2025-2026学年（上）白山七年级质量检测历史

1、看拼音，写词语

fù mǔ   hóng huā lǜ cǎo qīn   rén gǔ   shī

(   )   （ ）   （ ）   (   )     （ ）

mǎ   yǐ   hé  yè   nǐ  men   shuō  huà   péng  yǒu

(   )     （ ）   （ ） (   )   （ ）

2、填空。

（1）“化”字的第四笔是________，给“化”加上“艹”是________。

（2）“及”字的笔顺是__________________。

（3）“九”字的第一笔是_____，读音是_______，可组词：________。

（4）“毛”字的最后一笔是_______，将“毛”字变一笔是________。

3、改错字。（8分）

关系蜜切（    ）     迫不急待（  ）   电恼屏慕（   ）

夜暮降临（   ） 探索奥密（  ）   一伦明月（    ）

（1）更赢是古时后有明的射箭能手。（ ）

（2）小红学习飞常该苦。（   ）

4、按原句补写古诗文。

①______，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）

②醉卧沙场君莫笑，______？（王翰《凉州词》）

③嫦娥应悔偷灵药，______。（李商隐《嫦娥》）

5、写出四个表达“赞美”意思的四字词语。（4分）

__________________  _______________  _____________  _______________

6、阅读下面的古诗，回答问题。

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

【1】这首诗是_____代诗人_____写的。

【2】这首诗后两句揭示了什么道理？

__________________________

【3】生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历吗？写一写。

_________________________

7、阅读古诗，完成练习。

赠刘景文

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

， 。

【1】将古诗《赠刘景文》补充完整。

【2】“______”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，“_______”与“_______”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的景象，含蓄地赞扬了______________。

【3】诗中写了______、菊花两种花，写了_________、_________两种水果。

【4】诗中的“擎雨盖”指的是_________。“君”指的是_________。

8、入情入境读好诗，想象画面悟趣味。

稚子弄冰

宋 杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

【1】假如我是诗中的小孩子，当我“脱晓冰”“穿彩丝”“敲冰块”时，我的感受由________到 _______，可当冰块“碎地”时，我又_________。我要进行角色体验，把稚子的情绪变化读出来。

【2】我知道诗中的“玉磬”是指：______________，当稚子敲击冰块时，那清脆的声音如此动听、悠扬，我能想象此时稚子的神态是：___________，我要边读边想象画面，把稚子弄冰的童真童趣读出来。

【3】我要运用角色体验小孩心理变化、边读边想象小孩的神态等方法丰富三首诗歌的画面，并用生动的语言改写自己喜欢的古诗。（选做）

_____________

9、阅读下面文段，完成练习。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得教不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

【1】选文的第一自然段描写了海底的珊瑚、_____________、_____________；各种各样的珊瑚，有的像_____________、有的像_____________，突出了珊瑚的_____________。

【2】我也能仿写这样的句子：蔚蓝的天空中万里无云，云朵变化多端，有的像_____________，有的像_____________，有的像_____________。

【3】选文第二段是围绕哪句话写的？请用“﹏﹏”画出来。

【4】认真读一读画线句子并完成练习。

（1）画线句子运用了_____________、_____________修辞手法。

（2）请用“有的……有的……有的……”自己写一个句子。

_____________________________________________

10、阅读短文。

父亲的“狠招”

①我出生在一个农村家庭，父母都是地地道道的农民，没什么文化。父母为了让我有出息，在我11岁那年，把我送到了县城的小学里读书。看着班上同学们穿着整洁漂亮的衣服，用着精美的文具，我自卑极了。A我没有勇气和同学一起玩，学习成绩也很差，总是盼望着能快点到周末，那样就可以离开学校回家了。

②有一次，我看到班上一个同学拿着口琴在音乐课上吹，声音是那样悦耳，我的心为之一动。

③于是，我在周末回家后，吞吞吐吐地把想买口琴的想法说给了父亲听。父亲沉默了一阵，冷漠地对我说道：“你想买口琴的话，那就自己上山去砍柴卖。”我感到很失落，但脑海里一想到那个精致小巧的口琴，就来了信心；不就是去砍柴吗？我一定要把买口琴的钱攒够！

④第二天一大早，我就拿起柴刀，独自一人上山砍柴去了。砍柴中被荆棘划伤了手，殷红的鲜血流出来，我将伤口包扎好后，接着又继续砍；遥远的山路，脚被磨出了泡，稍微歇息后我又继续赶路；挑着柴到了集市，两个肩膀已经红肿发痛了，但是拿到卖柴换来的钱，想到离目标又近了一步，就觉得不痛了。

⑤功夫不负有心人，在第5个周末，我终于攒够了买口琴的钱。B我兴冲冲地买回了一个漂亮的口琴，一路上乐滋滋地吹呀吹，一直吹到家里。父亲看到了我手上的口琴，脸上露出了难得一见的笑容：“你长大了。”待我坐下后，父亲又意味深长地对我说道：“自从你去县城念书后，每次回家我都留意到你的情绪发生了变化。这次让你去砍柴，就是想让你明白一个道理：虽然出身、家境这些东西无法去选择和改变，但是可以努力去做自己能做好的事情，千万不要小看了你自己。”

⑥咱中国人有句俗话：“子不教，父之过。”于是乎，父亲们为了不背上没教育好孩子的“恶名”，一个个使尽了浑身解数，其中有一招屡试不爽，那就是——“狠”！要想孩子成“器”，那可是“狠招”给整出来的！

【1】下面说法不正确的是______

①A句体现了“我”小时候有些爱慕虚荣，羡慕同学们穿的、用的比自己好。

②B句通过细节描写表现了“我”因为买到口琴而无比欢快的心情。

【2】第________自然段描写了“我”在砍柴时历经的困难，请简要概括。

①手划伤流血 ②____________________ ③____________________

【3】你认为“我”的父亲是个怎样的人？结合文中相关依据谈一谈。

____________________________

【4】俗话说“惯子如杀子”，意思是：____________________。对待长辈的严格要求，我们应有的态度是：________________。

11、阅读。

诸葛亮从师

①传说诸葛亮小时候曾跟随水镜先生学习。水镜先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里养了一只花颈公鸡。

②这只公鸡每到晌午总要叫三声，水镜先生一听到鸡叫就下课了。诸葛亮听先生讲课很入迷，每次听到鸡叫就厌烦。于是，他在裤子上缝了一个口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等公鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。

③水镜先生知道了这个顽童竟然敢捉弄老师，便把诸葛亮辞退回家了。诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：“诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他这一次吧。”水镜先生了解到诸葛亮十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中察访。

④书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷。他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去焐一会儿，再让母亲安睡。二是诸葛亮家离井台只隔两畦[qí]菜地，他人小个头矮。生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆。每次挑水都特意多走许多路，绕过山脚边再往回拐。三是诸葛亮曾向附近一个青年人请教，开口就称“先生”，虽然如今才学超过了那个青年，但诸葛亮还称他为“先生”。

⑤水镜先生听罢这三件事，点头说：“诸葛亮不仅勤奋好学，更是品德优良，日后必为俊杰！”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来上学，将平生的本事都传授给他。

⑥后来，诸葛亮成为了杰出的政治家和军事家。

(1)梳理水镜先生的做法，把握主要内容。

（辞退诸葛亮）→________→_________

(2)根据短文内容填空。

①因为水镜先生认为诸葛亮__________，所以想要辞退他；而师娘却说他是_______，想要留住他。

②水镜先生通过书童讲述的小诸葛亮________、_________、__________三件事，看出他是一个品德优良的人。

(3)短文中的水镜先生是个 的人。（多选）

A．要求严格，看重品行

B．死板，心胸狭窄

C．考虑周全，爱惜人才

(4)结合这个历史人物故事，想一想，我们要向小诸葛亮学习哪些优良的品德？写下来。

_____________

12、类文阅读

美丽的季节

你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，我赞美你啊，你是美丽的季节，也是收获的季节。

【1】（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。

光彩夺目：_________________________________________________________________

硕果累累：_________________________________________________________________

【2】（提取信息）根据短文内容填空。

作者描写了______、______、______、______等地方秋天的景色。果园里有红扑扑的______和______，黄澄澄的______，紫盈盈的______。

【3】（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把景物描写得优美生动的，并填空。

近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

作者运用______的修辞手法，对______、______、______等农作物寄托了人们秋天收获的______之情。

【4】（理解内容）下面说法正确的一项是（   ）

A.霜叶像镀上了一层金色。 B.田间只种了五种谷物。 C.文中的“你”指秋天。

【5】（语言积累）仔细读短文，找出相关的句子，写在横线上。

（1）描写菊花开得很美丽的比喻句：___________________________

（2）描写果园硕果累累的排比句：__________________________________

【6】（语言运用）你能仿照短文中的写法，写一写生机勃勃的春天吗？

春天悄悄地走来，走进______，走进______，走进______，走进______，一切都那么美好。

13、阅读下面的短文，完成习题。

春雨

①这几天心里浮燥，看什么都是灰的，做什么都是错的，说什么都是带气的。索性离开屋子，到外面透透气去。

②下了楼，方见地上湿漉漉的。并没有看见雨点打在地上溅起的水花，抬眼望天，灰蒙蒙的，并不见千条万条的雨丝。仰起脸，细细密密的雨如雾一样扑到脸上。

③细如丝，密如织。寻之无形，落地无声。却把花草树木滋润个透，草木像长了无数的小嘴，贪婪地吮吸着，拍着饱胀的肚，心满意足地生长再生长。

④公司公园里几株桃树的枝条，微雨中泛着淡淡的紫。枝上，小小的花蕾，仿佛用了力想要挣出粉红的脑袋来。

⑤公园里的几株柳树，如一幅水墨画，烟雨蒙蒙是灰色的底，黑色的树干，是泼墨挥就的，细细的枝条则是墨蘸了水，笔触轻轻拉下若有若无的几笔。纤纤枝，薄薄雾，疏密有致，浓淡相宜。

⑥再往里走，是一潭水。夏日时，满池荷花开得热闹，也偶有蜻蜓立上头，诗意盎然。

⑦但现在，满池残荷，有的只剩光秃秃的一茎，象老媪干枯的手臂；有的，茎上卷着半只花朵，打了褶，低着头藏起了半个脸，对着幽幽的池水自照自怜。

⑧李义山曾作“留得枯荷听雨声。”但这场春雨打在枯荷之上，却连雨声也听不到。这三月的春天，也改变不了一池萧索。

⑨低了头，猛见小径旁铺着地毯似的绿苔，在微雨中愈发的浓绿。仿佛趴在地上，就能听见它们在闹嚷着长高长高，笑嘻嘻地仰着头不放过哪怕是一滴雨的滋润。我着实不知青苔这种植物是不是四季常绿，但那一刻，我心里认定，它就是因为这场春雨才萌发了生机。

⑩再微小的生命，也渴望春天；再不起眼的角落，也有蓬勃的令人惊讶的顽强与坚持。我为这些微不足道的生命喝起彩来，竟渐觉人生开阔。或者，我内心，终是坚强的，向着光明的，有着希望的。

⑪夜晚时分，雨大了。透过窗子，看路灯下的雨，纷纷扬扬，象千万颗珠子铺天盖地洒将下来，而雨声在夜的静寂里分外响亮，“哗哗”连成一片。

⑫“好雨知时节，当春乃发生”，我脱口吟到。猛觉得，这场春雨亦是我心中的及时雨，浮燥的心不知何时沉静下来，像饱饮了春雨的土地，滋生出无限的希望来。

【1】作者在这场春雨中看到的花草树木有：__________、__________、__________、__________

【2】读第2自然段划线的句子，结合文章内容答题。

（1）从这句话中，能感受到_____的氛围。

A．热闹        B．萧索

（2）这句话写出了作者_____的心情。

A．浮躁        B．沉静

【3】本文春雨中的花草树木给作者带来的启示是什么（用文中原句回答）？请结合实际，谈谈你的感受或体会。

__________________

14、课外阅读。

狐狸和公山羊

一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎，仍没法爬上去，只好待在那里。

这时，恰巧一只口渴极了的公山羊来到井边，公山羊看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝公山羊赶快下来，与他痛饮。

口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起商量出井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个办法。你用前腿扒在井墙上，再把角竖直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。

狐狸上去以后，准备独自离开。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目跳下去了。”

【1】“狐狸觉得机会来了”一句中的“机会”是指_____________。

【2】狐狸为什么极力赞美井水好喝？由此可知狐狸有着怎样的性格特点呢？

________________________________

【3】用“___”画出狐狸想出的离开井底的方法。

【4】判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）狐狸因为想要喝井下的水，所以才跳到了井里。( )

（2）在狐狸看来，公山羊的头脑就像他的胡须一样完美。( )

【5】本文选自名著《伊索寓言》，下面的故事不属于《伊索寓言》的是（     ）

A．《狼来了》

B．《农夫和蛇》

C．《狐狸建筑师》

D．《狐狸和葡萄》

【6】如果后来公山羊得以脱险，回到家后的公山羊，面对自己的一群羊娃娃，他想以自身经历告诫羊娃娃，他会怎么说呢？根据提示写一写。

大难不死的公山羊，向孩子们讲述了自己的经历后，语重心长地对他们说：“_________________________”

15、按要求写句子。

（1）她紧紧地握住了老人的手。（改为被字句）

________________________________________________

（2）袁隆平说：“我是一个不怕失败的人，有时候，我的灵感还是从失败中获得的。”（改为转述句）

______________________________________________

（3）美，仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一点绿洲。（仿写句子）

爱，___________________________，_____________________________。

16、照样子，写句子。

例：路边开着花。

路边开着一大片五颜六色的花。

（1）山脚下种着树。

山脚下种着___________树。 

例：田野葱葱绿绿的，好像一片柔软的绿毯。

（2）______，好像________。

17、照样子，给句子换个说法

例：我的同桌把字典还给了我。

字典被我的同桌还给了我。

（1）妈妈把所有的小猫都送人了。

（2）卡罗尔把旧的软垫放在一个篮子里。

18、按要求写句子。

1.大家一窝蜂地拥了上去，险些把小艇弄翻了。

改为“被”字句：

2.奶奶带着微笑。奶奶掩不住她的疲劳。

用恰当的关联词语把两句话连成一句话：   。

3.我怎么没想到这一点呢！

换个说法，意思不变：   。

19、例：我们是祖国的花朵。

_____是 _______

20、读例句，按要求写句子。

①有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。

要求：注意带点部分，仿写一种物品。

__________________。

②他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

要求：注意带点部分，仿写一组连续动作。

_________________。

21、生活与语文。

昨天（6月20日）下午第三节课后，三年级（1）班的王红把一个红色的水杯落在操场上了，请你帮她写一个寻物启事，注意格式。

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