1、下列句子中,描写的内容与表达的心情相匹配的一项是( )
A.妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气都不敢喘。(害怕)
B.我多想在台上露露脸,感受一下大家都给我鼓掌是什么味道。(着急)
C.我在屋里踱来踱去,不时地抬头看向钟表,妈妈,要是你能早点回来该多好呀!(生气)
D.曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。(快乐)
2、“ 天寒地冻,我 认真完成作业。”关联词正确的一项是( )
A.尽管……还是……
B.如果……就……
C.只要……就……
D.因为……所以……
3、下列句子中,冒号的作用与其他选项不同的是( )
A.近年来发现的大量化石显示:在中生代时期,恐龙的一支演化成了鸟儿。
B.猫要是高兴能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来,让你给它抓痒。
C.隔壁有一位热心肠的老奶奶:经常给大家送蔬菜,每年春节还会免费给大家剪窗花。
D.鹅果然能看守门户:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;篱笆外有人走路,它也要大叫。
4、下列成语或俗语运用错误的一项是:( )
A.孙悟空本领高超,上天入地无所不能。
B.王强平时学习成绩很好,没想到今天在一道计算题上占上风。
C.你要知道“差之毫厘,谬以千里”,所以我们平时一定要细致做事。
D.爸爸常常开玩笑似的说:“咱家生活条件还行,算是比上不足,比下有余吧!”
5、下列词语中没有错别字的一项是( )
A.劫难 佛拭 混乱
B.闪烁 分辨 呼萧
C.踪迹 规矩 秩序
6、下列不是口语交际“我们与环境”这一话题的一项是( )
A.我发现有同学在上学路上随意把口香糖吐在地上。我过去提醒他把口香糖捡起来丢在垃圾桶里。
B.我发现有个餐馆门前的笼子里有几只野生保护动物。我就把这件事报告给了野生动物保护协会。
C.如果堵车时间长,我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放,也可以节省燃料。
D.如果家里冰箱里的剩菜放了时间久了,我建议爸爸妈妈把剩菜倒掉。
7、下列理解不正确的一项是( )。
A.“凉州词”是盛唐时流行的一种曲调名。
B.《凉州词》通过写边塞的将士们出征前的一次开怀痛饮,反映了将士们早将生死置之度外的豪爽气概。
C.《夏日绝句》中的后两句赞美了项羽不肯忍辱偷生的英雄本色。
D.《精卫填海》说的是女娲补天的故事。
8、比一比,组词语。
键(________) 填(________) 拨(________) 既(________)
健(________) 慎(________) 拔(________) 即(________)
9、再按要求做题。
四时田园杂兴(其二十五)
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
, 。
【1】把古诗补充完整。
【2】用自己的话说说后两句诗描绘了怎样的情景。
____________________________________________
【3】诗中有景:“篱落疏疏一径深,_______________”,“茅檐低小,_______________”,诵读这些诗词,我们能从不同的角度感受美丽的乡村田园风光。
诗中有情:诗歌常常表达了诗人独特的感受。“哪一颗星没有光?_________________?哪一次我的思潮里_______________?”诗句表达了诗人________________________。
10、阅读二
为救国而读书
①苏步青是我国著名的数学大师,他被誉为“东方第一个几何学家”。
②苏步青刚上初中时,对数学并不感兴趣。他觉得数学太简单,一学就会,没有意思。直到初三时,苏步青就读的中学来了一位教数学的杨老师,才使他开始钻研数学。
③那天的数学课,刚刚留学归来的杨老师走上讲台,把课本往桌上一放,大声地说:“今天我们不讲课本,我们要讲国家!当今世界,列强都想侵略和瓜分中国,我们的国家危在旦夕,我们却无能为力。‘国家兴亡,匹夫有责’,在座的每位同学都有责任啊!”杨老师讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。苏步青清楚地记得杨老师这节课的最后一句话:“数学是科学的先锋,为了发展科学,必须学好数学。”
④这一堂课在苏步青的内心引起了极大的震动。杨老师的话让苏步青明白了,读书并不仅仅要从个人的兴趣出发,也不只是为了改变个人的命运,读书更是为了拯救中国的苦难民众,是为了实现中华民族的复兴。在杨老师的影响下,苏步青开始喜欢数学、钻研数学,并写下了“读书不忘救国,救国不忘读书”的座右铭。从此,苏步青更加认真学习,并在课余时间演算了上万道数学习题。
⑤1931年3月,苏步青在日本以优异的成绩获得博士学位。日本大学要聘请他在大学任教,而苏步青却决定回国,回到浙江大学任教。回国后他把自己的学术成果无私地奉献给了人民的教育事业,为祖国培养了一代又一代数学人才。苏步青曾说:“我选择了一条正确之路,这是一条爱国的光明的大路,我心甘情愿!”
【1】联系上下文理解词语的意思。
无能为力:__________________
【2】读第⑤自然段,用小标题概括这段的主要内容。
_______________________
【3】第③自然段是对杨老师的_______描写和_______描写,从中你感受到杨老师_______的品质。
【4】“国家兴亡,匹夫有责。”联系生活,写写你对这句话的理解。
_______________________
11、读课文选段,完成下列问题。
新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回签道:
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”
这位同学是谁呢?他就是周恩来,后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
【1】写出下列词语的近义词和反义词。
安静(______)(______) 清晰(______)(______)
坚定(______)(______) 赞叹(______)(______)
【2】选段中画横线的句子是对人物的__________描写;画曲线的句子是对人物的____________描写,从这句描写中可以看出该同学________________________。
【3】“这位同学是谁呢?他就是周恩来,后来成为了中华人民共和国的第一任总理。”运用了___________修辞,我能仿照修辞写一句话:________________。
【4】“有志者当效此生!”这句话中,“有志者”的意思是____________,“效”的意思____________,这句话的意思是_________________。
【5】选段主要写了一件什么事?从这件事你体会到了什么?
_______________________________
【6】周恩来的志向与其他同学的志向有什么不同?这说明了什么?
_______________________________
【7】作为小学生,你为什么而读书?请联系生活说一说。
_______________________________
12、阅读短文,完成下面小题。
新年礼物
吴然
离元旦还有好些天,孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。上小学四年级的苇苇告诉爸爸,她们小队悄悄商量过了,送给老师的新年礼物,要有意义,要比去年的好,还不兴跟爸爸妈妈要钱买,要自己动脑筋做。爸爸说:“好呀,你拿什么礼物送给老师呢?”苇苇笑笑,没有告诉爸爸,却做了个鬼脸,跑开了。
苇苇笨倒不笨,就是贪玩,学习不专心,作业毛毛糙糙,写字多笔少画,算算术常常忘记“进位”,忘记打小数点,作业本也不整洁,总是涂涂改改,皱皱巴巴的。翻开她的本子,尽是老师提醒她写好字和认真做作业的批语。爸爸批评她,甚至狠狠地“熊”她,可她就是改不了。苇苇不爱画画,手工制作也差,不知道她能拿出什么像样的礼物送给她的老师!
这天,正在做作业的苇苇和妹妹小小吵了起来。苇苇带着哭腔说:“赔来,赔来,你赔……”爸爸忙跑过去,只见苇苇正抖着手里的作业本,朝妹妹小小叫嚷。爸爸问是怎么回事,小女儿“哇”的一声,扑到爸爸怀里哭了起来。苇苇也哭了,说:“坏妹妹,把我的作业本撕烂了……”
“我不是有意的……我不小心,轻轻一下就撕烂了。”妹妹低下头,用手擦着眼泪。
“不小心?干吗不小心?你不知道吗?这是我给老师的新年礼物。”苇苇瞪着眼睛,脸蛋憋得红红的。
“礼物?”爸爸惊诧地问。苇苇想起了自己的秘密,急忙把作业本往身后藏。
爸爸把作业本拿过来:哟,多平整,多干净啊!他简直不相信这是女儿的作业本了!每一道题都做得满认真,字写得又工整,又清秀,有一处落了点墨水,也小心地用吸水纸吸过了。 看,全做对了, 一连九次,都是一百分!爸爸明白了:这阵女儿做作业的时候,总把桌子抹了又抹,收拾得干干净净,做算术常常在草稿纸上演算好了,才誊在作业本……她是在用美好的心灵和纯真的感情,做着送给老师的礼物啊!
爸爸找来胶水,小心翼翼地把撕坏的一角粘补起来。他粘补得那样妥帖,连苇苇都满意地笑了……
苇苇要送给老师的礼物,其实算不上什么礼物,却又是最好的礼物。
(改编自 吴然《天使的花房》 湖北少年儿童出版社 2006年9月)
【1】苇苇为什么和妹妹吵起来?( )
A.妹妹拿走了苇苇的作业本,作业本不见了,苇苇要妹妹赔本子。
B.妹妹故意撕破了苇苇的作业本,苇苇没法交作业了,她很害怕被老师批评。
C.妹妹不小心撕烂了苇苇的作业本,这个作业本是苇苇准备送给老师的新年礼物。
D.妹妹很坏,把苇苇给老师买的新年礼物弄丢了,苇苇没有礼物给老师了,就要妹妹赔。
【2】文中画“ ”的句子是对人物的什么描写(多选)?( )
A.语言描写
B.神态描写
C.外貌描写
D.心理描写
【3】苇苇完成作业的态度前后截然不同,这两种态度说明了什么?( )
A.作业本不用跟爸爸妈妈要钱买,又要自己动脑筋做,最符合小队同学的要求。
B.苇苇长大了,认识到自己学习不够专心,决心改正,所以她埋头苦学,奋起直追。
C.苇苇把干净整洁的作业、优异的成绩作为最好的礼物送给老师,表达自己对老师的爱。
D.苇苇原来比较笨,还贪玩,学习不专心,作业毛毛糙糙。后来苇苇变聪明了,作业就做得好了。
【4】读短文,用简要的语言概括事情的起因、经过、结果。
答:事情的起因是______________
经过是______________
结果是______________
【5】“苇苇要送给老师的礼物,其实算不上什么礼物,却又是最好的礼物。”联系短文和生活实际,说说你对这句话的理解。你收到或送出过这样的礼物吗?
答:我的理解是______________
我曾经______________
13、课外畅游
那是1935年春,3月15日是我国著名戏剧家田汉的36岁生日。田汉的好友夏衍、阳翰笙等人秘密集会庆祝,聂耳也带着小提琴来了,不知何故,却引起了特务的注意。正当他们开怀畅谈之际,突然响起了一阵急促的敲门声,紧接着闯进来两个陌生人。大家用眼神互相打了个招呼,各自意会,这时,只见聂耳操起小提琴,对着两个陌生人反复演奏下面的音调:
“35—3—15—36……”
聂耳围着这两个陌生人绕圈子,边拉边唱,大家也随着唱起了这个莫名其妙的音调。两个陌生人以为这是一帮醉鬼,转身走了。
聂耳赶紧把门关上,冲着大家做了个鬼脸。这时,大家问道:“聂耳,你刚才演奏的是什么?”聂耳神秘地笑了笑,说:“这是鄙人的即兴创作。‘35—3—15—36’就是‘35年3月15日36岁’的意思。”
大家一听哈哈大笑,原来是聂耳与特务在面对面地庆祝田汉的生日,真是令人开心!
1.给短文加一个恰当的题目,写在文前的横线上。
2.“正当他们开怀畅谈之际,突然响起了一阵急促的敲门声,紧接着闯进来两个陌生人。”这句话中表明特务蛮横粗暴的两个词语是: 、 。
3.本文主要表现了( )
A.聂耳是一个幽默乐观、机智勇敢的人
B.聂耳是一个喜欢即兴创作的人
C.聂耳是一个音乐家
14、课内阅读《卡罗纳》。
我看见母亲在等我,跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”
我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。
【1】写出下列词语的近义词。
端详——________ 悲哀——________
【2】这段话主要采用了________和________描写。
【3】母亲为什么推开了“我”?
__________________________________
15、阅读下列材料,并回答问题。
材料一 孙敬字文宝,好学,晨夕不休。及至眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁。后为当世大儒。(选自东汉·班固《汉书》)
材料二 (苏秦)读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。(选自西汉·刘向《战国策·秦策一》)
【1】用“ ”在短文中画出与材料一中“晨夕不休”相对应的句子。
【2】就内容来说,材料二所描述的故事与短文中苏秦的故事有什么不一样?
______________________________
16、病句诊所。
(1)大扫除开始了,男的青年人干重活,女的和老人干轻活。
___________________
(2)一颗小树苗,屹立在山坡上。
___________________
17、用修改符号修改下列病句。
1.我一定要改掉咬铅笔的坏毛病。
2.记得当年我认识他的时候,还只是一个七八岁的小孩子,天真烂漫,无拘无束。
3.伟大的巨人盘古,用他的整个身体制造了美丽的世界。
4.我们要善于反思,及时解决和发现学习中存在的问题。
18、用修改符号修改下面一段话。(共四处错误)
今天,我读了“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩的命运实在太悲伤了。读完后,使我的心情久久不能平静。
19、写作。
生活中我们有许许多多想念而又不能马上见面的人:亲人、朋友……想一想,给远在他乡的亲人或朋友写一封信吧!
要求:1.严格按照书信格式来写。
2.要向亲人或朋友表达出你真挚的感情。
3.语句通顺连贯。