2025-2026学年（下）通化七年级质量检测语文

1、下列词语书写完全正确的一项是(   )

A.怠慢  潮汐  佁然自乐  人情事故

B.辐射  晦暗  海枯石烂  大彻大悟

C.蛮横  诬蔑  阳奉阳违  风口浪尖

D.襁褓  绌劣  暴风骤雨  怒不可遏

2、下列说法错误得一项是（   ）

A. “山高月小，水落石出”和“清风徐来，水波不兴”分别出自《赤壁赋》和《后赤壁赋》。

B. 庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派得代表人物。

C. 杜甫是唐代现实主义诗人，他的诗因为能反映当时的社会现实，所以被称为“诗史”。

D. 《卖炭翁》的作者是唐代诗人白居易，其字乐天，号香山居士。

3、下列加点字注音全部正确的一项是（）

A．追溯(shuò)       蛮横(hèng)       连翘(qiáo)       怒不可遏(è)

B．眼眶(kuàng)     绚丽(xùn)       归省(xǐng)       风雪载途(zǎi)

C．襁褓(qiáng)       俯瞰(gǎn)       飘渺(miǎo)       强词夺理(qiáng)

D．狩猎(shòu)       缄默(jiān)        瞭望(liào)       挑拨离间(tiǎo)

4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A.《十堰旅游业转型发展行动计划》实施两年来，以仙山、秀水、汽车城为依托，多种多样的旅游新业态络绎不绝，开创了十堰旅游新局面。

B.随着乐队指挥的手落下，悠扬动听的乐曲戛然而止并突然结束，而观众们仍然沉浸在美妙的音乐中。

C.邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，为了研究核弹，从此他在公开场合便销声匿迹了。

D.写作文一定要在动笔之前精心构思，尤其要对文章的行文思路有清晰的思考，否则会使得文章内容分崩离析，使读者阅读不得要领。

5、古诗阅读

丰乐亭游春 [宋]欧阳修

（其一）   （其二）

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。   春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。   行到亭西逢太守，篮舆酩酊插花归。

阅读上面两首诗，完成下面对话。

小文：这两首诗歌用字各妙，我喜欢（其一）中的“荡漾”两字，不仅写出春风在青山幽谷、林间草坪飘扬的情形，也写出游人在撩人春景中的愉快心情。

小涵：是的，我很喜欢（其二）中的“惹”字，这个字①___________________________________。

小文：这组诗虽然都是描绘丰乐亭的春景，但是表达的情感却不相同。

小涵：是的，（其一）用夸张的手法说“酒醒春已归”感叹春天的短暂，表达②________________之意：第二首借太守插花醉归形象的塑造，侧重写③_______________之态。

6、古诗文名句默写。

(1)微君之故，________________？(《式微》)

(2)蒹葭苍苍，________________。(《蒹葭》)

(3)青树翠蔓，________________，________________。(柳宗元《小石潭记》)

(4)则右刻“山高月小，________________”，左刻“________________，水波不兴”。(魏学洢《核舟记》)

(5)陶渊明在《桃花源记》中描绘桃花源人生活幸福的句子是：________________，________________。

7、阅读下面材料，回答问题。

保尔·柯察金像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。

母亲把沉甸甸的包裹送到邮局，焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。

此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次回答都是：“是的，看来，是尽了一切努力了。”

（1）保尔·柯察金是长篇小说《 》里的主要人物，这部作品的作者是 (国籍)作家 。

（2）阅读上面材料，概括保尔·柯察金的精神品质。（可以结合原著内容）

8、   入戏的赵老师

①在我中学六年的语文老师里，赵新仁老师是别样的一个。

②赵老师第一节课就给我们留下了深刻的印象。他上来就说：“遇到我算你们幸运，我带你们，你们的语文成绩保证能提高五六分。”口齿不清的说话习惯，让赵老师“保证”的“能平均提高五六分”显得像对“遇到我算你们幸运”的否定。

③那时学校给老师都安排住房，赵老师一间五平米不到的宿舍，远离学生和其他教工宿舍，离教工食堂也最远。可能习惯了一个人吃饭，赵老师从不与其他教工一起用餐。他打好饭菜就从食堂出来，边走边吃，一般刚好到宿舍门前吃完。我们会看到，他从裤兜里晃晃啷啷掏出一大串钥匙，熟练地挑出一把，插进锁孔，拧转，推门，进门，哐当又关上门。春夏秋冬四季如此，刮风下雨飘雪皆如此。赵老师吃饭在我们眼里是一道有趣的风景，他吃饭很甜很香，右手拿筷子，左手既端碗又攥两个大馒头，走两步停一下，或喝汤或咬馒头或夹菜。遇到下雨，他就在伞下吃，走两步停下，吃一口再走，不管地面有无积水，也不管自己裤管湿了半截。

④地理老师，有一次在课堂上不知为什么突然提起语文赵老师，说：“你们赵老师，他入戏。”赵新仁老师入戏，我们知道。

⑤他上《孔雀东南飞》，讲到主人公分手时，竟哽咽不能语，半天，眼含泪花，望着空荡荡的屋梁长叹一声，摆摆手让我们自己读书，一个人看着窗外的梧桐树发呆去了。课文总是要讲下去的，赵老师有时尚能控制自己的情绪，但也有无法抑制的时候，一屁股坐到讲台的水泥地上大放悲声，双手握住自己的双脚，哭得涕泪涟涟，无法自已。我们目瞪口呆，但很快，我们以极高的朗读音量盖住了赵老师的哭腔。赵老师入戏后心里就没有了我们，但我们很感动。我们用声音掩饰他事实上的尴尬。

⑥但后来还是发生了不愉快，那是入戏的赵老师和我们仅有的一次不和谐。仍是《孔雀东南飞》这篇文章，赵老师教了我们一个礼拜，他歌颂善良、勤劳和反抗，批评软弱与愚孝，控诉封建制度。他时而怒目圆睁，时而眼含泪水又布满柔情。恼人的是，他重复，歌颂、批判、控诉之后再重新来一遍。还要再来一次的时候，我们班最能捣蛋的同学没举手就站了起来，“老师，文章也不全是真的，有虚假夸大的地方，不能当真。”我们都紧张地看着赵老师。赵老师愣在那儿，双眼大睁。他的脸越来越红，鬓角青筋暴起，嘴角哆嗦，足足分把钟。教室里鸦雀无声。恢复常态后，赵老师叹了一口气，摇摇头，用有些无奈，恨铁不成钢又有些理解的语气对我们解释道：“这是文学手法，文学，明白吗？”这时下课铃声刚好响起，入戏的赵老师获得了解放。

⑦有一次，无意间看到赵老师在读《古代汉语》，我们很好奇，一个中学语文老师，教书之外为何还要读这种看起来枯燥无聊的书。赵老师一脸的自豪与得意，乐呵呵地露着一嘴的大黄牙说在自考，自学考试。“老师也要进修学习。”

⑧其后我们知道，他已通过自学考试拿到大专文凭，正在自学攻读中文本科。于是就理解了他为何每顿饭都要端回宿舍吃，为何总是把自己关在一间不足五平方的狭小房间里。枯灯独坐，清苦捧读，寂寞里有寄托，这对容易入戏的赵老师倒不失一种安慰。

⑨后来我去南京读书，赵老师曾先后两次写信，让我更明了他。他让我帮忙买自考资料，每一次都在信纸上重要的地方划上红色的波浪线，像当初批改我们的作文。划了波浪线还不放心，再在下面划上三角符号，信的末尾还反复说着感谢的话，啰嗦得就像他上课。每次，赵老师都会在信封里附上回寄的邮资和买资料的费用，非常认真地迂腐。在信里，赵老师向我坦承，希望自己的本科文凭能让全家人的身份改变，妻子孩子可以吃上计划口粮。“农村太苦了。”赵老师在信里说。

⑩后来遇上新疆吸引人才的政策，于是赵老师举家西迁。我极力想象他西迁前后的场景，想他一脸憨厚又呆气的表情，他走路低头吃饭的样子，他高兴起来的一嘴黄牙，可是一片模糊。脑子里最最清晰的场景只剩下他教《孔雀东南飞》的一些琐碎片段。

（选自《文汇报》2018年11月16日，有删改）

【1】通读全文，根据提示，完成表格空白处内容。

【2】品味语言，回答下面问题。

（1）结合语境，赏析第⑤段中加点词语。

我们用声音掩饰他事实上的尴尬。

（2）从描写方法的角度，赏析第⑥段画线句。

他的脸越来越红，鬓角青筋暴起，嘴角哆嗦，足足分把钟。

【3】课堂之外的赵老师，具有怎样的性格特征？请结合文章简要分析。

【4】结合全文，如何理解结尾划线句子“脑子里最最清晰的场景只剩下他教学《孔雀东南飞》的一些琐碎片段”？

9、作文

有人说，距离产生美，却排遣不掉那“所谓伊人，在水一方”的企慕惆怅；有人说，疫情下保持距离才安全，可总有英雄选择逆行而上；有人说，世界上最遥远的距离是我就在你身边，而你却不知道……距离可以是教室里两张书桌之间的一条过道，也可以是近来你和妈妈之间的别扭争吵，还可以是一张机票串联起来的时空……

在你的成长中，有哪些关于“距离”的故事和心情、经历与感悟呢？请自拟标题，写一篇文章。

要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于600字。文中不要出现真实的个人信息。