2025-2026学年（上）九江八年级质量检测语文

1、下列加点字的字音全都正确的一项是（ ）

A．胆怯（qiè） 颁发（bān） 仲裁（zhōng） 横柯上蔽 （gē）

B．燥热（zào） 溃退（kuì） 粗糙（cáo） 飞漱其间（sù）

C．沿溯（shù） 禁锢（ gù） 教诲（huǐ） 杳无音讯（yǎo）

D．要塞（sài） 滞留（zhì） 佃农（diàn） 黯然失色（àn）

2、下列有关文学常识的描述不正确的一项是（　　）

A. 鲁迅是中国现代文学家、思想家、革命家，先后陆续出版了小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等，其中，《故乡》选自《呐喊》．

B. 老舍，原名舒庆春，是我国现代著名的小说家、剧作家．他的主要作品长篇小说有《骆驼祥子》、《茶馆》等．

C. 新闻标题通常是新闻内容的提要，导语是事件的概述，主体是具体事件的介绍．新闻报道要遵循真实、及时、准确的原则．

D. 毛泽东，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖．

3、下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（     ）

A．《列夫·托尔斯泰》的作者通过托尔斯泰的一幅“肖像画”，为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，揭示了他深邃而卓越的精神世界，展示了他灵魂的高贵。

B．《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻介绍了人民解放军横渡长江的情况，分析了敌败我胜的原因，赞扬了人民解放军所向披靡的气势以及勇往直前的大无畏精神。

C．《与朱元思书》作者是南朝齐梁陶弘景。全文描绘了一幅充满生机与活力的富春山水图，抒发了对世俗官场、追求名利之徒的藐视和对友人的规劝，表达了爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。

D．《背影》叙述的是作者回家奔丧，与父亲在浦口火车站分别的事，突出表现了父亲的“背影”。作者用朴素的文字，把父亲对儿子的爱，表达得深刻细腻，真挚感人，从平凡的事件中，表现出父亲的关怀和爱护。

4、下列加点字的注音正确的一项是（ ） 

A.不逊（sùn）   深恶痛疾（wù） 诘责（jié）   深谋远虑（máo）

B.滞留（zhì）   窒息（zhì） 风雪载途（zǎi）  吹嘘（xū）

C.素湍（tuān） 炽热（chì） 镌刻（juān） 殚精竭虑（dān）

D.鲜腴（yú） 胆怯（què）   养怡（yí） 经纶世务（lún）

5、阅读下面古诗，完成小题。

过华清宫①

杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子②笑，无人知是荔枝来。

【注】①华清宫：唐玄宗开元十一年在骊山修建的行宫。 ②妃子：指杨贵妃。《新唐书·杨贵妃传》记载：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味未变，已至京师”。

(1)请赏析诗歌三、四两句。

(2)本诗与杜牧的另一首诗《赤壁》运用了相同的写法，请结合两首诗简要分析。

6、背诵默写

（1） ，欲上青天览明月。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

（2） ，松柏有本性。  （刘桢《赠从弟》）

（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理的诗句是： ， 。

（4）遥望明月，思念亲人，共同祝福，人们不禁会吟诵起苏轼《水调歌头》中的名句：“ ， 。”

（5）《赤壁》一诗中隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是： ， 。

7、请从下面人物中任选一位，结合名著《红星照耀中国》中的内容，完成对人物的形象速写与性格特征的概括。

①彭德怀     ②朱德

8、阅读下面文章，完成下列小题。

阅历与读书

赵迎辉

①读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。之所以如此，是因为阅历的缘故。有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，某些时候甚至关系到读书的效果。

②阅历之所以会对读书产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。正如歌德所说的：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。

③一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。随着年龄的增长，我们经历的人和事越来越多，获得的经验和教训也越来越多，对一些事物的看法逐渐由浅入深，由表及里，这时我们的阅历就会日趋丰富。不过这并不是绝对的。有的人年龄虽然不大，但却走过许多地方，经过诸多历练，体验过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。人既然不能任意拉长生命的长度，那么要想增加自己的阅历，就要努力拓宽生命的宽度。培根认为“用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之”，只有亲身体验，躬行践履，才能准确把握社会现实，不断提高理解能力，做到学以致用、知行合一，从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。

④然而阅历不等于经历。并不是说只要经历过的，就会自然而然地成为人们的阅历。经历只是一种经过，或走过，或听过，或看过，形成的是事物的表象，是感性的。而阅历则是一个人对社会、对事件的经历及理解程度，是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。

⑤读书增长阅历，阅历助益读书，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。人类发展的历史反复证明，读书和阅历都是获取知识的重要源泉，也是提高能力的必经之路，二者不可偏废。只有将读书和阅历紧密结合，既博览群书，又勇于实践，既潜心书本，又深入生活，并用阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长、理论与实践结合，并在二者的相辅相成中更好地学习和工作。

（摘编自《学习时报》）

【1】下列对“阅历”的理解，不符合原文意思的是（   ）

A. 随着经历增多,经验和教训也增多,对事物的见解逐渐深入,阅历就会越来越丰富。

B. 它与年龄相关,随着年龄的增长,经历的人和事增多,阅历自然而然地就会丰富。

C. 阅历不等于经历,经历是一种经过,所形成的是事物的表象,它只是阅历的基础。

D. 在感性表象的基础上,对经历进行理性思考,这才形成感性与理性相统一的阅历。

【2】下列对“阅历与读书”关系的表述,不符合原文意思的是（   ）

A. 有无阅历、阅历多少不仅影响着读书倾向,甚至关系到读的效果。

B. 阅读时,阅历会积极主动地参与作品的解读。

C. 生活阅历越丰富,越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。

D. 读书增长阅历,阅历助益读书,这意味着读书和阅历可以互相代替。

【3】下列对文章内容的理解,不符合原文意思的一项是（   ）

A. 先分析阅历影响读书的原因,继而论述丰富阅历的途径和意义,然后阐明阅历与经历的区别。

B. 阅历和读书相辅相成。阅历可以丰富知识,提高读书能力；读书可以获取新知识,拓展阅历,提高能力。

C. 个人的阅历与其年龄无关,只要有理性的经历就会形成一定的阅历。

D. 培根认为的“用书之智”,是指在亲身体验、躬行践履后能准确把握社会现实的能力,是学以致用、知行合一的表现。

9、古语云“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，又云“天道酬勤”，华罗庚教授说“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”一分耕耘一分收获。没有辛勤的劳动,没有努力的耕耘,就不会有丰富的收获。请以“耕耘与收获”为话题，自拟题目（不能照搬话题），写一篇700字以上的作文，文体不限。要有真情实感，不得抄袭、套作，不能出现真实的校名和人名。