黑河2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、下面加点字的书写，全对的一组是（            ）

A．酒落     聚拢       花瓣

B．仿拂     停止     倒映

C．芬芳     辨认       戏耍

D．腊烛     锋利     粘胶

2、请选出一项不是表达说理的名言警句。（       ）

A．灯不拨不亮，理不辩不明。

B．一时强弱在于力，万古胜负在于理。

C．有理走遍天下，无理寸步难行。

D．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3、下面四组词语中有错别字的一组是（ ）

A．鸳鸯 保存 检查 欧洲

B．强劲 翅膀 继续 修健

C．威武 普通 振翅 悠闲

D．休息 苏醒 蜡烛 滴答

4、句子“走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担、有的赶着驴，有的推着独轮车。”用的修辞手法是：（     ）

A．比喻

B．拟人

C．排比

5、辨字组词。

苏（  ） 办（  ） 纺（  ）  访（  ）

讨（  ） 对（  ） 凡（  ）  风（  ）

寺（  ） 诗（  ） 曾（  ）  兽（  ）

6、看拼音，写词语。

yi xiāng   xiōng di jiā jié   gū  fān

（ ）  （ ）  （ ）  （ ）

7、根据课文《花的学校》内容填空。

（1）当雷云在天上轰响，______落下的时候，湿润的东风______，在竹林中______。

（2）树枝在林中______，绿叶在狂风里______，雷云______。这时，花孩子们便穿了______、______、______衣裳，冲了出来。

8、看拼音，写字词。

kǒnɡ què     là zhú     zhǔn bèi     yín pán     bǎo ɡuì

shì xiàn     ɡǎn shòu     mǎ yǐ     huò zhě     lěnɡ dònɡ

9、课外阅读

西晋的时候，一个名叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。他们面对腐朽黑暗的社会现实，无限忧虑和悲愤。

一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想，怎样才能练好本领，为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练一身过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，刀光剑影，认真地挥舞起来。从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。

后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。

成语“闻鸡起舞”就是从这个故事中来的。后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。

【1】根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。

（1）来回翻动身体，也指思维或动作上的反复。( )

（2）比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。( )

【2】祖逖和刘琨面对( )的社会现实，无限( )。

【3】用“_______”在文中画出具体描写祖逖和刘琨练习武艺的句子。

【4】仿写句子，用上加点的词语。

（1）到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练一身过硬的本领，报效国家。

__________________

（2）祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，刀光剑影，认真地挥舞起来。

__________________

【5】联系实际，谈谈你从这个故事中受到什么启发。

__________________

10、请你阅读《海滨小城》课文片段，然后试着回答问题。

小城的公园更美。这里栽着许许多多格树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

【1】文中把榕树比作___________，写出了榕树____________和____________的特点。

【2】文中从榕树的____________、树下的____________及休息的人们写出了小城的____________。

11、阅读短文，完成练习。

用脑想，用心记

宋朝有个读书人叫陈正元,他看书看得（持  特）别快,一目十行,囫囵吞枣.他读过的书一本又一本,花（费 废）了许多时间和（精  经）力,可是没有留下什么印象.这使他十分苦（脑  恼）,疑心自己是不是记忆不好。

有一次,他向著名学者朱熹请教.朱熹询问了他的读书过程后,给了他一番忠告,说：“以后读书不要只图快,哪怕一句话,也要重复读上多遍,总比一味往前赶效果好.读书一定要用脑想,用心记.”

听了朱熹的忠告,陈正元这才明白,他读过的书之所以记不住,不是因为记性不好,而是读书的目的不明确,方法不对头.他把读书多当成了目的,忽视了对书籍、内容的理解和记忆.这样匆忙草率地读书,既不能消化书中的内容,又不能有重点地进行记忆,因此读书的效果很差.

 陈正元接受了朱熹的忠告,他每读完一段书,就想想这段书讲了些什么,有几个重点,而且留心把重点的内容记住.经过日积月累,他终于成了一位有学识的人。

【1】用“＼”划去第1自然段括号中不恰当的字。

【2】根据所给关联词，将下面的两句话合成一句。

陈正之读书只图快。    陈正之读书没留下什么印象。   

(A)用关联词“因为……所以……”   

____________________________

(B)用关联词“之所以……是因为……”

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【3】为什么陈正之一开始读书没有留下什么印象？  

_______________________________________

【4】读完本文你有什么收获？请写下来。

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12、阅读天地。

大自然的语言

别以为人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。

你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是晴天。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面写着：春天来到人间。大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圆圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言。大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山脉。这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。

大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。

【1】短文的结构是________结构。

【2】找出短文的中心句，并工整的抄写下来。

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【3】找一找文中写了哪些大自然的语言。

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【4】根据画横线的句子，写一句谚语。

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【5】什么样的人才能发现和看懂大自然的语言？

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【6】你还知道哪些大自然的语言的谚语？试着写一写。

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13、课内阅读

掌声（节选）

上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】从短文中找出下列词语的反义词。

慌张——__________ 冷淡——__________

【2】英子总是早到教室，又总是最后一个离开，是因为____________________。

【3】英子在讲故事后有了变化，是因为_____________________________。

【4】如果你是英子的同桌，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说些什么呢？

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14、课外阅读

植物园里的争吵

　　月光(洒　撒)在花草茂密的植物园里，静静的，幽幽的。

　　突然，生长在水中的玉莲开始说话了：“我的身体壮如圆盘，硕大无比。我的背面还有粗壮的‘骨架’，身上还有许多小气泡，因此，我能承受大的重物，你们行吗？”看到大家都不服气，接着又说：“英国伦敦海德公园的展览馆就是受我的启示建造的。”

　　这时，长在旁边的一(棵　颗)小草说：“你别太得意了。你看我叶子边缘有这么多的尖齿，人类从我身上得到启示，发明了锯，砍伐树木的时候就省力多了。”

　　挺(拔　拨)修长的椰子树说：“正是因为发明了锯子，许多树木才毁在人类的手里。你看看我，叶子是‘之’字的结构，人类对我进行研究后，就发明了波形板、石棉瓦，把房子装饰得更坚固、更漂亮。我的(功　攻)劳并不比你们小吧!”

　　正当大家(哑　牙)口无言时，紫罗兰说：“当初有人把一滴硝酸弄到我的花瓣上，因为我对酸很敏感，我紫色的花瓣一下子就变红了，后来人们根据这种原理发明了石蕊试剂。这种液体在化学研究中起了很大的作用，改变了人们生活的环境……” 

　　大家叽叽喳喳不停地议论着，谁也说服不了谁。突然一个洪亮的声音从远方传来：“好孩子，你们都很重要，为人类进步做出了贡献，但骄傲自满就不对了……”

【1】画去文中括号里用得不正确的字。

【2】用“——————”画出文中的一个比喻句。

【3】玉莲的形状是（______），背面有（______），身上有（_______），它有承受（______）的能力。

【4】人们从小草身上得到启示，发明了（______），是因为小草（___________）。

【5】人们研究椰子树叶子的特点，发明了（______）和（______）。

【6】人们根据紫罗兰（_______）的特点，发明了（_______）。它在　　　　　

中起着很大的作用。

【7】最后一个自然段末尾有一个省略号，请补充省略号省略的内容（____________________________________________________________）

【8】植物们听到这番话，会怎么说、怎么做呢？

15、阅读练习。

尾巴

①下午放学，韦老师把全班同学留下来，讨论谁担任大队长。同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。赞成的意见不必说了，反对的意见归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲，自私;有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学;有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走……韦老师听了这些言论，没有表态。同学们要韦老师说说自己的意见，韦老师慢条斯理地说：“我还是来讲一个故事吧——

②从前，有一个叫艾子的人。有一次乘船，船停在江边。半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭。艾子问：‘你们为什么哭?’水族们说：‘龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。我们都有尾巴，所以在这里哭。’艾子听了深表同情。忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问这只青蛙：‘你没有尾巴为什么哭?’青蛙说：‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊!’”

③同学们听了，恍然大悟：“老师，你的意见我们知道了。”

【1】在文中找出下列词语的反义词。

赞成——( )   谦虚——( )   分裂——( )

【2】文章题目“尾巴”具体指 。用“ ”在第1自然段中画出指代“尾巴”的有关句子。

【3】照样子，写词语。

窃窃私语：__________   __________     __________

【4】读读课文，选择正确的答案。

（1）文章省略号的作用是( )

A、表示说话未完或语意未尽。     B、表示声音断断续续。

C、表示列举的省略。            D、表示重复词语。

（2）“同学们听了，恍然大悟：‘老师，你的意见我们知道了。’”老师的意见是什么？( )

A．你们不能只看到同学的缺点，还要看同学的优点。

B．以前的缺点、不足，不能说明现在，应同意雷鸣当大队长。

C．雷明身上有缺点、不足，不能担任大队长。

D．雷鸣虽然有缺点，但也有优点，我们应同意他当大队长。

16、按要求写句子

（1）司马光把水缸砸破了，失足落水的小朋友得救了。（改为“被”字句）

____________________

（2）每一片银杏树的叶子，都像一把把小扇子。（用上加点词语仿写句子）

____________________

17、句子加工厂。

(1)稻草人觉得奇怪。(改为反问句)

______________________________________________________

(2)主人高兴。他的心里乐开了花。(用关联词语合并句子)

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(3)孩子大哭起来说：“我渴死了！”(改为转述句)

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18、小练笔。

“你看，它把黄色给了银杏树……它把红色给了枫树……”秋天有很多美丽的色彩和丰收的景象，请你仿照课文中的句子写一写。

你看，秋天把______给了____，________。

19、修改病句。

（1）看了他一眼，走了。

__________________________

（2）书桌上有卷笔刀、钢笔、牛奶和笔记本这些文具。

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20、修改句子。

（1）爷爷披着一件外衣，一顶草帽，出门去了。

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（2）妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉、葡萄和冬瓜。

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21、习作。

观察或设法了解某一小动物是怎样生活的,然后把你掌握的关于小动物的知识写下来。题目自拟。