可克达拉2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A.要激发每个学生的创新潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。

B.通过创建全国文明城市的活动，使兰州市城市基础设施不断完善，城市面貌焕然一新。

C.学校应当建立完善的校园欺凌干预和处理机制，保障每个孩子都能健康地成长。

D.各种各样的“抢红包”活动吸引成千上万民众疯狂参与的原因是由于其玩法新鲜、刺激。

2、下列说法不正确的一项是（ ）

A. 《芦花荡》这篇小说，记叙了一个老头子护送两个女孩子去找革命队伍的动人故事，塑造了一个抗日老英雄的形象，高度赞扬了抗日根据地人民的爱国热情。

B. 《老王》这篇散文，通过写作者和老王的交往，反映了老王艰难困苦的生活，以及他善良厚道的品格，表达了作者一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重。

C. 《说“屏”》这篇平实的说明文，作者怀着对传统文化深厚的感情，凭借古建筑专家深厚的学养向读者介绍了“屏风”的有关知识。

D. 《奇妙的克隆》这篇科普文章，先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的发展，最后写克隆给人类造福和对克隆的思考。

3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（  ）

A．他自信这一席话委婉得体，尤其最后那段接得天衣无缝。

B．当娓娓动听的乐曲从音乐教室传出时，我的脚步戛然而止。

C．四月，盐城荷兰花海的郁金香进入了盛放期，美得令人叹为观止。

D．当我们遇到问题时，如果能换一个角度来思考，就会豁然开朗。

4、下列语法知识的分析，正确的一项是( )

A．句子“这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭”中加点词语的词性依次是副词、名词、形容词。

B．短语“恹恹欲睡”“旁逸斜出”“不怀好意”的结构类型依次是偏正、主谓、动宾短语。

C．句子“杨林一上午总担心这件事情做错了。”的宾语是“这件事情做错了”。

D．句子“整台晚会的设计方案由团委书记定夺。”的主语是“团委书记”。

5、阅读下面一首古诗，完成下面小题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】颔联中的“争”和“啄”写得极为生动，请做简要赏析。

【2】这首诗主要描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？

6、请用课文原句填空：（每小题1分，共7分。

①   ，坐看云起时。（王维《终南别业》）

②   ，匹马戍梁州。（陆游《诉衷情》）

③我报路长嗟日暮，   。（李清照《渔家傲》）

④《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：

  ，   。

⑤孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中表现洞庭湖气势阔大的名句是：

  ，   。

7、在《红星照耀中国》阅读活动中，同学们对周恩来、彭德怀、朱德这三位作者重点采访记录的人物展开了探讨。

(1)请你根据下列文字描写，判断人物，将人名填在对应的横线上。

①在长征的红军中，人们经常可以看到一个年已五旬、面容坚毅而又慈祥的指挥员，在队伍中激励广大指战员。这就是红军总司令________。由于他年纪已大，衣着与战士一样破旧，人们给他起了个绰号叫“伙夫头”，而他本人也以这个绰号为荣，因为这体现了人民军队官兵一致的精神。

②_________给我的印象是，他头脑冷静，富于逻辑，讲究实际经验。在南开期间（我从他的一位同学那里了解到）他在学校的戏剧表演中经常饰演旦角。我在百家坪见到的这个留着胡须的冷峻的硬汉，身上却没有丝毫柔弱的气息，但是他确有一种魅力——这种魅力和其他因素融合在一起，共同造就了红色中国的头号外交家。

③________很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。我常常见到他和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。

(2)你参与完成其中一份“红军将领参加革命的原因”专题探究卡，请你参考示例，从以上三个人物中选择一个，结合书中的相关内容完成表格。

8、背着月亮的母亲

①正在做梦的时候被奶奶推醒。迷迷糊糊中听奶奶说：“还不快起来追你妈去，这深更半夜的，她一个人上山怎么放心？”我睡意未消，半睁半闭着眼睛嘟哝着：“怎么啦？”

②奶奶拍了我一下，催促我快点。她把衣服递给我说：“半夜起大风你妈听到了，就想到山南松树林里定是落了不少的松丫毛，睡不着，便背着竹筐上山了。”我总算明白是怎么回事了，生产队按工分量分粮草，家里就母亲一个人出工干活，秋后分的稻草盖屋都不够，哪有多余的草烧锅？松丫毛是最好的烧锅料，既出火，又经得烧，一竹篮松丫毛抵得上一大堆稻草，所以许多人眼睛都盯着山南这片松树林，母亲更是不睡觉也要抢这个先。

③月光果然很好，照着路面白银银的，路面看得很清楚。母亲见我跟着跑来有些意外，也没有叫我回去，只是问我：“冷吗？”“不冷。”我立即回道，生怕母亲会冒出什么不让我去的话来。

④跟在母亲后面，我不停地把松丫毛往竹筐里摞，每摞完一堆就拖着竹筐走向下一堆。浸着秋凉的松丫毛有些寒手，还有些滑，稍不小心就会从指间溜掉。母亲叮嘱我说：“小心点，慢慢摞，别让松丫毛戳了手。”我嘴上应着说没事，心里却感叹母亲心细。其实这松丫毛还真有些扎手，跟针一样，稍不注意就被戳得生疼。但我不说，戳了也忍着疼，装作没事一般。我是怕母亲心疼我，不能专心刮松丫毛。

⑤我也提醒母亲，说你也小心点，别滑倒了。母亲远远地回我话，说不要紧，没事的。可话音未落，她就“哎呦”一声，疼痛的声息直直地传来，惊得我浑身一颤。我赶紧跑过去，一边跑一边颤颤地喊：“妈，你怎么啦？”

⑥母亲一手拿着箍子，一手捂着左半边脸，虽然不再喊出声，嘴里却仍旧“噬噬”吸着凉气，一副疼痛难忍的样子。我连忙扶住母亲的胳膊，急切地问：“妈，是不是被什么东西戳了？”母亲把捂脸的手放开，扭头引着我的视线看身旁的一棵松树，指着一根树权说；“哦，不要紧，现在不疼了。”我说：“还不要紧，戳到眼睛就糟了，多危险。”我拿过母亲手中的箍子，拽着她说：“妈，我们回去吧，竹筐已经满了，再刮就装不下了。”

⑦母亲吁了一口气，朝竹筐那边望了一眼，问：“满啦？”便拖着重重的脚步随我走到竹筐边。月亮还在树梢上冷冷挂着，清亮照下来，照着我和母亲把竹筐的绳索捆好。母亲把拖把子插在竹筐的绳结下，弯下身子准备一个人背。我拽着艳把子说：“妈，我们俩抬吧。”母亲说：“松丫毛不同于稻草，很重的，你能抬得动？我说：“在家粪桶我都抬得动，还抬不动这筐松丫毛？”母亲笑笑说：“抬粪桶是在平路上，好走，这是在山上，空身人走，遇到陡坡都怕跌倒，要是抬一筐松丫毛，你小小年纪怕是一步都挪不动的。这样吧，你也别甩手，跟在我后面，遇到难走的地方你就扶我一把，防止我跌倒。”我只好依了。

⑧母亲很吃力地背着一筐松丫毛艰难地朝山下走着，脚步移动很慢，沉沉的脚步声被风吹散，好像不是响在地上。我紧紧地跟在母亲身后，不时地用手拽住竹筐，生怕母亲脚下踩空或是被什么东西绊着滚下去。真的有几次母亲踉踉跄跄眼看着就要跌倒，可最终还是撑着身子稳稳站住了，惊得我一身又一身的冷汗。

⑨我看看母亲，又看看天，觉得母亲背着的不仅是一筐沉沉的松丫毛，还有一轮沉沉的月亮和一家人沉沉的生活。

（作者：张恒，选自《意林》2020年第1期，有删改）

【1】阅读文章，理清文脉，在下列方框里依次填写相关的情节。

A__________跟上母亲，母亲意外一→B____________ →意外受伤，担心母亲→C___________紧随身后，协助母亲

【2】第⑥段画线句子运用了什么描写手法？有怎样的表达效果？

【3】请简要概括本文的主旨。

【4】本文的标题“背着月亮的母亲”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。

9、春天的风是有滋味的，其中包容着花的香；秋天的雨是有滋味的，其中蕴含着思念的苦；书是有滋味的，有人说“最是读书滋味长”；生活是有滋味的，酸甜苦辣样样都得品尝……品味多彩的人生，就是在感受生活丰富的滋味。

  请以“____________的滋味”为题写一篇作文。

  要求：①将题目补全，抄在答题卡上。

　　　 ②立意自定，文体自选(诗歌除外)。

③书写工整，不少于600字。

　　　 ④文中不要出现真实的姓名。