牡丹江2025学年度第一学期期末教学质量检测初二地理

1、把下面汉字的音节补充完整。

　　ǔ　q　　　　　iě　　　uè　x　　　k　　 

　堵　　 劝　　  且　　　鹊　　　 衔　　  狂

2、比一比，组词语。

晴（______）   喝（______）   纸（______）   哄（______）

睛（______）   渴（______）   低（______）   洪（______）

称（______）   泼（______）   披（______）   挂（______）

秤（______）   拨（______）   坡（______）   桂（______）

3、把加点字的音节补充完整。

悬x___崖       蚯q___蚓     荡___ànɡ秋千       淹没m___

4、在横线上填上“又×又×”式词语。

_________　_________　　

_________　　_________

5、背一背，填一填。

1．白日__________山_________，黄河入海流。

2．敕勒_______，阴山下。天_______穹庐，笼盖四_______。天___________，_______风吹草低见牛羊。

3．夏季里，__________，采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，____________来戴月光。

6、换偏旁，成新字，再组词。

汪→wàng 侯→hòu 堆→shuí

（       ）                  （       ）        （       ）

7、我会判断。

1、“欲穷千里目”的意思是想要看到很远很远的地方。（   ）

2、“飞流直下三千尺”中的“三千尺”指的就是三千尺那么高。（   ）

3、“疑是银河落九天”中的“银河落九天”是指银河从天的最高处落下来。（   ）

8、根据课文内容判对“√”错“×”。

【1】《玲玲的画》一文中，玲玲的画最后没能改好，因此错过了评奖。（______）

【2】朱德同志发现他的扁担被藏以后，就在新扁担上刻了字。（______）

【3】风娃娃来到广场上，帮孩子们吹风筝，孩子们都很开心、很感谢他。（______）

9、我会判断，对的打“√”，错的打“×”。

【1】千人糕之所以叫千人糕，因为它是经过很多人的劳动才做成的。( )

【2】“蒸”和“煮”的偏旁都是“灬” ，说明带“灬”的字和水有关。( )

【3】《揠苗助长》告诉我们，违反事物的发展规律，急于求成，最后会把事情办坏。( )

【4】河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，说明老牛和松鼠都对小马撒谎了。( )

10、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

【1】“片”字共有4笔，第1笔是竖。____

【2】小蝌蚪先长出两条前腿，后长出两条后腿。____

【3】水总是做坏事，给人们带来灾难。____

【4】《植物妈妈有办法》作者是戴巴棣。____

【5】和同学交流时，有不明白的地方，要有礼貌地提问。____

11、群文阅读

文段一 当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。我的教室在三楼，站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。

文段二 鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。若隐若现的，星星眨着眼睛。我快走，星星也紧跟着我快走；我停住脚步，星星也站住不动。寂静的巷道里，我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个人影来。小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。太阳公公喊星星回家睡觉了，我们坐在教室里摇晃着身子背诵课文。

文段三 每天清晨，老师从《格林童话》《安徒生童话》和《叶圣陶童话》里选文章读给我们听，我们都很爱听。老师还读过《凡卡》《爱的教育》等。那些生动的文章，深深打动着我们的心。教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，声音温柔而又清脆。当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗小脑袋和老师一起思索着。我们的眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……

【1】【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。

【2】【整体感知】比较阅读这三个文段，完成练习。

（1）三个文段从不同的方面描写了______生活。

（2）文段一抓住_______和_______活动的两个场景，突出______________。

（3）文段二重点描写了“我”在上学路上和_______嬉戏的情景。

（4）文段三主要叙述了“我们”迷恋老师_______________________的声音，沉浸在感人的故事情节中。

【3】【语言积累】从这三个文段中找出有新鲜感的句子，并试着用学过的方法说说你的体会。

有新鲜感的句子：_______________

我的体会：_______________________

【4】【心灵感悟】文段三中，同学们听着老师的诵读，“眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……”你在看书、听书的过程中也一定有特殊的体验，请试着用一两句话写一写自己的体会。

__________________________________________________

12、阅读下面的短文，并按要求回答问题。

小松鼠和小青蛙是邻居。

小松鼠看到小青蛙一脸不高兴地坐在井边，就问他：“青蛙，你为什么不开心呢？”小青蛙说：“我天天坐在这儿等朋友的信，可是一封也没有，我很伤心。”

  小松鼠听了小青蛙的话，马上回家，写了一封信。信封上写着：“松树林5号，青蛙收。”

  小松鼠跑出屋，看到蜗牛，对他说：“蜗牛大叔，请您帮我把这封信送到青蛙家，好吗？”

  “好哇！”蜗牛很高兴地说：“我马上去。”

（1）把你认为对的答案前面的序号填在括号里。

A．小松鼠   B．青蛙   C．蜗牛

①．这篇短文说的是（   ）给（   ）写的信，（ ）让（ ）把信送给（ ）。

②．文中画“ ”的话是（ ）说的。  

③．“松树林5号”是（   ）的家。

（2）小青蛙因为（ ）而伤心。

A. 和小松鼠是邻居。

B. 没有朋友给他写信。

13、阅读短文，做题。

享受森林

①樱樱很想有一天能去森林玩。爸爸指着门前花园里的一棵小樟树苗说：“看,这里就有一片森林。”“什么呀，那只不过是几根小小的枝条嘛！”

②“只要你心里有它,经常去照料它，用不了几年,它就会长成一片森林。”

③A樱樱虽然有些怀疑，但她选择相信爸爸。所以,樱樱每天从门前走过时,都要看看那棵小樟树苗。泥土干了，就浇水；长了杂草,就把杂草拔掉;刮大风了，就为它绑上一根棍子；寒流来了,就在它四周铺些稻草……

④过了一年又一年，小樟树跟着樱樱一起长大。到了樱樱读二年级的时候，小樟树已经有几个樱樱那么高了，樟树茂盛的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。

⑤樱樱高兴极了，搬个凳子坐在树荫里不肯离开。妈妈问：“你老是坐在那里干什么？”樱樱笑嘻嘻地说：“这是我的‘森林’，我在享受它呢！”

【1】句子A中，樱樱怀疑的是（       ）。

A．一棵小樟树苗长出几根小小的枝条

B．一棵小樟树苗能长成一片森林

【2】樱樱为小樟树苗做了哪些事？在文中用“_____”画出相关句子。

【3】樱樱笑嘻嘻地说：“这是我的‘森林’,我在享受它呢！”

▲樱樱的“森林”指的是_______。

▲樱樱的“森林”是什么样子的？在文中用“       ”画出相关句子。

▲樱樱是怎样享受森林的？

_______________

14、阅读短文，并回答问题。

靠自己

小蜗牛问妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”

妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”

小蜗牛又问：“毛虫姐姐也没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”

妈妈笑着说：“因为姐姐能变成蝴蝶，天空会保护它啊？”

小蜗牛刨根问底：“可是蚯蚓弟弟也没有骨头，也爬不快，更不会变成蝴蝶，那他为什么不用背这个又硬又重的壳呢？”

妈妈耐心地回答道：“因为蚯蚓弟弟会钻地，大地会保护他啊！”

小蜗牛哭了：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”

妈妈安慰他说：“所以我们有壳啊！我们不靠天，不靠地，我们靠自己！”

【1】小蜗牛一共问了___次问题，分别是什么问题？

_______________________

【2】请用“ ”画出蚯蚓不用背壳的句子。

【3】“不靠天，不靠地，我们靠自己！”蜗牛的壳可以怎样保护它们？

_______________________

15、阅读课文片段，回答问题。

每当太阳升起，有(座  坐)山峰上的几块（巨  具）石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都（dū  dōu）峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多，（象； 像）“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹（tán  dàn）琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！

【1】在文中括号内选择正确读音和字词。

【2】用下划线字写一句话。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

每当________，就________。

16、我能写话。

如果选班干部，你想当什么？当了以后会做什么？

17、照样子，写句子。

例：王安石是古诗《梅花》的作者。

古诗《梅花》的作者是王安石。

1．明明是我的好朋友。

______________________

2．我的班主任是敬爱的王老师。

_______________________

例：一群小蝌蚪游来游去。

一群小蝌蚪快活地游来游去。

3．小明向我跑来。

_______________________

4．林老师和我谈话。

_______________________

18、照样子写句子 ，注意使用正确的标点符号。

1．例：一阵风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。（用加点的字写一句话。）

____________________

2．例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。（用不同的语气表达。）

你打人还有理吗？  _____________

3．例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（照样子，写一写。）

公园里的花都开了，有_________________

19、照样子,用加点的词语写句子。

例:如果你愿意和好,就放一只风筝吧!

20、我是小作家。（15分）

小朋友，你们的校园一定很美丽，写一写你们美丽的校园。