厦门2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各句中，表达不得体的一项是（       ）

A．去友人家赴宴：看在你的薄面上，我才来吃饭的。

B．学术研讨会时发言：鄙见如上，欢迎大家交流探讨。

C．正式场合收到礼物后的感谢语：承蒙惠赠，不胜感激。

D．纪念死者的悼词：音容笑貌今犹在，一片丹心万古传。

2、下列句子中对“胜”的用法和意义解释有错误的一项是（   ）

A.十旬休假，胜友如云   形容词，才华出众的

B.童子何知，躬逢胜饯   形容词，盛大的

C.刑人如恐不胜   动词，胜任

D.此时无声胜有声   动词，超过

3、下列选项中，下列各句语言表达不恰当的一项是( )

A.父母要求小孙独自安心读书。小孙反驳说:“独学面无友，则孤陋而寡闻”。

B.小孙很嫉妒班上成绩好的同学，老师开导他：“临渊羡鱼，不如退而结网。”

C.听爸爸讲当年艰难创业的故事，小黄感慨说：“真是‘筚路蓝缕，以启山林’”。

D.小黄刚考上高中就放松学习，妈妈告诫说：“行百里者半九十”，不能松懈！

4、下列加点字注释和其他三个不一样的是（ ）

A.我决起而飞 B.夫列子御风而行

C.泉涓涓而始流 D.控蛮荆而引瓯越

5、下列选项中文学常识有误的一项是（ ）

A.钟鸣鼎食之家：指大家世族，因古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎，鼎中盛食物。

B.皇天后土：皇天，古代指天，天帝：后土，古代指地，土神。皇天后土即为天地或天地神灵的总称。

C.请缨：请求皇帝赐给长缨（长绳）。后用此指投军报国。

D.汉代察举制又称举荐制，是中国古代选拔官员的一种制度。由地方长官在辖内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。这种制度的优点在于高效、公正，发展到魏晋时甚至出现了“野无遗贤”的盛况。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

黄鹂   

孙犁

①这种鸟儿，在我的家乡好像很少见。童年时，我很迷恋过一阵捕捉鸟儿的勾当。但是，无论春末夏初在麦苗地或油菜地里追逐红靛儿，或是天高气爽的秋季，奔跑在柳树下面网罗虎不拉儿的时候，都好像没有见过这种鸟儿。它既不在我那小小的村庄后边高大的白杨树上同黧鸡儿一同鸣叫，也不在村南边那片神秘的大苇塘里和苇咋儿一块筑窠。

②初次见到它，是在阜平县的山村。那是抗日战争期间，在不断的炮火洗礼中，有时清晨起来，在茅屋后面或是山脚下的丛林里，我听到了黄鹂的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫。可是，它们飞起来，迅若流星，在密密的树枝树叶里忽隐忽现，常常是在我仰视的眼前一闪而过，金黄的羽毛上映照着阳光，美丽极了，想多看一眼都很困难。

③因为职业的关系，对于美的事物的追求，真是有些奇怪，有时简直近于一种狂热。在战争不暇的日子里，这种观察飞禽走兽的闲情逸致，不知对我的身心情感，起着什么性质的影响。

④前几年，终于病了。为了疗养，来到了多年向往的青岛。春天，我移居到离海边很近，只隔着一片杨树林洼地的一幢小楼房里。有很长的一段时间，我一个人住在这里，清晨黄昏，我常常到那杨树林里散步。有一天，我发现有两只黄鹂飞来了。

⑤这一次，它们好像喜爱这里的林木深密幽静，也好像是要在这里产卵孵雏，并不匆匆离开，大有在这里安家落户的意思。

⑥每天，天一发亮，我听到它们的叫声，就轻轻打开窗帘，从楼上可以看见它们互相追逐，互相逗闹，有时候看得淋漓尽致，对我来说，这真是饱享眼福了。

⑦观赏黄鹂，竟成了我的一种日课。一听到它们叫唤，心里就很高兴，视线也就转到杨树上，我很担心它们一旦要离此他去。这里是很安静的，甚至有些近于荒凉，它们也许会安心居住下去的。我在树林里徘徊着，仰望着，有时坐在小石凳上谛听着，但总找不到它们的窠巢所在，它们是怎样安排自己的住室和产房的呢？

⑧一天清晨，我又到树林里散步，和我患同一种病症的史同志手里拿着一支猎枪，正在瞄准树上。

⑨“打什么鸟儿？”我赶紧过去问。

⑩“打黄鹂！”老史兴致勃勃地说，“你看看我的枪法。”

⑪这时候，我不想欣赏他的枪技，我但愿他的枪法不准。他瞄了一会儿，黄鹂发觉飞走了。乘此机会，我以老病友的资格，请他不要射击黄鹂，因为我很喜欢这种鸟儿。

⑫我很感激老史同志对友谊的尊重。他立刻答应了我的要求，没有丝毫不平之气。并且说：

⑬“养病么，喜欢什么就多看看，多听听。”

⑭这是真诚的同病相怜。他玩猎枪，也是为了养病，能在兴头儿上照顾旁人，这种品质不是很难得吗？

⑮惋惜的是，我的朋友的高尚情谊，不能得到这两只惊弓之鸟的理解，它们竟一去不返。从此，清晨起来，白杨萧萧，再也听不到那种清脆的叫声。夏天来了，我忙着到浴场去游泳，渐渐把它们忘掉了。

⑯有一天我去逛鸟市。那地方卖鸟儿的很少了，现在生产第一，游闲事物，相应减少，是很自然的。在一处转角地方，有一个卖鸟笼的老头儿，坐在一条板凳上，手里玩弄着一只黄鹂。黄鹂系在一根木棍上，一会儿悬空吊着，一会儿被拉上来。我站住了，我望着黄鹂，忽然觉得它的焦黄的羽毛，它的嘴眼和爪子，都带有一种凄惨的神气。

⑰“你要吗？多好玩儿！”老头儿望望我问了。

⑱“我不要。”我转身走开了。

⑲我想，这种鸟儿是不能饲养的，它不久会被折磨得死去。这种鸟儿，即使在动物园里，也不能从容地生活下去吧，它需要的天地太宽阔了。

⑳从此，有很长一段时间，我不再想起黄鹂。第二年春季，我到了太湖，在江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的好处。

㉑是的，这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。

㉒是的，它们的啼叫，是要伴着春雨和宿露的，它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。这里才是它们真正的家乡，安居乐业的所在。

㉓各种事物都有它的极致。虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。

㉔在一定的环境里，才能发挥这种极致。这就是形色神态和环境的自然结合和相互发挥，这就是景物一体。典型环境中的典型性格，也可以从这个角度来理解吧。这正是在艺术上不容易遇到的一种境界。

（本文写于1962年，20年后才公开发表，有删改）

【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．文章以追寻“黄鹂”为线索，表达了自己在四个不同时期对这种动物的情感，抒发了自己独特的人生感慨。

B．作者触景生情的同时，也表现了爱护小动物的美好心灵，抒写出一篇对艺术、对人生充满哲理感悟的妙文。

C．文章最后五段文字句式整散结合、长短结合，运用引用、排比、对偶等修辞手法，把感情抒发得淋漓尽致。

D．作者于平易近人处入手，通过日常生活画面和细节描写，以凝练优美的语言在活泼诙谐间蕴含深长的意味。

【2】请结合全文分析文章开头第一段的作用。

【3】本文主题多元化，请结合全文予以概括。

7、在横线处填写作品原句。

①白居易在《琵琶行》中用极富想象力的语言再现了琵琶女高超的演奏技艺。“_________ ，幽咽泉流冰下难”给人以无尽的想象；“ _________，此时无声胜有声”可谓点睛之笔。

②王勃在《滕王阁序》中化用庾信《马射赋》“落花与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”这一句，写出了素称千古绝唱的诗句：“___________，___________。”

③刘禹锡在《陋室铭》中围绕“___________，___________”这一中心句，表达出主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

④柳宗元在《小石潭记》中写潭西南边的小溪，作者连用了“_________，明灭可见。_________，不可知其源”三个比喻，把小溪的特征形象地再现出来。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“___________”，饥饿的路人也不会接受；若“___________”，即便是乞丐也会拒绝。

（2）杜牧的《阿房宫赋》中，“___________，___________”两句，意在讽喻唐朝统治者如果不吸取教训，就会重蹈历史的覆辙。

（3）“马”既是古代重要的交通工具，又常是古代文人墨客抒发情感的意象，如“___________，___________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》以譬喻说理，强调在学习上如果不专心，会出现如同“__________，_________”的状况，即使自身有优势，也无法成功。

（2）《战国策•邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌将家事与国事进行比较，得出了“__________”的结论；齐威王在他的讽谏下，下令国中“___________”就能受到上等赏赐，以此广开言路，修明政治。

（3）《三峡》中，“__________，________”从侧面烘托出山峰的陡峭幽邃。

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（前5小题，任选4题作答，第6题必答）

（1）屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，__________。（司马迁《屈原列传》）

（2）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，____________________，以致天下之士，合从缔交，相与为一。（贾谊《过秦论》）

（3）____________________，自前世而固然。（屈原《离骚》）

（4）____________________，俯察品类之盛。（王羲之《兰亭集序》）

（5）吴楚东南坼，____________________。（杜甫《登岳阳楼》）

（6）《蜀道难》中写直至“五丁开山”（实际上是先秦时期开凿蜀道的一种间接反映）才出现蜀道的句子是“____________________，____________________”，以此突出蜀道开凿的艰难。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

①“从今以往,勿复相思,相思与君绝”使用了顶真手法，白居易《琵琶行》“__________,__________”也运用了这种手法,写琵琶曲乐音暂时停顿,为曲终前的高潮蓄势。

②李白在《蜀道难》中“_______，砯崖转石万壑雷”两句写出水石相激、山谷轰鸣的惊险的场面，从而造成一种排山倒海的艺术效果。

③在《山坡羊·潼关怀古》这首词中，表达词人对国破家亡、世事巨变感慨的诗句是：_______，__________。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧《阿房宫赋》中“________，_________”两句，运用夸张的手法，写出了阿房宫栋柱之多，具有很强的艺术感染力。

(2)《诗经·氓》中“________，_________”两句，用桑叶之润泽，喻指女子年轻貌美。

(3)温庭筠《菩萨蛮(小山重叠金明灭)》中“________，_________”两句，一“懒”一“迟”，遥相呼应，刻画女子梳妆的情态。

13、阅读下面这首宋诗，完成后面的题。

秋思寄子由

黄庭坚

黄落山川知晚秋，小虫催女献功裘。

老松阅世卧云壑，挽著沧江无万牛。

【注】元丰四年，诗人任吉州太和县（今江西泰和）令，很不得志。在草木枯黄的晚秋季节，他思念起好友子由（苏辙），此时苏辙被贬筠州（今江西高安），两地相隔不远。

【1】请简要分析一二句中的“知”“催”二字的妙处。（5分）

【2】诗的后两句是什么意思？它表达了作者怎样的情感？（6分）

14、阅读下面的文言文，完成各题。

李勣，本姓徐氏。家富，多僮仆，积粟常数千钟。与其父盖皆喜施贷，所周给无亲疏之间。隋大业末，韦城翟让为盗，勣往从之。李密亡命雍丘，勣与浚仪王伯当共说让，推密为主。当是时，河南、山东大水，隋帝令饥人就食黎阳仓，吏不时发，死者日数万。勣说密曰：“天下之乱本于饥，今若取黎阳粟以募兵，大事济矣。”密以麾下兵五千付勣，袭黎阳，守之。开仓纵食，旬日，胜兵至二十万。

武德二年，密归朝廷，其地东属海，南至江，西直汝，北抵魏郡，勣统之，未有所属。曰：“人众土宇，皆魏公有也。吾若献之，是利主之败为己功，吾所羞也。”乃录郡县户口以启密，请自上之。高祖至，使者以意闻。帝喜曰：“纯臣也。”诏授黎州总管，封莱国公。及密以谋反诛，帝遣使示密反状。勣请收葬，诏从之。勣为密服缞绖，葬讫乃释。

太宗即位，拜并州都督。贞观三年，为通漠道行军总管，出云中，与突厥战，走之。诏拜光禄大夫。勣既忠力，帝谓可托大事。尝暴疾，医曰：“用须灰可治。”帝乃自翦须以和药。及愈，入谢，顿首流血。帝曰：“吾为社稷计，何谢为！”后留宴，顾曰：“朕思属幼孤，无易公者。公昔不遗李密，岂负朕哉？”勣感涕，因啮指流血。帝疾，谓太子曰：“尔于勣无恩，今以事出之，我死，宜即授以仆射，彼必致死力矣！”乃授叠州都督。

高宗立，召授检校洛州刺史，进开府仪同三司、同中书门下，参掌机密，遂为尚书左仆射。永徽元年，求解仆射，听之，仍以开府仪同三司知政事。帝欲立武昭仪为皇后，畏大臣异议，召勣与长孙无忌、于志宁、褚遂良计之，勣称疾不至。帝曰：“皇后无子。罪莫大于绝嗣，将废之。”遂良等持不可，志宁顾望不对。帝后密访勣，答曰：“此陛下家事，无须问外人。”帝意遂定，而王后废。诏勣、志宁奉册立武氏。帝东封泰山，为封禅大使。

总章二年，卒，年八十六。帝曰：“勣奉上忠事亲孝历三朝未尝有过性廉慎不立产业今亡当无赢赀有司其厚恤之。”因泣下。赠太尉、扬州大都督，谥贞武。

（节选自《旧唐书·列传·卷二十六》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．勣奉上／忠事亲孝／历三朝未尝有过／性廉慎不立／产业今亡／当无赢／赀有司／其厚恤之／

B．勣奉上／忠事亲孝／历三朝未尝有过／性廉慎／不立产业／今亡／当无赢／赀有司／其厚恤之／

C．勣奉上忠／事亲孝／历三朝未尝有过／性廉慎不立／产业今亡／当无赢赀／有司其厚恤之／

D．勣奉上忠／事亲孝／历三朝未尝有过／性廉慎／不立产业／今亡／当无赢赀／有司其厚恤之／

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．缞绖，麻布制成的丧服，披在胸前。在五服的丧服制度中最重的丧服称为“斩缞”，表示毫不修饰以尽哀痛，服期为一年。

B．封禅，古代帝王祭天地的大典。在泰山上筑土为坛，报天之功，称为封；在泰山下的梁父山辟场祭地，报地之德，称为禅。

C．赠，古代皇帝为了表示对有功臣子的褒奖，给已死的官吏或其父祖追封官职或者爵位。宋代的欧阳修也曾经被追赠为太尉。

D．谥，谥号，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号，是对死者生前事迹或品德的概括。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．李勣见事深中要害。大业末年发生大灾，他洞察社会矛盾的要害，也不忍饥民挨饿，于是劝李密攻取黎阳仓。

B．李勣待人重情重义。其旧主李密因反叛被杀后，他上表皇帝请求收葬李密，甚至为他披麻戴孝，直至李密入葬。

C．李勣在朝深受重视。太宗去世之前特意先找理由将他贬出长安，以便高宗即位后对他施以恩信来获得他的效忠。

D．李勣为官谨慎圆通。高宗就废立皇后之事召重臣商议，李勣先是称病不至，后又以“家事”之说暗中表达支持。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（１）与其父盖皆喜施贷，所周给无亲疏之间。

（２）朕思属幼孤，无易公者。公昔不遗李密，岂负朕哉？

【5】高祖和太宗除了给李勣加官进位，还给与他哪些宠信？请简要概括。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

“有意思”指有趣味、有情趣，不单调、不枯燥。“有意义”指有思想、有道理、有价值。生活中我们经常听到关于二者的比较或争论。

妈妈对看动画片的儿子说，别看《熊出没》了，有什么意义？儿子说，有意思呀。

谈到今后的职业，有人说，今后要搞科研，因为“有意义”，有人却说“没意思”。

有人说，“有意思”关注的是过程，“有意义”关注的是结果。

有人说，“有意思”讲究外在的形式，“有意义”更注重实际的内涵。

……

以上材料对我们颇具启示意义。“有意思”和“有意义”的区别和联系到底是什么？它们真的是非黑即白、互相排斥的吗？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。