铜川2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、下面每道小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来。

【1】盼望（ ）

A.看望 B.渴望 C.探望 D.期望

【2】商量（ ）

A.研究 B.商讨 C.讨论 D.争论

【3】救援（ ）

A.求救 B.救助 C.救护 D.支援

【4】耻辱（ ）

A.侮辱 B.屈辱 C.可耻 D.羞愧

2、下列没有运用比喻修辞手法的是哪一项？（ ）

A．那双手就像鹰的爪子。

B．雨来长得像他的爸爸一样。

C．雨来像小鸭子一样抖着头上的水。

D．雨来浑身光溜溜的像条小泥纵。

3、选词填空。

  宏伟 雄伟

1.圆明园不但建筑（  ），还收藏着最珍贵的历史文物。

2.（  ）的长城，是世界历史上的一个伟大奇迹。

  珍宝 瑰宝

1.我国这一园林艺术的（  ）、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。

2.辽阔的海底蕴藏着数不尽的（  ）。

4、下列加点字的注音有误的一项是(　　)

A.慰藉(jiè)  晚霞(xiá） 开辟(qì) B.胆怯(qiè) 遭殃(yāng) 埋(mái）葬

C.火焰(yàn) 唱和(hè）乒乓(pāng) D.澎湃(pài) 敏捷(jié)  屏(bǐng）息

5、下列表述有误的一项是（     ）。

A．本文是文学大师茅盾以自己的童年生活为题材而写的一篇散文。

B．课文中“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话出现了三次。我从这句话中体会到天窗给孩子们带来了无穷无尽的快乐和丰富的想象。

C．句子“你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。”中“扫荡”一词生动形象地写出了雨、风、雷、电的威力之大，气势之猛。因为孩子的想象丰富，所以威力比真实感到的大十倍百倍。

D．“因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！”这句话运用了排比的修辞手法，意思是天窗给孩子们带来了丰富、美丽的遐想与快乐。

6、“把克莱芒救出去！”是（ ）句。

A.感叹 B.陈述 C.肯定 D.祈使

7、爸爸经常在家抽烟，我会这样劝告他（　　）

A．爸爸，你抽烟就是在排放有害气体，太不应该了。

B．爸爸，你抽烟害得我都做不了作业，不要抽了。

C．爸爸，抽烟有害健康，又浪费金钱，为了我们全家人的健康，请您别抽烟了！

D．你是个大人了，可是经常在家抽烟，也不为我们小朋友的身体健康着想，我不喜欢你。

8、根据所学知识填空。

（1）毛泽东在《卜算子·咏梅》中运用拟人的手法，写出梅花在百花盛开时喜笑颜开的样子的诗句是：“________________________，________________________。”

（2）诗人王冕借墨梅自喻，表达自己高尚情操的诗句是：“________________________，________________________。”

（3）老师经常教导我们，遇到困难或麻烦时，不要抱怨，要去想解决的办法，正如《论语》中所说：“________________________，________________________。”

（4）我一直很贪玩，现在已到四年级才想开始好好学习，但又害怕基础差赶不上同学们，姐姐鼓励我：“________________________，________________________。”

9、阅读。

《繁星》（一三一）：颂大海

大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响？

仿照《繁星》（一三一），结合平时的观察体验，大胆想象、发问，写一写。

_________啊！

哪_____________________没有 _____________________？

哪_____________________没有 _____________________？

哪一次_____________________里

没有你_________________________？

10、课外阅读 

宇宙生命之谜（节选）

科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄[báo bó]，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两艘名叫“海盗号”的宇宙飞船。这两艘飞船在火星着[zhuó  zháo]陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。

【1】在文中正确的读音下面画“   ”。

【2】科学家们发现火星______、_______、________、________，所以难以存在生命。

【3】选文中画线句子采用的说明方法是（ ）

A.打比方 B.举例子 C.列数字

【4】为了进一步揭开火星的秘密，1975年美国科学家采用的研究方法是（  ）

A.拍照片 B.发射飞船去火星实地考察 C.猜测

【5】科学家们费尽周折，也没有发现火星上有生命存在。课文为什么还要把科学家们探索的过程详细写下来？

______________________________

11、阅读理解。

母鸡（节选）

可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

（   ）在院里，（   ）在院外，她（   ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只儿飞过，（   ）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

【1】请在括号内填上恰当的关联词语。

【2】在短文中找出一对近义词。

（__________）——（__________）

【3】画横线的句子是______句，起到了____________作用。

【4】短文主要叙述了________________，说明了母鸡很有________________。

12、非连续性文本阅读（认真阅读《灭火器说明书》，完成下列题目）。 

灭火器说明书

（灭火器的使用方法）

（灭火器的检查方法）

①检查灭火器压力情况（查看压力表指针位置）。

红色区域：表示灭火器内干粉压力较小，有无法喷出的可能或已经失效。

绿色区域：表示压力正常，灭火器可以正常使用。

黄色区域：表示灭火器内压力过大，可以使用，但有爆破、爆炸的危险。

②检查灭火器瓶体有无生锈、破裂，红色油漆是否过淡。

③检查灭火器配件，如喷嘴、压把、保险销是否完好。

④检查灭火器的使用年限。

【1】检查灭火器时，压力表指针在黄色区域表示什么？（ ）

A.灭火器内干粉压力较小，有无法喷出的可能或已经失效。

B.灭火器内压力过大，可以使用，但有爆破、爆炸的危险。

C.压力正常，灭火器可以正常使用。

D.灭火器内压力过大，不可以使用。

【2】灭火器使用方法有误的是哪一项？（ ）

A.取出灭火器。

B.一手握住压把，一手握住喷管。

C.拔掉保险销。

D.对准火苗顶部喷射（人站立在下风处）。

【3】这份说明书主要向我们介绍了什么内容？（ ）

A.灭火时要对准火苗根部喷射（人站立在上风处）。

B.灭火前要检查灭火器的使用年限。

C.灭火器的使用方法和检查方法。

D.检查灭火器压力情况的方法。

【4】根据“灭火器的使用方法”中图4的信息，写出使用灭火器灭火时的注意事项。（请分点写出三条注意事项）

 _____________________________

13、重点段落品析。

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳（ ），慢慢地（ ），到了最后，它终于（ ）云霞，完全（ ）海面，颜色（ ）。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

有时候太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候，要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

【1】根据课文内容填空。

【2】这段话按____顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的___变化，还抓住太阳____和____的变化来写。

【3】作者采用_____的写法，表现出日出时的____美。

【4】想象说说当时作者会做些什么？说些什么？心情怎样？

___________________

14、类文阅读

沧海日出（节选）

峻青

早晨4点钟还不到，残云已经散尽了。几颗寥（liáo）寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成粉红色。这广阔无垠（yín）的天空和大海，完全和粉红色的霞光，融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓（kuò），只感到一种柔和的明快的美。

朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成鲜红了。而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉（rǎn）冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧（hú）形的金边儿。不久，这金边儿很快地在扩大着，扩大着涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃、红彤彤的，又直又长，看着它，就仿佛使人觉得：循着这条金晃晃、红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。

啊，美极了，壮观极了！

我转身向西边望去，从渔村里飘起来的乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃晃、红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。西面的山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅（niǎo）袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥（piāo）缈（miǎo）的仙境！

（选文有删改）

【1】词语理解：联系上下文，理解词语的意思。

（1）霎时间：___________________。

（2）这样的词语我还可以写几个：__________________。

【2】整体感知：作者是按照怎样的顺序来描写日出景象的？运用了哪些描写颜色的词语？表现了景物怎样的特点？根据短文内容，完成下面的表格。

【3】品析句子：读下面的句子，注意加点部分，体会作者是如何抓住景物特点来写的，并填空。

（1）到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。

作者运用了_______的修辞手法，让我们感受到了太阳的___________。

（2）在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。

作者运用了_______的修辞手法，生动描写了日出时海面布满_______的景色，犹如______________。

【4】内容探究：读着文章，我们眼前仿佛出现了一幅幅风景画，试着按照课文的描写顺序给图画排排序吧！

①壮美日出图 ②满天红霞图 ③晨星霞光图 ④西山仙境图

（______） （______） （______） （______）

【5】妙笔生花：仿照选文中的描写或巴金的《海上日出》，试着写一写你看到的日出景象吧！

仿写：________________________________

15、句子训练营。

1．一只胖胖的小手在我手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。(仿写句子)

____________________________________

2．读下面句子，完成练习。

蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

句中把____比作_____和______，使人想到英雄的鲜血，表达了人们认为小英雄雨来牺牲后的_______心情。 

16、用修改符号修改病句。

这里景色真美！泉水清如明镜，山上盛开着五颜六色的鲜花和郁郁葱葱的树木，在蓝天白云的映衬下，真想一副漂亮美丽的风景画。

17、修改病段。

今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。

______________

18、修改病句

1．我们要运用和理解学过的词语。

____________________________

2．妈妈的脸上现出了愉快的心情。

____________________________

3．我敢肯定这次考试小明可能考一百分。

___________________________

4．我们要明确学习态度。

_____________________

19、习作与表达。

题目自拟

提示：观察一种自己熟悉或喜欢的小动物的外形、脾气、生活习性等，把观察到的有条理地写下来。要写出动物的特点，表达自己的真情实感。不得少于400字。