牡丹江2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列词语中加点的字读音不正确的一项是（ ）

A．率领shuài 锐利ruì 晌午shǎnɡ 淹没mò

B．解闷jiě 规矩ɡuī 脸颊jiá 朝霞zhāo

C．豌豆wān 舒适shū 逃跑tiáo 疑惑huò

2、将下列语句依次填入片段横线上，最恰当的一项是（ ）

中国精神在哪里？它在军人的 里，它在科学家的 里，它在法官的 里，它在教师的 里。

A．爱心和责任 勇敢和坚强 执着和奉献 公正和敬业

B．勇敢和坚强 执着和奉献 公正和敬业 爱心和责任

C．公正和敬业 爱心和责任 勇敢和坚强 执着和奉献

D．勇敢和坚强 公正和敬业 爱心和责任 执着和奉献

3、（ ）穷追不舍的追踪即将分娩的紫岚。

A. 大白狗   B. 猎人   C. 警犬   D. 马鹿群

4、选择有错别字的一项（ ）

A．羡慕

B．岛屿

C．骄傲

D．留连忘返

5、下面与气象无关的谚语是（ ）

A．鱼儿出水跳，风雨要来到。

B．一叶落而知天下秋。

C．一分耕耘，一分收获。

D．一层秋雨，一层凉

6、下列汉字笔顺不正确的一项是（       ）

A．“卵”的第四笔是“丿”

B．“套”的第五笔是“一”

C．“殷”的第三笔是“”

D．“顾”的第四笔是“”

7、下面动物的家分别叫什么？搭配有误的一项是（       ）

A．鸟——巢   鸟——窝   狗——窝

B．猪——圈   猪——窝   鱼——塘

C．牛——棚   牛——圈   马——厩

D．鼠——洞   鼠——巢   虎——穴

8、根据课文填空。

（1）____________，万里长征人未还。

（2）醉卧沙场君莫笑，____________。

（3）生当作人杰，____________。

（4）___________，天下谁人不识君。

9、阅读古诗完成练习。

出塞

【唐】王昌龄

， 。

， 。

【1】将古诗补充完整。

【2】自我评价，在做到的要求后打“√”。

A．字的中心在横格的中线上，保持了水平，注意了字距。（       ）

B．注意力集中，掌握正确运笔方式，连贯书写，速度均匀。（       ）

【3】用“ ”勾出诗人借对前朝名将的怀念，表达希望国家安全、统一的诗句。

10、课内阅读。

西门豹治邺（节选）

西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”

【1】选文中__________和__________两个四字词语表现了官绅害怕的心理。

【2】读画线句子，我们知道西门豹并不是真的认为这个姑娘不够漂亮，河神不满意，其实是为了不露痕迹地____，让巫婆有口难辩。这充分体现了西门豹的____________________。

【3】“西门豹面对着漳河站了很久”，他真正的目的不包括（     ）

A．震慑其他官绅

B．等着巫婆和官绅的头子回来

C．让老百姓看清真相

11、阅读

玻璃珠项链

①琳琳和珍珍是同班同学，她们高矮（ǎi）相同，脸也都是胖嘟（dū）嘟的，又刚好坐在前后排。因此她俩总是手牵手同进同出，情同手足。她俩约定要“有福同享（xiǎng），有难同当”，有什么吃的、玩的，都要分享。

②有一天，琳琳带了一串玻璃珠项链到学校，准备让它在美术课上当素描的“模特”。珍珍见了对琳琳说：“明天晚上，妈妈要带我去看戏，你把这串项链借我戴上，我和戏台上的演员比一比，看哪个漂亮。”琳琳迟疑了一下说：“不行呀，明天晚上妈妈也要带我出去玩儿，我也想戴这串项链。”“那就算了。”珍珍说，可是她心里还是有点不高兴。

③写作业时，琳琳有一道题写错了，在书包里找不到橡皮，就自然的向珍珍借用一下。珍珍的橡皮是新买的，有红绿蓝三个颜色，非常漂亮，放在铅笔盒里很醒目。当琳琳向她借用的时候，她却说：“我不借你，因为我现在就要用。”说着就拿起橡皮在纸上使劲地擦。

④谁也没有想到，这一对好朋友会为这一点小事不开心了。下课时，她们没有手牵手走出教室；中午，她们没有肩并肩走向操场……同学们都觉得好奇怪，其实她们心里也都很后悔，但谁也不肯先开口。

⑤下午的活动课，老师要同学表演一个节目，是临时自编自演的。老师看出琳琳和珍珍今天神情有点不对，就故意点了她们俩，还加上了班长，三人同演一出短剧。班长明白老师的用意，就主动演妈妈，让珍珍、琳琳演两姐妹。表演开始了。珍珍在书桌上写字，抬头喊道：“妈，我好饿啊，有什么吃的没有？”琳琳在地板上看画报，一声不响。“妈妈”说：“去厨房里看看有什么吃的！”珍珍站起来跑到自己座位上，从书包里拿了两块饼干，自己吃一块，又递给琳琳一块说：“妹妹，吃饼干。”琳琳感到很不好意思，赶忙接过来说；“谢谢你，姐姐。”“妈妈”又说：“琳琳这几天有点无精打采，你陪她练练钢琴吧！”一提起钢琴，琳琳就好难过，因为她觉得自己没有音乐细胞。于是她生气地说：“我最讨厌钢琴，我才不练呢！”没想到珍珍却和蔼（ǎi）地说：“妹妹，不要生气嘛，来，我陪你一起弹，就弹那首我们都喜欢的曲子好吗？”

⑥她们走到教室的钢琴边，并排坐下来，一同弹起那首曲子来。弹完，琳琳跑到座位上，从书包里取出样东西，对珍珍说：“你闭上眼睛，伸出手，我送你一样东西。”珍珍伸出手，感到手心里落入一件沉甸（diàn）甸、光滑滑的东西，睁眼一看，这不是那串玻璃珠项链吗？琳琳问：“姐姐，你喜欢吗？”珍珍说：“我当然喜欢啦，可是，这是演戏吧？”琳琳说：“不是演戏，我真的把它送给你，我们是好姐妹呀。”珍珍________________________________________________________________________________。同学们看到她俩各自手中的东西，望着她俩的笑脸都拍起手来。这时，老师弹起钢琴，带领大家合唱：“兄弟姐妹，如足如手，欢乐同享，患（huàn）难同当。相亲相爱，如足如手……”琳琳和珍珍都感动得掉下泪来。

⑦放学，两个人又手牵着手一同走出校门，两只小手儿捏（niě）得更紧了。

（本文有删改）

【1】短文是按照（   ）顺序记叙的。将正确答案的序号填在括号里。

A．由总到分

B．事情发展

C．地点支换

【2】联系上下文想一想，短文第①自然段中的“情同手足”是指琳琳和珍珍（   ）。将正确答案的序号填在括号里。

A．长得非常像

B．是亲姐妹

C．关系非常亲密

【3】填空。

（1）短文第②自然段主要写了____________________。

（2）短文第③自然段写珍珍“说着就拿起橡皮在纸上使劲地擦”，从“使劲地擦”中我们能体会到珍珍___________________的心情。

（3）读到短文第④自然段中的……”，我知道了___________________。

【4】读一读短文第⑤自然段中画横线的句子，想一想：老师的“用意”是什么？写在下面的横线上。

_________________________________________

【5】读了短文第⑥自然段，看到琳琳把玻璃珠项链送给珍珍，请你联系上下文想一想：珍珍会怎样做呢？写在文中的横线上。

_________________________________________

【6】短文结尾写到“两只小手儿捏得更紧了”，让你感受到了什么？写在下面的横线上。

_______________________________________

12、课内阅读。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐（                  ），（                  ），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（                    ）的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（                  ），好像大地都被震得颤动起来。

【1】这段话是按照_________顺序来写的。

【2】这段话从_________、_________两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。

【3】在段落中的括号里填上恰当的词语。

【4】这段话中分别把浪潮比作_________、_________和_________。

【5】画线的句子写得好吗？为什么？

___________________________________

13、阅读短文， 回答问题。

满山的灯笼火把

①我的父母常年在野外工作。他们无法照顾我， 就把我送到远在四川农村的外婆家。 我是和那儿的孩子们一起长大的。

②一天，我跟着大人们到田里去干杂活。傍晚，突然狂风骤起，乌云翻滚。 大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，决定抄近路回家。因为舍不得穿鞋，就脱下来拎着，光着小脚丫，深一脚浅一脚地，在滑溜溜的窄窄的田埂上走着。又一阵疾风扑面而来，我①(A．不由自主     B．不慌不忙) 地侧身避风，不料， 脚下一滑， 一下坠入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓和我②(A．虚弱   B．瘦弱) 的身子恰恰能卡住井口。天上下着大雨，身下浸着井水，我惊慌地哭着，喊着，挣扎着，两手抠(kōu)着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。

③危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。

④我不再哭，也不再喊，渐渐冷静下来，只是全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠。雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。

⑤虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着， 坚信着。

⑥突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。 紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、 一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。

⑦当人们小心地把我从井口拽上来， 紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。你知道有多少人出来寻找我吗? 整个村庄男男女女、老老少少一百多人啊！

(1)联系上下文，用“√”选出文中括号里恰当的词语。

(2)根据短文内容，把事情的起因、经过、结果，及“我”的心情写下来

(3)“顿时，我泪如泉涌。”对这句话理解有误的一项的是 （ ）

A．这句话运用了夸张和比喻的修辞手法，写出了“我”此时的感动。

B．这句话写出了“我” 当时的害怕与委屈 。

C．“我”坚信的事情果然出现了， “泪如泉涌”真实地刻画出了作者当时的感受。

(4)比较下面一组句子，从加点的词语中体会到什么？请写下来。

那灯笼火把，越来越近，越来越亮……

那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……

___________________________________________

(5)读完这篇短文，请你提出一个问题，并尝试回答。

问题：_________________________________________

回答：_________________________________________

14、课内阅读。

母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！”

母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。

“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。

【1】给多音字组词。

钻 zuān______ zuàn______ 缝 fèng_____ féng_____

【2】填空。

（1）“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。”这句话要读出___________的语气。

（2）“你现在有一个小花园了！”一句中的“你”指的是___________， “小花园”指的是_____________________________。

【3】选文的最后一节表现了小姑娘的什么心情？

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15、口语交际。

出去玩的时候，小丽把发卡弄丢了。这是妈妈送给她的生日礼物。小丽难过地说：“我特别喜欢这个发卡，丢了好心疼啊！”如果你是小丽的朋友，你会怎样安慰她？请写下来。

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16、生活中不是缺少美，但是缺少发现美的眼睛。

修改病句：___________

17、修改病句。

1.看看堤下，江水已经涨了大概两丈多高了。

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2.我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。

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3.中国是四大文明古国。

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4.我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

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5.我国的人口是世界上最多的国家。

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6.下课了同学们一窝蜂似的有序地走出教室。

_____________________________

7.平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来 。

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18、修改下面的病句。（有两处错误）

要分辨出这时候哪里是水，哪里是天，倒也不容易，但是我就只看见一片灿烂的亮光。

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19、作文。

在我们的生活环境中，生活着许多小动物，它们当中有许多是人类的好朋友。仔细观察一种自己喜欢的小动物，把观察到的有条理、具体地写下来，希望能写出动物的特点，表达自己的真情实感。