陵水县2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、找出句中的错别字并改正。

（1）直到第三天中午，我才来到一坐小镇，走进一家面包店。（   ）

（2）我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗撼。（   ）

（3）中国国际救援队园满完成了抢险救援任务。（   ）

2、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A．膨胀（zhàng） 拱桥（gǒng） 尊敬（zūn） 泄气（xiè）

B．付款（kǎn） 灼热（zhuó） 脊背（jǐ） 皱眉（zhòu）

C．摊贩（fàn） 机警（jǐng） 寺庙（miào） 颤抖（zhàn）

3、下面的句子该用什么样的语气读，请选择。

A．后悔的语气。  B．请求原谅的语气。  C．瞧不起的语气。  D．生气的语气。

（1）哼，得了奖，有什么了不起！(  )

（2）克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”(  )

（3）啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！(  )

（4）以后我们再不吵架了，好吗？(  )

4、理解句意，选择正确的答案。

【1】兔走触株，折颈而死。（　　）

A.一天，一只正在走路的兔子碰到了一棵树，折断了脖子，死掉了。

B.一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子，死掉了。

C.一天，一只跑得飞快的兔子撞到了一棵树，折断了脖子，死掉了。

【2】兔不可复得，而身为宋国笑。（　　）

A.农夫没有再捡到撞死的兔子，他的身体也成为了宋国的笑话。

B.农夫没有再捡到撞死的兔子，他的生命成为了宋国的笑话。

C.农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，他自己也被宋国人笑话。

5、把下面的成语补充完整，并选一个造句。

迫不（ ）待 气喘（ ）（ ）  （ ）（ ）洋洋 （ ）（ ）兢兢  怪（ ）怪（ ） 

造句：  

6、想想下面三组词语有什么特点，照样子写几个。

红彤彤 ______________ _______________

翩翩起舞 ______________ _______________

无影无踪 ______________ _______________

7、查字典填空。

幻：用音序查字法应先查音序（______）再查音节（______）；用部首查字法应先查（______），再查（_______）画，组词（_______），与之相近的字“幼”的音节是（______），组词（______）。

“幻”在字典中的注释有：①空虚的，不真实的。②奇异的变化。

在“幻境”一词中“幻”的意思应选（_______），“变换”一词中“幻”的意思是（______）。

8、看拼音，写词语。

mì fēng   shuì lián   chuí liǔ   zhèn  jìng

9、认真听老师读短文两遍，然后回答下面的问题。

学问的故事

  从前，有个老人很有学问。他的屋里有一块匾(biǎn)，上面写着“学问”两个大字。老人死了以后，两个儿子把匾一分为二。

  哥哥拿了一个“学”字，从早到晚只是读书，不提问。

  弟弟拿了一个“问”字，专门提问，却从不读书。日子长了，两个人都学得稀里糊涂。

  后来哥俩想起父亲的教导，学问，学问，要又学又问。于是，他们俩开始勤学好问，结果也像父亲一样，都成了有学问的人。

【1】下列句中“学问”一词的意思是什么？请选择。

A. 学识 B. 既读书又提问

【2】听了这个故事，你懂得了什么？

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【3】有关学习的词我还想写几个。

勤学好问 ____________ ____________  ____________

10、课内阅读。

我从一本书上知道蜻蜓有复眼,从那以后,就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢?是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个大形象?还是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象?总是琢磨不出来。

凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼,苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇,还有一段距离,它们就发现了,噌——飞了。

我曾经想过:如果人长了一对复眼……

还是不要!那成什么样子!

【1】写出下面词的近义词。

琢磨—(　　　)　灵敏—(　　　)曾经—(　　　)

【2】这篇短文的主要内容是什么?

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【3】关于复眼,作者提出了哪些问题?用“　　”画出来。

【4】有复眼的昆虫有什么共同特征?

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【5】你还知道哪种昆虫有复眼?

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11、课内阅读我最棒。

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。

…………

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

【1】鹿看到自己的腿时，有什么表现？心里想什么？

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【2】“哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。”这句话说明什么？

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【3】从最后一个自然段鹿的话语中，能看出他对腿的态度发生了什么变化？

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【4】从这个故事中你明白了什么道理？结合课文说一说。

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12、课外欣赏。

春

不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。

“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁花似绵，闭上眼睛，一阵阵的馨香迎面扑来，让人陶醉。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花中翩翩起舞。

“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章。歌唱家——黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。

杨柳姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞，那美丽的舞姿，那轻盈的步伐，仿佛要飞起来，清澈平静的流水倒映出她美丽多姿的身躯。岸上的绿草和鲜花倒映在水中，水底仿佛是一个奇妙的童话世界。

“一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！早晨春光( )树梢，( )在五光十色的画上，湖面上红绿相映的倒影随着微波(   )，和三三两两的小舟构成一幅极美的图画，让人情不自禁地赞叹一句：“春天，真美啊！”

【1】选择恰当的动词填在文中的括号里。

洒 透过 荡漾

【2】用“   ”在文中画出一个比喻句，用“   ”画出一个拟人句。

【3】第二自然段都写了哪些景物？

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【4】第三自然段中的“小音符”和”五线谱”分别指什么？

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13、课外阅读。

蚂蚁

我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平日最喜欢观察它们。

小蚂蚁们十分团结。瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了。这个庞然大物怎么搬得走呢？ 不用着急，小蚂蚁们自有办法。它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，它们就把虫子搬进了窝。

啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。

【1】想一想，填一填。

可爱的______ 丰盛的______

【2】写出下列词语的近义词。

喜欢——______ 丰盛——______ 鼓劲——______ 友爱——______

【3】第2自然段由几句话组成？主要是围绕哪句话写的？

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14、阅读短文，完成练习。

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

【1】填一填。

刚开的荷花：________________

全开的荷花：________________

含苞欲放的荷花：____________

【2】课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的……”的句式，请你也试着用这个句式写一写课间十分钟的情景吧！

下课了，同学们有的__________，有的_________，有的__________。

【3】用“ ”画出语段中的一个比喻句。

【4】文中主要描写了______种姿态的荷花，我还能用自己的话来写一写荷花的样子。

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15、课内阅读。

雪域高原看赛牛（节选）

裁判的哨声一响，牦牛的主人便跃上牛背，挥舞着牛鞭，（督促 催促）着牦牛向终点奔去。牦牛也好像懂得主人的心思，撒开蹄子，奋力向前。几十头牦牛一起奔跑，骑手响亮的甩鞭声、牛蹄密密的砸地声和观众激动的喊叫声交织在一起，气氛（强烈　热烈）极了。

不好！看台上发出一阵惊呼。原来一头牦牛在奔跑中，被旁边的牦牛用角撞了一下。这种“不正当竞争”激怒了它，它发起了牛脾气，掉头就往回跑，边跑边扬后腿，乱踢乱蹦。牛背上的主人死死抓往缰绳，紧紧趴在牛背上，随着牛的身体上下起伏。但没过多久，还是啪的一声被甩下牛背，重重地摔到了地上。

【1】用“　　　”画出括号中使用恰当的词语。

【2】选文第一自然段通过描写___________、_________和观众的喊叫声，生动地表现出______

【3】选文第二自然段中“看台上发出一阵惊呼”的原因是什么？结果怎么样？

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【4】如果你是在场的观众，看到这样的场面，此时你的心理活动会是怎样的？

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16、按要求写句子。

1．西湖很静。（改成比喻句）

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2．雪花纷纷飘落。（改成比喻句）

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3．长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏。（仿写比喻句）

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17、按要求写句子。

1．照样子，补充描写人物的动作和神态的文字，使表达生动、具体。

例：小丽踮起脚尖，皱起了眉头：“妈妈怎么还不来接我？”

爸爸___________，____________：“你真是气死我了！”

2．照样子写句子，注意加点的词语。

例：气球砰的一声破了，吓了我一跳。

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3．爸爸说：“我下班以后还要开会，晚饭就不用等我一起吃了。”（改为转述句）

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4．修改两处有错误的地方。

星期天，妈妈春游带我去西山公园。公园里五颜六色的红花都开了，红的像火，白的似雪。

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18、语文实践。

最近你读了什么故事，请讲给同学们听。

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19、修改病句。

1．宋庆龄是20世纪最伟大的女性。

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2．小明学习成绩优秀，深受同学们的爱戴。

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20、修改病句。

①小明学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

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②菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。

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21、想一想，填一填。

“庄”的意思是! 周庄的房子是。

周庄是“水乡”，因为这里。