2025-2026学年（下）玉树州七年级质量检测语文

1、下面语句中加点的成语使用有误的一项是

A.经过一个学期的摸索，我终于总结了一套行之有效的学习方法。

B.认认真真地读上几本好书，研究几个人物，深究几个案例，吃透这些材料，让它们化为自己的血肉，写作上就会信手拈来。

C.李老师从教三十余年，一直勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。

D.中央电视台节目主持人撒贝宁在主持《开学第一课》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。

2、下列词语中加点字，每对读音都不同的一项是（　　）

A. 垮台/胯骨   别扭/别离   契约/锲而不舍

B. 大概/灌溉   曾孙/曾经   歌曲/九曲连环

C. 怀恋/山峦   将来/将领   瀑布/一曝十寒

D. 砌墙/沏茶   孱头/忏悔   峻岭/忍俊不禁

3、下列选项中表述错误的一项是（  ）

A．端午节是农历的五月初五，在小满前。“采艾以为人，悬门户上，以禳毒气“是端午节的习俗。

B．二十四节气是农耕社会的生产生活指南，所以有“谷雨前后，种瓜点豆”的农谚。

C．作家送书给别人时经常在扉页上写“雅正”和“惠存”这两个词，“雅正”是说请指正，“惠存”是说请您保存，都是自谦的话。

D．您让我鉴别文物，我不在行，只有敬谢不敏了。

4、下列加点成语运用有误的项是

A. 挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒，上猎猎作响。

B. 南宁各县区开展精准扶贫工作以来，工作人员循规蹈矩，解决了很多的问题。

C. 小草虽然是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。

D. 求学过程中，有欢乐也有泪水，同学的友谊常温暖着你，但误解也可能不期而至。

5、下面句子，语序恰当的一项是（  ）

①我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳跃的。

②对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。

③我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。

④我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。

A．②①③④

B．②③①④

C．④②①③

D．④③①②

6、下列句子中加点成语的使用有误的一项是（）

A.考场上静悄悄的，一片小心翼翼的景象，大家都埋头努力解答着试题。

B.有些市民对自行车搭人之类的事情是不以为然的，他们认为：这样方便了自己，也没有妨碍别人。

C.市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。

D.雷锋是家喻户晓的楷模，毛主席还曾经发出“向雷锋同志学习”的号召。

7、关于文学文化常识，下列说法正确的一项是(   )。

A. 《老王》的作者是杨绛，作家、翻译家，代表作有《干校六记》《围城》等。

B. 《阿长与<山海经>》选自散文集《朝花夕拾》，作者为鲁迅，其代表作还有小说《呐喊》《故事新编》等。

C. 中国古代称谓蕴含丰富的文化内涵。如“孤常读书”中的“孤”是古时王侯的自称；“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇之间也可以“卿”相称。

D. 古人以山北水南为阳，山南水北为阴。“阴阳割昏晓”指的是山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。

8、阅读下面的文字，完成后面小题

李孝子传

袁枚

嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜①，母针衽以供孝子出就外塾。孝子泣曰：“养永，儿职也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而己甘食淡焉。母病喉，勺饮，喀喀②不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝也。”觉，一汗而愈。雍正七年秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。

孝子父亡逾年，大父③亦亡。及其莽也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其子善事大母。

相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰；小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏闻于朝，建坊曲江里，立祠其旁。

论曰：《孝经》一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以皮书，何耶？中庸曰：“率性④之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟⑤于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？

(选文有删改)

（注）①旨畜：贮藏的美好食品。②喀喀(kā)：呕吐声。③大父：祖父。④率性：遵循本性。⑤俟：等待。

【1】解释下面句子中加点的词。

①市珍怪之食

②而己甘食淡焉

③勺饮

④大吏闻于朝

【2】用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①孝子泣曰：“养亲，儿职也。儿不养母，乃藉母养几，儿心何安！”

②卒时抱母大恸嘱其子善事大母。

【3】作者通过李孝子这个故事表达了什么观点？请用原文中的一句话回答。

9、默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

①________________，明月来相照。(王维《竹里馆》)

②________________，散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)

③________________，寒光照铁衣。(《木兰诗》)

④双兔傍地走，________________？(《木兰诗》)

⑤________________，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)

⑥韩愈《晚春》中写花儿珍惜最后的美好春光争芳斗艳，尽显生命本色的句子是：________________。

(2)默写岑参的《逢入京使》。

________________，________________。________________，________________。

10、阅读下面文章，完成下面小题。

家常豆腐

迟子建

①大凡在农村长大的孩子，对豆腐房该是不会陌生的。村子小的至少要有一爿，而大一些的则有两三爿。我童年生活的村子百户人家，却有两爿豆腐房，一爿在村西，另一爿在村东。在村东的那爿就在我家的前一趟房。

②豆腐房都临着水井，这样取水方便。做豆腐的人在前一夜就泡好了黄豆和纱包，当我们还在梦乡中时她就得起来和驴拉磨。驴被蒙上眼睛拉着石磨艰难地转圈，人就得不时往磨眼里填泡涨了的黄豆。待到人们呵欠连天地从炕上爬起来时，两爿豆腐房里的豆腐就都压好了。

③常常是在睡眼惺忪时就被父母喊起来去豆腐房换豆腐。盆子里装着黄豆，黄豆上又放着零钱，我便端着它们没精打采地去豆腐房。那时吃豆腐的人多，常常要排队，豆腐房里满是雾气。有时能换着，有时赶到我这恰好就没了。卖豆腐的人称过黄豆后就将秤盘一掀，黄豆咕噜噜进了一口缸里。一斤豆腐才一毛钱，每块豆腐是二两。一般的情景下我都端着五块豆腐回来。我在地上走，豆腐则在盆子里走；我走出了汗，而它走出了一汪淡黄的水。它在盆里显得颤颤巍巍的，但那不是老态龙钟的表现，而是充满生机的跃动。豆腐进了灶房不是调了汤，就是被炒成糊状，名为“鸡刨豆腐”，再不就是将葱花撒到豆腐上，佐以盐或香油，吃它个爽爽快快的一清二白。

④豆腐在农村还有另外一种讲究，那就是除夕夜的饭桌上要有道豆腐菜，意谓“逗福”，仿佛是伸出一根长长的饵线将满年的福气都钓到自家门中。除夕夜的豆腐不能做汤，汤上不了席面，最好是切成方方正正的六片或八片，用油煎透了，使之泛出金黄色，然后一片片相挨着摆在盘中。六片是“六六大顺”，八片是“八仙过海”，有要平安的，也有要沾染仙气的。

⑤大概由于豆腐是寻常百姓家的惯常食品，所以现在饭店里有一种菜就叫“家常豆腐”。“家常”二字极为准确和形象地概括出了豆腐的特点。豆腐那莹白的颜色比得上蟹肉，它的鲜嫩也敌得过野生的鲜蘑，所以它能美誉不减。有土地在，就有黄豆可打；有河流在，就有永不枯竭的水源。有了豆子和水，豆腐的生命力将长盛不衰。而且豆腐的大众化还体现在它不欺老凌弱，老人牙齿老化和松动后嚼不动肉，可豆腐却以温柔的品性体恤他们的难处；幼儿未生牙时对待许多美食要由母亲的口先嚼成泥状后方能下咽，拾人牙慧，而豆腐却省了这一层麻烦，它永远不会噎住小孩子。

⑥既然豆腐这般好，那么我也重续与豆腐的缘分了。只是城里的豆腐不如家乡的鲜美，大约是水质不同的缘故吧。漂浮着漂白粉的自来水显然比不上清洌的井水好吃。而且现在的豆腐不用豆子来换了，花上一元钱就可提回一块，少了一种交换的乐趣。

（有删改）

【1】下列对文章相关内容理解不正确的一项是（       ）

A．因为豆腐价廉物美，大众化，老幼皆宜，是寻常百姓家的惯常食品，所以称之为“家常豆腐”。

B．选文从做豆腐的方法、换豆腐、豆腐的营养价值这几方面描写了家乡的家常豆腐。

C．第②段描绘了一幅忙碌而质朴的农村劳作图景，体现了人们的辛劳。

D．在作者的笔下，普通的家常豆腐也有着极具特色的“讲究”，比如：六片是“六六大顺”，八片是“八仙过海”。

【2】在朗读文中画横线句时，小丁和小王产生了分歧。请你将他们的对话补充完整。

小丁：我认为应重读“一掀”，因为（1）_________________________________________。

小王：我关注的是“咕噜噜”这个词，它要读得重一点、快一点，因为（2）_______。

小丁：嗯，你说的也很有道理。

【3】从修辞手法角度赏析下面句子。

它在盆里显得颤颤巍巍的，但那不是老态龙钟的表现，而是充满生机的跃动。

【4】结合全文，说说作者通过写“家常豆腐”表达了什么情感。

11、阅读《说和做》，完成下面小题。

①“人家说了再做，我是做了再说。”

②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

⑥ “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

【1】下面对文章的理解，不正确的一项是（ ）

A.“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族的路径。

B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。

C.作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。

D.第③节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人。

【2】体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义。

【3】请从修辞角度品析下面句子。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

12、有人说，小人物之所以“小”，是因为他们故意把“大”藏起来了。

请以“我的________不平凡”或“平凡的力量”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。

提示：①选前一个需补全题目；②抓住细节，有详有略；③不出现真实的人名，班级等信息。