一项是(　　)

A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。

B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。

C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也默默无闻，不急于表露，这种品格的确很可贵。

【2】父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这是教育子女要学习花生_______的精神。

【3】加点词语“有用的人”指_______________，“只讲体面”的人指____________。

10、阅读理解。

《圆明园的毁灭》节选

①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

……

③圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

④1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运：实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

【1】概括第②自然段的主要内容。

___________________

【2】找出文段中起承上启下作用的过渡句，写在下面横线上。

___________________

【3】从第④自然段划“﹏﹏﹏”的句子，从中你体会到了什么？

___________________

【4】为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”？

___________________

11、课外阅读。

材料一：《五色梅》（节选）

有一天，正当我在花园里散步的时候，我的眼前忽然一亮：我看到了什么十分眼熟的东西。仔细一看，是几株五色梅，被挤在众花丛中，有点喘不过气来；但仍然昂首怒放，开得兴奋淋漓。

我从小就亲手种过五色梅。现在在离开祖国几万里的地方见到它，觉得十分顺眼，感到十分愉快。我连想都没有想，直觉地认为它就是从中国来的。现在我是他乡遇故知，大有恋恋难舍之感了。

材料二：《绿手指》（节选）

美国一个小镇，有一位老奶奶，长着“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异，这是当地人对好园丁的称赞。

一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？

她对八个女儿讲了，遭到一致反对。老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们栽种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，是如银似雪的纯白。

她把100粒种子寄给了那家20年前悬赏的机构。她甚至不知道这则启事还是否有效，在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白金盏花。

等待的日子长达一年，因为人们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？”

老奶奶对着听筒小声说：“你们可还要黑色的金盏花？我能种出来……”黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。

材料三：苔花轻语（节选）

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”一首孤独了300年的小诗，因为一档叫《经典咏流传》的节目，因为一位叫梁俊的支教教师，被再度唤醒。那如米小的苔花，也一夜爆红。

它生长的季节，本就是个缤纷绚烂的季节。雍容华贵的牡丹，自不用说，花瓣层层，美名远扬。还有很多花儿，比如幽香的玫瑰，比如高洁的荷花，比如大方的百合。优雅美丽者比比皆是。苔花算什么呢？它能算是花吗？卑微到尘埃里，花小如米粒，生活在房前屋后，僻静角落等不起眼的地方，时常静默，无人问津，就连一朵小野花的命运都比它出彩。可即使这样，它依然绽放出属于自己的花儿，即使这些花儿在五彩斑斓的夏季显得那么微不足道。

花有花语，草有草语。想必，苔花无意去跟牡丹之类能吸人眼球的花儿比拼，它就那么勇敢地绽放着自己最美的色彩，渺小却不放弃。如此，我们游走在世间，即使生命如苔米般卑微，也要拼尽全力，活出一株牡丹的的尊贵，活出生命的骄傲。

【1】给加点字选择正确的读音，填序号。（   ）

春种秋收循环往复

A．zhònɡ

B．zhǒnɡ

【2】“万物皆有灵”“一花一鸟总关情”，以上三个阅读材料都跟我们学过的《落花生》很相似，都是借助一事物来表达一种情感，我们一起来理顺：

（1）材料一：选择的事物是______，表达了作者______的思想感情。

（2）材料二：选择的事情是______，赞美了老人______的美好品质。

（3）材料三：选择的事物是______，赞美了它______的美好品质。

【3】按要求，积累阅读材料中的词语，写出你积累它的原因。（至少写两个）

我积累的词语有：______因为______。还有______，因为______

12、阅读

心田上的百合花

林清玄

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。” 开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天；它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都会出现晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：

“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

【1】写出同一偏旁的词语。（写出五个即可）

例：偏僻、遥远

______________

【2】区别形近字，并组词。

诞（   ） 夷（   ） 崖（   ） 膛（   ）

挺（   ） 姨（   ） 涯（   ） 堂（   ）

【3】把下面的句子换一种说法。

你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？

_______________________________________

【4】为下面的句子加标点。

（1）年年春天__野百合努力地开花__结籽__

（2）许多情侣互相拥抱__许下了__百年好合__的誓言__

【5】百合努力开花的原因是（   ）

A.它要证明自己与其他杂草不一样

B.它要让满山都是百合花

C.它要证明自己是百合

【6】百合花的经历与下列哪个故事中的主人公相似？ （   ）

A.丑小鸭

B.卖火柴的小姑娘

C.白雪公主

【7】用文中词语填空。

起初，百合花与附近的花草长得（_______），当它长出花苞时，它受到了附近花草的（_______），但它要用开花来证明自己的（_______）。后来，它终于开花了，许多人都来（_______）它，但它们只是（_______）地开花，做着自己应该做的事。

【8】你认为百合花最为可贵的是什么？

__________________________

13、课外阅读。       

祖国颂

我爱祖国大自然的风景。祖国的山川大地，一草一木，一花一石，一砖一瓦，都让我感到亲切，值得我留恋和爱抚。       

我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草木茂密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有大西北广阔无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽……祖国的大地山河哟！哪一个地方不是经过劳动者苦心的经营？哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士们的血？       

我爱祖国的土地！狂风曾经扫荡过它，冰雹曾经打击过它，霜雪曾经封锁过它，大火曾经烧灼过它，大雨曾经冲刷过它，敌人的炮火曾经轰击过它。不过，尽管受了这些磨难，它还是默默地存在着。一到春天，它又苏醒过来，万卉争荣，满怀信心地焕发出盎然的生机。       

这是祖国大地对劳动者的回答：光秃秃的群山穿起了墨绿色的长袍；冈峦变成了翠绿的堆垛；沟谷变成了辽阔的田园，长满了葱绿的禾苗；沼泽变成了明镜般的湖泊……       

我爱祖国的劳动人民，是他们种植庄稼，挑来河水，把我哺育成长。我怀念我的乳母，她用她的乳汁哺养我，她用宽厚的手掌抚摸我的头。直到今天，我的身上还能感受到她的体温。       

我爱祖国的语言。她的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心一起跳跃。从最简单的一句话中（　）我可以联想到一长串的人和画廊（　）联想到一系列的山川（　）树林（　）村舍（　）田野（　）池塘（　）湖泊（　）                      

我曾远离祖国几年，那些日子，我对祖国有难以言说的怀念。这怀念既痛苦又幸福。痛苦，是因为远离了祖国的父老乡亲、祖国的山川风物；幸福，是因为有这样伟大的祖国值得我怀念。

【1】联系上下文，解释下列词语。       

（1）一泻千里：_______________。

（2）广阔无垠：______________。

【2】在短文中的方框里填入合适的标点符号。

【3】短文中画波浪线的句子运用了_______的修辞手法，热情地歌颂了劳动者和战士们为建设祖国所付出的_______和_______。

【4】短文第2～4自然段都运用了排比的修辞手法，分别表现了祖国（　　　） （多选）

A．自然景观的美丽

B．土地遭受的磨难

C．劳动人民的疾苦

D．山河面貌的变化

【5】曾经远离祖国的作者为什么说对祖国的怀念“既痛苦又幸福”？用横线在短文中画出相关语句

【6】短文表达了作者怎样的思想感情？

______________

14、听两遍朗读录音，回答下列问题。

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

【1】“煮书”指的是（   ）

A.把书放在锅里煮。 B.把书煮熟。 C.反复诵读，把书读透。

【2】“读书破万卷，下笔如有神”是（   ）的诗句。

A.李白 B.杜甫 C.白居易

【3】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）看到“煮书”两个字，“我”心中的疑问是：书只能读，怎么能煮呢？（______）

（2）“煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”爷爷是在告诉“我”读书时要先把书放在锅里煮熟。（____）

（3）学习语文时，要反复诵读品味那些好的文章，这样才能把语文学好。（______）

15、读一读体会句子的意思：

“我告诉同学们不要害怕，只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起。”

16、阅读理解。

无题

黑板上赫然写着:学杂费总计97.5元。他盯着这个数字，口袋里紧紧攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口……

他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨:“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤抖着双手从衣袋里取出那钱的……

“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好的……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问:“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。

打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说:“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会儿，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了过来，放在他面前:“娃，拿到学校去，跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。

他到了学校。老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪，忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他放下篮子，掏出50元钱放在红布上。

老师惊异地揭开红布——啊！？一篮干净的鸡蛋！

老师拿着他的录取通知单，看着这50元钱和一篮鸡蛋——愕然无语！

【1】联系上下文解释词语。

唠叨：____________________

愕然无语：_____________________

【2】“他不得不一步一步地向校门口走去”表现了“他”怎样的心理？

____________________________________

【3】回到家后，“他”为什么对母亲说“不想读书”这番话？

____________________________________

【4】第7自然段写到老师时，“啊”后连用感叹号和问号有何作用？

____________________________________

【5】文章用“愕然无语”写出了老师复杂的感情和内心受到的震动，试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎样说？

____________________________________

17、课外阅读理解，认真回答后面问题。

融雪

一场大雪之后，世界忽然陷入荒凉。所有事物都躲在大雪的怀抱里。沉寂了一个夜晚后，太阳探头探脑地出来了。世界忽然一片光亮。山峦、田地、树木，都反射着耀眼的光芒。大地铺着厚厚的棉被，仿佛在哪里，你都可以安稳地睡上一觉。

等你细看的时候才发现，屋檐上、树叶上，已经有水珠悄悄地滑落。在阳光下，白雪再也坚守不住它的高贵。

我是从屋檐上感受到融雪的乐趣的。当瓦片上的雪开始融化，瓦楞里就开始涌出细细的雪水。屋檐前的雨水开始滴嗒成声。我们一群小孩在雨水里进进出出。假若水滴刚好掉入脖子，便会引起我们一阵一阵的惊叫。每一次进出，我们都显得小心而紧张，就像躲避横飞的子弹。

累了，我们就坐在庭院里休息。人还未坐定，山腰上就传来“哗哗”的声音。原来是树上的雪块开始坠落了。这里一处，那里一处，这边的雪还没有落尽，那边大块大块的雪已经开始滑落。一时间，远远近近的落雪声响成一片。山腰上细雪飞舞。那纷飞的细末，在阳光下发出好看的光芒。

我们再也不甘心就这样看着，于是拿了木棒去山腰上敲雪。棒子一落在树上，雪块就纷纷坠落。那些掉在地上的雪块就像一枚枚炸弹，迸出无数的雪花。那些雪花，在空中洋洋洒洒。阳光把它们装扮得五彩缤纷、绚丽夺目。霎时间，大树小树旁边开满了光彩夺目的花朵。

【1】请从文中找出恰当的词语填空。

___________的棉被 ___________地睡觉

___________的雪水 ___________地滑落

【2】“探头探脑”的意思是_______________。

我还积累了像这样含有人体部位的四字词语有_______________等。（写两个即可）

【3】文中两处画线句中，“横飞的子弹”指的是_______，表现了__________；“一枚枚炸弹”指的是_____，这样比喻是因为_________________。

【4】你和朋友们在雪中曾经有过哪些快乐的游戏呢？分享给大家。

_________________________

18、阅读下面叙事性文本，完成下列各题。

阳光的两种用法

肖复兴

童年住在大院里的都是一些引车卖浆者，生活不太富裕，日子各有各的过法。

冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖水袋都没有。母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里时，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晚上睡觉我钻进去时，被子里还是暖乎乎的。母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。

从母亲那里，我总能够听到好多新词儿。把老阳儿叠起来，让我觉得新鲜。太阳也可以如卷尺或纸或布一样，折叠自如吗？在母亲那里，可以，阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。

街坊毕大妈，家门口有一口半人多高的大缸。夏天到来时，每天中午，她都要接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，这大概是童年时候我最大的发现了。

毕大妈的孩子多。黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，一个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，噼里啪啦的，溅起一盆的水花。那时候，各家都没有现在普及的热水器，洗澡一般都是用火烧热水，像毕大妈这样法子洗澡，在我们大院是独一无二的。母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！”

我得佩服母亲用词儿的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成了我们居家过日子必备的一种物件，柴米油盐酱醋茶，但是谁家又离得开老阳儿呢？虽说如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一文钱，对所有人都大方而且一视同仁，柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。但是，如母亲和毕大妈这样将阳光派上如此用法的人家，也不多。这样的用法需要一点儿智慧和温暖的心，更需要在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。这叫作“少花钱能办事，不花钱也能办事”。

（选自《中华活页文选》，有删改）

【1】除柴米油盐酱醋茶之外，作者认为居家过日子还有一种必备的物件是（　　）

A．清风

B．朗月

C．老阳儿

D．暖水袋

【2】“这样的法子很古老”中的“这样”指的是（　　）

A．烧好暖水袋

B．把老阳儿叠起来

C．把被子叠好，铺成被窝状

D．把被子抱到院子里，晾到太阳底下

【3】“像毕大妈这样法子洗澡”中的“这样”指的是（　　）

A．毕大妈不用火烧热水，直接用缸里的冷水解决孩子洗澡问题。

B．毕大妈的孩子多，洗澡时连玩带洗，噼里啪啦，与众不同。

C．毕大妈的孩子比较多，洗澡的时候需要排队一个个接着洗。

D．毕大妈接满一缸水，把阳光溶解在水里，然后给孩子洗澡。

【4】“太阳也可以如卷尺或纸或布一样，折叠自如吗？在母亲那里，可以”是（　　）句。

A．疑问

B．设问

C．反问

D．感叹

【5】对文中画横线的句子理解最准确的是（　　）

A．阳光的温暖

B．被窝的温暖

C．母爱的温暖

D．暖水袋的温暖

【6】“阳光的两种用法”指什么？用简洁的语言概括出来。

（1）_____________________________

（2）___________________________

【7】“少花钱能办事，不花钱也能办事”，你赞同这个观点吗？请依据文本说明理由。

_____________________________

19、课外阅读

毛主席一生特别爱读书。

几十年来，毛主席日夜(操劳  操心)党和国家的事情，工作一直是很忙的。可是，毛主席总是挤出时间来读书，即使在出差的列车上，也不放过读书的机会。

有一年夏天，毛主席出差到武汉，在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸频往下淌。他(有趣  风趣)地对工作人员说:“读书学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识!”

毛主席的床上，办公桌上，饭桌上都放着书。一有空闲就手不释卷地看起来，  他总是一手拿着放大镜 ， 一手接着书页，  每当沉浸在书中的时候，  他就忘了吃饭 ， 工作人员催促他，他总是笑着说“还有一点儿  看完再吃”

毛主席一生读了多少书，没法估计。除了读马列著作外，古代的和外国的许多哲学家的著作，他也都读过。另外，毛主席还特别喜欢李白、李贸、李商隐的诗和辛弃疾的词。

毛主席有一部新中国成立前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身带着。从20世纪50年代一直到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

【1】在文中(   )里保留用得准确的词，用“√”画出。

【2】结合句子理解加点字的意思，在正确答案的( )中画“√”。

(1)手不释卷

①说明:解。(   )   ②消除。(   )   ③放开，放下。(   )

(2)代价

①商品的价钱。(   )

②为了达到某种目的付出的物质或精力。(   )

【3】理解下列句子的意思。

“毛主席总是挤出时间来读书，即使在出差的列车上，也不放过读书的机会。”句子中的“即使……也……”突出了毛主席 _______________________。

【4】本文赞扬了毛主席 ___________________的品质。

20、按要求完成句子。(10分)

（1）填上适当的语句，使句子表达得更具体。

①老师____________地说：“小明，你行，一定能做成这件事！” 小明____________地说：“老师，请放心，我一定要把这件事做成！”

②李白说：“孟夫子，您的诗篇誉满天下，____________________________。”孟浩然说：“我俩的友谊很深，__________________________。”

（2）片片树叶从树上飘落下来。(改成拟人句)

________________________________________________________________________

（3）父母的责骂不能阻止法布尔对昆虫的迷恋。(改成反问句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（4）水滴年复一年，锲而不舍，怎么不能滴穿顽石呢？(改成陈述句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（5）老师说的那句话我牢牢记在心里，一辈子终生难忘。(用修改符号修改病句)

21、改为转述句。

小白蛇对海力布说：“动物说了什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”

___________________________________________

22、句子练习。

(1)改为反问句：水是九寨沟的灵魂。

________________________________________________________

(2)修改病句：美丽的九寨沟越看我们越可爱。

________________________________________________________

(3)缩句：下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。

________________________________________________________

23、习作部分

题目：本学期，我们从课文中认识了形形色色的人物，顽皮的小嘎子、淳朴的祥子、技艺高超的刷子李……相信你们的老师也各具特点。请以“我的___老师”为题，运用人物描写的方法，具体地表现这位老师的特点。