定西2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、“竹喧归浣女，莲动下渔舟”这句诗写了竹林里传来了浣纱女洗完衣服笑着归来的声音，荷叶纷纷向两旁分开，渔舟顺流而下。这两句是____________的描写。

A．静态

B．动态

C．神态

D．语言

2、《水浒传》中善射的人是 （        ）

A．杨志

B．花荣

C．武松

D．公孙胜

3、[多音字]下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（　　）

A.便捷（biàn）  强迫（qiáng） B.龟裂（guī）  三更（gēng）

C.奔向（bēn）  出差（chāi） D.冠军（guàn）  任丘（rén）

4、读名著，根据提示，填写主人公名字。

煮酒论英雄_____ 千里走单骑_____ 倒拔垂杨柳_____

葬花_____ 三打祝家庄_____ 三打白骨精_____

5、给多音字注音并组词。

挣______( )             ______( )            

龟______( )     ______( )            

卷______( )             ______( )

6、比一比再组词：（5分）

碧（   ）  歇（ ）  幅（ ）  驰（ ） 诱（   ）

壁（   ）  渴（ ）  副（ ）  弛（ ） 锈（   ）

7、把词语补充完整，再完成练习。

①克( )克( )       ②( )( )炎夏     ③浮想( )( )

④( )不( )待       ⑤内( )外( )       ⑥应接不( )

⑦心( )神( )     ⑧( )( )不休     ⑨( )人不( )

（1）词语①是根据《尚书》中的“____________________，____________________”概括而来，（2）根据词语⑤中加点字的提示，写出和它结构相同的四字词语____________________。

（3）与词语⑧意思相近，但感情色彩不同的四字词语是____________________。

（4）请你把词语⑨的意思，用具体的情景表现出来。

_________________________________

8、看拼音，写词语。

xiū chǐ       bèi sòng          jiào huì       chēng wèi

( )            ( )               ( )            ( )

9、阅读《临死前的严监生》片段，完成问题。

临死前的严监生

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的（   ），把头又（   ）摇了几摇，越发指得（   ）了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，（   ）就没了气。

1.请按原文把括号内容补充完整，从所填的词语中，你体会到了什么？

2.读了第一句话，你觉得此时严监生的样子可以用成语   来形容。

3.用关联词把下面两句话连成一句话，正确的一项是（   ）。

严监生不断气。   灯盏里点着两茎灯草。

A.因为严监生不断气，所以灯盏里点着两茎灯草。

B.严监生之所以不断气是因为灯盏里点着两茎灯草。

C.如果严监生不断气，灯盏里就点着两茎灯草。

D.只要严监生不断气，灯盏里就点着两茎灯草。

4.假如严监生还能说话，他可能会说：“

”

5.后人对严监生这个人物有以下两种说法：一则说他是个吝啬鬼，二则说他是勤俭持家。你赞同哪个说法？请你说出自己的理由。

10、阅读短文，完成练习。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。

【1】“总而言之”“统而言之”这两个词的意思都是_____，它们在文章中的作用是____。

【2】文段中写到了读书带给“我”的两个益处：一是_________；二是_________。

【3】结合全文，说说冰心是怎样读书的。

____________________。

11、课外阅读。

别放下背包

①这条街以前从来也没像今天此刻这般热闹。街这头到街那头，街这边和街那边都挤满了人。尽管此刻已经下起了淅淅沥沥的小雨，但人们仍挤得水泄不通。

②街的这头是一所幼儿园。幼儿园的门口摆着几架摄像机，摄像机前又用绳子围着，幼儿园里有好些人想越过这道防线，他们紧张地看着街那头跑过来的孩子——他们的孩子。

③这是电视台组织的一次活动，活动的全程都被拍摄下来，起点和终点都设在幼儿园大门口。

④参加这次活动的小孩子有五六岁的，也有三四岁的。他们被召集在一起，老师郑重其事布置了任务：“明天，我们要去森林公园春游，午饭就在公园吃。你们都是组长，要为组里的小朋友准备干粮。喏，交给你们一个背包，跟老师走，去另一条街上的超市，把老师买好的食物和饲料背回来。如果你拿不回来，小朋友们就没有吃的了 !”

⑤活动开始后，家长和老师们一直在通过监视器注视着孩子的一举一动。

⑥去时很顺利，轻装上阵。回来时，各种情况出现了。孩子走着走着，有丢落了一个水瓶的，看了看，就由它去了。也有的返回去再捡起来往前走。走着走着，有的嫌背包带勒得肩疼便放下来，索性就把包拖在地上走。走着走着，包里的一袋食物掉了下来，孩子根本没在意仍旧往前走。也有的走了一会儿发觉少了东西再回去找的，反正，丢盔弃甲的多了起来。

⑦渐渐地，孩子们快到终点了，速度也加快了。有的孩子眼尖，已经看到了防线后面的父母，尖叫着飞奔过去，其中有的孩子更是把手里拿着的东西都扔了。这时候，落在最后的一个小男孩成了人们关注的中心。这小家伙可能小一点，所以他背的那个包也显得大了点，他也奔跑了起来，可背上那个包因奔跑的缘故而上下颠着，击打着他那小小的身体。他手里还抱着一瓶矿泉水，这使他跑起来有点儿费劲。这时，雨又渐渐地大了，雨珠打在他脸上、眼睛上，他抬起手擦掉雨水，“叭”，矿泉水瓶掉在地上。小家伙愣住了，弯了腰去捡。这当儿，背上的包往斜里一滚压得他趔趄了一下，没站稳，跌坐在地上。

⑧“健儿 !”一个女人尖叫了起来，是孩子的母亲。她站在防线后面已经多时，她早就想叫：“背包太重了，扔了吧 !”小家伙听到了，但他辨不清方向，他像小狗般可爱，双手撑着跪着，努力在找母亲，但没找到。

⑨他果断地改变姿势,抓起了瓶子,费力地站了起来,又跌跌撞撞往前跑。这时,母亲已经钻过那道防线,朝小家伙扑了过去。小家伙全然不顾妈妈的拥抱,只是郑重其事地告诉妈妈:“我把书包背回来了!”母亲泪流满面,亲着小家伙又是汗又是雨的小脏脸,周围人一片欢呼。

⑩这孩子的肩膀将来是担得起责任的。

【1】联系上下文解释词语

丢盔弃甲：___________________

【2】写出下列句子使用的描写方法。

（1）小家伙全然不顾妈妈的拥抱，只是郑重其事地告诉妈妈：“我把书包背回来了！”（_______） 

（2）这条街以前从来也没像今天此刻这般热闹。街这头到街那头，街这边和街那边都挤满了人。尽管此刻已经下起了淅淅沥沥的小雨，但人们仍挤得水泄不通。（_____） 

（3）小家伙愣住了，弯了腰去捡。这当儿，背上的包往斜里一滚压得他趔趄了一下，没站稳，跌坐在地上。（____）

【3】根据文章内容，回答问题。

（1）孩子们领到了什么任务？ ____________

（2）回来时，孩子们出现了什么状况？

____________

（3）小男孩因为背包太重而摔倒时，内心可能在想什么？

____________

【4】结合短文最后一句话“这孩子的肩膀是担得起责任的”，和自己的生活实际，说说你的理解？

____________

12、阅读检阅台。

水性江南

每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。

江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。

一次重读《老子》，书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。”老子一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏鸣的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。

江南的水，如轻纱薄雾．随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃;清明你看江南的雨，细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥，绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。

江南的水又时有“惊涛拍岸．卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水．千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。

江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……

【1】描写下面词语形容的画面。

莺飞草长：_______惊涛拍岸：______

【2】读文中画“ ”的句子,在下面的横线处填入合适的内容。

江南美，美在江南的_____，江南的___，江南的____。这种美是刚与柔的融合。江南的水,既____又坚韧顽强；江南的风物，既_____又雄伟挺拔；江南的人既_____又侠骨铮铮。

【3】标题“水性江南”的含义是什么？（ ）

A．江南的水哺育了如水的江南。

B．江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。

C．千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。

【4】仿照给出的句子,联系生活实际,在下面的横线上拟写一句歌词。

二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；___，___。

13、课内阅读。

那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。

【1】本文选自中国古典名著__________，作者是__________。

【2】那只大虫前爪按在地上，和身望上( )，武松只( )；大虫把腰胯( )，武松只( )；大虫把虎尾倒竖起来( )，武松却又( )。

【3】选文中画”——”的句子把老虎__________表现得淋漓尽致。画“﹏﹏”句子中，把 __________比作__________，形象生动地写出了_______________。

【4】从武松面对大虫的进攻,只用了一个动作“闪”，可以看出武松的（             ）（填序号）

A．机警敏捷

B．无所畏惧

C．胆大心细

14、课外阅读。

奇特的家书

十多年前，我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外，大部分同学都是少数民族，来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故，他们几乎都很少与家人通电话，信件往来倒是很常见。

作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。我留意过，“多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族人，来自贵州的黔南自治州。那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。

那一日，我又在讲台上分发信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的“信”就飘了出来——竟是一片树叶！只见那叶子在空中翻转了几个来回，缓缓落到了地面上。

大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下便红了。

“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人。我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的信封。我对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将桉树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话，她就知道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”

一时间，教室里寂静无比。我听到几个小女生抽起了鼻子。

那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。

【1】多吉与母亲的家书奇特之处是：娘给多吉的信是__________表示____________；而多吉给娘的信是____________，因为_________________________。

【2】大家“惊异”是因为_________________________________

【3】“大爱无言”在文中是指________________________________

【4】判断对错：用“奇特的家书”作题目，是他们的家书中什么也没有。( )

【5】你认为多吉是个怎样的孩子？从哪里看出来？

__________________________________________

15、课外阅读。

顾念他人

①有一位大集团的总裁，在一家大饭店招待一大批客人，大家（ ）用餐（ ）谈论公事，气氛很融洽。

②用餐快结束时，这位总裁对身边的助理说：“请你帮我把烹调牛排的厨师叫来好吗？”坐在总裁身边的朋友随即注意到，总裁只吃了一半牛排，还有一半留在盘子里，朋友立刻担心，接下去的场面一定很难堪。

③助理找到厨师，把他带到总裁桌旁。厨师很紧张，因为他知道召唤自己的人来头很大。．．．生，请问．．．是不是有什么问题？”厨师望着剩下一半的牛排结结巴巴地问道。“哦，不，牛排一点问题也没有，”这位总裁说道，“牛排做得很好吃，但是我只吃了一半。”厨师和几位用餐者面面相觑。总裁继续说道：“原因不在_________，实在是因为_________。我今年已经八十岁了，胃口大不如以前了。我（ ）请你来，（ ）我担心，等会儿盘子被送回厨房时，你看到吃剩一半的牛排，心里会有挫折感。”

④如果你是那位厨师，你会有什么感觉？是温馨？是被尊重？还是受到鼓舞，对自己的工作更充满自信？这是一则真实的、顾念他人的故事。

⑤它告诉了人们这位总裁之所以能在商场上叱咤（chì zhà）风云的秘诀。

【1】填空。

“厨”是_____结构的字，部首是_____，除部首外有_____笔，应查音序是______。

【2】读句子，选择恰当的关联词语填写在下面的括号里。

既……又…… 虽然……但是……

一边……一边…… 之所以……是因为……

（1）大家（______）用餐（______）谈论公事，气氛很融洽。

（2）我（______）请你来，（______）我担心，等会儿盘子被送回厨房时，你看到吃剩一半的牛排，心里会有挫折感。

【3】根据下列意思从文中第③节中找出相对应的词语写在括号里。

（1）你看我，我看你，互相望着都不说话。（______）

（2）叫人来。（______）

【4】联系上下文，完成填空。

（1）第②节中朋友担心“接下去的场面一定很难堪”一句中的“难堪”的意思是__________，朋友想象中难堪场面可能是___________________。

（2）请把第③节中总裁的话补充完整。

总裁继续说道：“原因不在_____________，实在是因为____________。

【5】你觉得这位总裁是一个怎样的人？请用两三句话写清楚理由。

总裁是一个____________的人。

理由：________________。

16、课内理解。

丁字形的广场汇集了从四面八方的群众队伍。早上六点钟起，就有群众队伍入场了。人们有的着红旗，有的着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

【1】在文中的里填上表示动作的词语。

【2】写出这段文字的中心句。

_____________________________________

【3】语段具体写了群众队伍里的 ____________和 _____________

【4】理解字词在句子中的意思，选择正确答案。

（1）早上六点钟起，就有群众的队伍入场了( )

A．“就”字表明群众队伍来得早，参加开国大典的心情迫切。

B．“就”字说明群众来得及时。

（2）他们清早到了北京车站，下火车就直奔会场( )

A．“直奔”可以换成“走向”，都说明大家很急。

B．“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情。

17、散 步

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”

但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1．根据意思写词语。

（1）相信并佩服。   （   ）

（2）意见不一致。   （   ）

（3）形容水的明净。  （   ）

2．读句子，回答问题。

（1）“我的母亲又熬过了一个冬季。”这里的“熬”为什么不能换成“度”？

（2）“母亲信服地点点头，便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗？为什么？

3．运用文中的句子回答问题。

（1）为什么“母亲本不愿意出来？”后来为什么同意去散步？

（2）发生分歧时，为什么“我决定委屈儿子”？

4．多项选择。

本文通过对一家人散步情形的描写，(   )

A．赞美了生机勃勃的春天。

B．表现了尊老爱幼的好风气。

C．渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。

18、阅读短文，回答问题。

《慈母情深》片段

①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”  

③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”  

④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……  

⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！

⑥那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

⑦我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……  

⑧那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。  

⑨ “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢？”  

⑩那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。  

⑪就这样，我有了第一本长篇小说……

【1】写出下列词语的近义词。

忙碌——（_______）   羞愧——（______）

【2】你如何理解②③两段的人物对话？

________________________

【3】④段中的四个“立刻”在表达上有何作用？

________________________

【4】⑤⑥两段是“我”灵魂深处震撼之后，对妈妈的认识、理解和自我感受，那么，你从中能读出“我”的怎样的感情？

________________

【5】“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… ”这句话说明了什么？

____________________

19、 阅读短文，完成练习。

赋得永久的悔

季羡林

  我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。

  我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚，反正吃得极坏。

  我在母亲身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢?

  有一次我回家，听对面的宁大婶子告诉我说，“你娘经常说，‘早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的!’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵!然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。

  对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即(赡养侍奉迎养)母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到了我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上(虽然  无论  不但)什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，(但是  都  而且)比不上待在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。

  这就是我的“永久的悔”。

1．给下列加线的字注音。

  盈眶(   )   简陋(   )

  蹭饭(   ) 够呛(   )

  轮廓(   )   难以下咽(   ) 

  唾手可得(   ) 懵懵懂懂(   )

2．把下列词语补充完整。

立(   )之地   俯(   )皆是   (   )人篱下

背(   )离乡   心肝俱(   )   物以(   )为贵

3．从文中括号里选择合适的词语，用“√”标出。

4．本文所说的“永久的悔”指的是什么?

  _____________________________________________________________________

5．本文中的母亲有哪些特点?

  _____________________________________________________________________

20、按要求写句子。

(1)妈妈打扫干净了屋子。

改为“把”字句:

改为“被”字句:

(2)常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华儿女。(缩句)

(3)是啊,谁愿意和失败者在一起呢?(改为陈述句)

(4)草原的景色很美丽。(改为感叹句)

21、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（给句子换个说法，保持意思不变）

____________________。

22、按要求写句子。

（1）人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？(换个说法，保持意思不变)

___________________________________

（2）牛郎和织女的日子过得挺美满。(改为感叹句和反问句)

____________________________________

23、习作乐园。

从最初开始的幼儿园，到如今的五年级，无论在生活中还是学习上，我们都曾遇到过开心或伤心的事。这正如生活中“酸、甜、苦、辣、咸”五味一样，请你选择其中一味，可以是甜，可以是苦，选择一两件事写一写。题目自拟。