自贡2025学年度第一学期期末教学质量检测高三语文

1、下列加点字的意义和用法相同的一项是

A.必竭诚以待下 战败而亡，诚不得已

B.能克终者盖寡 惜其用武而不终也

C.下而从六国破亡之故事 故不战而强弱胜负已判矣

D.使负栋之柱 使秦复爱六国之人

2、在下面一段话空缺处依次填入词语， 最恰当的一项是（ 〉

传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至时过境迁，它们或者与时俱进，   ▲   出新的内容与形式：或者抱残守缺，化为   ▲   ：或者   ▲   ，未老而先亡。但是只要它们存在过，它们便都是传统文化。

A. 演绎   昨日黄花   昙花一现

B. 演化   明日黄花   昙花一现

C. 演绎   明日黄花   惊鸿一瞥

D. 演化   昨日黄花   惊鸿一瞥

3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )

A.我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无一是的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕还怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。

B.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。

C.本来雌凤蝶生了很多的后代。可是这些后代，能够长大的却如数家珍。

D.令人大惑不解的是，为什么这样令人流连忘返的风景名胜，遭到破坏竟无人问津？

4、下列句式与其他三项不同的一项是()

A.佚之狐言于郑伯曰 B.何厌之有

C.异乎三子者之撰 D.以其无礼于晋

5、下列句子不是判断句的一项是（     ）

A．当其南北分者，古长城也

B．中谷绕泰山城下，郦道元所谓环水也

C．稍见去中白若摴蒱数十立者，山也

D．是日，观道中石刻

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

大观园试才题对额(节选)

曹雪芹

①贾政命贾珍在前引导，自己扶了宝玉，逶迤进入山口。抬头忽见山上有镜面白石一块，正是迎面留题处。贾政回头笑道：“诸公请看，此处题以何名方妙?”众人听说，也有说该题“叠翠”二字，也有说该题“锦嶂”的，又有说“赛香炉”的，又有说“小终南”的，种种名色，不止几十个。原来众清客心中，早知政要试宝玉的功业进益如何，只将些俗套来敷衍。宝玉亦料定此意。贾政听了，便回头命宝玉拟来。宝玉道：“尝闻古人有云：‘编新不如述旧，刻古终胜雕今。况此处并非主山正景，原无可题之处，不过是探景一进步耳。莫若直书‘曲径通幽’这句旧诗在上，倒还大方气派。”众人听了，都赞道：“是极!二世兄天分高，才情远，不似我们读腐了书的。”贾政笑道：“不可谬奖。他年小，不过以一知充十用，取笑罢了。再俟选拟。”

②说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此?”诸人都道：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云：“有亭翼然’，就名“翼然’。”贾政笑道：“‘翼然’虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之‘泻出于两峰之间’，竟用他这一个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极。竟是‘泻玉’二字妙。”贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何?方才众人编新，你又说不如述古：如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅?”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贾政道：“匾上二字容易。再作一副七言对联来。”宝玉听说，立于亭上，四一望，便机上心来，乃念道：“绕堤柳借三篱翠，隔岸花分一脉香。”贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。

③于是出亭过池，一山一石，一花一木，莫不着意观览。忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在!”于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。

④贾政笑道：“这一处还罢了。若能月夜坐此窗下读书，不枉虚生一世。”说毕，看着宝玉，唬的宝玉忙垂了头。众客拦用话开释，又说道：“此处的匾该题四个字。”贾政笑问：“那四字?”一个道是“淇水遗风”。贾政道：“俗。”又一个是“睢园雅迹”。贾政道：“也俗。”贾珍笑道：“还是宝兄弟拟一个来。”贾政道：“他未曾作，先要议论人家的好歹，可见就是个轻薄人。”众客道：“议论的极是，其奈他何。”贾政忙道：“休如此纵了他。”因命他道：“今日任你狂为乱道，先设议论来，然后方许你作。方才众人说的，可有使得的?”宝玉见问，答道：“都似不妥。”贾政冷笑道：“怎么不妥?“宝玉道：“这是第一处行幸之处，必须颂圣方可。若用四字的匾，又有古人现成的，何必再作。” 贾政道：“难道‘淇水’‘睢园’不是古人的?”宝玉道：“这太板腐了。莫若‘有凤来仪’四字。”众人都哄然叫妙。贾政点头道：“畜生，畜生，可谓‘管窥蟲测’矣。”因命：“再题联来。”宝玉便念道：“宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉。”贾政摇头说道：“也未见长。”说毕，引众人出来。

(节选自《红楼梦》“大观园试才题对额  荣国府归省庆元宵”)

【1】下列对本文相关内容及手法的分析，不正确的一项是

A.开头当别人题“叠翠”等名字时，贾宝玉却题“曲径通幽处”，因为他认为“此处并非主山正景，原无可题之处”，很多优美的景致还在后头。

B.“二世兄天分高，才情远，不似我们读腐了书的。”从侧面表现了贾宝玉才分之高。借别人之口来刻画人物形象是作者常用的手法之一。

C.“好个所在!”之“好”体现在：翠竹掩映，清幽雅致；泉水绕竹，自然灵动：布局讲究，精巧不俗。这个居所就是后来黛玉居住的“潇湘馆”。

D.选文盛赞宝玉才情不凡，可贾政完全不认同其才华。这照应了第三回中的内容：后人有《西江月》词批宝玉“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”。

【2】选文有较多的环境描写，请简要分析其作用。

【3】选文多次描写贾政的“笑”，请分析第①、②、④段中加点的三处“笑”所蕴含的不同意味。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中以“____________________，____________________”作比，比中有兴，诉说了女主人公无尽的忧愁与痛楚。

（2）《劝学》中通过“登高而招”“顺风而呼”“假舆马者”“假舟楫者”四组比喻，反复说明“____________________，____________________”的道理。

（3）杜甫在《登高》中用“____________________，____________________”两句对其终年漂泊，孤病无依的晚年生活加以概括。

（4）韩愈在《师说》中认为，择师学习不应受身份贵贱、年龄大小的束缚，而应注重“道”的学习，通过“____________________，____________________”两句确立了“择师”的标准。

（5）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“____________________”写词人以酒祭月，寄托思绪，与白居易《琵琶行》中“____________________，____________________”写诗人被贬后自斟自饮，借酒消愁有异曲同工之妙。

8、阅读这首宋词，完成下列小题

水龙吟·过南剑双溪楼①

辛弃疾

举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀②下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨。

峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛。元龙③老矣！不妨高卧，冰壶凉簟④。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆？

（注）①作此词时，作者已在五十二岁以后，任福建提点刑狱之职，无从施展收复中原的抱负。②燃犀：点燃犀牛角。传说点燃犀牛角能照见水中鬼怪。③元龙：陈元龙，三国时人，为人爽朗，智谋过人，有扶世济民大志。④冰壶凉簟：喝冷水，睡凉席，形容隐居自适的生活。

（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（   ）

A．“西北浮云”既可能是“西北有浮云，亭亭如车盖”中真实的浮云，也可能是大宋沦陷的北 国江山。

B．“斗牛光焰”中的“斗牛”与苏轼《赤壁赋》“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”都指斗宿和牛宿。

C．“我觉山高，潭空水冷”中的“空”与陆游《诉衷情》“胡未灭，鬓先秋，泪空流”中的“空”均是徒、白白地之意。

D．词最后三句与开篇浮云密布的形象不同，夕阻中航船卸落白帆，在沙滩上抛锚，渲染一派和平景象。

（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中有“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”的反问，上面这首《水龙吟·过南剑双溪楼》中，也有“元龙老矣！不妨高卧，冰壶凉簟”的慨叹。请问表达的情感是否相同？说明理由。

9、阅读文章选段，完成后面的问题。

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

【1】对句子中加点字的解释，错误的一项是(　　)

A.非兵不利  兵：兵器 B.破灭之道也  道：规律

C.与战败而亡者  亡：丧失 D.固不在战矣  固：本来

【2】下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是(　　)

A.赂秦而力亏  二败而三胜

B.弊在赂秦也  与嬴而不助五国也

C.固不在战矣  故不战而强弱胜负已判矣

D.破灭之道也  然则诸侯之地有限

【3】下列对文章的分析不正确的一项是(　　)

A.文章开宗明义，起笔即提出了六国破灭弊在赂秦的论点。先用双重否定，既而又自为设问，从而使这一论断更加鲜明突出。

B.文章通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失与战争的损失差不多。

C.割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。

D.作者在充分论述赂秦之害的基础上用巧妙的引用，精当的比喻，形象地说明了赂秦必致灭亡的道理，从而有力地支持了本文论点。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

(2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

10、以“学在云端”为题目，写一篇作文。可叙写半年来你在网课学习经历中的酸甜苦辣，也可分析这种学习引发的思考，文体不限。记叙文要有细节、描写和波澜；议论文要观点明确，结构清晰，有理有据，不少于700字。