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1、下列句子中，描写的内容与表达的心情相匹配的一项是（ ）
A．妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（害怕）
B．我多想在台上露露脸，感受一下大家都给我鼓掌是什么味道。（着急）
C．我在屋里踱来踱去，不时地抬头看向钟表，妈妈，要是你能早点回来该多好呀！（生气）
D．曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（快乐）
2、“ 天寒地冻，我 认真完成作业。”关联词正确的一项是（ ）
A．尽管……还是……
B．如果……就……
C．只要……就……
D．因为……所以……
3、下列句子中，冒号的作用与其他选项不同的是（ ）
A．近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支演化成了鸟儿。
B．猫要是高兴能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来，让你给它抓痒。
C．隔壁有一位热心肠的老奶奶：经常给大家送蔬菜，每年春节还会免费给大家剪窗花。
D．鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；篱笆外有人走路，它也要大叫。
4、下列成语或俗语运用错误的一项是：（ ）
A．孙悟空本领高超，上天入地无所不能。
B．王强平时学习成绩很好，没想到今天在一道计算题上占上风。
C．你要知道“差之毫厘，谬以千里”，所以我们平时一定要细致做事。
D．爸爸常常开玩笑似的说：“咱家生活条件还行，算是比上不足，比下有余吧！”
5、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．劫难 佛拭 混乱
B．闪烁 分辨 呼萧
C．踪迹 规矩 秩序
6、下列不是口语交际“我们与环境”这一话题的一项是（ ）
A.我发现有同学在上学路上随意把口香糖吐在地上。我过去提醒他把口香糖捡起来丢在垃圾桶里。
B.我发现有个餐馆门前的笼子里有几只野生保护动物。我就把这件事报告给了野生动物保护协会。
C.如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
D.如果家里冰箱里的剩菜放了时间久了，我建议爸爸妈妈把剩菜倒掉。
7、下列理解不正确的一项是（ ）。
A．“凉州词”是盛唐时流行的一种曲调名。
B．《凉州词》通过写边塞的将士们出征前的一次开怀痛饮，反映了将士们早将生死置之度外的豪爽气概。
C．《夏日绝句》中的后两句赞美了项羽不肯忍辱偷生的英雄本色。
D．《精卫填海》说的是女娲补天的故事。
8、比一比，组词语。
键（________） 填（________） 拨（________） 既（________）
健（________） 慎（________） 拔（________） 即（________）
9、再按要求做题。
四时田园杂兴（其二十五）
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】用自己的话说说后两句诗描绘了怎样的情景。
____________________________________________
【3】诗中有景：“篱落疏疏一径深，_______________”，“茅檐低小，_______________”，诵读这些诗词，我们能从不同的角度感受美丽的乡村田园风光。
诗中有情：诗歌常常表达了诗人独特的感受。“哪一颗星没有光？_________________？哪一次我的思潮里_______________？”诗句表达了诗人________________________。
10、阅读二
为救国而读书
①苏步青是我国著名的数学大师，他被誉为“东方第一个几何学家”。
②苏步青刚上初中时，对数学并不感兴趣。他觉得数学太简单，一学就会，没有意思。直到初三时，苏步青就读的中学来了一位教数学的杨老师，才使他开始钻研数学。
③那天的数学课，刚刚留学归来的杨老师走上讲台，把课本往桌上一放，大声地说：“今天我们不讲课本，我们要讲国家！当今世界，列强都想侵略和瓜分中国，我们的国家危在旦夕，我们却无能为力。‘国家兴亡，匹夫有责’，在座的每位同学都有责任啊！”杨老师讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。苏步青清楚地记得杨老师这节课的最后一句话：“数学是科学的先锋，为了发展科学，必须学好数学。”
④这一堂课在苏步青的内心引起了极大的震动。杨老师的话让苏步青明白了，读书并不仅仅要从个人的兴趣出发，也不只是为了改变个人的命运，读书更是为了拯救中国的苦难民众，是为了实现中华民族的复兴。在杨老师的影响下，苏步青开始喜欢数学、钻研数学，并写下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。从此，苏步青更加认真学习，并在课余时间演算了上万道数学习题。
⑤1931年3月，苏步青在日本以优异的成绩获得博士学位。日本大学要聘请他在大学任教，而苏步青却决定回国，回到浙江大学任教。回国后他把自己的学术成果无私地奉献给了人民的教育事业，为祖国培养了一代又一代数学人才。苏步青曾说：“我选择了一条正确之路，这是一条爱国的光明的大路，我心甘情愿！”
【1】联系上下文理解词语的意思。
无能为力：__________________
【2】读第⑤自然段，用小标题概括这段的主要内容。
_______________________
【3】第③自然段是对杨老师的_______描写和_______描写，从中你感受到杨老师_______的品质。
【4】“国家兴亡，匹夫有责。”联系生活，写写你对这句话的理解。
_______________________
11、读课文选段，完成下列问题。
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回签道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
【1】写出下列词语的近义词和反义词。
安静（______）（______） 清晰（______）（______）
坚定（______）（______） 赞叹（______）（______）
【2】选段中画横线的句子是对人物的__________描写；画曲线的句子是对人物的____________描写，从这句描写中可以看出该同学________________________。
【3】“这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。”运用了___________修辞，我能仿照修辞写一句话：________________。
【4】“有志者当效此生！”这句话中，“有志者”的意思是____________，“效”的意思____________，这句话的意思是_________________。
【5】选段主要写了一件什么事？从这件事你体会到了什么？
_______________________________
【6】周恩来的志向与其他同学的志向有什么不同？这说明了什么？
_______________________________
【7】作为小学生，你为什么而读书？请联系生活说一说。
_______________________________
12、阅读短文，完成下面小题。
新年礼物
吴然
离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。上小学四年级的苇苇告诉爸爸，她们小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，要比去年的好，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。爸爸说:“好呀，你拿什么礼物送给老师呢？”苇苇笑笑，没有告诉爸爸，却做了个鬼脸，跑开了。
苇苇笨倒不笨，就是贪玩，学习不专心，作业毛毛糙糙，写字多笔少画，算算术常常忘记“进位”，忘记打小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和认真做作业的批语。爸爸批评她，甚至狠狠地“熊”她，可她就是改不了。苇苇不爱画画，手工制作也差，不知道她能拿出什么像样的礼物送给她的老师！
这天，正在做作业的苇苇和妹妹小小吵了起来。苇苇带着哭腔说:“赔来，赔来，你赔……”爸爸忙跑过去，只见苇苇正抖着手里的作业本，朝妹妹小小叫嚷。爸爸问是怎么回事，小女儿“哇”的一声，扑到爸爸怀里哭了起来。苇苇也哭了，说:“坏妹妹，把我的作业本撕烂了……”
“我不是有意的……我不小心，轻轻一下就撕烂了。”妹妹低下头，用手擦着眼泪。
“不小心？干吗不小心？你不知道吗？这是我给老师的新年礼物。”苇苇瞪着眼睛，脸蛋憋得红红的。
“礼物？”爸爸惊诧地问。苇苇想起了自己的秘密，急忙把作业本往身后藏。
爸爸把作业本拿过来:哟，多平整，多干净啊！他简直不相信这是女儿的作业本了！每一道题都做得满认真，字写得又工整，又清秀，有一处落了点墨水，也小心地用吸水纸吸过了。 看，全做对了， 一连九次，都是一百分！爸爸明白了:这阵女儿做作业的时候，总把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术常常在草稿纸上演算好了，才誊在作业本……她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物啊！
爸爸找来胶水，小心翼翼地把撕坏的一角粘补起来。他粘补得那样妥帖，连苇苇都满意地笑了……
苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物。
（改编自 吴然《天使的花房》 湖北少年儿童出版社 2006年9月）
【1】苇苇为什么和妹妹吵起来？（ ）
A．妹妹拿走了苇苇的作业本，作业本不见了，苇苇要妹妹赔本子。
B．妹妹故意撕破了苇苇的作业本，苇苇没法交作业了，她很害怕被老师批评。
C．妹妹不小心撕烂了苇苇的作业本，这个作业本是苇苇准备送给老师的新年礼物。
D．妹妹很坏，把苇苇给老师买的新年礼物弄丢了，苇苇没有礼物给老师了，就要妹妹赔。
【2】文中画“ ”的句子是对人物的什么描写（多选）？（ ）
A．语言描写
B．神态描写
C．外貌描写
D．心理描写
【3】苇苇完成作业的态度前后截然不同，这两种态度说明了什么？（ ）
A．作业本不用跟爸爸妈妈要钱买，又要自己动脑筋做，最符合小队同学的要求。
B．苇苇长大了，认识到自己学习不够专心，决心改正，所以她埋头苦学，奋起直追。
C．苇苇把干净整洁的作业、优异的成绩作为最好的礼物送给老师，表达自己对老师的爱。
D．苇苇原来比较笨，还贪玩，学习不专心，作业毛毛糙糙。后来苇苇变聪明了，作业就做得好了。
【4】读短文，用简要的语言概括事情的起因、经过、结果。
答：事情的起因是______________
经过是______________
结果是______________
【5】“苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物。”联系短文和生活实际，说说你对这句话的理解。你收到或送出过这样的礼物吗？
答：我的理解是______________
我曾经______________
13、课外畅游
那是1935年春,3月15日是我国著名戏剧家田汉的36岁生日。田汉的好友夏衍、阳翰笙等人秘密集会庆祝,聂耳也带着小提琴来了,不知何故,却引起了特务的注意。正当他们开怀畅谈之际,突然响起了一阵急促的敲门声,紧接着闯进来两个陌生人。大家用眼神互相打了个招呼,各自意会,这时,只见聂耳操起小提琴,对着两个陌生人反复演奏下面的音调:
“35—3—15—36……”
聂耳围着这两个陌生人绕圈子,边拉边唱,大家也随着唱起了这个莫名其妙的音调。两个陌生人以为这是一帮醉鬼,转身走了。
聂耳赶紧把门关上,冲着大家做了个鬼脸。这时,大家问道:“聂耳,你刚才演奏的是什么?”聂耳神秘地笑了笑,说:“这是鄙人的即兴创作。‘35—3—15—36’就是‘35年3月15日36岁’的意思。”
大家一听哈哈大笑,原来是聂耳与特务在面对面地庆祝田汉的生日,真是令人开心!
1.给短文加一个恰当的题目,写在文前的横线上。
2.“正当他们开怀畅谈之际,突然响起了一阵急促的敲门声,紧接着闯进来两个陌生人。”这句话中表明特务蛮横粗暴的两个词语是: 、 。
3.本文主要表现了( )
A.聂耳是一个幽默乐观、机智勇敢的人
B.聂耳是一个喜欢即兴创作的人
C.聂耳是一个音乐家
14、课内阅读《卡罗纳》。
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
【1】写出下列词语的近义词。
端详——________ 悲哀——________
【2】这段话主要采用了________和________描写。
【3】母亲为什么推开了“我”？
__________________________________
15、阅读下列材料，并回答问题。
材料一 孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。（选自东汉·班固《汉书》）
材料二 （苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。（选自西汉·刘向《战国策·秦策一》）
【1】用“ ”在短文中画出与材料一中“晨夕不休”相对应的句子。
【2】就内容来说，材料二所描述的故事与短文中苏秦的故事有什么不一样？
______________________________
16、病句诊所。
(1)大扫除开始了，男的青年人干重活，女的和老人干轻活。
___________________
(2)一颗小树苗，屹立在山坡上。
___________________
17、用修改符号修改下列病句。
1．我一定要改掉咬铅笔的坏毛病。
2．记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
3．伟大的巨人盘古，用他的整个身体制造了美丽的世界。
4．我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。
18、用修改符号修改下面一段话。（共四处错误）
今天，我读了“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩的命运实在太悲伤了。读完后，使我的心情久久不能平静。
19、写作。
生活中我们有许许多多想念而又不能马上见面的人：亲人、朋友……想一想，给远在他乡的亲人或朋友写一封信吧！
要求：1．严格按照书信格式来写。
2．要向亲人或朋友表达出你真挚的感情。
3．语句通顺连贯。
