2025-2026学年（上）无锡八年级质量检测语文

1、下列句子没有语病的一项是（            ）

A．这本杂志的阅读对象是为初中语文教师以及爱好语文的学生编写的。

B．我们应当努力提高自己的卫生意识和生活习惯，减少传染病的发生。

C．凭借逼真的孔子手绘像，山东博物馆的一位保安得到了人们的关注。

D．今年济南市提出了“东强、西兴、南美、北起、中优”的城市发展。

2、下列句子加下划线成语使用正确的一项是( )

A. 在市运会举行期间，市里实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。

B. 校园歌手比赛中，我选《读你》，他也选《读你》，我们相辅相成，定要决一雌雄。

C. 每年钱塘江涨潮时，许多世界的冲浪高手，都选在风口浪尖上展现高超的冲浪技艺。

D. 今年“五一”期间，前来长沙县金井镇“茶文化基地”游玩的人络绎不绝。

3、下列加点字注音全都正确的一项是（ ）

A．蛮横（héng） 旋（xuàn）涡 肤（fū）浅 此消彼长（zhǎng）

B．驰聘（chěng） 霎（shà）时 矗（chù）立 瞬（shùn）息万变

C．翡（fěi）翠 棱（léng）角 奔（bēn）流 强（qiáng）词夺理

D．穹（qióng）顶 眺（tiào）望 苍劲（jìn） 怒不可遏（è）

4、选出对《春望》的赏析有误的一项（       ）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

A．首联中“破”“深”二字写出了国破城荒的残败景象，营造了荒凉凄惨的氛围。

B．颔联移情于物，借花、鸟落泪惊心，表达诗人伤时忧国的思想感情。

C．颈联运用比喻，将家书比作黄金，表现出家书珍贵，及诗人对家人的思念之情。

D．尾联诗人想象自己“白头”的样子，用“不胜簪”来表现苍老之态和忧国思家之情。

5、阅读下面的诗歌，回答问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】对诗歌内容理解不正确的一项是（　　)

A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。

B.三、四句中，诗人抓住“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。

【2】如果将颔联中的“几处”换成“处处”，“谁家”换成“家家”好不好？为什么？

6、根据课文默写

① ？怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）

②春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）

③翅湿沾微雨， 。（葛天民《迎燕》）

④乱我心者， 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

⑤浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。（ 《渔家傲》）

⑥故园渺何处？ 。（韦应物《闻雁》）

⑦ ，而伯乐不常有。（韩愈《马说》）

⑧ ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

7、阅读下面的文字，完成后面的题目。

我到了屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁质的文件箱，一张木制的小炕桌当做办公桌。哨兵向他报告我的到来的时候，周恩来正在伏案看电报。

文段选自名著《红星照耀中国》，文中的“我”是__________（人名），从文段中可以看出来周恩来是一个__________的人。

8、阅读徐光惠的《开在心里的橘子花》，完成下面小题。

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”

⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

（有删改）

【1】文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？

【2】按要求回答下列两小题。

（1）结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。

金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

（2）怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？

【3】下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（   ）

A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。

B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。

C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。

D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。

【4】本文第①②段和链接材料都采用了哪种记叙顺序？各自在文中有何表达效果？

（链接材料）

得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

（朱德《回忆我的母亲》）

记叙顺序：______________________________

本文第①②段的表达效果：___________________________

链接材料的表达效果：_______________________________

9、作文

阅读下面的文字，根据要求写作。

子曰：“择其善者而从之，其不善者而改之。”汪国真说“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”；王选教授在北京大学《我一生中的重要抉择》演讲中也讲述过自己一生的八次重要抉择。

在你走过的岁月里，又经历了哪些十字路口呢？请以“我那次的选择”为题写一篇作文。

要求：①不要套作，不得抄袭；②不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名和地名。