苏州2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、仔细观察图画，你能从中找出多少对反义词？(至少6组)

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2、我能看偏旁写字。

（_____）（_____）　（_____）（_____）

（_____）（_____）　 （_____）（_____）

3、根据课文内容填空。

（1）平时肯帮人，____________。

（2）与其锦上添花，_____________。

（3）人谁无过？_______，善莫大焉。

（4）冠必正，_________，袜与履，__________。

（5）置冠服，__________，勿乱顿，__________。

（6）过中秋，吃月饼，______________。

（7）重阳节，要敬老，_______________。

（8）_____________，夏满芒夏暑相连。____________，冬雪雪冬小大寒。

4、我能看准音节，把字写得更漂亮。

bàng wǎn duì qí chèng gǎn chuāng wài

（______） （______） （______） （______）

nóng máng huá lì chéng shì zhǎn xiàn

（______） （______） （______） （______）

5、照样子,写一写。

例：圭（娃）（布娃娃）

圭（ ）  （ ）  圭（ ）  （ ）

工（ ）  （ ）工（ ）  （ ）工（ ）  （ ）

少（ ）  （ ）  少（ ）  （ ）  少（ ）  （ ）

6、读拼音，写词语。

7、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】松柏一年四季都是绿的。（______）

【2】小蝌蚪先长出两条前腿，再长出两条后腿……最后变成了青蛙。  （______）

【3】水不能变成云、雨、冰雹和雪。 （______）

【4】“己所不欲”的下一句是“勿施于人”。 （______）

8、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。

【1】小蝌蚪先长出两条前腿，后长出两条后腿。____

【2】青蛙天天吃害虫，是一种有益（yì）的动物，我们要保护它。____

【3】水总是做坏事，给人们带来灾难。____

【4】每次看书，我们应该先看书的封面，找找书名和作者。____

【5】“遥知不是雪，为有暗香来”这两句诗描写的是梨花。_____

9、（整体感知）了解《小鹿斑比》，判断对错。

1.《小鹿斑比》记叙了主人公小鹿斑比的成长故事。（____）

2.小鹿斑比的父亲是鹿王。（____）

3.小鹿斑比的母亲生病去世了。（____）

4.小鹿斑比长大后成了强壮、聪慧的鹿王。（____）

10、下面说法正确的打“√”，错误的打“×”。

【1】银杏、梧桐和水杉都是活化石。（_______）

【2】日月潭南边像圆圆的太阳，北边像弯弯的月亮。（_______）

【3】葡萄沟的晾房修在山坡上，四壁留着许多小孔。（_______）

【4】狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。（_______）

【5】1961年的泼水节，傣族人民特别高兴的原因是凤凰花开了。（_______）

【6】植物的“旅行”就是指传播种子。（_______）

11、快乐阅读。

朱德的扁担

朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。

【1】这段话的主要内容是( )（填序号）

①朱德同志领导战士们挑粮、打仗。

②介绍“朱德的扁担”这五个字的来历。

【2】从哪句话可以看出朱德同志很劳累？用“ ”在文中画出来。

【3】大家还会再藏朱德同志的扁担吗？为什么？

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12、阅读下文，回答问题老办法不行了

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝时，在村中遇到了一只猴子。猴子告诉他：“村子的井里有水。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。

这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

【1】本文写了________和________之间发生的事。

【2】本文共有________个自然段。第________自然段写乌鸦用老办法喝水，第________自然段写乌鸦喝到了水。

【3】乌鸦的老办法是什么？用“________”在文中画出来。

【4】老办法为什么不行了？

【5】读完这篇短文，我明白了（ ）

A. 乌鸦喝不到井里的水

B. 做什么事都不能用老办法

C. 不能做什么事都用老办法，要懂得根据环境的变化进行变通

13、读一读，做一做。

比脖子

一次，长颈鹿、乌龟、水牛碰到一起。

长颈鹿一抬头，摘下树梢的红果子，得意地说：“我的脖子特别长，这果子，你们能摘到吗？”

乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险就很快缩进去，全靠脖子灵活。”

水牛在旁边一声不吭。

长颈鹿拍拍水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”

水牛诚恳地说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨，结实的脖子拖梨、拉车，为人类干活儿。”

听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩进壳里。

【1】课文有_____自然段。水牛的话是第_____自然段。

【2】长颈鹿的脖子__________。它的脖子能__________。

【3】乌龟的脖子__________。它的脖子能__________。

【4】水牛的脖子__________。它的脖子能__________。

【5】听了水牛的话，为什么长颈鹿和乌龟都不好意思了？

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【6】你最喜欢谁的脖子？为什么？

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14、课内阅读。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

【1】从选文中找出“清晰”的反义词：______

【2】用横线画出选文中的比喻句，再自己写一个。

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【3】我喜欢________(晴天　下雨)时的日月潭，因为__________________________。

15、读课文片段，回答问题。

我要的是葫芦（节选）

细长的葫芦藤上长满了绿叶□开出了几朵雪白的小花□花谢以后□藤上挂了几个小葫芦□多么可爱的小葫芦啊□那个人每天都要去看几次□

【1】在方框里填上正确的标点符号。

【2】写小花颜色的词是________，写叶子多的词是________。

【3】文段中哪个句子写出了那个人关心小葫芦？用“﹏﹏”画出来。

16、按要求写句子。

（1）例：他在田边转来转去．（焦急地）→他在田边焦急地转来转去。

妈妈在房间里睡觉。（安静地）→___________________________

（2）例：房子旁边长满了绿绿的小草。

小溪边____________________________________。

（3）例：天上的云一朵一朵的，好像棉花糖一样。

路旁的田野__________________，好像__________________。

17、生活中处处有快乐，我们要做家人的“开心果”，妈妈做家务感到腰疼的时候，“开心果”会怎么做呢？

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18、快乐读书吧。

【1】这本书的书名是《__________》，作者是____________。

【2】根据书名，我猜这本书讲了_______________的故事。

19、读一读，照样子，写一写，标点符号也写。

（1）阿姨，你让一下！       阿姨，请您让一下好吗？

同学，关上水龙头！____________________

（2）春风在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇。

春风在______________；春风在_______________。

（3）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……。

用“一会儿……一会儿……”写句子。

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20、写作。

题目：我有一个

提示：这篇作文是半命题作文，比较开放。可以是事物、人物、抽象的概念……你有一个什么呢？和我们说说看。