小学五年级语文开学考试

1、下列加点字读音和词语书写无误的一组是（ ）

A．妒忌（jì） 锻练 雷鼓呐喊

B．威吓（xià） 荣辛 肃然起敬

C．薄弱（báo） 茏罩 兴致勃勃

D．船艄（shāo） 胸膛 养尊处优

2、下列词语中含有不同类的一项是（ ）

A．一饮而尽 手疾眼快 抓耳挠腮 手舞足蹈

B．胸有成竹 心惊胆战 迫不及待 喜出望外

C．神机妙算 才华横溢 足智多谋 出口成章

D．膘肥体壮 虎背熊腰 眉清目秀 平易近人

3、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．春天来了，漫山遍野到处盛开着杜鹃花。

B．渔民们满怀着丰收的喜悦，抬着鲜鱼一筐一筐地走回村子。

C．你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。

D．听了航天英雄的事迹报告，许多同学感动得热泪盈眶。

4、写出下列词语的近义词。

奇特（_______）闻名（________）耸立（________）摇晃（________）

开辟（_______）炎热（________）宽阔（________）顽劣（________）

悠闲（_______）松弛（________）姿态（________）庞大（________）

破绽（_______）欺负（________）规矩（________）难堪（________）

5、写出下面词语的含义。

1．豆冠年华

_______________

2．及笄

_______________

3．弱冠

_______________

4．而立

_______________

5．不惑

_______________

6．花甲

_______________

7．古稀

_______________

8．期颐

_______________

6、照样子，写出词语，看谁写得多。

绿油油

结结实实

不言不语

可怜巴巴

津津有味

7、看拼音，写词语。

在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有qì pài( )，但也颇有yān bō hào miǎo( )之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起gōu huǒ( )，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用jiáo làn( )的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上旧 lè cǐ bù pí( )，天天盼望黄昏早早来临。

8、根据所学内容填空。

1．牧童归去横牛背，____________。

2．青山处处埋忠骨，____________。

3．隔着门缝吹喇叭——___________

4．遗民泪尽胡尘里，____________。

5．夫君子之行，静以修身，俭以养德。____________，______________。

9、记叙文《一件小事》

一件小事

在我的人生旅途中，虽身经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，只有一件小事留在记忆里挥之不去。

1996年，我在泰国。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去。先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个十六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是心生厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女用泰语轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”

我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅地，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们一起生活，就算是吧！”我明白了，他们并没有血缘关系，却能够相依为命地生活在一起。望着脸色蜡黄的小男孩，我有意多给了30泰币，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。

过了一会儿，我再次听到狼狗狂吠的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走不多时的中年妇女和小男孩，没等她开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”

那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条项链。我一怔，细细看去，正是我遗失了的那条金项链。我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心爱。要知道，这是我和先生结婚12周年的纪念品。

这时，中年妇女轻轻地说：“项链是裹在报纸堆里的，小孩发现了，央我快快送回来。”我点点头，急忙从口袋里掏出100泰币送给小孩，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。

母子俩按照泰国人的礼节，双手合十，谢绝了。夕阳下，我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。

（备注：在泰国，人家帮忙处理垃圾应该得到相应的报酬！废品也属于可回收垃圾，乱扔垃圾会被罚款的。1泰币=0．2279人民币。）

【1】下列对加点的词“不速之客”理解正确的一项是（   ）

A．“不速之客”中“速”在文中指邀请，所以这个词的意思是没有邀请到贵客。

B．“不速之客”指没有被邀请的客人，本文指的是中年妇女和小男孩。

C．“不速之客”指行走不快速，不方便的客人来到此地。

D．“不速之客”指行走十分快速，未邀约却能很快到的客人。

【2】下列对“一半歉意和一半谢意”理解正确的一项是（   ）

A．既为刚才对母子俩的再次到来而感到“不耐烦”表示歉意，又对他们送还项链的行为表示谢意。

B．既为刚才对母子俩的最开始的“心生厌恶”表示歉意，又对他们帮“我”找回心爱之物表示谢意。

C．既为自己对母子俩的最开始的同情表示歉意，又对他们帮“我”找回纪念品表示谢意。

D．既为自己误会他们俩感到一丝丝歉疚，又对他们拾金不昧的行为表示赞赏。

【3】文中有三处画线的语句，分别用了什么描写手法？（   ）

A．外貌描写、心理描写、语言描写

B．外貌描写、外貌描写、

C．外貌描写、外貌描写、语言描写

D．动作描写、心理描写、

【4】本文站在第一人称的角度来叙述，这样写的好处是什么？（   ）

A．叙述真实生动，自然亲切。

B．语言表达简洁，意思清晰。

C．文章结构明朗，详略得当。

D．表意更加明确，妙趣横生。

【5】用简洁的语言概括文章内容。

______________________

【6】文章开头和结尾在写法上有什么特点？并谈谈这样写的好处。

______________________

10、  

一天，小老鼠外出觅食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，幸好被一头路过的狮子救了出来。

小老鼠向那狮子敬礼，并感激地向他表示：“本人将铭记您的大恩，日后一定报答。”狮子感到好笑，说：“老弟，你是一只小小的耗子，还能帮我什么忙？”

一个星期以后，狮子掉进了猎人的捕兽网里。他又蹦又跳，大吼大叫，仍无济于事。小老鼠听了狮子的吼声，赶来安慰他说：“请您稍等一会儿，现在该我搭救您了。”狮子懊丧地说：“你能做些什么呢？”小老鼠没有再说什么，用牙齿把网子啃了一个大窟窿。狮子很快钻出了捕兽网，他高兴地喊了一声：“自由万岁！”

（1）这篇文章是按   顺序写的。（3分）

（2）给这个文章起个恰当的题目，并写在横线上。（2分）

（3）解释词语的意思。（4分）

无济于事： 懊丧：

（4）请用自己的语言来说说这篇文章的主要内容。（6分）

（5）你从这个故事中悟出了什么道理？（5分）

11、课内阅读。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。①水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“②对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

【1】联系上下文，“军令状”指的是___________________。

【2】一个人内心真实的想法总是掩藏在语言之中。仔细阅读句①和句②，周瑜间诸葛亮用什么兵器最好时，以下哪个不是他的真实想法？（ ）

A．明知故问

B．虚心请教

C．设下圈套

D．借机陷害

【3】选段最后一句话中，周瑜高兴的是_________________，“叫诸葛亮当面立下军令状”的目的是________________。既然军事已商定，目的已达到，周瑜为什么还要多此一举摆酒席招待诸葛亮呢？下列说法正确的一项是____

A．诸葛亮接下了造箭的任务，周瑜为了感谢他，所以摆下酒席。

B．诸葛亮立下了军令状，周瑜很高兴，明面上是招待诸葛亮，实则是为自己庆祝。

C．周瑜摆酒席招待诸葛亮是想犒劳诸葛亮。

12、课内阅读。

孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

【1】用“﹏﹏”画出孩子陷入危险的句子。

【2】猴子在事件中起的作用是（ ）

A．猴子逗孩子使危险发生，因此它是事情的起因。

B．猴子引导孩子一步一步陷入危险，因此它是事情的发展。

C．猴子戏弄孩子，导致危险的后果，因此它是事情的结局。

【3】“有个人吓得大叫了一声”说明了什么？

____________________________________

【4】孩子听到叫声往下一望，两条腿为什么不由得发起抖来？

____________________________________________

13、课外阅读。

①看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。

②小萝卜头大概刚下课。他把每天读的书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半个头的楼栏杆，踮起脚跟，看白公馆墙外的群山。

③“你说，山那边是啥地方？”孩子问看守特务。

④“磁器口。”

⑤“磁器口我去耍过一回。”小萝卜头又问特务．“不是近处的山，我说的是那边，白云底下的山那边呀！”

⑥“北方。”

⑦“啊，爸爸说，我们家在北方！”

⑧小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着。

⑨“哟，你看！”

⑩一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上薄薄的蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。

⑪“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。

⑫小萝卜头两手轻轻捧着小虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸口袋，摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给了小萝卜头。小萝卜头打开了火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”

⑬虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”

⑭回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。

⑮“解放了，我们也坐飞机回去！”

【1】用“﹏﹏﹏”画出短文中的一个比喻句，再仿写一个比喻句。

【2】从哪个动作中你看出小萝卜头非常喜欢小虫子？用“ ”在文中画出来。

【3】小萝卜头因为________________而捉虫子，又因为_________________而放了虫子。

【4】短文表达了小萝卜头怎样的心理？

__________________________

14、挑战课外阅读。

在艳阳天中，许多风筝都不动的时候，有一个风等比北极星更坚定地直钉在天上的，那便是修长的蜈蚣了。它的头朝下，尾向上，眼睛可以笔直地成一条直线撞入青天的深心去。在忽而一松线的刹那，却如游龙般的矫健，但立刻又坚定如指着一个方向，把人的心带到无极之境去。

风筝在传说中以为是放晦气的，所以落到谁家的院子里，那家必定赶快把它撕掉。但在我放风筝以来，此说大约已被玩的人忘记了，小孩子有风筝自然拿去放，没有风筝呢，心里总很希望天空能摔下一个风筝来。记得好像是在正月，有一个绿色的水桶样子的风筝，底下垂着一条绿绒绒的细长尾巴，每天清早必定从我家屋角斜飞过去。我真想把那“水桶”拿过来，好像那上面拴着青青的童心飞入如碧海的睛天中去。

【1】选文写了________造型的风筝，把它比作________。

【2】和课文一样，这篇文章也是写____________，表达了作者对________________的喜爱和对____________的向往。

15、阅读课文片段和短文，完成练习。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhī zhǐ）很多，他操纵自如，（毫 豪）不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转（zhuàn zhuǎn）弯。两旁的建筑飞一般地倒（dào dǎo）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】我能用“/”划掉文中括号内不正确的字和读音。

【2】在括号内填入恰当的关联词。

【3】选文围绕是围绕哪句话来进行叙述的？用了“______”画出来。

【4】我会联系上下文，补充威尼斯的景色或人们的活动。我眼睛忙极了，我看到____________；看到____________；还看到____________……

16、阅读理解。

别了，我爱的中国（节选）

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色和白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上一片金光。

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！

然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入你们当中来！

当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，却驱逐它们，毁灭它们！

【1】用“——”画出短文中的一个比喻句，再照样子仿写一句。

___________________________

【2】朗读画“——”的语句，要读出什么样的语气？下列说法不正确的一项是（   ）

A.愤慨 B.激动 C.憎恨

【3】短文中“我”为什么要离开中国？

______________

【4】下面对“我这样不负责任的离开中国，真是一个罪人”的理解有误的一项是（   ）

A.作者之所以这样说，是因为作者觉得自己在这样的大时代，不能为祖国工作，还被迫离开祖国，内心对祖国充满了愧疚之情。

B.作者不是一个罪人，他这样做是为了以后更好地报效祖国，突出了他爱国之心。

C.祖国危难之际，选择离开就是历史的罪人。

【5】“别了，我的中国”一共在文中出现了几次？有什么不同？

__________

【6】读了这篇短文，你有什么体会？

___________________

17、课内阅读。

祖父的园子(节选)

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的， 蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，使在上面一动不动了。

【1】照样子，写词语。

胖乎乎 __________ __________ __________

【2】文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了____________的修辞手法，把________比作________，写出了___________________。

【3】下列对选文内容的分析，有误的一项是(   )

A.从第一句话可知，花园里的动植物应有尽有，乐趣无穷。

B.从“样样都有”一词中，我们仿佛看到一个小孩子在显摆她的富有，满带着得意的神情。

C.“胖乎乎”“圆滚滚”等词语是用来形容小孩子的，现在将这些词用在蜜蜂身上，富有感情色彩。

D.这段话是对花园里各种昆虫的描述，它们色彩各异，十分漂亮。

【4】抓住具体描写的事物是体会文章感情的一种方法，请你结合本文具体分析。

_______________________________

18、芭蕉

春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉树。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“   ”。

一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”

老师读着读着，不觉眼眶湿润了。

【1】文中的横线处应填入以下哪句话（   ）。

A. 芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？

B. 是的，老芭蕉多么可怜呀！

C. 不会，她心里一定很快乐。

D. 为了下一代的成长，她又有什么办法呢？

【2】在文中找出下列词语的反义词。

呆板——_________   稀疏——__________

怀疑——_________   高兴——__________

【3】根据短文在括号内填上恰当的词语。

（______）的女教师 （______）的小学生

（______）的果实 （______）的芭蕉

【4】“老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉……”

这句话表达了学生_________________________________________

【5】为什么老师不觉“眼眶湿润了”？

_________________________________________________________

19、阅读。

景阳冈（节选）

那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊晴白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一揪，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三搬提不着时，气性先自没了一半。//那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。//那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。

【1】选段中用“//”把短文分成了三个层次，即武松打虎的三个回合，请根据提示为一、三回合起一个恰当的名字。

【2】“大虫”的进攻主要有三招：______、______、______。这三个动作描写了老虎______的特点。武松对付这三招的动作都是______。这样写的好处是_____________________。

【3】选段写武松“打折了梢棒”，联系上下文说说对梢捧的这一描写在文中的作用。

____________________________________________

20、把下列反问句改为陈述句。

(1)这清白的梅花，是能玷污的吗？

_____________________________

(2)这不是您最宝贵的画吗？

_________________________________

21、按要求改写句子。 

①樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。（用合适的关联词语连成一句话）

___________________

②丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。（缩句）

___________________

③园子留下回忆。（扩句）

___________________

22、改为转述句。

（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不过他！”

____________________________________

（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

___________________________________

23、作文。

请同学们搜集资料，把感兴趣的内容写成一份研究报告吧！