金昌2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A.慰藉（jí）  绮丽（yǐ）  率领（shài）

B.剥削（bō）  澎湃（pài）  撵走（niǎn）

C.引吭（hánɡ）  轮廓（ɡuō）  摧毁（cuī）

2、下面对语句理解有误的一项是(　　)。

A．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”这两句诗的意思是：洛阳的亲友如果问我，我会告诉他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。

B．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”表现了作者清高自爱的品格。

C．“太白感其意，还卒业”的意思是：李白被她的意志感动，回去完成了学业。

D．“胜人者有力，自胜者强”意思是说战胜自己才是强者的表现。

3、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）

（1）对于这种无恶不做的魔鬼，艰决不能同情。（ ）（ ）

（2）《鱼夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。（ ）

（3）普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地琐在高高的悬崖上。（ ）

4、葵花的爸爸是（  ）死的。

A. 被火烧死的

B. 从天上掉下来摔死的

C. 掉进河里淹死的

5、下列诗句描写的季节与《清平乐•村居》相同的是（       ）

A．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴

B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

6、《奶奶最喜欢的铃儿》中奶奶说，她最喜欢的铃儿是（   ）

A. 上课铃儿 B. 艾比星期六早晨按响的门铃

C. 圣诞铃儿 D. 马脖子上带的小圆铃儿

7、“ 挑山工把胳膊搭在扁担上，甩着另一条胳膊，使身体保持平衡。”这句话运用了（     ）的描写方法。

A．神态描写

B．动作描写

C．语言描写

D．外貌描写

8、我们一起参加叠词大聚会。

1．ABB式的词语

热辣辣  

毛（_____）   光（_____） 羞（_____）   白（_____）

火（_____）   金（_____） 鼓（_____）   阴（_____）

2．AABB式词语

甜甜蜜蜜 

隐约（_____）   平常（_____） 忙碌（_____） 高大（_____）

闪烁（_____）   斑点（_____） 重叠（_____） 推搡（_____）

3．AABC式词语

闪闪发光

瑟瑟（_____）   姗姗（_____）   空空（_____） 朵朵（_____）

沉沉（_____）   纷纷（_____）   渐渐（_____） 潺潺（_____）

9、阅读理解

乡村四月

[宋]翁 卷

绿遍山原白满川，子规①声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了②蚕桑又插田。

注：①子规：鸟名，杜鹃鸟。②才了：刚刚结束。

【1】判断。（正确的打“√”，错误的打“×”）

（1）首句写动景，有绿原有白川，一“绿”一“白”，色彩明丽。（_____）

（2）第二句写静景，如烟似雾的蒙蒙细雨中，不时有几声杜鹃鸟的叫声传来。（_____）

（3）第三句中“闲人少”体现了农历四月人们的繁忙。（______）

（4）末句的“才”“又”两字展现了忙的气氛、忙的节奏。（______）

【2】读了后两句诗，你的眼前出现了怎样的景象？《四时田园杂兴（其二十五）》中表达的意思与之相似的是哪两句？

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10、阅读理解。

春天到了，正是碧绿多姿的柳树茂盛的时期。

正在那纤细摇曳的万楼柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵„„风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧！

我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往……

1.给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

2.在文中用“   ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。

3.从短文中找出下列词语的近义词。

飘扬——（ ） 似乎——（ ） 快活——（ ） 大约——（ ）

4.文中的“小精灵”指的是 ，作者对柳絮的称呼表达了 的思想感情，作者喜爱柳絮的原因是   。

11、我家的小园

我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（sū shū）菜、花草和树木。这里年四季都是美丽的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（lào nào）起来了。

夏天，成行的向日葵长(zhǎng cháng)得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zòng zhòng）情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，我感到了小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：“好美啊，小园。”

小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。

【1】用“√”选择正确的读音。

【2】在文中找出下列词的近义词。

强壮( ) 茂密( )     威风( )

【3】这篇短文是按照( )顺序写的。

【4】在文中用“—”划出一个拟人句。

【5】读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。

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12、课外阅读。

白公鹅（节选）

[俄]叶·诺索夫

要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪（lián yī），岸边的芦苇也会沙沙作响。

……

可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

【1】选文的第一自然段运用了________（比喻/夸张）的修辞方法，这样写让我们感受到（____）。

A．作者对白公鹅的厌恶之情

B．作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情

C．白公鹅装腔作势

【2】最能表现白公鹅走路特点的词语是（　　）。

A.大模大样 B.昂首挺胸 C.慢条斯理

【3】选文中的白公鹅做了哪些事？画“√”。

占地盘（　　）　　　赶走猎人（　　）

招呼人类（　　）　　洗澡呼唤（　　）

与鹅群厮打（　　）　咽鱼饵（　　）

【4】文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。

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13、阅读下面的短文，完成练习。

游松山

去年秋天，一个风和日丽的星期天，我们一家人到松山去游玩。

我们沿着石铺小路，向山上爬去。小路两旁种着许多果树。最先看到的是石榴树，树上红红的石榴个个都笑破了肚皮。接着是山楂树，棵棵树上缀满了红玛瑙似的果子。还有柿子树呢，你瞧，黄澄澄的柿子把树技都压弯了，说吃，就是看看也叫人喜欢。

我们一钻进山沟，到处怪石嶙峋，其中属“大象石”最显眼。“大象石”可真像大象。它的子向上翘着，尾巴向里勾着，尤其是它的眼睛，像月牙一样弯。看，它还朝我笑呢！

大约又走了一刻钟，我们来到一条小溪旁边。小溪的水又清又凉，在阳光的照下闪闪发光。水底长着绿色的柔软的水草，就像是绿色的地毯铺在小溪底下。溪里的小鱼来回游动，好不快活。小溪周围也有许多巨石，其中一块很像一只猛虎，我就给它取名为“老虎石”。只见它伏在溪旁，一条长长的尾巴拖在身后，嘴唇刚好没入水中，那气势好像要饮尽百川似的。

沿着潺潺的流水向上，我们来到半山腰。忽然，随着一般清风，传来“轰轰”的流水声。抬头望去，一挂白而发亮的瀑布从山顶飞流而下。近看，温布从巨石上跌落下来，便飞花溅玉般地进洒开了。溅起来的水花像一个个降落伞，微风吹起来时，这些小降落企随风飘浮，像在蔚蓝色的天空中旅行。瀑布下面有一泓清水，倒映着蓝天上雪白的云，像是开在绿潭里的荷花，煞是好看。

不知什么时候，火红的夕阳染红了天边，我们便下山了。

【1】给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。

①极；很。 ②不要；不必。

甭说吃______ 煞是好看______

【2】作者游松山的顺序是怎样的？请把下面的路线图补充完整。

小路——______——______——______——下山

【3】第4自然段中，作者描写了哪些景物呢？请在文中圈出来。

【4】短文运用了许多生动形象的语句描写游览时看到的景物，选一个句子摘抄下来。

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【5】短文第5自然段主要写了什么？请概括写下来。

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【6】第3、4自然段中画横线的句子，作者把形态各异的石头写得栩栩如生，请细细品读。天上的云朵也时常现各种不同的形态，你也来仿照文中划线的句子，写一写你看到的云朵吧。

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【7】读一读短文画双横线的语句，想象自己置身其中，你此时有什么感受？把你的感受用一两句话写下来。

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14、阅读短文，回答问题。

山  雨

来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——

沙啦啦，沙啦啦……

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开。

不知什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——

叮——咚——叮——咚……

仿佛是一场山雨的余韵。

【1】破折号的作用有：①解释说明；②转折；③声音延长。短文有四处运用了破折号。你知道这四处破折号各起什么作用吗？

第一处_____________ 第二处_____________

第三处_____________ 第四处_____________

【2】短文是按什么顺序写的？重点写了什么？

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【3】作者写雨中的景色是从哪两个方面来写的？

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【4】仔细读读短文，想一想：开头和结尾有什么联系？

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15、按要求写句子。

（1）那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。（缩句）

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（2）这就是黄河上的羊皮筏子！（反问句）

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（3）那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。（仿写句子）

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16、用学过的修改符号修改下面这段话。

他说话的表情，布满皱纹的脸，认真而诚恳，一幅完全信任我的样子，我对他说了声谢谢。心里想：一定得赶紧把这十元钱，他这么信服我。

17、修改下列病句

汽车在平坦而崎岖的山路上缓缓前进。

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18、修改下面这段话。

为给学生提供更大的展示舞台，在“六一”儿童节举行文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目五彩缤纷：唱歌、舞蹈、大合唱、童话剧、诗朗诵、器乐演奏、武术 精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。

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19、题目：我的好   要求：(1)先把题目补充完整，可以填上朋友、同学、老师、爸爸、妈妈……(2)写的时候要抓住“好”来进行叙述，可以通过一件生动具体的事来突出这个人的优秀品质，做到重点突出，内容具体语句通顺，标点正确。(3)字数不少于350字。