阳江2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列句子没有使用修辞手法的一项是（  ）

A. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B. 蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。

C. 看他的样子，好像有什么喜事似的。

D. 绿树村边合，青山郭外斜。

2、下列语句排序最恰当的一项是（     ）

太阳正在升起来，红彤彤的阳光照耀之处，那些梨花变幻出迷迷离离的光芒。梨树都很高大，都在自由舒展地生长。 ， 。 ， ，同时，也散发着格外浓烈的香气。香气那么浓烈，让人觉得有一层雾气萦绕在身边。

①树干粗粝、苍黑，分枝遒劲、生机勃勃   ②每一个枝头，都满是一簇簇繁密的花朵

③移步近观，那些花朵的细部就呈现在眼前   ④它们被阳光照耀着，格外地明亮耀眼

A．①②③④

B．①④③②

C．②④③①

D．③①④②

3、下列对病句的修改不正确的一项是（  ）

A. 人们对华为人的高收入津津乐道地谈论，却很少看得到他们承受的压力，有市场的压力，还有机器给的压力。（将“市场的压力”和“机器给的压力”对调）

B. 在亲子共读的路上，最大的拦路虎不是经济条件差买不起书，也不是知道如何去选书。（在“知道”前面加上“不”）

C. 家长不要强烈谴责话多的孩子，因为这很有可能抹杀孩子的“说话”天赋，说不定以后就是出色的主持人、记者、主播之类的。（在“说不定”后面加上“这样的孩子”）

D. KELT-9b是人类在宇宙中发现的迄今为止最为炽热的气体巨行星。（将“迄今为止”调至“人类”前面）

4、下列句子中，没有语病的一项是（   ）

A. 由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来很大的冲击。

B. 央视《中国诗词大会》的宗旨是能否打造一场全民参与的诗词文化盛宴。

C. 近日，四川“爱心传递——书之距”捐书活动引起了社会各界的广泛关注。

D. 雅康高速雅泸段试通行开启后，巨大的车流量暴露出一系列安全的问题。

5、阅读下面的诗歌，完成小题。

访戴天山道士不遇

李白

犬吠水声中，桃花带露浓。

树深时见鹿，溪午不闻钟。

野竹分青霭，飞泉挂碧峰。

无人知所去，愁倚两三松。

(1)下面对本诗的理解和赏析不正确的是（     ）

A．首联绘声绘色展开一幅深山早行的立体图景，借犬声、水声叠加，拓开了纵深的景象，还原出山间美妙的乐章

B．颔联写道士不在道院，诗人心情有些失落，与尾联书写“无人知所去”及“愁倚”松树下形成呼应。

C．“愁倚两三松”生动地写出了诗人走得太久而身心疲惫的状态，同时，也表现了诗人因寻不到道士而心生愁怨的情感。

D．全诗着意于写景，真实自然，形象勾勒出“道士”的生活境界。

(2)简析颈联中“挂”字的妙处。

6、古诗词整理。

7、文学常识填空。

列子，本名__________，__________学派的杰出代表人物，著名的思想家、文学家。

8、阅读下面文章，完成小题。

樟树王

唐银生

①村子里九棵老樟树中有一棵最大最高最雄壮，那就是村头的樟树王了。

②樟树王像一把巨伞插在村头，五六个大人才能合抱。树冠直插云霄，浓浓密密，亭亭如盖，树荫足有一个篮球场大。“香樟四季碧如春，绿叶绿果绿宜人。”传说它树龄有两百年了，是历代村民心头的神树——村落的忠实守望者。树底下是过往行人的歇息地，下地村民的避暑处，更是全村孩童的乐园。村里开大会，树下成会场；谁家办喜事，树下成宴厅；要是好不容易盼来公社的电影队或外地的马戏班子，树下准能热闹好几天。那时村里开了小学复式班，教室离樟树王不远，师生跑步、跳绳、做操都在树下进行。可惜那时我还没到上学年龄，乡下又没幼儿园，吃完早饭跟姐姐来到学校，铃声一响，姐姐进教室听课，我被老师关在门外，只得与同龄伙伴们去玩。

③玩的花样很多：有时模仿电影里的情节在树下打仗，累了，跳进树旁的小溪洗澡嬉戏；有时用一种黏土捏成小汽车，晒干后惟妙惟肖，引得不少大人前来围观；掏鸟窝时，我们可以爬上樟树王顶端，掏走大把斑鸠蛋和喜鹊蛋……有一回，因为爬树摔伤了脚，玩不成了，姐姐经老师同意，才把我带进教室里听课。

④这一听，让我对读书有了浓厚的兴趣。

⑤那天，老师讲的课文是《乌鸦与狐狸》，精彩的故事让我听得入迷。那该是文学对我最早的启蒙和熏陶吧。我多想天天像姐姐那样，坐在教室里听课呀。可是，我的脚很快好了，老师又不准我坐在课堂里了。于是，我常常蹲在窗户下“偷听”，回家后捧上姐姐的书，一丝不苟地读起来，遇上不懂的就缠着姐姐问。谁承想，姐姐的一本语文书，大多数篇目我都能背出来。

⑥有一回，老师坐到樟树下，叫学生一个个背诵头天学过的小诗《我们的手》。背出了的，用红笔打个勾，背不出的重来。见有不少学生背着背着卡了壳，我竟自告奋勇地说：“老师，我能背。”随口就背：“我们的手，是劳动的手，万丈高山也能搬走；我们的手，是战斗的手，敌人见了浑身发抖；我们的手，是创造的手，前人没有的东西我们要有。”老师惊讶不已，问我怎么学的。我说跟姐姐学的。老师说，你真棒，好学的孩子将来一定有出息！

⑦老师的表扬深深激励了我。我发奋读书，成了上个世纪80年代全村第一个大学生。告别小村时，我凝望枝繁叶茂的樟树王，恋恋不舍……

⑧在外求学和工作，加上父母姐弟相继迁入县城，我竟很少回故乡了。那年，我偶然听说村头的樟树王倒了，很是诧异，邀上几个在外工作的儿时伙伴回村察看。见高大的树干倾伏在地，树叶也已枯黄，心疼不已。老队长说，是因为春天小溪涨水，急流冲刷树蔸，掏空了树王根基，接着一场台风，就将它刮倒了，目睹眼前的惨状，想起古人对香樟“泊名愿落梅兰后，心静好陪日月长”的美誉，不禁惘然若失，忧心忡忡。

⑨岂料，五年后，当我再次回乡时，却见樟树王倒下的地方；一棵比碗口还粗的樟树耸立着。瞧它遒劲的根须和郁郁葱葱的长势，不像是移栽的。村民说，它是樟树王掉下的种子自然生长的。过去隐在灌木丛中，与杂柴争养分，长得高高瘦瘦。樟树王倾倒后，村民发现了这棵小樟，于是把周边的植物全砍了，给它培土施肥，还做了护栏。你看，才几年工夫，它就疯长到四五层楼高了，这是不是死去的樟树王在显灵？

⑩看来，樟树王注定是后继有树啊……

（有删改）

【1】文章围绕樟树王主要写了哪些事？

人们在樟树下活动——_____________ ——_____________

【2】根据要求回答问题。

（1）从修辞手法角度赏析第②段画线句的表达效果。

（2）品味第⑦段加点词语“凝望”的妙处。

【3】文中写“我”蹲在窗户下“偷听”和背诵《我们的手》等事情是否跑题？为什么？

【4】结合文章内容，简要回答本文表达了作者对“樟树王”怎样的情感？

9、请根据自己的生活经历和切身体验，以“这里，也是我的舞台”为题，写一篇文章。