2025-2026学年（下）玉树州九年级质量检测语文

1、下面是描写四季的对联，符合“夏季”的一联是( )

A.有天皆丽日；无地不东风。 B.倚栏芍药艳；并蒂芙蕖香。

C.红妆枫思嫁；金礼菊做媒。 D.红梅红万树；青松青千山。

2、下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）

A.在人际交往中，我们经常用尊称表示对别人的尊敬，比如：“尊君”，即令尊，对别人父亲的尊称；“子”和“公”，都是古代对男子的尊称。

B.赠序，文体名，古代送别会以诗文相赠，集而为之序的，称为赠序。后来发展到是赠言的文章都叫赠序，内容多为勉励、推崇、赞许之辞，例如《送东阳马生序》。

C.“稽首”是古代男子跪拜礼的一种。跪下后，两手拱合，俯头至手与心平，而不至地。

D.张养浩，元代文学家，《潼关怀古》中“山河表里潼关路”中“山河”指的是“华山”和“黄河”；“望西都”中的“西都”指“长安”。

3、下列有关名著内容的概述，有误的一项是（   ）

A.《水浒传》在说完一个故事后常会出现“有诗为证”，例如“天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯”这首“为证”之诗，就出现在“林教头雪夜上梁山”这个故事之后。

B.在读书节“读对联，猜名著”的活动中，有一联是“拉一辆黄包车，为生活奔波，满载酸甜苦辣；忆几段人生路，与民族同行，唤醒麻木国人”其答案分别是《骆驼祥子》和《朝花夕拾》。

C.人物的身份有时能从着装体现出来，宋江全伙受招安时，众人皆戎装披挂，惟有四人特殊：吴用纶巾羽服，公孙胜鹤氅道袍，鲁达烈火僧衣，武松皂布直裰。

D.“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴，我们同去。”这是范爱农在绍兴光复后的第二天上城时对鲁迅说的话，可见革命胜利后他内心的无比喜悦。

4、下列文学常识及对文章的理解表述正确的一项是

A. 《范进中举》节选自《儒林外史》，它是我国一部长篇章回体讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

B. 《从百草园到三味书屋》是一篇描写作者童年生活的散文，其中成长读书阶段所遇的启蒙老师古板无趣，令作者心生厌恶。

C. 《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑，是法国十九世纪后半期著名的批判现实主义作家。代表作品有《项链》《变色龙》

D. 《爱莲说》的作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，南宋哲学家。该文表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利世风的鄙弃。

5、（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  （节选自宋濂《送东阳马生序》）

（乙）余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠高曾祖考以来相传之家风。

  （节选自《曾国藩家书》）

【1】解释下列加点词在文中的意思。

（1）以衾拥覆   衾：______   （2）日再食   日：______

（3）缊袍敝衣   敝：______   （4）尚守寒素家风  尚：______

（5）莫坠高曾祖考以来相传之家风   坠：______

【2】翻译下列句子。

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。

【3】（甲）文中作者历数自己求学时的种种磨难，目的是什么？请用简洁的语言概括。

【4】两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的文字。（甲）文作者认为年轻人要想学有所成就应该______；（乙）文作者告诫后辈要想有所作为就应该______。

6、阅读下面古诗，根据要求回答问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【1】下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A. 这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。

B. 这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢者饱满的激情，意思又很含蓄。

C. “洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

D. 最后一句卒章显志，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，抒发了作者难以抑制的豪情。

【2】请简要分析这首诗的主要写作特色。

7、本学期你参加了校园“网络阅读”活动，请你完成下列活动：

【1】同学小明想参加“我来读名著”活动，但他不知道如何上网搜寻名著，他向你请教时，你这样告诉他：

【2】爸爸反对你参加校园“网络阅读”，理由是“网络上的东西良莠不齐，你们没有辨别能力”，你这样对他说：（

【3】同学小云在QQ上给你留言：“《水浒传》中的鲁达这个人物有什么特点？”请你结合相关情节作出回答：

8、古诗文名句积累。

① 金樽清酒斗十千， 。 （李白《行路难》）

②   ，吾庐独破受冻死亦足。 （杜甫《   》）

③有时我常常想：它的 ，小而言之，是为中国。

④陶渊明《饮酒》中展示诗人热爱自然的情感及旷达心胸的诗句是   ， 。

⑤《愚公移山》中愚公认为大山可以移除的原因是 ， 。

⑥王维《使至塞上》中描写塞外雄浑壮阔景象的诗句是   ， 。

9、阅读下文，完成下列小题。

灯如红豆

①有句诗说：“灯如红豆最相思。” 

②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，看城市迷人的灯光。望着望着，有时会掉下眼泪来。不止一次。

③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。

④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿。”妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧。”尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，为了孩子过年，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。

⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座、玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给清点账目，我又蹭光写起作业，写完就去睡了。睡醒一觉，我发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋，有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀!”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸:“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”

⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地对人对事，遇到疑难、面对选择时推已及人。

⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自已站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。

⑨几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。

⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。

(选文有刪改)

【1】文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。

【2】第②段在文中有什么作用？

【3】品味下列加点的词语，分析其表达效果。

(1)(她)把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……

(2)我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。

【4】文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？

10、阅读下面的选文，回答后面小题

继父

①妞妞第一次看见继父的时候，是他和母亲结婚的第三天。

②母亲拉着妞妞的手说：“妞妞，快嘁爸爸。”她冷漢地看着面前这个个子魁梧却眼睛小小的男人，好半天才从牙缝中挤出一个字“爹。”她执拗地认为“爸爸”是一个很神圣的称谓，也是她那已经在地下的父亲的专称。他不过是一个与她毫不相干的人，怎么配得上如此神圣的称谓？叫声“爹”吧，别让妈妈为难。而且她拿定主意，“爹”也只喊这一次。“唉，唉……”他叠声答应着，一双小眼睛眯成了一条线，溢满笑容的脸上闪耀着光芒。继父一輩子没有娶亲，更没有孩子。他说：“妞妞，以后，咱们就是一家人，你需要什么跟我讲，我们一定会买给你的。”她别开脸，心中对他说：“我什么都不会要你的。”

③母亲和继父的感情很好，但他们越是和睦，她就越愤慨。她每天早晨吃完饭，就躲出去在大街上游逛，一直到晚上才回家。她不想看见母亲和继父在一起说笑，更不想面对继父的目光，那目光带着几分探测，带着几分讨好。

④八月的一天，母亲突然对她说：“妞妞，城里的职高招生了。你爹说托人给你办进去，让你接着上学。”面对母亲满眼的期盼，她倔犟地摇了摇头，说：“我不用他出钱供我念书。”母亲几番相劝，都被她坚定地拒绝了。

⑤上学对于她来说，是心头的痛。中考那年，父亲患了急病，突然去世。家里失去了顶梁柱。背着几乎崩溃的母亲，她撕掉了高中录取通知书。可是她是喜欢上学的，自从撕了录取通知书，她就常常梦见自己在高中门口徘徊。

⑥知女莫若母，母亲最懂她心中的遗憾。她最初就明白，母亲再婚一定是为了自己，为了自己能有更好的生活，为了自己能继续念书。可越是这样，她就越执拗地不想接受。

⑦她病倒了。她躺在床上，发烧到三十九度。但是当继父和母亲说要送她去医院的时候，她却竭力反对。继父极为严肃地说：“妞妞，这一次不能由着你的性子，看病要紧。”说完就要拉起她来送医院。她又急又恼，一把推开他的手，大声嚷道：“我爸爸从来不逼着我去医院。你不是我爸爸，所以你才会逼着我去那个鬼地方。”一瞬间，他定在那儿，脸上也露出古怪的神色。她没顾得多说，一阵眩晕又袭上头来，在她晕过去之前，听见母亲对他说：“妞妞从小就怕进医院，后来她爸爸在医院去世，她对医院便更加恐惧……”

⑧她醒过来的时候，感觉一只粗壮有力的手正捏着她的左脚，手里正使劲儿地刮着，屋子里弥漫着一股浓郁的酒味儿。与此同时，一阵阵温暖从脚心涌进体内，人也舒畅了许多。她刚要张开眼睛，却传来一阵轻柔的说话声，是继父的声音：“你不要着急，妞妞不会有事的。我小时候生病发烧，我爹就是用刮痧这个土办法给我治好的。”“那你刚才为什么不用这个办法。非得逼着孩子去医院？”母亲有些嗔怪道。“嘿嘿，我不是怕你误会我是继父，舍不得给孩子治病嘛。而且妞妞你也知道，她如果醒着，怎么会让我给她刮痧？”

⑨就像继父说的那样，刮痧是土办法，却真治好了她的病。从此妞妞不再对继父那么反感，她开始尝试接纳继父。

⑩她参加了工作，虽然是新人，在单位却颇受照顾。后来才知道，原来是继父请那些领导喝酒，还送礼给他们，拜托他们照顾她。

⑪那年冬天，出奇地冷。有一次她上夜班，呼啸的北风刮得震天响，路灯也被大风刮掉了。望着单位大门口外漆漆的大街，她心中不禁犯怵。可是如果她不回家，母亲该担心了。她硬着头皮，犹豫地向大门口走去。就在这时，一束手电筒光在门口外亮起来。一个熟悉的声音响亮在夜色里：“是妞妞吗？不要怕，我来接你了。”是继父！她猛地跑过去，只见继父手里拿着手电筒，站在寒风中。她的心中一阵紧缩，有些责备地问：“你什么时候来的？为什么不喊门？”他嘿嘿笑了：“也就一个小时吧。我喊门，可是风太大，门房根本听不见我的喊声。我索性就在这儿等你出来……”

⑫在零下十多度的大街上，在呼啸的北风中，他竟然站了足足有一个小时。望着他的被北风翻卷起来的凌乱衣角，一股热潮涌上她的喉咙，她脱口喊道：“爸爸！”继父愣了一下，随即大声回应，“唉，妞妞，咱们回家。”他用手电筒照亮前面的路，说：“天黑，你在前面走，我在后面。”

⑬她在前面走了，想：除了父亲，还会有谁愿意在寒冷的冬夜，呼啸的北风中等你，并给你照亮回家的路？！这样想着，她的泪便止不住地涌出来，而她的心在那个冬夜也变得水一般柔软。

【1】读①~⑨段，概括事件，梳理我对继父态度的变化。

（1）继父与母亲结婚，“我”对他的态度很冷漠。

（2）_____________________________________。

（3）_____________________________________。

【2】选文⑤⑥两段运用了哪种记叙顺序，有什么作用？

【3】选文⑪段画线句有什么作用？

【4】选文⑫段画线语句运用了什么描写方法，有什么作用？

【5】谈谈你对选文⑬段画线句子的理解。

11、阅读下文，完成后面小题

在山阴道上

好久以来“故乡”就在吸引着我;百草园和三味书屋，这些美妙的名称，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店、土谷祠，还想看看祥林嫂放过莱篮子的小河……在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去赡仰磨剑的圣地。

湖水轻轻拍岸，像赞同我的决心，天空也对我显出无可奈何的气色。七点钟我们就从北山下乘车前去。车轮卷着灰尘，迅速地前进。这时云雾渐渐稀散，清凤吹送着月桂的芳香，阳光从薄云后面透射出来，笼罩着大地。山川的壮丽和我心里正在思想的巨人形象，也融合在一起。

车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻，沉沉地压在整片大地上。远处是重重叠叠、连绵不断的山峰，山峰青得像透明的水晶，我们的车子奔跑着，远山也一起一伏地跟着赛跑。近处，又看见碧油油的大地上，一条明亮的小河婉蜒流过。河身不宽，像伸出手臂抱住了几个小绿洲。

中午到了绍兴城。我们走在青石铺成的古老街道上，心情严肃又欢愉，眼睛四处张望，处处都像有生动的故事在牵引人。

一片粉墙反映着白日的光辉。新台门的门口簇拥着一群红领巾。他们一看到新来的客人，便又簇拥过来，牵牵客人的衣袖，抚弄客人的围巾，亲密地交谈，并争先要领路。我就和这些孩子们一道拥进了黑漆的大门。

这是一座古老朴素的房屋，这方桌，这条台，这窗前的一把椅子都告诉了我们许多故事。就在这座房子里，鲁迅先生幼年和农民儿子结成朋友；在父亲的病中分担了母亲的忧愁；从这里他认识了封建社念的欺骗和毒辣，被侮辱与损害的究竟是哪一些人！十七岁的时候，在一个刮风下雨的早晨，带了一点简单的行装，辞别了母亲，走出这座黑漆大门，奔向他一生战斗的长途。

百草园是芳草萋萋的后院。这是幼年鲁迅的乐园。孩子们在园里跑着，笑着，也跑到断墙下，在那儿寻觅，可还有像人形一样的何首乌?他们又围在亭子旁边，仰着头，望着塑像;孩子们的脸像朝阳照耀下初开的百合花，眼睛像星星一样的明亮，亮着无限亲切爱慕的光。

一座曲折如画的小石桥把我和孩子们引到三味书屋。我们也是从那扇黑油竹门走进去的，并且大声地数到第三间。书房里的陈设，正像鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中写的一样，正中的书桌上，现在还放着寿老先生手抄的唐诗。好像这儿刚刚放学，老先生和学生们都吃饭去了。我默默地站在鲁迅先生幼年读书的桌旁，很想看看他所描摹的《荡寇志》和《西游记》的绣像。这间房不很大，只有前面一排窗户。后院也很小，墙也高，花坛上的老腊梅树还顽强地活着。

孩子们在唧唧哝哝地讲话。是的，今天，我们的孩子，有了明亮的教室，有了大片的草地，还有细沙铺成的球场。他们有了自由广阔的天地。我这样想着，突然在脑中出现一座勇士的騅像:背着因袭的重担，肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。我抚摸着身边一个孩子的头发，心中油然生出感激的深情。

回来的路上，我们让车在河边慢慢开行。在静静的黄昏里，发光的小河上，滑着一只鸟篷船。船尾坐着一个农民，戴着毡帽，有节奏地划动一根大桨。河岸上，有时是稻田，有时又是开着红花、黄花的青草地，草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像一块石板，牧童从牛角间爬上爬下，牛万般温存地驯服着。又是芦苇迎着河边来了，芦花轻轻飘拂，像老人银白的胡须。

我不知道这可就是著名的山阴道?鲁迅先生在一篇《好的故事》中描写过:

我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌柏，新禾，野花，鸡，狗，丛树和格树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。……是我所经过的河，都是如此。

生活本来应该是这样和平、美丽，而且光明，鲁迅先生所说《好的故事》，正是他所想望的生活。然而，在昏沉如夜的时代里，人们只能在朦胧的梦中见到，即使是梦，也被打碎!

今天，鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的“许多美的人和美的事，错綜起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着”的《好的故事》，不是在天上，也不是在水底，而在我们祖国的大地上，到处出现了，并将“永是生动，永是展开，以至于无穷”。

(作者:方令福有改动)

【1】从修辞和描写方法两个角度品析文中画横线的句子。

【2】依据画波浪线的语句，说说鲁迅在作者心目中的形象。

【3】看到作者对百草园和三味书屋的介绍，你回忆起了《从百草园到三味书屋》中的哪些内容?

【4】本文多次写到了孩子们的活动，有何用意?

12、作文

复兴中学九（1）班召开“我谈压力”主题班会，邀请了部分家长一起参与。班会上，同学晓红说：“进入九年级压力很大，不知怎么学才好。总觉得别的同学那么优秀，自己会落后的。”同学程曦说：“我压力很大，常常睡不好觉。”

黎明家长说：“现代社会竞争激烈，高手如林，不好好学习，将来就会被社会淘汰。”

刘东家长说：“人无压力轻飘飘，井无压力不出油嘛！”

班主任王老师说：“我们要化压力为动力。”

关于压力，你有怎样的体验、思考或认识呢？请把“压力让我__________”这个题目补充完整，写一篇记叙文，讲讲你的压力故事。

要求：①按文体要求作文，500字以上。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。