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1、照样子，写一写。
（明亮）的眼睛 ______的头发 ______的小熊
______的眼睛 ______的头发 ______的小熊
______的眼睛 ______的头发 ______的小熊
2、照样子，写笔画。
例：“山”第1笔是（丨）
“虎”第3笔是（________）；“惯”第5笔是（________）;“与”第2笔是（________）；“滚”第8笔是（________）。
3、根据课文内容完成练习。
1. ______高百尺，手可摘______。______高声语，恐惊__________。
2.敕勒川，__________，______穹庐，笼盖四野。__________，__________，风吹草低________。
3.《雾在哪里》一文中，雾飞到______，来到______，把一切都藏了起来，什么都看不见了。之后，雾把______藏了起来，一切又都露出来了，而雾最后______了。
4.雪孩子救出了小白兔，自己化成了______，太阳晒着晒着，他变成了很轻的______。飞呀飞呀，飞上天空，变成了一朵______，一朵美丽的______。
4、填空
突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼，小鱼________了，湖水变得________，美丽的________不见了。小洁手里还是________地攥着面包纸。
5、看拼音，写词语。
pō shuǐ nán wàng lóng chuán huā pào
（____） （____） （____） （____）
6、我会拼，我会写。
（1）抽丝纺织，不是一件rónɡ yì
的事。
（2）放羊人diū shī了几只羊，他只好用另一种方shì
保护小羊。
（3） xǐ zǎo可舒服了。
（4）妈妈jué dìnɡ要给我huàn新衣服了。
7、根据课文内容判断对错。
（1）《夜宿山寺》是唐代诗人李白写的。____
（2）《敕勒歌》是汉朝民歌。____
（3）《雾在哪里》里说“雾是个又可爱又听话的孩子”。 ____
（4）《雪孩子》这篇课文中，雪孩子给小白兔带来了快乐。____
8、课文回放亭。判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“✕”。
【1】《狐假虎威》中狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。 （____）
【2】《风娃娃》一文中，风娃娃为人们做了好多好事，如把风筝吹上天。 （____）
9、课文整体梳理。（在正确的后面画“√”）
1．这个故事，告诉我们青蛙不爱动脑筋。（ ）
2．这个故事，告诉我们天是无边无际的。（ ）
3．这个故事，告诉我们看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。（ ）
10、树上结（jié）的果子都掉了，他非常伤心。( )
11、阅读下列短文，按要求回答问题。
上课时，河马老师问：“谁愿意给大家唱支歌？”小动物们争着举手：“我愿意！”小黄鹂生怕老师叫别人，忽然站起来抢着唱歌。
课间餐时，河马老师问：“谁愿意帮我发点心？”小胖猪的手马上举得高高的：“我愿意！”小胖猪一边发点心，一边大口大口地自己吃起来。
放学了，地上不干净。河马老师问：“谁愿意打扫卫生？”小黄鹂和小胖猪都不作声。只有小刺猬举手：“我愿意！”
小刺猬在地上打个滚，把那些碎纸片扎在刺上，送到垃圾桶里。他扫啊，擦啊。教室变得干干净净。河马老师笑了：“小刺猬真棒！”
小黄鹂和小胖猪嘟着嘴巴：“河马老师真偏心。”
(1)短文共有_____个自然段。
(2)“他扫啊，擦啊。”中的“他”指的是_____。
(3)读了短文，我觉得小刺猬是个 的孩子。（填序号）
A．爱逞（chěng）强
B．不怕脏，不怕累，爱劳动
C．偏心
(4)根据短文内容判断下列说法的对错，对的打上“√”，错的打上“×”。
①上课时，小朋友们都不愿意为大家唱歌。_____
②小胖猪一边发点心，一边大口大口地自己吃起来。_____
③小黄鹂和小胖猪把教室打扫得干干净净。_____
(5)你觉得河马老师偏心吗？为什么？
________________________________
12、阅读展示台。
美丽的武夷山
武夷山在福建省西北部，那里的山峰有溪水环绕，溪水随山峰弯曲回转。
武夷山造型奇特，山势险峻。三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像野花，有的像竹笋。最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。
武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得像一面镜子。两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。
到武夷山游览，可以爬山，也可以坐在古朴的竹筏上，在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、弯弯曲曲地漂行。溪水轻轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一种入诗入画的感觉。
【1】“青山徐徐从两边退去”中“徐徐”的意思是（ ）
A.轻轻 B.匆匆 C.慢慢 D.静静
【2】短文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了__的修辞手法，写出了武夷山__的特点。
【3】用“ ”画出点明九曲溪得名原因的句子。
【4】九曲溪溪水的特点是_____、_____。
13、阅读理解。
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！
【1】文中的“它”是指______，“园丁”是指_____________
【2】联系上下文解释：
（1）炫耀——____________
（2）夜以继日——____________
【3】写出与下列词语的意思相近或相反的词。
近义词：黎明_______平凡_______培育_______
反义词：黑暗_______平凡_______短暂_______
【4】在原文中用“ ”线画出一个比喻句。
【5】找出中心句，在句子下面用波浪线画出来。
【6】用（ ）画出表现“露珠精神”的句子。
【7】这段话主要表达作者什么样的思想感情？
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14、阅读下文，回答问题
木偶探海记
刘征
木偶想测量大海的深浅，他到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向听众介绍他探海的观感：
“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上 几千里地，海水只能 我的脚面。我 在海上东摇西晃，海水也只能 我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，他们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”
话没说完，全场乱起来了：老蚌（bàng）掩着嘴唇哧哧地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石子也又蹦又跳。
木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是主观臆（yì）造？”
怎么才能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理他不知道： 。
【1】按查字典的要求填空。
“测量”的“测”是___结构，按音序查字法查字典应先查____，读音是____。“考察”的“察”是___结构，用部首查字法要先查____部，再查____画。
【2】把下面的词语准确地填入第2自然段的横线上。
沾湿 走了 没过 躺
我在海上______几千里地，海水只能______我的脚面。我______在海上东摇西晃，海水也只能______我的后肩。
【3】画线句“这是不可靠的传言”中“这”指的是________。
【4】文中的木偶的性格特点是（ ）
A．自信、有质疑精神，但过于浮浅
B．认真、仔细，但看不起别人
C．严谨、自信，但脾气暴躁
【5】寓言结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”，这个“简单的道理”到底是什么呢？你认为最合适的是（ ）
A．没有调查就没有发言权
B．过于自信是不足取的，要虚心听取有经验的人的意见
C．要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也看不到
D．个人的力量有限，集体的智慧才是无穷的
15、阅读故事，做练习。
花生娃娃的礼物
小白兔、小狐狸和小花鹿正在田野玩捉迷藏，一个娃娃走过来，他满脸麻子，脸色蜡黄，好像生病了。
“我想和你们一起玩，可以吗？”麻脸娃娃可怜巴巴地问大家。
“你太丑了，还是找小乌龟玩吧，哈哈！”小狐狸讥笑道。
“就是，你的脸坑坑洼洼的，太丑了！”小花鹿说。
“大家不要嘲笑他。麻脸娃娃，我和你一起玩！”小白兔热情地说。
小狐狸和小花鹿不喜欢和麻脸娃娃玩，他们扔下小白兔，赌气回家了。
小白兔和麻脸娃娃在草坪上踢起了足球，他们一会儿奔跑，一会儿传球，一会儿射门……玩得可高兴了。
麻脸娃娃跑得满头大汗，他边擦汗边说：“真热呀！”说完，他摇身一变，变成了一个白白胖胖的娃娃，穿着红色的肚兜，胳膊和腿像莲藕一样白嫩，漂亮极了。
“原来你一点儿都不丑啊！”小白兔惊喜地说。
“小白兔，你不嫌我丑，还和我一起玩，谢谢你。”娃娃把一个盖着红布的篮子递给小白兔，“这是我的一点儿心意，请你收下吧。”小白兔刚接过篮子，娃娃就消失了。
回到家，小白兔把这件事说给妈妈听。
“孩子，你做得对。每个人都应该得到尊重，咱们可不能以貌取人。”妈妈夸奖道。
妈妈掀开篮子上面的红布，仔细一看，花生糖、花生米、花生油、八宝粥……花花绿绿的，满满一篮子。
“妈妈，我知道了，我遇到的是花生娃娃。”小白兔挠挠头，一下子明白了。
【1】猜猜下列生字的读音，请连一连。
nèn 讥
jī 嫩
xiān 嫌
náo 掀
xián 挠
【2】下列词语在文中是什么意思？请选一选。（填序号）
可怜巴巴________
A．可怜的样子。
B．可爱的样子。
【3】下列词语在文中是什么意思？请选一选。（填序号）
以貌取人________
A．通过人做的事来判断他的品质或能力。
B．通过人的外貌来判断他的品质或能力。
【4】把文中描写小白兔和麻脸娃娃一起玩的句子找出来，并画上“________”。
【5】读了这则故事，你明白了什么？请写下来。
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16、句子大观园。
（1）鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？（照样子写问句）
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（2）我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。（用加点词语写句子）
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（3）蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。（改成被字句）
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（4）尾巴 已经 的 小青蛙 不见 了（连词成句）
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17、把下列词语排成一句通顺的话
①风娃娃 过去 急忙 赶
__________
②风娃娃 吸 深深地 了 鼓起 腮 一口气
__________
18、我会照样子写句子。
例：李小青是我们班的班长。
我们班的班长是李小青。
（1）张老师是我们的班主任。
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例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
（2）你这么大了，上学还用妈妈送？
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例：沙粒会把浅水洼里的水吸干。
浅水洼里的水会被沙粒吸干。
（3）同学们把气球放上了天空。
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19、给句子换一种说法，保持意思不变。
1.有几个虫子怕什么！
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2.叶子上的虫还用治？
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3.这点困难还能难倒我？
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20、看图写话。
猜猜这一家人分别在干什么？请用几句通顺的话来写一写。可以用上这些词语：
下棋 搭积木 逗小鸡 洗衣服
