丹东2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、下列词语填入句子中，最合适的一项是（   ）

网络上的信息有真有假，我们要学会____，理性对待。

A．分辨

B．分辩

C．争辩

D．辩证

2、《芦花鞋》选自曹文轩的作品（ ）

A．《青铜葵花》

B．《草房子》

C．《蜻蜓眼》

3、下列有关名著解读不正确的两项是（    ）

A. 《三国演义》中“温酒斩华雄”的是关云长。

B. 《上下五千年》中记载了班固“投笔从戎”的故事。

C. 《柳林风声》中，癞蛤蟆因为偷汽车而入狱。

D. 《柳林风声》中，癞蛤蟆的家园被老獾抢走了。

4、下面动物中，不是反刍动物的是（　　）

A．牛

B．狗

C．骆驼

5、选择合适的关联词语填空。

因为……所以……   无论……都……

虽然……但是……   只要……就……

（1）（ ）事很小，（ ）能反映出一个人的品质。

（2）（ ）清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦，（ ）人称“小辫儿糖四”。

（3）（ ）做什么事（ ）要讲究认真，讲究实在。

（4）一个人（ ）活得诚实，有信用，（ ）等于有了一大笔财富。

6、海象的长牙有什么作用？（   ）

A.方便嚼硬的食物。

B.觅食时清除地面杂物。

C.既是抵抗敌害的武器，又可作为挖掘海底食物、凿开冰块的工具。

7、下面故事中（ ）的作者是安徒生。

A.《宝葫芦的秘密》 B.《巨人的花园》

C.《海的女儿》 D.《龟兔赛跑》

8、给句子加上标点符号。

越是减产  人们就越要多开垦荒地  越多垦荒  水土流失就越严重  这样越垦越穷  越穷越垦  黄河中的泥沙也就越来越多   因而黄河决口  改道的次数也就越来越频繁

9、挑战课外阅读。

地球的呻吟

地球把它的一切都给了我们，

他从来不懂得自私和吝啬，

总是倾其所有。

可是人类，

曾经和正在做着多少惭愧的事情——

在共同的家园里厮杀，

为野心和贪欲去争斗，

用刀枪去撕裂土地，

让马蹄去践踏丰收，

硝烟窒息儿童的歌声，

鲜血染红清激的河流……

【1】给下列加点的字写上正确的音节。

呻吟（______） 吝啬（______） 厮杀（_______）

践踏（______） 窒息（______） 倾其所有（_______）

【2】写出下面词语的反义词。

自私——（_______） 吝啬——（_______）  

惭愧——（_______） 清澈——（_______）

【3】“硝烟窒息儿童的歌声”指（   ）

A.硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。

B.战争夺去了儿童的欢乐。

【4】文中“惭愧的事情”具体指什么？用“ ”画出有关的语句。

【5】这首诗表达了作者怎样的感情？

______________________________

10、课外阅读

庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更是给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽，那些缠绕在半山的云雾，又像是在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

【1】根据词义，在文中选择恰当的词语填在（   ）里。

（1）传说中指利用法术乘云雾飞行。（__________________）

（2）留恋不止，舍不得离去。（__________________）

【2】读文填空。

（1）从题目看，这篇短文主要描写的是___________________。

（2）按第二自然段写的庐山云雾的_____________，像___________，像___________，像____________，又像___________。

（3）庐山云雾的特点是_______________、_________________。

11、课外阅读理解

生命   生命

有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂，不用说，我立刻将它赶走了。

蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。

没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。

我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死去的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。

重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。

这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来！

我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。

然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因褶皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。

蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。这个生灵 A 得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力地捋翅和扑翅。

蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后 B 在一个土堆上，很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特征；它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。

蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。

【1】“毫不犹豫”的读音为________________________。

【2】从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在A、B两处，A处应为 __________， B处应为___________。

【3】根据上下文理解词语。

内疚：____________

徒劳：_________________

【4】文中有两个称呼小蜜蜂的词语，表现出作者对小蜜蜂态度的变化，这两个词语是 _________和__________

【5】文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化，为什么会有这样的变化？

___________________

【6】你欣赏这只蜜蜂吗？为什么？

___________________

【7】文章题目“生命   生命 ”改为“生命 ”好吗？为什么？

___________________

12、阅读课文选段，完成练习。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】用“_____”画出本段的中心句。

【2】作者在这段中主要运用了________的修辞手法，作用是____。

【3】这段话中将鹅的步态与____对比，突出了鹅的____。

【4】作者还用____来比喻鹅的____，形象生动地写出了鹅____，更显示出鹅的步伐中的傲慢。

【5】你喜欢这只鹅吗？为什么？

_______________________

13、课内阅读。

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或者在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不一，粗细各异，变化多端。在不叫得时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。她若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

【1】用“   ”画出文中的中心句。

【2】“……或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话运用了______的修辞手法，“小梅花”是指________。这个句子表达了作者__________的思想感情。

【3】“屏息凝视”的意思是_______________；突出了猫的____________。

【4】根据选文内容，完成下列各题。

猫的性格古怪主要表现在：

（1）既老实又__________。（2）既贪玩又__________。

（3）高兴时__________。  （4）不高兴时__________。

【5】把下面的双重否定句改成肯定句。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

_______________________________________

14、阅读

炊烟

早晨，公鸡们早早地就穿上裤子，扑腾着翅膀，迎接太阳的到来了。喔喔的叫声，铜锣般在乡村滚动，其实最先迎接的并不是太阳的光芒，而是飘飞在乡村上空的炊烟。乡村里，起得最早的，还是那些勤劳、朴素的村民。他们的手（ ）着生活的丝线，（ ）着亲情的双手，（ ）着好客的胳膊，（ ）着幸福的衣袖，（ ）出的才是最壮观、最复杂，又最温馨的风景。而那炊烟，则是他们放出的生活信号。

炊烟是一群无骨的动物，善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等等情感。它们如同沁水一般，从瓦缝里、门缝里、窗户缝里、烟囱里，汩汩冒出来，无可阻挡，激情四射。一进入天空，就如同牛羊进入开阔的草原，任意驰骋。也仿佛流水奔入宽阔的海洋，随意奔涌。在天空中张扬着，奔跑着，舞蹈着。把幸福扯成一片片的旗帜，把温馨拧成一股股绳索，把热情放飞成一只只风筝，把喜悦扭成一支支舞蹈，生动、优美、豪放。我的老家鄂西子娘园，曾经经历过最为严酷的饥荒。那饥荒就是一把无情的剑，斩断过乡村的炊烟。没有炊烟的乡村，死寂成一片沉默的山岩，荒凉堆满整个山谷，箫条一片。而只有炊烟活着，乡村才是生动的图画。

炊烟也是一群娃子。最初他们养在各家各户中。但一到半空，它们就纠缠到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的。然后，它们就如同鄂西山里，被苞谷、洋芋、红苕养大的山里娃，有着羊羔般的热情和牛犊般的野性，玩着捉迷藏、过家家的游戏，追逐着，叫喊着，嬉闹着。鞋儿跑掉了，辫褡子跑散了，扣子扯脱了，但他们依旧笑着，喊着，追着，闹着，把乡村的未来，涂成蔚蓝的天空。

【1】短文第一自然段的括号里依次填入的词语，最准确的一项是（ ）

A．挽 拉 拽 牵 画

B．拽 牵 挽 拉 画

C．牵 挽 拽 拉 画

D．拽 拉 挽 牵 画

【2】第二自然段把炊烟比作无骨的动物，还把它比作了______、______、______，主要是为了表达炊烟中包含______等情感。

【3】作者第三自然段把炊烟比作娃子，是因为山里娃有着羊羔般的______，写他们追逐着，______，嬉闹着，这主要运用了______的修辞手法。

15、口语交际。

老师告诉我们：“本周五下午4：30学校召开家长会，地点在本班教室，父母其中一人参加，需要提前十分钟到会。”

回到家后，我会这样对爸爸妈妈说：“______________________________。”

16、我会修改病句。

（1）爷爷家的菜地里，种着各种蔬菜：南瓜、丝瓜、茄子、扁豆、水蜜桃、西红柿。

____________________________

（2）大家的眼睛都目不转睛地看着舞台上的葵花。

____________________________

（3）船长舍己救人的动作，感动了所有的人。

_____________________________

（4）因为他直说简慢抱歉的话，我看得出这是他在司令部里最大的排场。

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（5）通过学习《乡下人家》这篇课文，感受到了乡村生活的美好。

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17、下面这段话中有六处错误，请修改。

周六下午，华华和星星在一起看电视节目。演员们精致的表演，使他们不禁忍不住笑起来。他俩边看边谈。他对他说：“不讲诚信的人，是种极坏的作风。”华华听了，不住得点头。

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18、修改下面这段话。

为给学生提供更大的展示舞台，在“六一”儿童节举行文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目五彩缤纷：唱歌、舞蹈、大合唱、童话剧、诗朗诵、器乐演奏、武术 精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。

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19、习作展厅。

写人物要借助典型事例，抓住人物的“言”和“行”等进行描写，表现出人物的主要性格特点来。请拿起笔来，选择一位身边的人，按以上提示为他或她“画张像”吧！题目自拟。