初一上册语文课时练习

1、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（     ）

A．时间真是不可捉摸：无形无影，无声无息，然而又无处不在。

B．梦想不是空想，不是海市蜃楼，实现梦想需要我们脚踏实地去努力。

C．我感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。

D．这把刀由一位早已声名远扬的铸造师精心打磨，锋芒毕露，闪着烁烁寒光。

2、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．4月16日，整个世界都在关注巴黎圣母院大火。火灾过后，如何修复这座受损严重的古典建筑，又成了大家共同关心的问题。

B．通过这学期的学习，使我认识到阅读对提高语文成绩的重要性。

C．人生的正确选择，取决于我们自己是否明晰未来的方向。

D．读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题，有利于文化积累，让自己的思想与大师们。

3、下列加点词语使用不正确的一项是（  ）

A．鸟儿们在和煦的春风中呼朋引伴，唱出宛转的曲子。

B．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

C．她常常肝疼得整宿整宿絮絮叨叨地睡不了觉。

D．从外表上看，家养的白鸭和真正的水鸭长得大相径庭，不过，白鸭的叫声却和水鸭一样。

4、下列说法不正确的一项是(   )

A. 作者在《寻找时传祥》中将自己激动的情感和理性的思索都隐藏在一种引而不发、含而不露的客观叙述之中，其显著的特点就是“用事实说话”。

B. 消息、时事报道等狭义新闻更注重时间性和突发性；广义的新闻，如报告文学、通讯、电视专题片等更注重事件本身的本质与升华。

C. 《南京大屠杀》以议论、抒情为主，兼以记叙来揭示事件的本质。

D. 《滑铁卢之战》在历史大事件、大场面描写中，抓取能反映事件本质的真实而重要的典型细节来刻画，使作品的主题得以绘声绘色地表现。

5、下列句子中加点的词解释不正确的一项是（ ）

A.温故而知新   新：新的理解和体会 B.学而不思则罔   罔：迷惑

C.切问而近思   切问：恳切的提问 D.但当涉猎   涉猎：全面广泛地阅读

6、下列句子没有语病的一项是（  ）

A．读经典作品，会拓展我们的视野和人生感悟。

B．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。

C．钙质可以从食物中摄取，只有人们注意食物的合理搭配，就能获得相应钙质。

D．古人写信，内容包罗万象，天气地理、风俗人情，都被写入了书信。

7、下列关于《朝花夕拾》这部名著的表述有误的一项是（     ）

A．《阿长与山海经》一文中刻画了一个没有任何社会地位，琐碎愚昧但心地善良的劳动妇女形象，表达了“我”对阿长深切的怀念之情。

B．《无常》描述儿时在乡间所见的“无常”的形象，借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺世间，对“正人君子”们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。

C．作者回忆少年读了《二十四孝图》后，觉得其中“自然也有可以效仿的故事”，如“老莱娱亲”“郭巨埋儿”之类，而有的故事则有些可疑。

D．《五猖会》记叙了父亲在“我”盼着去看五猖会时让“我”背书，背不出就不许去看，等“我”背完书去看时，已没有了原来的兴致。

8、阅读下面文言文，完成下面小题。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:"白雪纷纷何所似?"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。"兄女曰:"未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【1】解释下列句中加点字词。

（1）与儿女讲论文义（______） （2）俄而雪骤（_______）

（3）公欣然曰 （______）   （4）撒盐空中差可拟 （______）

【2】用斜杠给下列句子划分停顿（各一处）。

即 公 大 兄 无 奕 女，左 将 军 王 凝 之 妻 也。

【3】翻译下列句子。

（1）白雪纷纷何所似。

（2）未若柳絮因风起。

【4】你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？

9、根据课文内容填空。

（1）当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：“_________________________？”

（2）课文中告诉我们不但要学习别人的长处，还要对照别人的短处改正自身缺点的句子是：“_________________________________________________________________________________”。

（3）为了办好这期黑板报，宣传组的同学设计刊头，撰写稿件，编辑资料，忙得“_____________________________________________________________________”。

（4）学习和思考是相辅相成的，正所谓“___________________________________________________”。

10、阅读下面的文字，完成下面小题。

请系上保险绳

①女老师正在神采飞扬地讲课。学生们大张着眼睛，如饥饿的小鸟，正翘首期盼着鸟妈妈的哺育；又像一株株干枯的禾苗，正渴望着雨水的滋润。

②刘雅的目光本来也是紧紧追随老师的，像一盏明亮的聚光灯。可是，突然，她不经意瞥见了窗外的那个女人——对面教学楼外高高的脚手架上，一个女人正在吃力地攀爬。刘雅的心随着她艰难的攀爬，被牵扯得越来越疼，像被尖利的钢针刺着一样。

③深秋的风肆虐地刮着。女人背上吊着一根细细的保险绳，这让刘雅稍感安慰。她沿着纵横交错的脚手架，左一下，右一下，屈身，展臂，弯腰，终于爬上了中点。

④在那儿，一只涂料桶正从空中吊下来，晃晃悠悠，像飘荡的秋千。女人眼疾手快，左手抓住脚手架，右手抓住晃动的桶，将它稳稳地放在自己脚边的木板上。然后，女人站在木板上，竟小心地解开了背上的保险绳。她左手抓着脚手架的钢管，右手麻利地拿着一把大刷子，弯腰在桶里蘸了涂料，挥手在墙上涂抹。左一下，右一下，刷子不停的挥舞，女人像一个豪放派的画家。片刻，墙上就是白晃晃的一片。

⑤刘雅的心悬起来，高高地悬在半空中。她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一片落叶。

⑥这样想着，刘雅的心就生生地撕裂般的疼起来。她的眼前出现了另一个女人的形象，那个与她心心相系的女人，那个让她放心不下的女人。

⑦想着想着，刘雅的泪水就像一眼刚刚开掘的泉水，迅速地涌出来。开始时无声无息，后来就控制不住地有了嘤嘤的哭声传过来，刘雅被罩在惊诧和关切的目光里。女老师温柔地走上去，轻轻拍拍她抽动的双肩，爱怜地问：“是哪里不舒服吗？”同桌说：“我陪你去医务室吧？”

⑧“不了，我自己去！”刘雅终于勇敢地抬起脸，老师看到一张满是泪水的脸。刘雅擦了一把泪，在老师关注的目光中走出了教室。

⑨她并没有去医务室，她只是心病。那块心病，多少年都无法根除。她跑到学校的电话亭，快速拨通那个熟悉的号码。那边传来一个温柔的声音：“小雅，有什么事吗？妈妈正在脚手架上忙着呢，说话不太方便，等会儿打给你好吗？”

⑩“不，我就要现在跟你说话！”长这么大，刘雅第一次在电话里那么放肆地和母亲撒娇。

⑪“你怎么了，小雅？”母亲听出刘雅的哭声，紧张地问。

⑫“妈妈，你系保险绳了吗？”

⑬“没有呢，系了绳子，干活碍手碍脚的，不系，干得快一点。”母亲平静地回答。“不，你赶快系上保险绳，赶快！”刘雅在电话里冲妈妈吼道，“妈妈，你知道吗，今天，我在学校里看到一位和你差不多年纪的阿姨也在脚手架上，她也没系保险绳，我担心死了！你竟也没有系吗？妈妈，你快系上吧，我害怕！”刘雅的哭声在电话里那么凄惨无助，像深夜里无法归家的孩子的哀哭，撕心裂肺。

⑭“妈妈知道了，我马上系，我听你的！小雅，妈妈的乖女儿，你长大了！妈妈真为你高兴啊！”母亲在电话那头的声音哽咽起来。

⑮“妈妈，为了小雅，你一定要记得系保险绳，每天都系，好吗？少挣点钱没关系，妈妈，我再也不乱花钱了，不要手机了，不穿名牌衣服了，我只要妈妈好好的，永远和我在一起！”

⑯“妈妈知道了！为了小雅，我每天都系保险绳！一定的！你放心！小雅，衣服穿厚点！天冷了，别冻着！”

⑰妈妈的声音那么温和可亲，像深秋里那一抹暖暖的阳光。刘雅听着，抹把泪，说：“妈妈，我知道，你也一定多保重！我要你好好的，我们都好好的！”

⑱那天中午，刘雅特地去了工棚，找到那个女人……下午，刘雅特地朝对面的教学楼望了望，那个女人果然系上了保险绳……

（李桂芳/文   有删改）

【1】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．高空干活系上保险绳，一头系住工人的安全，另一头系住全家人的幸福。

B．“深秋的风肆虐地刮着”写出环境的恶劣，突出女工高空作业的危险。

C．第⑦段中刘雅嘤嘤哭泣，只是担心高空作业的女工从脚手架上掉下来。

D．第⑯段6个感叹号，强调母亲定会注意安全的决心，表达了关爱女儿之情。

【2】仔细阅读文章，根据下面的内容提示概括文章内容。

（1）课堂上，刘雅瞥见对面高楼的脚手架上一个女工解开了保险绳刷涂料。

（2）

（3）

（4）那天中午，刘雅找到那个女人，请她也系上保险绳。

【3】按要求赏析句子

（1）学生们大张着眼睛，如饥饿的小鸟，正翘首期盼着鸟妈妈的哺育；又像一株株干枯的禾苗，正渴望着雨水的滋润。（从修辞方面赏析）

（2）刘雅的心悬起来，高高地悬在半空中。她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一片落叶。（从描写方法方面赏析）

【4】第⑨段说“她只是心病”，“那块心病，多少年都无法根除。”读完全文，你认为刘雅的“心病”具体指什么？

【5】读完全文，你认为刘雅有哪些优秀品质？请结合文章情节作具体说明。

11、阅读下面的文章，完成下面小题。

皇帝的新装（节选）

安徒生

①第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看!新衣服缝好了!”

②皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”

③“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。

④“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”

⑤皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。

⑥“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服！”

⑦“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。

⑧“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

⑨那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气。

⑩这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑪“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。

⑫“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

⑬“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服啊!”

⑭“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得百姓们所讲的话是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

【1】“重复中有变化”是童话情节的基本特点，说说选文是怎样体现这一特点的。

【2】下面是你们小组为第⑥段设计的朗读方案，请把以下方案补写完整。

甲同学：我觉得这段话中加点词语都应处理为重音。

乙同学：对！这样读才能突出大家对“新装”的_________________之情。

丙同学：嗯。不过怎么处理这段话中5个感叹句的朗读语调，才能增添幽默的效果呢？

丁同学：_____________________________________

【3】从描写方法角度，赏析第⑨段加点词语的表达作用。

那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气。

【4】故事中皇帝和小孩子没有姓名，他们都具有典型意义。请你说说他们各自代表了哪一类人。

【5】安徒生说：“最奇妙的童话是从最真实的生活中产生出来的。”请结合选文内容和自己的生活经验，说说你对这句话的理解。

12、题目：有 真好

要求：将题目补充完整，可以是一个词，比如，有朋友真好，有爱真好，有理解真好，有自由真好，有健康真好，等等；也可以是多个词，比如，有妈妈在家的日子真好，等等。

①将题目补充完整并抄写在作文纸第一行正中后再写作文，文体自选（诗歌除外）；

②说真话，抒真情，忌抄袭；

③文中不要使用真实的人名、地名、校名；

④书写工整，篇幅不少于600字。