福州2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列说法不正确的一项是（ ）

A．一边读一边预测，会使我们的阅读之旅充满乐趣。

B．童话大多是真实的，我们会从中获得很多启示。

C．《大自然的声音》一文中“大自然有许多美妙的声音。”是全文的关键句。

2、用“  ”画出句子中带点字的正确读音。（4分）

（1）假日里，  我和弟弟玩游戏，弟弟假 （jià  jiǎ）装打哈欠， 把蒲公英的绒毛朝（zhāo cháo  ）我脸上吹。

（2）列文虎克待着没事，就一边看（kān  kàn ）门一边磨（mó  mò）起了镜片。

3、选词填空

居然  果然  当然

1. 天气预报说，今天有雨，傍晚时，（ ）下起了小雨。

2.我家的仙人掌已经一个月没浇水了，它（ ）还活着。

3.你已经答应帮他的忙了，（ ）要有实际行动。

要求  请求

1.老师（ ）大家上课时不要做小动作。

2.妈妈微笑着答应了我的（ ）。

赞赏  欣赏

1.爸爸在一旁微笑着投来（ ）的目光。

2.他正在（ ）着一首经典的钢琴曲。

4、下列词语中不完全是反义词的一组是（   ）

A. 钦佩——轻视  高明——低劣 B. 温柔——粗暴  聪明——愚蠢

C. 舒畅——苦闷  沉重——轻松 D. 汇聚——分散  朦胧——模糊

5、按课文内容填空。

在第八单元中，我们认识了许多具有美好品质的人：有___________的司马光，有___________的列宁，有___________的白求恩，还有___________的赵一曼。美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。

6、词语模仿秀。

7、加标点。   

自从女娲创造了人类（____）大地上到处是欢歌笑语（____）人们一直过着快乐幸福的生活（____）不知过了多少年（____）一天夜里（____）女娲突然被一阵（____）轰隆隆（____）的巨大响声震醒了（____）她急忙起床（____）跑到外面一看（____）天哪（____）太可怕了（____）远远的天空塌下一大块（____）露出一个黑黑的大窟窿（____）

8、小小书法家。(看拼音，写词语)

xīn shǎng bǎo kù   quàn zǔ 

gēn  zōng hòu   dù   fǎ   zé

9、   听鱼说话

琼的外公是一个非常有趣儿的人。他爱钓鱼。

琼看外公把蚯蚓挂上钓钩，就说:“蚯蚓不疼吗?”

“我来问问它。”外公把蚯蚓拿到面前，对它说，“你挂在钩上，受得了吗？”

接着，外公把蚯蚓搁到耳边听了听，然后对孙女说:“它说:‘没事儿，我最喜欢钓鱼了。’”琼不相信外公说的，非要自己亲耳听一听。她把蚯蚓放到耳朵边听了听，说:“蚯蚓什么也没说呀!”

“它跟你还不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急着要下水去钓鱼了。”外公说着就把钩往前一抛,蚯蚓立刻沉到水里去了,不一会儿,外公钓上来一条鱼。接着，外公把钓钩给外孙女，让她也碰碰运气。

琼学着外公的样子,把钓钩抛进了水里。没多久,她也钓到了一条鱼,是一条小鱼。小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。琼看着有些不忍心。

“小鱼好像在说什么。”琼说。

“是的，鱼儿真的像是在说话哩。”外公说着,拿到耳边听了听，说:“小鱼说:‘拿我做汤，一定很新鲜的。’”

“我要自己来听。”琼说。

“你能听懂鱼说话吗?”外公问。

“试试看吧。”琼说着,把鱼搁到耳边听了一下，说，“小鱼说：‘我还小呢，放我回到水里去吧!’”

外公又惊又喜，说：“你说的是真话吗？”“一点儿也不假。”琼说。

“那好，你就把它放回去吧。”外公说。

外公又把钓钩抛进了水里，又钓起鱼来。他边钓边说：“我还从来没见过学听鱼话竟有像你学得这么迅速的，一学就会了。”

“下一回，我要学听蚯蚓说话，准也能一学就会。”琼说。

【1】在文中找出下列词语的反义词，写在括号中

怀疑——（____）      腐烂——（_____） 

讨厌——（_____）       迟缓——（_____）

【2】根据短文内容填空。

外公听到蚯蚓说：_______；可是琼说：______。

琼钓到一条小鱼，外公听到小鱼说：_______；琼却听到小鱼说：_______。

【3】结合短文想一想，琼为什么会听到小鱼说“我还小呢，放我回水里去吧”？

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【4】读完这篇短文，你觉得琼是个什么样的孩子，为什么？请结合短文回答问题。

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10、   尾巴

下午放学，韦老师把全班同学留下来，讨论谁担任大队长。同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃（qiè）窃私语，有的低头深思。结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。赞成的意见不必说了，反对的意见归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走……老师听了这些言论，没有表态。同学们要韦老师说说自己的意见，韦老师慢条斯理地说：“我还是来讲一个故事吧——

从前，有一个叫艾子的人去乘船。船停在江边。半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭。艾子问：‘你们为什么哭？’水族们说：‘龙王有令，凡是有尾巴的，一律杀掉。我们都有尾巴。所以在这里哭。’艾子听了深表同情。忽然，江边的一只青蛙也哭了起来。他奇怪地问这只青蛙：‘你没有尾巴为什么哭？’青蛙说：“我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊！’”

同学们听了，恍（huǎng）然大悟：“老师，你的意见我们知道了。”

【1】在文中找出下列词语的反义词，并填在括号内。

赞成（______）   谦虚（______）   分裂（______）   马虎（______）

【2】照样子，用带点的词写句子。

同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思。

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【3】读文章的时候，如果遇到不理解的词语，我们会用查字典、联系上下义、_________、________……这些方法理解词语。我用联系上下文的方法理解了文中“恍然大悟”的意思是____________________________。

【4】文中“尾巴”的含义是________________________________，用“______”在第1自然段中画出具体指代“尾巴”的有关句子。

【5】韦老师的意见是什么？请你用自己的话写下来。

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11、阅读

上学一路歌

春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。

夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。随着它绕弯曲（qǔ qū）行，我们唱着（ zháo zhe）歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教（ jiāo jiào ）室的地上满是各种花纹的湿鞋印。

秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。

冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲（Chōnɡ Chònɡ），要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。"到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……

【1】用 √ 给短文中加点的多音字选择正确的读音

【2】我从短文中积累了两个表示声音的词，它们是_____和__________。

【3】短文是按照_______——________——_________——________的顺序描写小朋友在上学路上的情景。他们春天_________，夏天_________，秋天___________，冬天_______，多快乐啊！

【4】我知道大伙“都怪学校太近太近”的原因是（ ）

A．大伙只想滑冰，不想去上学

B．大伙感觉在上学路上的快乐时光太短暂

【5】短文里的小学生要走很远很远的路去上学，而且夏天要蹚水上学，冬天又特别冷，你觉得这些孩子愿意去上学吗？你是从哪里看出来的呢？请任选一处回答。

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12、课内阅读。

《秋天的雨》节选

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】这段话是围绕哪一句话来写的？写在下面的横线上。

__________

【2】用“____”画出文中的一个比喻句，把__________比作了___________。

【3】从“你挤我碰”运用了什么修辞方法，你体会到了什么？

_______________

13、阅读理解。

妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

它们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

【1】“地下的学校”的含义是什么？

【2】“雷云拍着大手”既指（表层意思）________，又指（深层意思）________。

【3】为什么说“雨一来，它们便放假了”？ 

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14、   “煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了_书是精神食粮嘛_既然是食粮_怎么不可煮呢_煮熟了_吃下去才好消化吸收哇_

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

【1】根据意思，从文中找出相应的四字词语，写在括号里。

A. 指心里不明白，不相信。（_____________）

B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（____________）

C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（_____________）

【2】阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是___________________________。

（2）“我”认为“煮书”是_____________。而爷爷说的“煮书”是_____________________ 。

（3）“煮书”的好处是 ______________________。

【3】给第三自然段加上标点符号。

【4】写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

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【5】读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？

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15、课内阅读。

节选《海滨小城》

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

【1】用①②……这样的序号，标出这一段有几句话。

【2】用词、短语概括每一句话的意思写在对应序号右边的横线上。

①____________ ②____________ ③____________ ④____________

【3】将这段话的关键语句抄写下来。

_________________________________________

【4】我理解的一段话的关键语句就是___________________________

16、怎样仿写句子

“句子仿写”是最常见的试题，试题初看起来不难做，但要真正写好，又不是十分容易的。同学们在解答这类题时，往往容易丢分，而究其失分的原因，往往是抓不住问题的关键，不知从何入手进行解答。其实，只要我们能抓住例句的特点，学会“仿”，善于“仿”，问题就会迎刃而解。

17、按要求完成练习。

1.小狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。

用加点词语写句子：________________________________

2.从此，小狗天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。

从“天天”“从早到晚”可以看出 ______________ 。它有时候会到森林里去练，这是因为______________________。

18、按要求写句子。

（1）用“陆续”写一句话：_____________

（2）看到“颤巍巍”这个词，我仿佛看到这样的画面：____________

（3）下面的句子中有两处错误，请修改病句。

“不要怕，”爸爸对我说。“你要是摔下来，我肯定一定能接住你。”

___________________

19、修改下面的句子。

（1）在很远的街口，正在放风筝。

___________

（2）山上到处开满了花。

___________

（3）我估计他这道题一定做错了。

____________

（4）我们把教室打扫得整整齐齐。

________________

20、修改下面的病句和标点符号使用不当的地方。

(1)西瓜、南瓜、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。

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(2)“你怎么啦？”老师问：“为什么哭啊？”

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21、习作。

在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请从下面的题目中任选一个，写一个想象故事。

①我的床动起来了                         ②喜欢睡觉的风

③滚来滚去的小土豆                      ④ 脚罢工啦

要大胆想象，让故事生动有趣，能吸引读者；表达清楚，书写整洁，正确运用标点符号。