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1、下列书写完全正确的一组是（ ）
A．振耳欲聋 浩浩荡荡
B．鸦鹊无声 响彻云宵
C．人生鼎沸 悄无声息
D．坑坑洼洼 风平浪静
2、将下面句子插入语段中，最恰当的位置是（ ）
（1）我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
（2）天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
A．转眼间，水天相接的地方出现了一道红霞。
B．红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
C．果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
3、海洋里的动物，谁是名副其实的潜水冠军？（ ）
A．海豚
B．海龟
C．海豹
D．抹香鲸
4、下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．调谴
B．祥细
C．规矩
D．健慷
5、下列每组词语中加点字读音相同的一组是（ ）
A．模糊 模范 一模一样
B．尽管 尽量 尽力而为
C．记载 卸载 三年五载
D．放假 假装 不假思索
6、天真无邪的儿童在家人地呵护下慢慢长大，为了表达对母亲的养育深情，我们可以用 来形容。（ ）
A．不解藏踪迹，浮萍一道开。
B．谁言寸草心，报得三春晖。
C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
7、下列对课文的说法中不正确的一项是（ ）
A．《观潮》一文是按照“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序写的。
B．《精卫填海》一文中精卫填东海的举动，说明了精卫是一个有仇必报的人。
C．从“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”可以看出蟋蟀不辞劳苦挖掘住宅的毅力。
D．《题西林壁》一诗告诉我们要全面看待事物，才能不被局部现象迷惑。
8、根据课本“日积月累”填空，并选择两个造句。
1．尺有所短，________。
2．________，时不再来。
3．________，谬以千里。
4．病从口入，________。
5．________，驷马难追。
6．比上不足，________。
___________________________
9、夏日绝句
， 。
， 。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是_____（朝代）著名的女词人________。
【3】这首诗中表明诗人志向的句子是____________，______________。
【4】本诗明写对项羽的赞扬，暗写对___________的痛恨。
10、阅读课文片段，完成练习。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴者墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼晴看了看，竞爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫者，扑打者大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
【1】在文段中找出我们怕鹅的一句话，抄写下来。
_____________________________________________________
【2】找出鹅不怕我们的句子画上波浪线。
【3】作者描写鹅不怕我们时，抓住鹅的________、________、________来描绘。
【4】文中画“ ”的句子，选一个四字词语来概括，应该是（ ）
A．顽皮可笑
B．左顾右盼
C．目中无人
11、课内阅读
“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”
寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。
【1】联系上下文理解下列词语。
(1)端详：____________________________________
(2)若有所悟：________________________________________
【2】李时珍若有所悟，他“悟”出了__________________________________________。
【3】李时珍采用________的方法来辨别鸡肠草和鹅肠草的不同，表现了他________的精神。
【4】文中有两处省略号，第一处表示( )，第二处表示( )。
A. 李时珍记到鸡肠草时，有点吃不准，于是疑惑、思考
B. 李时珍说话断断续续
C. 李时珍记下寻访所得并非到鹅肠草为止，下面还有很多
【5】课文结尾不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。想一想：这样写有什么好处？
__________________________________
12、课内阅读
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本上那几行字上：
“我们是中国人，”
我们爱自己的祖国。”
鬼子打累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
【1】这个片段节选自________，它分为六个小故事用小标题可概括为________、上夜校、________、________、怀念雨来、机智脱险。
【2】请根据第1小题的六个小标题，串联课文的主要内容。
______________________
【3】划横线的句子，是对雨来的________和________进行了描写，从中可以看出雨来是个________的人。
【4】读到片段的最后一段时，你最想提出的是什么问题？
_______________________
13、课外阅读。
夏天的云
朋友，你喜欢天上的云吗？它一年四季各具风采，每时每日千姿百态，似乎有无穷无尽的美让你欣赏，让你感到无限的乐趣。
您看看夏天的云吧——在夏天早晨的晴空上漫不经心地飘飘悠悠。像有层薄纱的是浮云，它随风起舞，悠然自在，好像在撒着欢儿，互相追逐、嬉戏，显得格外活泼可爱，为浩渺无际的天空增添了不少的生机与活力。
夏天夕阳西下时的火烧云，不知您见识过没有。那真是一大奇观：它将黄灿灿的光辉洒向大地，使整个大地都洋溢着诗意。而且，它像一个魔术大师在耍弄多棱镜、万花筒：时有小巧玲珑的小兔在跳跃，时有振鬃长啸的骏马在奔驰，时有张牙舞爪的蛟龙在腾飞，时有五彩缤纷的孔雀在开屏……真是形态万千，像一幅连绵不断的画卷。然而它变化得太快了，使人眼花缭乱，令人目不暇接。
现在，我们再来看看夏天雨前的乌云吧！从那边隐隐的雷声中，乌云涌来了。不一会儿，乌云越来越多，越来越浓，最后，竟像怒吼的任性的黑风暴横行无忌，席卷长空，似乎即将要倾向大地的不是大雨，而是浓浓的墨汁，很是令人心惊肉跳。但这种乌云的边缘是浅墨色的，像渲染的中国画那样，深浅分明，似乎正在向无尽的四周浸润。这种现象使可怕的乌云也显示出几分魅力。
云，变幻无穷的云，神秘莫测的云，美不胜收的云，我喜欢它，尤其是酷爱夏天的云……
【1】联系上下文，解释下面句子中带点的词语。
眼花缭乱：________________________
横行无忌：_________________________
【2】短文分别写了____________、____________、____________三种夏天的云，夏天的云的特点是____________、____________、____________。（从最后一段中选三个词填空）
【3】下面是三位同学阅读第④自然段后做的批注，你认为最恰当的一项是（ ）
A．“横行无忌，席卷长空”写出了乌云即将给大地带来灾难，表现出作者担忧的心情。
B．“乌云涌来了”中的“涌”字用得好，写出了夏天雨前的乌云来得快，来得多。
C．“乌云的边缘是浅墨色的，像渲染的中国画那样”，告诉我们乌云不像火烧云那样千姿百态，不值得欣赏。
【4】读了最后一段话，你体会到短文表达了怎样的思想感情？
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14、课内阅读
①从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
②那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”
③同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说 “为挣钱而读书 ”“为吃饭而读书”……
④周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：
⑤“为中华之崛起而读书！”
⑥魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
⑦“为中华之崛起而读书！”
⑧周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
【1】本选段选自课文《________________》，全文写了少年周恩来的三件事，分别是耳闻中华不振、目睹中华不振，以及本选段的____________。
【2】选文的第一段在整篇课文中是一个____段，起到承上启下的作用。联系全文，我知道周恩来一个人在沉思，他心里在想：___________________
【3】选文中，周恩来的读书目的与其他同学的读书目的有什么不同？
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【4】朗读“为中华之崛起而读书”这句话时应该（ ）
A．读得清晰，声音低沉。
B．读得坚定，声音低沉。
C．读得清晰，坚定，声音激昂。
【5】新时代的你，读书目的又是什么？学了本文，把你的想法写下来。
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15、按要求写句子。
①官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
（长话短说，意思不变）
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②大家很信任她。她从来不说谎话。（用恰当的关联词，把两句话并成一句话。）
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③猎狗没有料到老麻雀会有这么大的勇敢。（修改病句）
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16、通过这次活动，使我明白了要珍惜时光这个道理。（修改病句）
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17、修改下面的语段，提示有4处错误（包括1个错别字，1个错误标点）。
中国的《十万个为什么》第六版中有大约十分之一左右的问题没有设置标准答案，而是采取列出科学界不同说法的方式：这是为了在介绍科学知识的过程中，给孩子们保留一个开放的空间。也是否是因为对很多科学问题的探索还未到劲头。
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18、修改病句。
1．地球上的恐龙大约一定出现在两亿四千万年前。
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2．昆明湖岸边裁着无数数不清的倒垂杨柳。
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3．今天下午下了一天的雨。
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19、习作。
题目： 感觉真好
提示与要求：本学期，你学会了什么本领，学习的过程中有哪些有趣的经历？你还做了哪些事，参加了哪些活动，它让你自信、快乐。①请选择其中的一件事来写，先把题目补充完整，然后习作；②将事情的经过写具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感；③文中不得出现真实的校名和人名，不少于350字。
