莆田2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

1、选择合适的词语填空。

不是……而是…… 因为……所以……   宁可……也不……

虽然……但是…… 尽管……还是……      只有……才……

（1）（   ）草原里的河水十分清澈，（   ）从远处看就像一条明如玻璃的带子。

（2）在洪水到来之际，老汉（   ）牺牲自己，（   ）让一个老百姓受到伤害。

（3）我童年时的发现（   ）没有科学根据，（   ）还是有一定道理的。

2、下列词语书写有误的一项是（　　）

A．妒忌　颤抖　锻练　胸有成竹

B．眷恋　慈祥　喉咙　心惊胆战

C．难堪　船艄　衔接　出谋划策

D．包袱　崭新　胸膛　摩拳擦掌

3、下列句子中，属于动态描写的一项是（　　）

A．在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。

B．狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。

C．在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光。

D．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

4、读拼音，写词语。

极目 yuăn tiào（________），四周全是碧绿的丝绒般的草原，牛群专注地吃草，牛犊仪态duān zhuāng（________），老牛无比威严。成群的jùn mă（________），匹匹膘肥体壮。除了深深的野草 zhē yăn（________）着的运河，没有什么能够阻挡它们fēi chí（________）到远方。

5、找出谐音字，写在括号里。

1．打肿脸充胖子——不肿（____）装肿（____）

2．盲人戴眼镜——假聪（____）明

3．下雨天不戴帽子——临（_____）到头上。

4．黄鼠狼钻鸡笼——投（_____）机。

5．一连三座庙——妙（_____）妙（_____）妙（_____）

6、读拼音，写句子。书写要求规范、美观。

níng  jù  zhèng  néng  liàng  shí  xiàn  zhōng  guó  mèng．

______

7、用恰当的关联词填空。

（1）（______）生命是短暂的，（______）我要让它体现出价值。

（2）（______）心中的风雨来了，我（______）躲到你的怀里。

（3）（______）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（______）从不吃惊。

（4）（______）坚持体育锻炼，身体（______）会逐渐强壮起来。

8、读拼音写字词。

（1）这个脸上有shāng bā（_____）的男人居然是jiān（_____）狱里的táo fàn（_____），知道真相的人都大吃一惊。

（2）小zhí zi（_____）吃了一口辣椒，辣得抓耳náo（_____）腮。

（3）远处传来hōng（_____）隆隆的响声，大家都zhèng zhù（_____）了。

9、阅读短文，回答问题。

牛角湾离小镇五里，小镇离县城五十里。

李老师在牛角湾教了很多年书了。以前，是他一个人住在学校里，星期一到校，星期五离校，如同一只飞来飞去的候鸟。后来，他的老婆患了重病，交不起医药费，就把县城的房子卖了。这样，李老师一家人就住在学校里了。李老师的日子，过得紧巴巴的。学生娃心疼老师。今天这个拿几根黄瓜，明天那个拿几个鸡蛋，可李老师坚决不收。若收下来，就一定按市场价付款。一来二去，学生娃没辙了。

春天到了，柳树发芽，桃花吐艳，山上的蕨菜也蹿得筷子一样高了。李老师的老婆忙里偷闲，隔三差五就背个竹篓，与一帮村姑大嫂去采蕨菜。小镇赶圩的日子，就拿到集市上去卖掉。有一次，李老师的老婆不小心在山上滑了一跤，一连好几天，走路都是一瘸一拐的。

李老师对学生很严格，谁上课不专心，他会把眼睛瞪得溜圆；谁没完成作业，他会毫不留情地留下来。严师出高徒，李老师教的虽然是复式班，可教学质量总是名列前茅。这天下午的作文课，李老师端着一摞本子，刚跨进教室，学生娃就异口同声地高喊：“我们要去春游，我们要去春游。”反了，真是反了！李老师的脸气得成了猪肝色。然而，学生娃的呼叫还是一浪高过一浪：“我们要去春游！我们要去春游！”李老师挠了挠脑壳：“也好，不过你们得答应我的条件。一是要注意安全，二是要写这次活动的作文。”

耶！学生娃欢呼雀跃。李老师带着一班人，来到附近的山上。但见绿树丛生，青草遍地，还有不少野花在清风中摇曳生姿。李老师提议：“我们来举行爬山比赛。”学生娃回答：“还是采蕨菜比赛吧。”李老师点点头：“好。”

学生娃一哄而散：“看哪个采得多啊。采得多的是英雄，采得少的是狗熊。”四十多个学生娃渐渐消失在绿海中，直到日头西斜，学生娃才陆续下山，手里提着一袋袋柔嫩的蕨菜，他们是有备而来呢！回到学校，所有的蕨菜过了秤，一共是九十三斤。学生娃搓着黏糊糊的手，回家去了。

第三天，李老师高兴地在班上宣布：“蕨菜全部卖掉，按市场价一块五一斤，卖了一百三十多块钱，这些钱按人头分给你们。”“我们不要。这蕨菜是野生的，不是地里种的，老师不能不收！”孩子们齐声叫道，一张张幼嫩的脸上，流露出开心的笑容。李老师的眼眶湿润了。不久，学生娃惊喜地发现：教室里多了一个图书箱，里面放着几十本新崭崭的杂志，有作文书，也有小小说……

【1】联系上下文，写出加点词的意思。

一来二去，学生娃没辙了。__________________

学生娃手里提着一袋袋柔嫩的蕨菜，他们是有备而来呢！

____________________________

【2】学生娃心疼李老师表现在哪些方面？

_____________________________

【3】李老师给你留下了什么样的印象？

____________________________

【4】简要概括文章的主要内容。

____________________________

【5】请你给文章拟一个题目：___________

10、阅读选文，完成练习。

一杯蜜是炼过几只蜂的（节选）

住处附近有一家卖野蜂蜜的小店，夏日里，我常常到那里饮蜜茶。我常觉得，在炎炎夏日喝一杯冰镇（zhēn zhèn）蜜茶，甘凉沁脾，是人生一乐。

今年我路过小店，冬蜜已经上市，喝了一杯蜜茶，付钱的时候才知道价格涨（zhàng   zhǎng）了一倍有余。我说：“怎么这样贵？比去年涨了一倍。”照顾店面的是个眉目清秀的小女孩，讲得一口流利的普通话，马上应答道：“不贵，不贵，一杯蜜是炼过几只蜂的。”

这句话令我大惑不解，惊问其故。

小女生说：“蜜蜂酿一滴蜜，要飞很远的地方，要探过很多花，有时候摘蜜，要飞遍一整座山头哩！还有，飞得那么远，说不定会迷路，说不定给小孩子捉了，说不定飞得疲倦（juǎn juàn）累死了。”

听了这一番话，我欣然付钱，离开小店。走回家的路上，我一直想着那位可爱的小女生说的话，一任想象力奔飞。

也许真是这样的，一杯在我们手中看起来不怎么样的蜜茶，是许多蜜蜂历经千辛万苦才采集来的，我们一口饮进一杯蜜茶，正如饮下了几只蜜蜂的精魂。

蜜蜂是一种奇怪的动物，飞来飞去，历遍整座山头、整个草原，搜集花的精华，一丝一丝酝酿（liàng niàng），很可能一只蜜蜂一生只能酿成一杯我们一口喝完的蜜茶吧。

蜜蜂虽不澡身，但是它每天啖蜜，让人们在夏季还能享受甘凉香醇的蜜茶。在啖蜜的过程中，有许多蜜蜂要死去，未死的蜜蜂也要经过许多生命的熬炼，熬呀熬，才炼出一杯蜜茶。光是这样想，就够浪漫了，够令人心动了。

在实际人生中也是如此。生命的过程原是（   ）的，情感的追寻则是（   ）的，如何在平凡的生命中酿出一滴滴的花蜜，这花蜜还能让人分享，还能流传，才算不枉此生。虽然炼蜜的过程一定是痛苦的，一定要飞过高山平野，一定要在好大的花中摘好少的蜜，或许会疲累，或许会死亡。

可是痛苦算什么呢？每一杯蜜都是炼过几只蜂的。

【1】给选文中加点的词语选择正确的读音，打“√”。

【2】短文中画横线的语段运用了（ ）等描写方法。

A.外貌、语言 B.神态 C.动作

【3】在（ ）里选择合适的词语。

A.平淡无奇 B.雪上加霜 C.出奇制胜

【4】画波浪线的句子，与诗句（ ）描写的意境是一致的。

A.不论平地与山尖 ，无限风光尽被占 。

B.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

C.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【5】“一杯在我们手中看起来不怎么样的蜜茶，是许多蜜蜂历经千辛万苦才采集来的”一句中的“千辛万苦”具体指什么？请在文中用虚线画出相关的语句。

【6】“光是这样想，就够浪漫，够令人心动了。”此时的作者，对蜜蜂产生了怎样的情感？

_______________________________________

11、阅读短文，完成练习。

①我的字写得不是很好，每当看到字写得好的人，我都会肃然起敬，持别是看到一些书法家的辉黄手笔，我的心中就不尽赞叹起来。我也常常下定心要努力练好字，但都半途而废。再回想起自己的字，哎……

②字写得不好，有很多原因，比如没好好练字，还有不注意写的笔画顺序、姿势等等。可造成这样的局面最重要的因素，是我有写好字的梦想，却没有始终坚持练字的恒心。

③记得我读二年级的时候，有一次妈妈把我带到书法班去学习书法。因为我写的字很大，所以练字本上密密麻麻的都是我的大字。虽然我自己认为写得还可以，但是却没得到书法老师的好评。一时间觉得非常失望的我便下定决心要练好字，非得让书法老师夸一夸不可。功夫不负有心人，我终于取得了不错的成绩，每天都得到老师夸奖，我每天沉浸在欢乐中。但我从书法班毕业之后就没再练字，自以为字写得很好的我再也不想去练字了，慢慢地我的字又越写越大，越写越潦草，回到了以前的水平。

④人们常说：字如其人。字写得好，人就漂亮吗？我原来对这句话不甚理解。但在长大的过程中，却不知是怎么一回事，每当别人说起我的字，我都会暗暗低下头，反思着以前的过错。渐渐地，我知道了这句话的一点含义。写字好虽然不能代表人的外表长得漂亮，但可以证明你为了写一手好字努力地去练习了。写字不好，则证明你没有认真去苦练，证明你不够努力。前者可以抬起头来做人，而后者不管他长得多么好看，如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。

⑤看来，多说不如行动，去书店再买本字帖，练字吧！

【1】第①段中有三个错别字，请用“　　”画出来，然后依次改正在下面的括号里：（ ）　（ ）　（ ）。

【2】解释下列词语。

（1）肃然起敬：______________（2）半途而废：_______________

【3】你是如何理解“字如其人”的含义的？ _______

【4】给下列加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。

糟：①做酒剩下的渣子；②腐烂，腐朽；③用酒或糟腌制食物；④指事情或情况坏。

（1）酒糟可以用来腌制酸菜。______

（2）如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。______

【5】读了这篇短文，你有什么收获？ _______

12、课内阅读。

威尼斯的小艇（节选）

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（   ）怎么拥挤，他（   ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（   ）速度非常快，（   ）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】在括号内填上恰当的关联词。

【2】选段的中心句是_________，也可以用文中________这个四字词来形容。这一段是按照_______的结构方式写的。

【3】用“﹏﹏﹏”画出体现船夫“操作自如”的语句。

【4】这段话的最后一句写的是什么？在表达上有什么作用？

_________________________

13、课外阅读。

材料一

大学生汉字书写能力调查报告

材料二 

汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电脑飞速发展和普及是其中最主要的原因。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的原因，是人们对汉字“敬畏之心”的淡漠。古人常说“一字为师”，而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是、将错就错。

材料三 

近年来，随着《中国汉字听写大会》《汉字英雄》《神奇的汉字》等一系列节目的播出，汉字书写问题重回公众视野。有学者认为，保护汉语，媒体的宣传是必不可少的，但只有媒体的宣传是不够的，行政不应缺位。尽管多年来相关部门已颁布多项法令保护母语，但这些还远远不够，应该用更多行政手段和措施来保护母语。

【1】从材料一中，我们可以知道_________________________。

【2】联系材料二，写出下列词语在文中的意思。

（1）失写症：___________________  （2）一字为师：___________________

【3】下列不属于人们汉字书写能力下降的原因的是（   ）

A.电脑的发展和普及。

B.人们对汉字缺少敬畏之心。

C.人们热衷于综艺娱乐，不爱学习。

【4】材料一和材料二相比，在说明形式和表达效果上有什么不同？

______________________

【5】你同意材料三中学者的观点吗？为什么？

______________________

14、阅读以下两个选段，完成练习。

【选段一】：《摔跤》节选

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的（            ），总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

【选段二】：《刷子李》节选

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

……此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

【1】选段（一）选自_____________，作者___________；选段（二）选自小说集_____________，作者_____________。

【2】根据原文，在选段（一）的括号里填上正确的词语。

【3】判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“傻大黑粗”“动转不灵”属于外貌描写。( )

（2）“伴着鼓点，和着琴音”中的“和”应读作“huò”。( )

（3）曹小三觉得“这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”是因为他十分害怕师傅刷子李。( )

【4】选段（二）中描写曹小三的句子，说一说这样写有什么好处。

_______________________________________

15、阅读下面的短文，回答后面的问题。

王冕自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿①。或遇秦家煮些腌鱼，腌肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲，每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。日遂把牛栓了，坐在柳阴树下下看。

弹指又过了三四年。王冕看书，心想也着实明白了。那日，正是黄梅时候，天气烦躁。王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过来了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边上云，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿的可爱。湖里又十来枝荷花，苞子上清水嘀嘀，荷叶上水珠滚来滚去。②王冕看了一回，心里想道：“古人说‘人在图画中’其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想到：“天下哪有个学不会的事，我何不自画他几枝？”

王冕见天色晚了，牵了牛回去。自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，那荷花，精神、颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来，贴在纸上的。乡间人见画得好，也有拿钱来买的。王冕得了钱，买些好东好西，孝敬母亲。一传两，两传三，诸暨一县都晓得是一个画没骨花卉的名笔，争着来买。到了十七八岁，不在秦家了，每日画几笔画，读古人的诗文，渐渐不愁衣食，母亲心里欢喜。

【1】给短文选择一个恰当的题目（   ）

A.王冕放牛 B.王冕学画 C.王冕卖画

【2】读第1段画“﹏﹏﹏”的句子，请从后文中找出与之相照应的句子，写在下面。

___________________________

【3】短文中画“ ”的句①、句②，运用了什么描写方法？（填序号）

句①：_______   句②：________

A．动作描写   B．语言描写   C．心理描写

【4】从短文中你可以看出王冕是个怎样的人？

_______________________________

16、课外阅读。

1月20日，长春的北风刮得很儿猛。我骑着自行车，只顾低着，往胶紧蹬。临近各平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的人一把人民币“哗啦”一声个在地上。我慌忙跳下车，赶紧把线给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼啦”的北 风刮了起来，纷纷向四处习飞扬。正在这时，只见过往行人都不约而同地向飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。

这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急的地拍着大腿说：“风刮人又抢，怎么得了，我要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？

没过多久，风似乎小些了，“抢钱”的人们从四面八方陆续向老人走来，不约而同的把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停在向众人点着头。

人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完了，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说：“不对。”老人的话还没说完，一个戴红领帽的小学生抢着喊开了，：“谁还没把钱送来。”老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是你记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话间刚落，只见一个中年妇女录好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，意忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里发出一阵爽朗的笑声。

我沉重的心情一下子变得轻松了。

【1】给下列加点字选择正确的读音。

趔趄（lié liè）     散落（sǎn   sàn） 微颤（chàn zhàn）

【2】联系上下文，解释下列词语。

（1）突如其来：__________________

（2）喜出望外：___________________

（3）不约而同：____________________

（4）自言自语：____________________

【3】文中“抢钱”二字为什么要加上引号？

____________________

【4】文章最后一句为什么说：“我沉重的心情一下子变得轻松了”？

____________________

【5】文章是按_______顺序写的，给前四个自然段各加一个小标题。

①_________②___________③______________④_____________

【6】读了短文，你受到了什么启示的？

____________________

17、快乐阅读。

冰淇淋的眼泪

朋友就读于一所师范学校，毕业后在父亲的努力下，去了县城的中心小学，日子过得平平淡，倒也有滋有味。

可是，朋友渐渐地对那种平淡的生活失去了兴趣，他想过得更为激情，更为精彩，于是就在一个青年志愿者协会发起的支援西部的活动中报了名，置亲朋好友的劝告于不顺，要求到西部支教。

朋友被安置到甘肃西部的一个小山村里。第二天就正式讲课了，三、四、五年级在一起上课，讲得匆匆忙忙的。不久，朋友就来信说，那里条件艰苦，工作也累，似乎想知难而退。

但后来发生的一件事改变了他的想法。

那天，班上最小的一个孩子问他：“老师，书本上说的冰淇淋是什么东西？为什么城里的孩子都喜欢吃冰淇林？”

“冰淇淋是一种冰做的食物，里面放有奶油、巧克力等物，吃着凉凉的、甜甜的，在夏天可食用，可消暑、增加人体能量……”他面对一群瞪大眼睛的孩子，忽然感到自已的解说是那样苍白无力，毕竟，要知道梨子的味道，是应该亲口尝一尝的。

“老师，巧克力是什么呀？”他刚刚顿住，另一个孩子就迫不及待地问道。

看着孩子们迷惑的眼神，朋友感到了问题的棘手，就匆匆地应付了几句，孩子们听得似懂非懂的。

后来，一个偶然的会，朋友到县城去领一个邮包，正打算回去时，却无意中发现了那个县城唯一的冷饮店，他决定为班上的二十几个学生每人买一个冰淇淋带回去。好在那天天气还不是很热，他向老板要了一个塑料盒子，又找来一些棉花、布片，包着装有冰淇淋的食品袋，赶了近二十里的山路，朋友才回到了山村，

还好，冰洪淋才稍微化了一点。他将冰淇淋分给了孩子们，看到他们欢呼雀跃的样子，心里才稍稍多了一些安慰。

第二个星期，他看到了一个孩子的作文：“我们都很爱我们的老师，他是一个好人，给我们每个人买了一个冰淇淋，很好吃。我们以前谁都没有吃过冰淇淋，那时，我们感动得流泪了，冰淇淋也很感动，它流着白色的泪……”

【1】你能根据意思填出文中相应的成语吗？

（1）遇到了困难就放弃。（_________________）

（2）急迫得不能等待。（_________________）

（3）高兴地呼喊着，像雀儿一样跳跃起来。 （_________________）

【2】读句子，仔细体味，完成练习。

（1）他置亲朋好友的劝告于不顾，要求到西部支教。

将这句话换一种说法： ____________________________

（2）好在那天天气还不是很热，他向老板要了一个塑料盒子，又找来一些棉花、布片，包裹着装有冰淇淋的食品袋，赶了近二十里的山路，朋友才回到了山村……

①句子中的“赶”能否改成“走”？为什么？

_________________________________

②读了这句话，你有什么样的感受？

_______________________________

【3】“冰淇淋的眼泪”表面上指_________，实际上指_______________。

18、课内阅读。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

【1】本段文字选自课文《祖父的园子》，作者是______。

【2】作者描写了哪些事物在园子里是自由的？

________________

【3】作者写这些事物的自由，是想表达怎样的情感？

________________

19、课外阅读。

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，可是都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行，到了诸葛亮家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开。诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

【1】给文章拟一个标题。

【2】刘备为什么拜访诸葛亮？

_________________________________

【3】文中表现刘备诚心诚意的词句有哪些？请用“ ”画出来。

【4】说说你对画线部分的理解。

_____________________________________________

【5】从文中可以看出刘备是个怎样的人？

_____________________________________________

20、按要求写句子。

(1)站在高塔上,浮云遮住了我的视线。

改为“被”字句：   。

(2)这场交易实际上是两个老农的才智和计谋的较量。

缩句：   。

(3)看不清山的样子,是因为人在山中。

改为反问句：   。

21、按要求改写句子。

1.真爱如茉莉。（扩句）

2.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。(缩句)

3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。（改成反问句）

4.天上的星星在闪烁。（改成拟人句）

5.在我们班里，都养成了讲卫生的好习惯。（修改病句）

22、铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。

改为比喻句：____________________________________________________

23、抒写生活真情

这个学期注定是不一样的学期，我们四个多月的时间和老师、同学都是在网上相见的，而我们的爸爸妈妈也没有少为我们这些小“神兽”们操心，甚至他们说，你们赶快上学去吧，我受够你了！也许他们是伤心了，生气了，有时候看到你认真学习的时候又高兴了，想想当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。

要求：（1）以（笑、哭、伤心、高兴、陶醉）了为题，任选一个表情。（450字左右）

（2）用恰当的语言表达自己的看法或感受。

（3）出现人名用小红、小明等代替，地名用光明村代替。