1、天宫课堂上,宇航员王亚平把泡腾片放进水球后,产生了许多小气泡。如图是某“泡腾片”的标签,据此推测产生的气体不可能是
A.N2
B.CO2
C.O2
D.CH4
2、下列实验现象的描述符合事实的是( )
A.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰
B.将点燃的木条放入盛满二氧化碳的集气瓶中,木条的火焰熄灭
C.铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.红磷在氧气中燃烧,生成大量白雾
3、2023年12月10日,我国在西昌卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭,成功将遥感三十九号卫星发射升空。运载火箭的动力推进剂是四氧化二氮()和液态肼(
)。其反应的微观示意图如图所示,下列说法正确的是
A.该反应涉及1种氧化物
B.该反应是置换反应
C.该反应前后原子种类不变
D.该反应的化学方程式为:
4、下列属于金属元素的是
A.C
B.H
C.Cl
D.Al
5、下列实验现象的描述中,错误的是
A.用黄铜片和纯铜片互相刻划,纯铜片上有痕迹
B.红磷在空气中燃烧。产生大量白雾
C.二氧化碳气体通入石蕊溶液中使溶液由紫色变为红色
D.木炭与氧化铜共热时﹐黑色粉末逐渐变成了红色
6、下列仪器可以用酒精灯直接加热的是
A.烧杯
B.量筒
C.试管
D.细口瓶
7、分析推理是化学学习的常用方法,下列分析推理正确的是
A.同种原子可以构成分子,不同种原子也能构成分子
B.某气体能使燃着的木条熄灭,则该气体一定是二氧化碳
C.化合物含有不同种元素,所以含有不同种元素的物质一定是化合物
D.分子、原子都是不带电的粒子,所以不带电的粒子一定是分子和原子
8、下表是所测得某些食物的近似pH,下列说法中正确的是
物质 | 洁厕净 | 鸡蛋清 | 苹果 | 西红柿 | 牛奶 | 厨房去污剂 |
pH | 1.2 | 7.9 | 3.1 | 4.2 | 6.5 | 13.7 |
A.厨房去污剂和鸡蛋清均呈碱性
B.胃酸过多的人应多食苹果
C.洁厕净能使酚酞试液变红色
D.西红柿的酸性比苹果强
9、下列物质的性质属于化学性质的是
A.硫呈固态
B.碳酸易分解
C.蔗糖易溶于水
D.酒精有挥发性
10、下列实验不能达到实验目的是
A.探究铁钉锈蚀条件与氧气有关
B.验证质量守恒定律
C.探究可燃物燃烧条件
D.验证硝酸铵溶解吸热
11、下列物质是由分子构成的是
A.氢氧化钾
B.铝
C.金刚石
D.甲烷
12、t℃时,使接近饱和的氢氧化钙溶液转化为饱和溶液,可采用的方法有几种
①升温 ②降温 ③加水 ④补充氧化钙 ⑤蒸发溶剂 ⑥补充氢氧化钙
A.2
B.3
C.4
D.5
13、在一定条件下,CO2和H2以物质的量之比为1:3恰好反应,得到了某重要的化工原料和水。该化工原料的化学式可能是
A.CH4
B.C2H6
C.C2H6O
D.C3H8O2
14、地球上 99%的溴元素存在于海水中,所以人们也把溴称为“海洋元素”。溴元素在元素周期表中的信息和原子结构示意图如图所示,下列说法正确的
A.溴元素的中子数为 35
B.溴原子在化学变化中易失去电子
C.溴元素属于金属元素
D.溴元素位于元素周期表的第四周期
15、在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,在不同时刻测得各物质的质量(单位为g)如表所示。下列说法正确的是
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 8 | 10 | 2 | 21 |
反应中质量/g | 4 | a | b | 18 |
反应后质量/g | 0 | 10 | c | d |
A.c=14
B.乙一定是该反应的催化剂
C.d=15
D.参加反应的甲和丁的质量比为2:9
16、学习化学是为了提高学科核心素养,学会从化学的角度分析问题。下列说法正确的是
A.为减少或消除煤炭燃烧产生的二氧化硫,向煤炭中加入石灰石或生石灰作为固硫剂
B.盐酸和氢氧化钠溶液混合,无现象,说明没有发生化学反应
C.随着铁制品的不断锈蚀,自然界中铁元素的含量不断减少
D.碳酸氢铵有强烈的氨味,是氮肥;尿素没有氨味,不是氮肥
17、下列说法正确的是:
①分解反应的反应物一定是化合物
②氧化反应一定要有氧气参加
③实验室可以选择铁丝或红磷用燃烧法除去空气中的氧气得到较纯净的氮气
④同一种元素在同一种化合物中可能显示不同的化合价
⑤冰、干冰和可燃冰都是由水分子构成的
⑥由同种元素组成的物质一定是单质
⑦等质量的O2和O3所含氧原子数目相同
A.①②③
B.①④⑦
C.②④⑥
D.③⑤⑦
18、青铜器表面有一层铜绿,形成铜绿的化学方程式为,则X的化学式为
A.CO
B. CO2
C.Cu(OH)2
D.N2
19、甲、乙、丙三种物质溶解度曲线如图。下列说法正确的是
A.t1℃时,三种物质的溶解度大小顺序为甲>乙=丙
B.将甲的饱和溶液从t1℃升温到t2℃,溶液中溶质质量分数增大
C.t3℃时,将25g乙加入到50g水中充分搅拌后得到不饱和溶液
D.t2℃时,将三种物质的溶液均升温到t3℃,丙不一定析出晶体
20、下列实验操作不正确的是
A.
B.
C.
D.
21、由两种金属组成的混合物5.6g与足量的稀硫酸完全反应后得到0.23g氢气,则金属混合物的组成可能是
A.铁和铜
B.铝和镁
C.铁和铝
D.铁和锌
22、下列化学方程式不符合题意的是
A.实验室制取二氧化碳:CaCO3+H2SO4═CaSO4+CO2↑+H2O
B.二氧化碳使石蕊溶液变红的原因:CO₂+H2O═H2CO3
C.证明Cu的金属活动性比Ag强:Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag
D.实验室制取氢气:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
23、下列物质中颜色呈黄色的是
A.铁
B.硫
C.碳
D.红磷
24、化学是一门以实验为基础的科学;许多化学的重大发现和研究成果是通过实验得到的。下列实验得出的结论错误的是
A.①既可探究分子运动现象;又可说明氨气能溶或易溶于水。
B.②既可探究可燃物的燃烧条件;又可说明白磷的着火点比红磷的低
C.③既可探究CO2的密度比空气大;又可说明CO2不能燃烧也不支持燃烧
D.④既可探究水是由氢、氧两种元素组成的;又可说明正负极产生气体的质量比约为1:2
25、中小学开设的劳动课内容丰富多样。下列课程涉及到化学变化的是
A.学习插花
B.制作木雕
C.用葡萄酿酒
D.用皱纹纸制作纸玫瑰
26、杭州亚运是“绿色亚运”。下列措施中符合绿色亚运理念的是
①使用新能源汽车,减少燃油车的使用;②提倡使用手帕,减少餐巾纸的使用;
③提倡使用一次性的塑料餐具和筷子;④垃圾分类回收
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
27、“燃烧和灭火”与人类生活、生产活动息息相关。
(1)图1中,消防员用高压水枪灭火的原理是______。
(2)图2室内起火时,如果打开门窗,火反而会烧得更旺的原因______。
(3)图3是研究粉尘爆炸的实验装置,通过打气筒得到的压缩空气将小罐中的适量面粉吹满整个容器,面粉在容器内迅速燃烧,发生了爆炸。这一现象表明了燃烧的剧烈程度与______有关。
(4)人们常用______检验地下水是硬水还是软水,生活中可用的______方法降低水的硬度。
(5)粗盐中含泥沙、氯化钙、氯化镁等杂质,如图4某同学自制的简易净水器中放置物质的顺序错误,使净水效果不理想,请按由上到下的顺序重新排列______(填字母),用此装置净化后得到的水属于______(填“纯净物”或“混合物”)。
28、(4分)某班同学为验证酸的化学通性,做了五组实验。分析并回答问题。
(1)A组试管中都产生H2。若要制得较纯的H2,选稀硫酸而不选盐酸的原因是: 。
(2)写出B组任一试管中发生反应的化学方程式: 。
(3)C组试管中实验现象相同,该现象是 。
(4)上述五组实验中没有体现酸的通性的是 (填序号)。
29、航天事业的发展与化学知识密不可分。
(1)资料一:发射嫦娥四号运载火箭的燃料有偏二甲耕),发射时与助燃剂四氧化二氮
)剧烈反应,反应的化学方程式为
,其中X化学式为___________;偏二甲肘和四氧化二氮两种物质中都含有___________(填字母序号)。
A.氮原子 B.2个氮原子 C.氮分子 D.氮气 E.氮元素
(2)资料二:从嫦娥五号带回的月壤中,发现月球表面富合钛铁矿,其主要成分是钛酸亚铁)其中钛元素的化合价为___________。
(3)资料三:据报道,载人宇宙飞船中一般要安装盛放过氧化钠)颗粒的装置,其中过氧化钠可作供氧剂,常温下就能消耗二氧化碳并产生氧气,同时生成另一种含有碳酸根离子的化合物。请写出该反应的化学方程式___________。
30、用化学用语填空。
(1)锰酸根离子__________。
(2)两个金原子__________。
(3)生理盐水中的溶质__________。
(4)标出硫酸铁中铁元素的化合价_______。
31、化学就在我们身边,它能改善我们的生活。请从“①小苏打②聚乙烯③熟石灰④甲烷⑤干冰⑥食盐”中选择适当的物质填空(填序号):
(1)可用作调味品的是________;
(2)要使舞台上出现烟雾缭绕的景象可用_______ ;
(3)可制作塑料薄膜的是____;
(4)可用作改良酸性土壤的物质是 __________;
(5)焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一的是 _______;
(6)天然气的主要成分是_______ 。
32、下表列出了几种行星上“大气”(相当于地球上的空气)的主要成分。根据表中提供的信息和你学过的有关知识分析下列问题:
行星名称 | 行星上“大气”的主要成分 |
木星 | 氨气、氦气、氢气、甲烷 |
水星 | 没有气体 |
冥王星 | 甲烷 |
火星 | 二氧化碳、氮气 |
金星 | 二氧化碳、二氧化硫 |
(1)表内几种行星中,含有稀有气体的行星是_______;
(2)火星不适合地球生物生存的原因是______;
(3)金星的“大气”中二氧化碳的含量高达96.5%,据此推测金星表面可能存在的环境问题是_____。
33、(8分)如下图所示,图1是教材中水电解实验装置,图2是我市化学老师针对图l实验自创新装置。
图2的创新实验操作步骤如下:
先将装置固定在铁架台上,向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液,以增强溶液的导电性,用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极,连接好导线,开启直流电源至16V,约4分钟,产生一定量的气体时,关闭电源,随即检验两极产生的气体。
请你结合上述图示和操作步骤,回答下列问题:
(1)配制250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液,需固体氧氧化钠 g
(2)图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是 (填化学式),检验此气体的方法是 。
(3)你认为图2的创新实验相对图l来说,所具备的优点组合是 (填字母编号)。
①实验时,手不用直接接触有腐蚀性的电解液
②使用注射针头作电极,两极距离近,反应快
③非常方便两极气体的检验
④所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
34、依据事实,通过比较、推理等可以总结归纳出燃烧的条件和灭火的方法。请回答下列问题:
(1)图A所示的“火三角”可表示燃烧的条件,图中缺少的一个条件是:_________。
(2)图B所示的灭火原理是_________。
(3)点燃篝火时,常将木柴架空以促进燃烧,是利用了增大_________的方法。
(4)化石燃料的大量燃烧使温室效应愈发严重,试写出减少温室效应的一个措施_________。
35、禾禾小朋友平日喜欢吃肉,长得胖胖的。你对他的两条建议是: (1) ____________;(2) __________________。
36、煤是一种重要的化石能源,在煤中加入适量石灰石后再燃烧,可有效减少污染,发生反应的方程式为,其中X的化学式为___________,请分别写出反应前后硫元素的化合价___________。
37、实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题。
(1)写出仪器①、②的名称_______________、_______________。
(2)实验室若用高锰酸钾制取氧气,在所选装置中你认为还缺少的一样用品是_______________。
(3)乙炔(C2H2)又称电石气,是一种无色、无味的气体密度比空气略小,不溶于水。实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔,你认为制取乙炔应选择的发生装置是_____________,收集装置是_______________。
38、利用下图所示实验装置制备常见气体,请回答有关问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_______,若用B装置收集氧气,集满时的现象为_______,若用C装置收集干燥氧气,氧气从_______端(选填“a”或“b”)进入。
(2)D装置是用软塑料管自制的气体发生装置,该装置的优点是可控制_____。若利用该装置用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式为_______
(3)E装置模拟氢氧焰实验:
①关闭止水夹K,通入氢气并点燃。为保证安全,点燃氢气之前应先_____。将铁丝网放在火焰上灼烧,铁丝网只发红,不熔断。
②打开止水夹K,通入氧气。火焰更明亮,铁丝熔断,说明燃烧的剧烈程度与氧气的_______有关。
(4)F装置中将少量稀盐酸滴加到盛有碳酸钙的U形管中,可观察到脱脂棉剧烈燃烧。
①碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为要确认碳酸钙与稀盐酸反应后的残留液中是否有盐酸剩余,下列方案中不可行的是_______ (填序号)。
A 取样,加入少量锌粒,观察是否有气泡产生
B 取样,滴加少量碳酸钠溶液,观察是否有气泡产生
C 取样,滴加少量硝酸银溶液,观察是否产生沉淀
D 取样,滴加少量紫色石蕊溶液,观察溶液是否变红
②脱脂棉燃烧是因为Na2O2与CO2反应生成了Na2CO3和_______,且该反应_______(填“吸收”或“释放”)热量。
39、某纯碱样品中含有杂质NaCl,为测定该样品中Na2CO3的质量分数,称取纯碱样品15 g,向其中逐渐加入稀盐酸,如图是产生的气体质量与加入稀盐酸质量的关系图。
(1)样品中Na2CO3的质量分数是 。
(2)当加入稀盐酸80.0 g时,所得溶液中Na+的质量为 。(结果保留一位小数)
(3)恰好反应后所得溶液中溶质的质量分数。(写出计算过程,结果保留一位小数)
40、为了测定某铜锌混合物中锌的质量分数,某同学利用该合金与稀硫酸反应,进行了三次实验,所得相关的实验数据记录如下:
①每一次反应中生成氢气的物质的量是 (1) 。
②试计算该铜锌合金中锌的质量分数(写出计算过程)。 (2)
③从上表数据分析,当所取合金与所用稀硫酸的质量比为 (3) 时,表明合金中的锌与稀硫酸中的硫酸恰好完全反应。