小学三年级语文上册开学考试

1、下列四个选项中，成语和有关的主要人物完全匹配的一项是（ ）

A.破釜沉舟  曹操 B.投笔从戎  班固

C.卧薪尝胆  勾践 D.纸上谈兵  赵奢

2、（题文）下面每道小题中，都有一个词语含有错别字。请你把它找出来。

1． A. 争 辫 B.焦 急 C. 兴致勃勃  （________）

2． A. 巴 望 B.关 健 C. 喜笑颜开  （________）

3． A. 烤 验 B.时 机 C. 不以为然  （________）

4． A. 充 饥 B.味 道 C. 争论不体  （________）

5. A.成 熟 B. 挥 舞   C. 聚经会神  （________）

3、给下面带点的字选择正确的读音。

（1）石级边上的铁链似（sì  shì）乎是从天上挂下来的。

（2）黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 

（3）爸爸给我和爷爷照了一张相（xiàng  xiāng）。

4、下列诗句中，描写秋天的一项是（　　）

A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

C．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

5、根据课文内容填空。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

这段话用了__的修辞手法，描写了海底的小动物的特点，“懒洋洋”“___”是形象化的写法，描写了___活动时的姿态，“威武”则写出了大龙虾的__及_____特点，使得语言活泼新鲜而有趣。

6、补充词语，选择合适的词语填在括号内。

灰心（  ）气 守（  ）待兔   气急（  ）坏   赞不（  ）口

不（  ）自主   （ ）中不足 （ ）不成声 （  ）醒夜睡

这次考试，小东考了100分，同学们（   ）。小红只考了30分，她一个人趴在座位上（   ）。同学们看到后，（   ）地来到她身边安慰她，劝她不要（   ）。

7、看拼音写汉字。

chónɡ_______高 ǒu_______尔 陶ɡuàn _______

nuò_______弱 欧zhōu _______ 苏zhōu _______

8、我是书法小高手。

9、阅读短文，完成练习。

乌龟和大象

一只小乌龟，甲壳十分（尖 、坚）硬，野兔、刺猬之类的小兽（站、战）在它身上，不但不会被压垮，还能走动。野兔们称它为“大力士”，它也自吹自播地说：“你们太轻了，路在我身上简直像一片鸿毛！”

“那你能负担多重呢？”野兔问。

小乌龟想了想说：“听说我们的祖先能把大山驮到海里去。我驮不了大山，但驮你们却不在话下。”

“那你能驮得动大象吗？”

“它有多重？”

“一般的也有一二吨重吧！”

“轻而易举，让它来吧！”小乌龟说。

恰巧一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈地笑着说：“这倒是件新鲜事。我们大象能驮别的东西，可从来没听说有谁能驮我们的，如今我倒要看看！”

小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山，可是小乌龟的傲气比山还要大。它说：“我让你看看谁的本领大。你到我的背上来吧！”说着，它挺了挺身架。

大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“咔嚓”一声，可怜的那只自不量力的小乌龟就这样结束了生命。

【1】把第1自然段中括号里正确的词语打上“√”

【2】“你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！”运用了_________和________的修辞手法。

【3】野兔们称它为“大力士”。中的“它”指的是谁（ ）

A．其他野兔

B．小乌龟

C．大象

【4】文中说到的“这倒是件新鲜事”指哪件事（ ）

A．乌龟可以驮野兔

B．乌龟可以驮大象

C．乌龟壳很硬

【5】这篇文章告诉我们（ ）的道理。

A．乌龟太小了，经不起大象的踩踏

B．小乌龟说大话，结果被大象踩死了

C．吹牛说大话、不自量力的人不会有好结果。

10、阅读与理解。

在牛肚子里旅行（节选）

“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛

肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要粑刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”

“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

【1】根据选文内容，写出红头的旅行路线。

【2】从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？请用“ ”画出其中一处，并谈谈自己的理解。

【3】选文中两次写红头哭，第一次哭是因为_____；第二次哭是因为_________。

【4】你认为红头能够成功从牛肚子里出来的原因是(   )。

A.牛不喜欢吃蟋蟀，只喜欢吃青草

B.青头利用牛反刍的特点帮助红头出来

C.红头在玩捉迷藏，躲进了草堆里

D.青头跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话

【5】下列(   )不是选文写到的关于牛的知识。

A.牛共有四个胃，前三个是贮藏食物的

B.牛总会把吞进去的草重新送回嘴里

C.牛总会在自己吃东西的时候打喷嚏

D.牛吃下去的食物会先到第一个胃里

11、课外阅读

聆听大自然的声音

  美妙的大自然令人难忘，它会匀起你无限的想。渐渐沥沥，渐渐沥沥……这是什么声音？哦，原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。春天的旋律给大自然带来了欢乐。

  夏天的池边，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”知了听了，也唱起歌来“知了，知了……”

  秋天树叶唱着歌，“哗啦哗啦----”果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在响？哦，原来是成熟的果子掉落的声音。

  冬天寒风在唱歌，“呼呼---呼呼---”小朋友们在堆雪球，“砰---”这是什么声音？原来有一个小朋友推的雪球太大了，在一个坡上摔破了。“哈哈哈哈……”我们笑得可真开心啊。

  大自然真美妙！其实还有很多的声帝在等着你呢！只要你用心听就可以听到很多声音。

【1】从文中找出下面词语的近义词。

美好--（__________）  畅想--（__________）   下落--（__________）

【2】这篇短文围绕中心句“______ ”，写了_____ 、____ 、____ 、____ 四个季节中代表性的声音，分别是春雨的声音、_____ 的声音、_____ 的声音和_____ 的声音。（每个季节写一个）

【3】“寒风在唱歌”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

__________________________________________________

【4】除了短文介绍的，你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？请写出两个吧！

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12、

蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。他找到食物，要是吃不了，又（拖 托）不回去，就急忙奔向巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，他们或者把食物分成小块，各自街一块带回去，或是同心（胁 协）力把食物运回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知同伴呢？他招呼同伴就靠头上那对触角，他们用触角互相碰撞来传递信号。（       ）食物又大又可口，触角（       ）摆动得特别猛烈。

蚂蚁认路的本领很强。他认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（辨 辩）别方向．还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在他们爬过的地面上留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。

【1】给短文选择合适的题目写在文前的横线上。

蚂蚁“搬兵”     蚂蚁的趣闻     蚂蚁认路

【2】填入文中的括号内的关联词语恰当的是（        ）

A．因为……所以……

B．如果……就……

C．不仅……而且……

【3】第三自然段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出相关句子。

【4】认真阅读短文后填空。

（1）短文分别从蚂蚁____________、传递信号和____________三个方面介绍了蚂蚁。

（2）蚂蚁认路主要靠____________，蚂蚁把消息通知同伴主要靠__________。

13、阅读。

倾斜的伞

①很小的时候，我就十分喜欢下雨。每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起，外公便会来到学校门口，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，一同走进雨的世界。

②抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空已变成一片墨绿色，绿得那样深。外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了。“怎么，明明是歪向我这边了呀！” 外公笑而不语。

③回到家里，我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都淋湿了。”外公拿起一块干毛巾，一边擦衣服，一边问我：“丹丹，你淋湿了吗？”“没有哇！你那把大伞把我整个儿都包住了呢！”我说。外公听了，开心地笑了起来。

④就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。

⑤不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界。仍然是我和外公，一切和以前一样。

⑥“丹丹，伞歪了。”传来外公微微颤抖的声音。我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。

⑦回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤。

⑧那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。

(1)短文主要写了：小时候，外公在雨中总是把伞_____，长大后，“我”_____。

(2)读第②段画线的句子，外公给你留下了怎样的印象？

_____

(3)读第⑦段，想一想，这时外公的心里会想些什么？

_____

(4)读第⑧段画线的部分，你同意这个说法吗？为什么？

_____

14、阅读课文片段，回答问题。

这座桥（          ）坚固，（          ）美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：（        ）刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；（        ）刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；（        ）刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】按照课文的内容在括号里填空。

【2】这段话中有哪些关联词，请写在下面的横线上，并选择一个写出一句话。

__________________

【3】这段话选自课文《___________》

【4】这段话的中心意思是什么？

_________________

15、阅读与理解。

鲁班造伞

很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶，细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。□好啦□好啦□他高兴地喊起来□这东西既能挡雨遮太阳□又很轻巧□

后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开：用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。

【1】给文中缺少标点符号的句子加上标点符号。

【2】用“△”画出描写鲁班造伞时的动词。

【3】找出文中一个比喻句，用“ ”画出来。这句话把 比作 。

【4】鲁班造伞的故事给了你怎样的启示呢？

_________________________________

16、按要求写句子。

1．那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头鸣叫。

改为拟人句：_____________ 

2．他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片。

缩句：_______________

3．我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。

用带点词写句子：________________

4．仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。

根据意思写名言：____________________ 

17、方方在读故事书的时候遇到了一些不理解的词语，她向李老师请教。听了李老师的建议，你认为方方是怎么请教的呢？

方方：_____________________________

李老师：你遇到了什么问题呢？

方方：_____________________________

李老师：如果你手边有字典的话可以查字典，帮助你理解它的意思。

方方：____________________________

李老师：有的词语可以联系上下文来猜一猜，也可以理解它的意思。如果不影响对故事内容的理解，你可以略过，以后再找机会学习也不会耽误阅读的。

方方：_____________________________

18、根据下图完成练习。

某市土地沙化面积变化表

我的发现：_________________________________________

我的建议（至少写两条）：__________________________

19、修改病句。

（1）背着书包去上学。

______

（2）妹妹穿着一件白色的上衣和一顶红色的帽子。

______

（3）妈妈买了好多好吃的东西，有海参、大龙虾、菜板和鲫鱼。

______

20、下面一段话。每句话都有错误。请使用修改符号。把下面的内容改正确。

我发现爱玩手机特别多的人。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在纷纷看手机，很少一起聊天。下班回家，也一直玩手机，我叫他他都不里我。

21、习作。

如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆、小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。   

一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？

①选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。

②题目自拟。

③书写工整，语句通顺。