肇庆2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)

A. 发髻（jì） 瞥见（piē）   黝黑（yòu） 意趣盎然（àng）

B. 匿名（nì） 顿挫（cuò）   滞留（zhì） 藏污纳垢（hòu）

C. 炽热（chì）   诘责（jié）   骤雨（zhòu）   筋疲力尽（jīn）

D. 吹嘘（xū） 佃农（diàn） 窒息（zhì） 丑陋可憎（zèng）

2、选出下列病句修改有误的一项（ ）

A．十三届全国人大常委会，表彰了钟南山“共和国勋章”国家荣誉称号。

修改：“表彰”改为“授予”。

B．在如何落实立德树人的问题上，教育局听取了老师们广泛的意见。

修改：在“教育局”后面加“领导”。

C．齐白石老人笔下的鼠，或偷偷吃着花生，或流着口水望着树上的红桃……无一不流露出好吃、贪婪、顽皮。

修改：应在“顽皮”后加“的特点”。

D．参观科技馆，不仅能够培养学生热爱科学的情感，就能够让他们了解更多的科技作品。

修改：将“就”改为“而且”。

3、下列各句加点成语使用恰当的一项是（   ）

A. 据统计，关爱抗战老兵志愿者团队发现健在的抗战老兵有近万人，而且大部分都已风烛残年。

B. 有些同学时间观念不强，学习效率不高，放学回家后，轻描淡写地做着作业，很晩才睡觉。

C. 数学老师上课喜欢别具匠心，他提出的问题常常让我们耳目一新。

D. 秋天的武当山，层林尽染，漫山红遍。游人鳞次栉比，争相目睹武当山秋日的美景。

4、下列各项中分析正确的一项是（   ）

① 因势利导，既尊重和回应孩子们正当的利益诉求，又对家长的教育观念进行重塑和更新。②在孩子成长过程中，谎言犹如精神家园的“杂草”，需要及时地清除。

③当双方形成良性互动，“孩子们的谎言”生存空间才会越来越小。

④生硬、粗暴地拔掉杂草固然立竿见影，却难免会留下后遗症。

A.“生硬”是形容词，“观念”是名词，“生存空间”和“良性互动”都是动宾短语。

B.“在孩子成长过程中，谎言犹如精神家园的‘杂草’，需要及时地清除。”这个句子中，“杂草”做主语。

C.“因势利导，既尊重和回应孩子们正当的利益诉求，又对家长的教育观念进行重塑和更新。”这是表示递进关系的复句。

D.将选文各句组成语义连贯的一段话，最恰当的排序是②④①③。

5、阅读下面这首词，回答小题。

渔家傲

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，般勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

【1】下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．李清照的词以婉约细腻为主，这首词就是其婉约词的代表之作。

B．词中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徏奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。

C．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了作者空有才华，遭逢不幸的苦闷。

D．本词通过记梦表现了作者对理想生活的向往和追求。

【2】发挥想象和联想，描绘“天接云涛连晓雾”一句的情境。

6、默写古诗文。

（1）东风不与周郎便，_______________。

（2）_______________，星河欲转千帆舞。

（3）要让心灵进入幽僻旷远之境，其实不必避开喧嚣、归隐山林，这正如《饮酒》（其五）中所说：“_______________？_______________”。

（4）晏殊的《浣溪沙》蕴含无法阻止美好事物逝去的淡淡哀愁，但仍然有美好事物再现的哲理的句子是“_______________，_______________”

（5）《春望》中采用移情手法生动地表现杜甫忧国伤时的诗句是_______________，_______________。

7、透过法布尔的观察研究，人们发现许多昆虫并不像表面上那样，而是具有截然相反的面目或秘密。请结合《昆虫记》中的内容，举一例加以说明。

8、阅读下面的文章，完成题目。

智慧之书

余光中

知识爆炸不一定就是智慧增高。我相信，今人的知识一定胜过古人，但智慧则未必。新知识往往比旧知识丰富、正确，但是真正的智慧却难分新旧。知识，只要收到就行了。智慧却需要再三玩味，反复咀嚼，不断印证。如果一本书愈读愈有味，而所获也愈丰，大概就是智慧之书了。据说《天路历程》的作者班扬，生平只熟读一部书：《圣经》。弥尔顿是基督教的大诗人，当然也熟读《圣经》，不过他更博览群书。其结果，班扬的成就也不比弥尔顿逊色多少。真能善读一本智慧之书的读者，离真理总不会太远，无论知识怎么爆炸也会得鱼忘筌的吧。

叔本华说：“只要是重要的书，就应该立刻再读一遍。”他所谓的重要的书，正是我所谓的智慧之书。要考验一本书是否不朽，最可靠的试金石当然是时间。古人的经典之作，已经有时间为我们鉴定过了；今人的呢，可以看看是否经得起一读再读。一切创作之中，最耐读的恐怕是诗了。就我而言，“峨眉山月半轮秋”和“岐王宅里寻常见”，我读了几十年，几百遍了，却并未读厌，所以赵翼的话“至今已觉不新鲜”，是说错了。其实，散文、小说、戏剧甚至各种知识性文章等等，只要是杰作，自然也都耐读。奇怪的是，诗最短，应该一览无遗，却时常一览不尽。相反地，卷帙浩繁、令人读来废寝忘食的许多侦探故事和武侠小说，往往不能引人看第二遍。凡以情节取胜的作品，真相大白之后也就完了。真正好的小说，很少依赖情节。诗最少情节，就连叙事诗的情节，也比小说稀薄，所以诗最耐读。

朱光潜说他拿到一本新书，往往选翻一两页，如果发现文字不好，就不读下去了。我要买书时，也是如此。这种态度，不能斥为形式主义，因为一个人必须想得清楚，才能写得清楚；反之，文字夹杂不清的人，思想一定也混乱。所以文字不好的书，不读也罢。有人立刻会说，文字清楚的书，也有一些浅薄得不值一读。当然不错，可是文字既然清楚，浅薄的内容也就一目了然，无可久遁。倒是偶尔有一些书，文字虽然不够清楚，内容却有其分量，未可一概抹杀。某些哲学家之言便是如此。不过这样的哲学家，我也只能称为有分量的哲学家，无法称为清晰动人的作家。如果有一位哲学家的哲学与唐君毅的相当或相近，而文字却比较清畅，我宁可读他的书，不读唐书。一位作家如果在文字表达上不为读者着想，那就有一点“目无读者”，也就不能怪读者可能“目无作家”了。朱光潜的试金法，颇有道理。

凡是值得读的智慧之书，都值得精读，而且再三诵读。古人所谓的“一目十行”，只是修辞上的夸张。“一目十行”只有两种情形：一是那本书不值得读，二是那个人不会读书。精读一本书或一篇作品，也有两种情形。一是主动精读，那当然自由得很；二是被迫精读，那就是以该书或该文为评论、翻译或教课的对象。要把一本书论好、译好或教好，怎能不加精读？所以评论家（包括编者、选家、注家）、翻译家、教师等等都是很特殊的读者，被迫的精读者。这种读者一方面为势所迫，只许读通，不许读错，一方面较有专业训练，当然读得更精。经得起这批特殊读者再三精读的书，想必是佳作。经得起他们读上几十年几百年的书，一定成为经典了。普通的读者呢，当然也有他们的影响力，但是往往接受特殊读者的“意见领导”。

【1】下列说法中不符合文意的两项是（ ）（ ）

A．班扬与弥尔顿相比，成就并不逊色多少；这说明知识多不一定就意味着智慧高。

B．古人的经典之作可以让人一读再读，不会生厌；“至今已觉不新鲜”一说未必准确。

C．诗歌最短却时常令人一览不尽，是因为它最少情节，不需以此取胜。

D．一个人必须想得清楚，才能写出清楚的文字；文字夹杂不清，常常意味着写作的人思想混乱。

E．被迫精读者因为有专业训练而且“为势所迫”，所以精读能力要比主动精读者更强。

【2】对作者称为“有分量的哲学家”的理解，不符合文意的一项是（ ）

A．其人写作，虽有一定的内容，但文字表达却不太清楚。

B．他们思想混乱，因而文字夹杂不清，浅薄得不值一读。

C．他们的作品亦有可取之处，不能一概抹杀。

D．他们称不上“清晰动人的作家”，是因为在文字上有点“目无读者”。

【3】在作者看来，知识与智慧的区别是什么？

【4】从全文看，对于智慧之书的试金法是什么？

9、作文

如果遇到三件法宝：许愿花、隐身衣、后悔药，你会从中选择哪一样？它会带来怎样的故事呢？

请自拟题目，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自定；②有真情实感，不得套写抄写；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌应不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。