五指山2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、读音和字形完全正确的一项是（   ）

A．搓（chuō）绳     抚（fǔ）摸    芦花       均匀

B．庄稼（jià）  啧啧（zé）    篷松       空寂

C．祈（qí）求   咯（gē）吱  麦穗       捋胡子

D．倾覆（fù）        遗憾（gǎn）     闻声  疑惑

2、下列句子的修辞手法说法错误的一项是（ ）

A．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（排比）

B．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。（拟人）

C．三月的桃花水，是春天的竖琴。（比喻）

D．地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。（拟人）

3、下列句子与“这难道不是一幅自然、和谐的田园风景画吗？”表达的意思不同的一项是（　　）

A.这本身就是一幅自然、和谐的田园风景画。

B.这不可能不是一幅自然、和谐的田园风景画。

C.这怎能是一幅自然、和谐的田园风景画呢？

D.毫无疑问这就是一幅自然、和谐的田园风景画。

4、选出下面的加点的字词在诗中的意思。

【1】遁逃（　　）

A．逃走，逃避。

B．隐藏；消失。

【2】墨梅（　　）

A．梅花的一个品种。

B．用墨笔勾勒出来的梅花。

【3】一片冰心（　　）

A．著名作家。

B．像冰一样晶莹、纯洁的心。

5、下列词语中，字形完全正确的一项是（       ）

A．照列   病灶   毒手   隧道

B．奇幼   嫩绿   徜若   隐形

C．详细   屏息   待候   忧虑

D．开辟   朦胧   讨厌   姿态

6、下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（　　）

A.浙江（zhé）　 范围（fàn）　 陆地（lù）　 石钟乳（rǔ）

B.重荷（hé）  蜿蜒（wǎn）  臀部（tún）  镶金（xiāng）

C.一簇（cù）  代替（tì）  漆黑（qī）  石笋（sǔn）

D.额角（jiǎo）  孔隙（xī）  窄小（zǎi）  灿烂（càn）

7、下列关于课文的说法，不正确的一项是（          ）

A．本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。

B．作者游览的地点是金华的双龙洞，时间是4月14日。

C．作者是按照时间先后顺序来进行记叙的。

D．“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这段话描写了“我”过孔隙时的心理感受，作者这样写，是为了突出孔隙窄小的特点。

8、品读句子，完成练习。

（1）有志不在年高。

①这句话的意思是：_________。这是人们对雨来的赞扬，雨来________、_______，深深感动、激励着芦花村的人们。

②这句话启示我们：_______________________

（2）“一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着”运用___________的修辞手法，说明这个孩子_________。我还会仿写一个这样的句子：_____________。

（3）青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”这句话是________描写，说明青铜___________。我还会仿写一个这样的句子：妈妈在心里嘀咕：_____________。

9、类文阅读

稠李①树

叶赛宁

馥郁②的稠李树，

和春天一起开放，

金灿灿的树枝，

像鬈发一样生长。

蜜甜的露珠，

顺着树皮往下淌；

留下辛香味的绿痕，

在银色中闪光。

缎子般的花穗

在露珠下发亮，

就像璀璨③的耳环，

戴在美丽姑娘的耳上。

在残雪消融的地方，

在树根近旁的草上，

一条银色的小溪

一路欢快地流淌。

稠李树伸开枝丫，

发散着迷人的芬芳，

金灿灿的绿痕

映着太阳的光芒。

小溪扬起碎玉的浪花，

飞溅到稠李树的枝杈上，

并在峭壁下弹着琴弦，

为她深情地歌唱。

注释：①稠李：蔷薇科李属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，广泛用于绿化和园林规划。除此外，稠李还可入药。②馥（fù）郁（yù）：形容香气浓厚。③璀（cuǐ）璨（càn）：形容珠玉等光彩鲜明。

【1】诗歌朗读：读诗歌，照样子用分隔符号划停顿。

稠李树/伸开/枝丫，发散着迷人的芬芳，

金灿灿的绿痕  映着太阳的光芒。

【2】积累感知：

（1）把下列短语补充完整。

（   ）的芬芳 （   ）的露珠   （   ）的耳环

（   ）的稠李树 （   ）的树枝   （   ）的小溪

（2）选择几个短语描述这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。

【3】观察描写：读诗句，感受诗的韵味并体会诗人观察和描写的方法。（可多选）

①味觉   ②嗅觉   ③视觉   ④听觉

（1）蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。（_______）

（2）缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。（_______）

（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。（_______）

【4】体会情感：判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩构成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。（_____）

（2）诗歌的最后一小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁下弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。诗人用拟人的修辞方法为我们展现了一个动态的画面。（_____）

【5】对比思考：读完叶赛宁的《白桦》和《稠李树》，有人做了如下两个比喻，你觉得她们分别对应的是谁？（填序号）

①纯洁文静的少女 ②艳丽活泼的姑娘白桦：_______  稠李树：______

10、课外阅读 

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 

　　我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机、生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 

　　一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。 

    你别看小草这样（软弱、柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！” 

  小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔、挺立），可是它的生命力是多么（顽强、坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 

（1）给短文加个题目，写在文首的横线上。（2分） 

（2）用“﹨”划去［　］里用得不恰当的词语。（4分） 

（3）“疾”字是（　　　）结构的字，按部首查字法，应先查（　　）部，再查（　　）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病　②痛苦　③痛恨　④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（　　）种意思。（4分） 

（4）按下列形式从文中摘录词语或自己写出词语。（6分） 

ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 

ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 

AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 

AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 

（6）请写出第二、三、四自然段的意思。（6分） 

　第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

　第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

　第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

（7）（用“√”表示）（2分）  

本文①表现了作者喜爱春天的思想感情。 

②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 

③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 

④赞扬了小草的美丽可爱。

11、课外阅读。（11分）

知识在于积累

今天早上，我到浴室去洗脸，发现脸盆竟盛满了水。这是怎么回事呢？忽然，我被“滴答滴答”的滴水声惊动了，终于恍然大悟：原来我昨夜忘了将水龙头拧紧，水滴到盆里，一夜工夫，这无数的小水滴就汇成满满一盆水。

看着这盆水，我想起了爸爸给我讲的故事：周总理小时候写文章写得又快又好，他早早交了卷，就到阅览室看书去了。有一次，同学们等他走后，忍不住问老师，这是什么原因？老师不动声色地从周总理的书包里抽出一个小本子。同学们翻开本子，都吃了一惊。那里面全是他读完书后写的笔记和摘抄下来的好词佳句。老师说 知识在于积累   恩来做得真好啊   我希望你们像他那样一点一滴地积累知识 

“知识在于积累。 ”我想，如果我们都能有滴水成河的精神，我们的知识就一定会不断丰富起来。

（1）请给第三自然段中的空缺处加上标点符号。（2分）

（2）“恍然大悟”原指______________________________________。在本文中指的是_________________________________________（3分）

（3）周总理是怎样积累知识的？（3分）

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

（4）你有滴水成河的精神吗？如果有，举个例子说一说。如果没有，说说你以后怎么做。（3分）

______________________________________________________________________________

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12、课外阅读。

扬州个园

江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿艺园”旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗“宁可食无肉，不可居无竹”之意，以示主人不俗。又因竹叶形状像一个“个”字，故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。

步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，这是个园春景。再往前又有生肖之假石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。

“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。

转过“鹤亭”，是座“一”宇形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石波辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若睛天薄幕时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。

步下秋山，过“透漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的假山，那样子似一只只“雪狮”在追逐嬉戏。人们把其称为“冬山”。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。

【1】第一自然段中“宁可食无肉，不可居无竹”引号的作用是（________）；第三自然中“春”“夏”引号的作用是（________）。

A．表示具有特殊含义   B．表示引用他人的话 C．表示强调

【2】文中画“波浪线”的句子运用了_______的修辞手法，把________比作_________，抓住了事物________和________两方面特点，使语句更加生动形象。

【3】作者在介绍个园时，表示行踪变化的词有步入、________、_______、_______，这是按________的顺序进行介绍的。

【4】扬州个园如此出名的原因是什么？请用“ ”在文中画出来。

13、阅读短文。

“小石匠”十一日

今天，“小石匠”到家里来访过我们了。他着了父亲穿旧的衣服，满身都沾着石粉与石灰。他如约到我们家里来，我很快活，我父亲也欢喜。

他真是一个有趣的小孩。一进门就脱去了被雪打湿了的帽子，塞在袋里，阔步地到了里面，脸像苹果一样，注视着一切。等走进食堂，把周围陈设打量了一会儿，看到那驼背的滑稽画，就装了一次兔脸。他那兔脸，谁见了也不能不笑的。

我们做积木的游戏。“小石匠”对于筑塔造桥有异样的本领，坚忍不倦地认真去做，样子居然像大人。他一边玩着积木，一边告诉我自己家里的事情：他家只是一间人家的屋阁，父亲夜间进夜校，母亲还替人家洗衣服。我看他父母必定是很爱他的。他衣服虽旧，却穿得很温暖，破绽了的处所补缀得很妥帖，像领带，如果不经母亲的手也断不能结得那样整齐好看。他身形不大，据说，他父亲是个身材高大的人。进出家门都须屈着身，平时呼他儿子叫“兔子头”。

到了四时，我们坐在安乐椅上，吃牛油面包。等大家离开了椅子，我看见“小石匠”上衣上粘着的白粉沾在椅背上了，就想用手去拭。不知为什么，父亲忽然抑住我的手。过了一会儿，父亲自己偷偷地拭净了。

我们在游戏中，“小石匠”上衣的纽扣忽然落下了一个，我母亲替他缝缀。“小石匠”红了脸在旁看着。

我将滑稽画册给他看。他不觉一一装出画上的面式来，引得父亲也大笑了。回去的时候，他非常高兴，以至于忘记了戴他的破帽。我送他出门，他又装了一次兔脸给我看，当做答礼。他名叫安东尼·阿拉勃柯，年纪是八岁零八个月。

【1】读一读，再填空。

（1）“小石匠”的名字叫________________，他父亲叫他“_______________”，因为他________________。

（2）“不知为什么，父亲忽然抑住我的手。”你知道是为什么吗？

________________________________

（3）第三至五自然段主要是写“我”和“小石匠”在一起：做______、吃______、看______。

【2】读下面的语句，用下列句子中的加点词语造句。

（1）他一边玩着积木，一边告诉我自己家里的事情。

___________________

（2）他衣服虽旧，却穿得很温暖。

________________________

【3】短文中写出了“小石匠”具有哪些特点？（至少写2个）

___________________

【4】在《爱的教育》中，那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ ）

A．克洛西

B．代洛西

C．弗兰蒂

【5】在《爱的教育》中，为了救一个小孩被车子轧伤的人物是（ ）

A．安利柯

B．洛贝谛

C．铁匠的儿子

14、阅读课内选段，完成练习。

（一）

那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边的丁冬声，像是大路上车轮滚过的铃声……

（二）

它看见燕子飞上天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣……

（三）

啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多陶醉。

【1】选段（一）和选段（二）分别是从______和______这两个角度具体描绘了三月桃花水之美，而选段（三）抒发了作者对三月桃花水的______之情。

【2】“草如茵，柳如眉”运用了________的修辞手法写出了绿草，杨柳的柔美风姿，我还会仿写类似的三字短语：________、________。

【3】三月桃花水还看到了什么？请发挥想象，把选段（二）中省略的内容补充出来。

______________________

15、综合性学习

四年级三班开展了经“漫步现代诗”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

（1）为了更好地营造活动氛围，请你拟写一条富有感染力的宣传标语。

_____________________

（2）假如你是本次活动的策划者，请你补充下面的活动步骤。

①主持人致开场白并宣布活动开始。

②__________________________

③__________________________

④主持人致结束语并宣布活动结束。

16、用修改符号修改病句。

①一幢幢高大的高楼拔地而起。

②我们参观了科技馆，开阔了眼界和知识。

17、修改病句。

1．春天的北京是一年中最美丽的季节。

_______________________________________________________

2．足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。

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3．我国有世界上所没有的万里长城。

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4．下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。

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5．在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。

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18、修改病句。

1．当听到这个消息的时候，高兴得手舞足蹈。

_______________

2．经过一段时间的努力，他的学习成绩有了明显的增加。

________________

3．他在海洋生物馆里观赏了红剑鱼、六间鱼、黑魔鬼鱼、海豚等各种形态各异的鱼类。

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19、小练笔：我是小诗人。

诗人都有一双善于从平凡的生活中发现美的眼睛，请观察左边的雪景图，用一首小诗把自己的感受表达出来。