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1、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中“飞将”指的是（ ）。
A.李广 B.岳飞 C.文天祥
2、下列说法正确的一项是（ ）
A．每年的阳历八月十八是钱塘江大潮的观潮日。
B．普罗米修斯的火种是从宙斯的太阳车里拿取的。
C．《一个豆荚里的五粒豆》一文中，那个落到了水沟里的豌豆是五粒豌豆中最了不起的一粒。
D．《一只窝囊的大老虎》一文中，“我”至今还不明白不会豁虎跳就不能扮老虎的原因。
3、下列画线的词语使用不合适的一句是（ ）
A．看到这样的情景，他生气勃勃，头也不回地走了。
B．刘老师做事认真细致、一丝不苟，是大家学习上的表率。
C．旅游季节，每天到故宫游览的人成千上万。
4、选词填空。
演化 演练
（1）在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的( )，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
（2）运动员们正在( )各种技巧动作。
证据 证明
（3）事实( )，科学家的猜测是正确的。
（4）在大量( )面前，犯罪嫌疑人只得低头认罪。
5、我能选出读音全对的一组（ ）
A.系铃铛（xì líng dāng） 家雀儿（jiā qiǎo er） 投降（tóu xiáng）
B.血液（xuè yè） 骤雨（zhòu yǔ） 摇摇欲坠（yáo yáo yù zhuì）
C.喧嚷（xuān rǎng） 浑浊（hún zuó） 玫瑰（méi guī）
6、下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．上课要认真听讲，不要左顾右盼。
B．老师提了一个问题，我当机立断地回答出来。
C．张明的班长职务突然被撤了，同学们疑惑不解。
D．她静静地凝视着远方，若有所思。
7、她非常喜欢唱歌，是我们学校有名的“（ ）”
A．百灵鸟
B．领头羊
C．小蜜蜂
8、看拼音，写字词。
1.我国有五十六个民zú（ ）。
2.广场上huì jí（ ）了无数从四面八方来的人。
3.运动员迈着矫jiàn（ ）的步fá（ ）走进体育场。
9、读句子，按要求完成练习。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】诗人因为_______，所以看不清庐山的真面目。那么，你认为怎样才能看清庐山的真面目呢？
_______________________________________________
【2】这两句诗告诉我们一个深刻的哲理，可以用俗语概括为“____”。我们从中受到的启发是_________________________。
10、阅读。
①在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
②一进入景区，你会发现这是一个童话般的世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊称为“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
③继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
④雪峰插云，古木参天，平潮飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
【1】给短文加上恰当的题目，写在文章前面的横线上。
【2】联系上下文，理解词语的意思。
窥视：_____
色彩斑斓：_____
【3】第2自然段主要写了 、 、 、 四个方面的景物。你知道人们为什么把这里的湖泊称为“五花海”“五彩池”吗？又是什么原因形成了一道道高低错落的瀑布呢？请分别用横线在文中画出来。
【4】在描写金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫等动物时作者都运用了_____的修辞手法。试着想象一下，九寨沟还可能会有哪些异兽珍禽呢？仿照文中的句式写一写：也许，_____。
【5】请用双横线画出你喜欢的句子，在旁边写下自己的阅读体会。（至少两处）
【6】最后一段在文中的作用是_____，请，把它换种说法，不改变句子的意思：_____。
【7】请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！
__________________
11、阅读理解。
诚实的红石榴
①那还是孩提时代的事。
②上小学四年级时,我们的班主任姓胡,是个相貌平平的老头,脾气怪怪的,可心肠极好,教书也很有一套。那几天,我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词,他便不厌其烦地旁征博引,反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐(chǎn)释它的含义,大讲特讲它对于人生的至关重要,完全不在乎我们是否听了进去,是否心领神会。
③这天上午有一节语文课。
④上课铃响之后,胡老师夹着讲义走上讲台,脸色严峻地说:“就在刚才课间十分钟,我们中有一个人从校门口那株石榴树上摘了一个大石榴。是谁摘的?有胆量承认吗?”
⑤全班同学面面相觑(qù),都没有吱声。“那好,我再问问同学们,谁有过那石榴好吃、想摘下一个尝尝的念头?”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。
⑥我那时虽不是特别懂事,但也马上意识到在此刻举起手意味着什么——你动过摘的念头,那么石榴就是你摘的。我敢说,整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。所以,老师等了又等,还是没有一只手举起来。
⑦“真的连想都没想过?”他又追问了一句。
⑧这时,有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。她红着脸小声地说她想过,可是她的确没有摘……我们都屏(bǐnɡ)住呼吸,和那女同学一起等待老师的发落。
⑨出乎意料的是,胡老师不仅没有批评她,反而走下讲台,走到她前面伸出手无比慈爱地摸了摸她的发辫,并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴,放在她的课桌上。
⑩“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家,是想让大家理解‘诚实’到底是什么。”老师又望着我们,叹了一口气……
直到今天,我还无法忘记那个诚实的红石榴。
【1】读下面的句子,想想人物在当时是怎样的心情。
(1)“我们都屏住呼吸,和那女同学一起等待老师的发落。”此时“我们”的心情是______。
(2)“老师又望着我们,叹了一口气……”此时老师的心情是______。
【2】石榴其实是胡老师摘的,他这么做是想让大家明白“诚实”是什么?
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【3】本学期你学过哪些关于诚信的名句或者俗语?请写出一句。
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12、非连续性文本阅读。
全国通用的健康码
健康码是以真实数据为基础，用于个人在当地出入通行的一个电子凭证。
健康码的数据来源
健康码是动态码。如果申请者曾经与确诊病例或者疑似病例共同乘坐过一趟列车，或者来自重点疫区，那么健康码就会受到影响。
健康码的数据来源比较多。大家使用手机时的操作信息基本上都可以作为数据记录下来﹐比如移动支付，用二维码乘坐公交，地铁等公共交通工具，微信、支付宝在后台记录的用户GPS位置信息等，这些都可以作为健康码的数据来源。
如果在某一个时间，在特定的场合出现了确诊患者，那么系统就会根据大数据分析判断哪些人可能曾经与这些病例接触过，这些人的健康码就会“变色”。
健康码的三种状态
红码：确诊病人，疑似病人，无症状感染者，与确诊病人有过密切接触的人员，接受医学观察的人员，健康码都是红码状态，需要连续14天进行健康打卡，才能转换成绿码。
黄码：确诊病人的非密切接触的同行人员，发热门诊登记、接受医学观察的有发热、咳嗽，腹泻等症状的人员﹐来自外省及本省外出归来未满1天的重点关注的人员，等等。
绿码：当前无不适症状、身体健康的人员。
【1】下面的两个问题分别是从哪个角度提出来的？（填写序号）
A．联系生活经验 B．针对文本内容 C．针对文本写法
（1）“用户GPS位置信息”是什么意思？( )
（2）文章用很多例子来介绍健康码有什么好处？( )
【2】请你根据文本，联系生活实际，提出一个问题。
__________________________
【3】根据文本内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）健康码是动态码，用于个人在当地出入通行的一个电子凭证。( )
（2）确诊病人，疑似病人，无症状感染者，与确诊病人有过密切接触的人员，接受医学观察的人员，健康码都是红码状态，红码不能转化成绿码。( )
13、阅读
夏天的昆虫（节选）
蝉
①蝉大别有三类。一种是“海溜”，最大，色黑，叫声洪亮。这是蝉里的楚霸王，生命力很强。我曾捉了一只，养在一个断了发条的旧座钟里，活了好多天。一种是“嘟溜”，体较小，绿色而有点银光，样子最好看，叫声也好听：“嘟溜——嘟溜——嘟溜”。一种叫“叽溜”，最小，暗赭色，也是因其叫声而得名。
②蝉喜欢栖息在柳树上。古人常画“高柳鸣蝉”，是有道理的。
③北京的孩子捉蝉用粘竿---竹竿头上涂了粘胶。我们小时候则用蜘蛛网。选一根结实的长芦苇，一头撅成三角形，用线缚住，看见有大蜘蛛网就一绞，三角里络满了蜘蛛网，很黏。瞅准了一只蝉，轻轻一捂，蝉的翅膀就被粘住了。
蜻蜓
①家乡的蜻蜓有四种。
②一种极大，头胸浓绿色，腹部有黑色的环纹，尾部两侧有革质的小圆片。叫做“绿豆钢”。这家伙厉害得很，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响。或捉之置室内，它会对着窗玻璃猛撞。
③一种即常见的蜻蜓，有灰蓝色和绿色的。蜻蜓的眼睛很尖，但到黄昏后眼力就有点不济。他们栖息着不动，从后面轻轻伸手，一捏就能捏住。
④一种是红蜻蜓。不知道什么道理，说这是灶王爷的马。
⑤另有一种纯黑的蜻蜓，身上、翅膀都是深黑色，我们叫它鬼蜻蜓，因为这有点鬼气，也叫“寡妇”。
刀螂
①刀螂即螳螂、螳螂是很好看的。螳螂的头可以四面转动。螳螂翅膀嫩绿，颜色和脉纹都很美。昆虫翅膀好看的，为螳螂及纺织娘。
②或问：你写这些昆虫什么意思？答曰：我只是希望现在的孩子也能玩玩这些昆虫，对自然发生兴趣。现在的孩子大都只在电子玩具包围中长大，未必是好事。 ——选自汪曾祺《人间草木》
【1】这篇文章，作者抓住了不同昆虫的不同方面来写：在写蝉时，重点写了蝉的_______和_______，写蜻蜓时，只写了蜻蜓的________，写刀螂时，主要写了刀螂的________，虽然写的内容不同，但我们都能从中体会到作者对这些昆虫的________。
【2】作者写蝉和蜻蜓时都写到它们的种类，对比读《蝉》的第①自然段和《蜻蜓》的②-⑤自然段，说说同样是写种类，有什么不同？______
【3】你最喜欢文中的哪一处描写，说说为什么？_______
【4】读完短文，提出一个问题并解决。
提出问题：________
解决问题：_______
14、精彩赏析阁。
（1）读一读，写一写。
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。
大胆想象这个夜晚他们是怎样度过的？为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？用自己的话简要地写下来。
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（2）这个夜晚保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
①这段话点明了________，揭示了中心，_______________才是美好充实的人生。
②结合课文，说说你对“给予”的理解。
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15、按要求完成句子练习。
1．女娲看到这情景，难过极了。（改为反问句）
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2．这里的环境真好，没有雾霾，没有污水，也没有噪声。（用加点的词语写话）
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3．自律就是自己管束自己的行为。（改为设问句）
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4．写信能让我们的沟通能力和写作能力逐步提高和扩大。（修改病句）
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16、修改病句。
1．指南针是我国的四大发明。
2．每演完一个节目，大家都会猛烈地鼓掌。
3．爷爷经常回忆过去那令人辛酸的往事。
17、修改病句。
1.造纸术是我国古代的四大发明。
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2.我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。
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3.星期天，我步行走到凤凰广场玩。
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4.喝了杯开水以后，我全身才感到有点暖和了。
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18、修改病句。
1．看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比划。
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2．老师和孩子们都那么显得严肃认真。
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3．细丝和小圆片忽然逐渐变成了灰色。
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19、习作。
题目：一件让人______________的事
要求：1．把题目补充完整；2．在你的生活中，一定有过让你兴奋、伤心、后悔、委屈……的事，请你选择一件印象最深的事情写下来，按一定的顺序把经过写清楚；3．文中不得出现本人的姓名和所在学校的名称；4．字数不少于350字。
