丹东2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列诗句中，哪一句不是出自送别诗？（       ）

A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

2、将下面《世界地图引出的发现》的故事按事件的发展顺序排列，正确的选项是（       ）

①因病住院   ②发表演讲   ③认真请教   ④发现大陆块吻合   ⑤艰难考证     ⑥大胆猜想

A．①②③④⑤⑥

B．①④⑥③⑤②

C．①⑤⑥③④②

D．①③④⑤⑥②

3、下列诗句中，没有描写花的一项是_________

A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

B. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。

C. 春*满园关不住，一枝红杏出墙来。

D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

4、下面词语中没有错别字的一组是（       ）

A．幻想       搏斗       干旱       哄堂大笑

B．幕色       缘分       枯萎       无可奈何

C．庞大       即然       围绕       顶天立地

D．违抗       自毫       比塞       提心吊胆

5、下列词语中，“逐”字的意思与其他三项不一样的是哪一项？（     ）

A．逐渐

B．逐步

C．追逐

D．逐年

6、我看弟弟读书时三天打鱼，两天晒网，就想选用下列名言（   ）劝他持之以恒，不要读读停停。

A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

B．一日读书一日功，一日不读十日空。

C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7、下列说法中正确的一项是（ ）

A．神话故事大多表现古代劳动人民探索、征服大自然的美好愿望和顽强意志。

B．《繁星》是著名作家冰心的作品，写了作者三次在不同地点看繁星的情景和感觉。

C．“二八月，乱穿衣”指的是每年阳历二月和八月，气温不稳定，忽冷忽热的，人们乱穿衣服的情况。

D．“猪圈”“狗洞”“鸟巢”“牛穴”和“马厩”这些都是动物各自的家。

8、给多音字组词。

铺pū（  ） pù （  ）   禁jīn（  ）  jìn（  ）

埋mán（  ）mái（  ）   曲qū（  ） qǔ（  ）

9、阅读诗歌，完成练习。

峨眉山月歌

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州。

1．这首诗的作者是________代大诗人________。

2．诗中提到的五处地名是：________、________、________、________、________。

3．这首诗描写了______________的美景，抒发作者______________________的感情。

10、阅读下文，回答问题。

第一次上台

那是我小时候的事了。这一天，天阴沉沉的，还有点凉，但每个小孩心里却是火热的。因为，那是一年一度的“六一”儿童节。我却还在那儿痴痴地坐着，因为我要表演，我太紧张啦！

一个大姐姐微笑着用化妆品往我脸上这儿拍拍那儿抹抹。我不知问了她多少遍：“表演紧张咋办？”她微笑着说：“小妹妹，不要紧张，你在台上就把下面的观众当作土豆、白菜好了！”我笑起来，没想到这个大姐姐还真幽默。

再过几个节目就该我了。我在练习室急得团团转，再看看小演员们，表演得多好啊!我心里真急！这时，兰明洁姐姐来了。她拍拍我的头，说：“下一个节目该你了，妹妹，加油啊！”我感觉心快从嗓子里跳出来了。

轮到我了，我脸涨得通红，慢慢走上台。腿在微微发抖，手指掐着手心，似乎掐破了皮。这时，我看见无数的目光聚集在我脸上，又看见亲人正为我竖起鼓励的大拇指。我定了定神，弹起了我的电子琴。那强有力的乐曲仿佛也在为我打气。我整个人沉浸在音乐之中，完全忘了我在台上演出。演奏完了，台下爆发出热烈的掌声，我松了口气一总算结束了。

姐姐为我喝彩，爸爸妈妈也说我演奏得不错。我太高兴了！

【1】文中写到了两位大姐姐对“我”上台之前给予鼓励的话语，请找到，用“   ”画出来。

【2】本文抓住人物的（______）和（______），写出了“我”上台表演时的紧张心情。

A．心理   B．语言   C．动作   D．神态

【3】照例子从文中摘抄语句，学作批注。

例：“轮到我了，我脸涨得通红，慢慢走上台。腿在微微发抖，手指掐着手心，似乎掐破了皮。”

“涨得通红”“慢慢”“微微发抖”“掐着”这些词语生动传神地写出了“我”在上台表演时的细微神态、动作，让读者对“我”的惊慌与紧张心情感同身受。同时也与下文“我”渐渐镇定，投入演奏，形成鲜明的对比。

精彩语句：_____________________________________________________________________

我的批注：_____________________________________________________________________

11、写景类文本。

__________

①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；它又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

②小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

③太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。

④傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

⑤小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸xī窸窣xù窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。

⑥家乡的小河啊，你真美！

【1】请你为短文取个题目，写在文章前面的横线上。

【2】本文是按 _______顺序进行描写，分别写了 _______、_______、_______和夜晚的小河。

【3】文中划线句子运用了 _______的修辞手法。请用相同的修辞手法，写一句：____________________。

【4】结合文章内容，说说文中的景色给你留下什么样的印象？

____________________

12、阅读课内精彩语段，完成练习。

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”

【1】下面的词语是对官绅的什么描写？请选择填空。（填序号）

（1）提心吊胆_____ （2）吓得面如土色_____（3）磕头求饶_____

A．外貌 B．动作 C．语言 D．神态 E．心理

【2】选段中画横线的句子运用了_______的修辞手法。

【3】联系全文，回答下面的问题。

（1）西门豹是否真的会像对待官绅头子那样把那些官绅都投进漳河？

______________________________

（2）西门豹的用意是什么？

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【4】发挥想象，写写那些官绅在以后的日子里会怎么做。

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13、阅读课文，说说课题“心愿”指的是什么？

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14、快乐阅读。

丢失的东西

一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒，就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。这时，梨已稳稳 当当地到了我的手心。只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。

拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢?吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办(A)……这样边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的？”“梨……梨(B)……是……梨摊上的。”我结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了?明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗?”爸爸的声音虽然不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白到底丢失了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了我丢失的东西——诚实。

【1】给加点字正确的读音画“√”。

中间(jiān  jiàn)  摔倒(dǎo  dào)  散发(sàn  sǎn)  踏实(tà  tā)

【2】照样子，写词语。  

爸爸的声音虽然不大，但很有力。（用加点的关联词写一句话）

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【3】省略号的用法有：①表示话未说完（有时又作语意未尽）；②表示说话断断续续。文中A处应选（_____），B处应选（_____）。

【4】用“—”画出描写“我”心理活动的句子。

【5】“我”丢失了什么东西?

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【6】读了这个故事，你有什么感受?

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15、在这段时间里，我们进行了一次综合性学习，对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获很多。请把你的收获写下来。

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16、用修改符号修改下面一段话。（共四处错误）

今天，我读了“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩的命运实在太悲伤了。读完后，使我的心情久久不能平静。

17、用学过的修改符号，修改下面这段话。（共4处）

桌子上推满了礼物。我拿起妈妈送的礼物，急切地迫不及待地拆开了包装纸。“《夏洛的网》！”我叫了起来：“老妈，你太给力了！”捧着心爱的书籍，高兴极了。

18、修改病句。

（1）冬天到了，小朋友们都穿上了棉衣和棉帽。

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（2）人类征服月球的理想最终会成功吗？

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（3）张宏和李小明是一对好朋友，他经常帮他复习功课。

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19、快乐习作。

我们认识的人很多：爸爸、妈妈、老师、同学……请你从中选择一个向大家介绍一下吧！通过他(她)的外貌、性格或者爱好，让大家了解这个人物形象。