济源2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、根据课文内容选择填空。

“要让我们播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”这句话的特殊含义是：（ ）

A. 我们在藏民居住地播种，要让种子长成庄稼，有好收成。

B. 要让红军的形象在藏胞心中生根，使藏胞们知道，红军是一心为民的。

2、《小红帽》（《格林童话》）中，外婆生病了，妈妈让小红帽带（       ）去看望外婆。

A．鸡蛋和奶酪

B．三明治和牛奶

C．蛋糕和葡萄酒

D．苹果和蜂蜜

3、古人发明的一种仿生鱼尾，安在船尾或船旁，用力摆动可使船像鱼儿摆尾那样前进。它是（　　）

A.船舱 B.橹 C.船篷 D.龙骨

4、词语“便宜”的拼音，正确的一项是（   ）

A．biàn yī

B．pián yí

C．bián yì

5、看拼音写词语。

xiān yàn   zhī  zhū   lǚ xíng  

（_________）   （_________） （__________）

zhǔn bèi cū  zhuàng   kě lián

（___________）     （_____________）   （___________）

6、根据所学知识填空。

（1）一到夜晚，整个香港就成了   。港湾里闪耀的灯光，像   。马路上一串串明亮的车灯，如同   。

（2）《卧薪尝胆》这个故事的主人公是   。请你写出两个赞美他的成语： 、 。

（3）学了本学期的课文，我们知道：朱总司令领导的红军有“ ”的美称，拉萨有“ ”的美称，香港有“ ”的美称，此外，我还知道 有“ ”的美称。

（4）《枫桥夜泊》的作者是   代诗人   。诗句中的“ ”字最能表达诗人当时的心情，诗题中的“泊”的意思是   。我还知道两句有关秋天的诗： 。

（5）不解藏踪迹，   。

（6）   ，任尔东西南北风。

7、比一比，再组词

伸（_______） 界（_______）   棕（_______） 

申（_______） 介（_______）   宗（_______）

忆（_______） 招（_______）   教（_______）

乙（_______） 召（_______）   孝（_______）

8、读拼音,写词语。

lún liú guī   zé suǒ   yǒu   fēng shōu

xiāng hù lěng dòng yín   pán rè   liè

9、课外阅读。

诸葛恪得驴

三国时期的孙权经常和大臣开玩笑。诸葛恪六岁时，赶上东吴筵会，诸葛恪随父诸葛瑾也去了筵会。诸葛瑾脸很长，像驴的面孔。孙权令人牵一驴来，拿一支粉笔在一张长的标签上写出“诸葛子瑜”后，贴了在驴的脸上。众人大笑。诸葛恪不慌不忙地跪下来说:“请求大王让我用笔增加两个字。”孙权见是六岁毛孩，觉得可爱便批准了。只见诸葛恪取粉笔速添二字写在那四个字的下面，那张标签瞬间就变成了：“诸葛子瑜之②驴”。全座的人都笑了。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。

注释：①筵席：集会宴请宾客或宴请宾客的集会。②之：的。

【1】 、 两个词语体现诸葛恪添上那两个字的时间很短。

【2】孙权怎样取笑诸葛瑾的？用“   ”画出有关句子

【3】“众人大笑”与“全座的人都笑了”中两个“笑”的意思一样吗？为什么？

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【4】诸葛恪是怎样化解父亲被取笑的尴尬（gān  gà）局面的？ 说明他是个怎样的孩子？

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10、阅读短文，回答问题。

夜游雁荡山

 暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。

我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那敛翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。

我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。

月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。

我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了!”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。

【1】联系上下文，理解词语。

①连连叫绝：______________________________________________

②窥视：__________________________________________________

【2】阅读文章第3自然段，用“______”画出一个比喻句，用“   ”画出一个反问句。

【3】按要求改写句子。

月光把山地铺了一层银。(变为被字句)

______________________________________________________________

【4】按要求回答问题。

①用文中的词语概括出作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点。

 ______________________________________________________________

②“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情?

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11、课内阅读。

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

【1】画“ ”线句子属于（ ）

A．反问句

B．设问句

C．疑问句

【2】下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是（ ）

A．小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面。

B．多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

【3】小女孩面前真的有火炉吗？为什么会出现暖烘烘的火炉？

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【4】请用简短的话概括语段的主要内容。（不超过15字）

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【5】读完选文，你想对小女孩说点什么？

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12、阅读《石头和小虫》，完成试题。

石头和小虫

[俄]伊万·克雷洛夫

①又到了麦子抽穗的时候了，天气异常的干旱，老农们的头发都快急白了。这天上午，忽然乌云滚滚，雷声隆隆。不一会儿，就下起雨来。终于盼到雨的老农们高兴地跑到田边，看着得到雨水滋润的庄稼，激动地对着下雨的天空作了一个揖（yī）。

②躺在地上的一块石头看见了，对此很不高兴。它酸溜溜地说:“哎呀！看来万物都为这场雨感到喜悦呀！盼它就像盼一个国际贵宾似的，可它究竟做了什么事呢？也只不过下了两三个小时，有什么了不起的？哼！一个劲儿地吵吵吵，没有一点儿教养。”石头看了一下自己，又委屈地说道：“就是嘛，我在这里已经住了几百上千年了，我一直都这么谦恭沉静，这么安分平和，这么彬彬有礼，这么随遇而安，却从来没有人来表扬我，感谢我。这个世界真是太不公平了，怪不得老听见有人在骂这个世界不公平。其实一点儿都不错！”

③“住嘴吧！”一只小虫听不下去了，它打断了石头的话，正颜厉色地说，“雨是下得时间短，只有两三个小时，甚至有时才一两个小时，但是它滋润了大地，在雨水的浇灌下，农民们能够获得丰收，而你在地里几百上千年，却完全没有用处，不仅如此，你还压着这块肥沃的土壤，你只是个无用的多余的包袱，没有谁从你这里得到任何一点儿好处，你是毫无价值的，不是吗？”

④石头被说得哑口无言，羞愧地低下了头。

（选自《克雷洛夫寓言》，有改动）

【1】老农们为什么对着天空作了一个揖（          ）

A．老农们感谢老天降雨滋润了庄稼。

B．天气异常干旱，老家们在向天空求雨。

C．老农们想祈求老天爷保佑庄稼获得丰收。

D．天上乌云滚滚，雷声隆隆，老农们祈求全家平安。

【2】从第二自然段“酸溜溜”一词可以感受到此时石头的心理是怎样的（          ）

A．伤心

B．喜悦

C．愤怒

D．忌妒

【3】石头感到委屈的原因是什么（          ）

A．老听到有人在骂这个世界不公平。

B．一只小虫听不下去了，打断了它的话。

C．石头在此住了很久，没有人表扬它，感谢它。

D．万物都为它喜悦，盼它就像盼一个国际贵宾似的。

【4】这个故事告诉我们什么道理（          ）

A．要像小虫一样明辨事非，敢于指出别人的错误。

B．像雨一样脚踏实地，为他人服务，这样才能得到大家的尊重。

C．要做一个像石头一样谦恭沉静、彬彬有礼、随遇而安的人。

D．石头没为他人做什么事还夸耀自己，抱怨这个世界不公平，很可笑。

【5】“石头被说得哑口无言，羞愧地低下了头。”想象一下，石头听了小虫的话会怎么做？续写两、三句话。

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13、课外阅读。

晨读

乳白色的晨雾迷迷蒙蒙。村外的溪水传来叮咚的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、浅紫的，真像一只只彩色的小喇叭。花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音清脆婉转。

“吱呀”一声门开了，阿姨踏着露水打湿的石铺小路，上井台打水，她打起一桶清澈的井水。忽然，她侧过头在聆（línɡ）听着什么。是在听溪水叮咚的流响吗？是在听画眉和黄莺的对唱吗？还是彩色小喇叭真的会广播？

啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，他念得那么轻细，那么流利，那么动听，像是溪水的琴声，小鸟的歌声，又像是喇叭花在广播。

阿姨的笑从心底溢到脸上。

她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕惊断了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠。

【1】关注有新鲜感的词语。

（1）文中和“簌簌”一样都是拟声词的词语是_______。

（2）在括号里填上合适的词语。

__________的露珠 __________的晨雾 __________的声音

【2】文中有新鲜感的句子真多。在文中用“ ”画出一处比喻句，这句话是把 比作 。

【3】文中画“﹏﹏﹏”的句子中，描写小男孩读书声音的词语有_____、_____、______。阿姨听着这个声音，心里会想_________。

【4】本文主要描写的是_________的场景。

14、阅读下面一篇短文，做后面的题目。

猴子建筑师

猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓越的建筑师自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子却叨念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。

猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气：“唉！你的胆子太小了，挖这样小的洞，你只想到安全。万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑。懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了

暴风雨来了，喜鹊躲进了窝，兔子钻进了洞，只有猴子窜进树林……

【1】在文中找出与下面词语意思相近的词。

疑惑（______）   思考（______）

【2】填空。

猴子看到喜鹊正在_________，看见兔子正在_________，都要叨念一番，然后摇着头，背着手走了。

【3】用已经学会的方法理解下面句子中加点词语的意思。

（1）猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓越的建筑师自居。

________________________________________________________________________

（2）猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞。

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【4】仔细阅读短文，用“______”画出猴子根本不懂建筑的句子。

【5】读了这篇短文，你懂得了一个什么道理？

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15、阅读短文，思考后面的问题。

梧桐树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝（zā）的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

【1】下列选项对有新鲜感的词语“密匝匝”的理解，最恰当的是（ ）

A．许多阳光从梧桐树叶间透下来

B．我们在梧桐树荫下做了许多功课

C．梧桐树开了许多花，挨挨挤挤，密不透风

D．夏天梧桐树上的叶子又大又多

【2】文中的“你”指的是（ ）

A．发芽的梧桐树

B．落叶的梧桐树

C．我们的好朋友

D．校园里的梧桐树

【3】关于短文说法不正确的一项是（ ）

A．火苗跳跃着发出呵呵的笑声，是因为大树可以得到新的养料 。

B．本文的结构是总分总。

C．秋天落叶的梧桐树是最没有用的，因为我们不能在下面做功课。

D．本文是按照春夏秋冬四季的顺序来写的，抒发了对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。

【4】根据短文，请想象夏天我们还会在校园梧桐树下做什么？

________________________。

【5】短文结尾处“校园的梧桐树，我们的好朋友”作用是_______________________。

16、按要求写句子。

1．教室里响起了激烈的掌声。（修改病句）

_____________________

2．绵羊般的云朵遮住了圆球似的太阳。（改为“被”字句）

______________________

3．例：秋的声音，在每一片叶子里，在每一滴汗水里。

春的声音，在____________，在____________。

4．围绕所给的句子写一段话。

车站里的人真多。___________________。

17、快乐读书吧。

这学期，我们读了许多童话，请从《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》中选择一本书制作下面的读书卡。

18、口语交际。

去秋游时，大家都在排队上车，这时有一个后来的同学小东跑到你前面去插队，你应该怎样对他说呢？

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19、修改病句

（1）草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。

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（2）我们要坚持教室的整洁。

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（3）家乡的春天是个美丽的地方。

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（4）同学们激烈欢迎新老师。

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20、修改病句。

1．在一盏煤油灯旁，座着一个小女孩。

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2．过去的往事经常出现在我的梦中。

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3．《稻草人》这篇童话的作者是叶圣陶先生写的。

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21、妙笔生花。

请按照总分结构，续写下列句子。

农贸市场的蔬菜真新鲜。清新的蔬果香刺激着我的嗅觉，缤纷的色彩冲入我的视野。绿油油的菠菜带来大自然清新的气息，________________________________________________________

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