海北州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

在有“诗魔”之称的台湾著名诗人洛夫看来， 。

①“诗意的活着”不但是一个诗人的生命与美学实践，同时也是一个民族的生存境界与精神内涵的表现。

②如以世俗眼光来看，这个时期也许是他们生命中、事业中最黯淡的岁月。

③今天是一个需要诗的时代，因为这个世界太物质，太缺乏价值感、美感。

④而诗人以优雅而真诚的语言，忠实地呈现出自己的内心世界，他们最高的使命是“希望”。

⑤但他们却活得有境界、有品位、有尊严，他们寂寞的生命点燃了历史上千万人心灵的光和热。

⑥比如，王维晚年隐居终南山麓，杜甫因安史之乱流落成都。

A. ③④①⑥②⑤   B. ①⑥②⑤③④   C. ①③④②⑤⑥   D. ③①④⑥②⑤

2、下列词语中加点字读音正确的一项是（   ）

A. 殉（xùn）职   干涸（gù） 抽噎（yī）   忧郁（yù）

B. 狭隘（yì） 坍（dān）塌   哭泣（qì）   叮嘱（zhǔ）

C. 热忱（chéng）   慷慨（kāi）   晕眩（xuàn）   嗔（zhēn）怪

D. 纯粹（cuì）   恍（huǎng）惚   怂（sǒng）恿   蹒跚（shān）

3、下列说法有误的一项是（   ）

A. 我国我国传统的“二十四节气歌”中的“秋处露秋寒霜降”一句，分别对应的节气为：“立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降”。

B. “经过30多天太空飞行，景海鹏、陈冬两位航天员随神舟十一号载人飞船在内蒙古草原平安着陆。”这个句子画线部分是个偏正短语，中心语由动词“着陆”充当。

C. 课文《爱莲说》《陋室铭》《小石潭记》《答谢中书书》中的“说”“铭”“记”“书”均是古代的一种文体。

D. 表扬信和倡议书的结尾都要写上“此致敬礼”等惯用语，右下方署名，标明日期。

4、下列句子顺序排列正确的一项是(   )

①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递正能量。

②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家遵古训”，就是一种传统的家风。

③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，就是对古今家风的一种诠释。

④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。

⑤而今父母懂規矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。

A. ④①③②⑤   B. ④①②⑤③   C. ④②⑤③①   D. ④③①②⑤

5、下列各加点字注音完全正确的一项是(   )

A. 溃退(kuì) 滞笨（zhì） 丧事(sànɡ) 寒噤（jìn）

B. 舀水(yǎo)   垂髫(tiáo)   箱箧（qiè）   瓦砾（lì）

C. 悠闲(yōu) 颓(tuí)唐 俨然（yǎn）   锐不可当（dǎng）

D. 蹒跚（pán） 阻遏(yè)  荒谬（miù）   愧(kuì)怍(zuò)

6、下列画线句子表意最相近的一项是（   ）

双亲去世后，他下定决心要上完大学。受生活所迫，他一天不得不去打两份工。

A. 他一天要去打两份工？   B. 他一天必须去打两份工。

C. 他一天不用去打两份工。   D. 他一天想去打两份工。

7、下列加点字的注音全部正确的一项是（     ）

A．晦暗（huì）        闭塞（sāi）        亢奋（kàng）     飞溅（jiàn）

B．恬静（tián）        羁绊（jī）          烧灼（zhuó）     冗杂（róng）

C．颤栗（chàn）       骤雨（zhòu）     震撼（hàn）        磅礴（bàng）

D．瞳仁（tóng）       戛然（jiá）        辐射（fú）          蓦然（mò）

8、阅读下面文言文，完成下面小题

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

【1】解释下列加点的字词。

① 便要还家 要： __________________

② 寻向所志 志： __________________

③ 乃不知有汉 乃： __________________

【2】把下面句子译成现代汉语。

① 男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

② 未果，寻病终。后遂无问津者。

【3】桃花源虽美，却多人寻访未果。作者这样安排故事情节的用意是什么？

【4】理想总是植根于现实，在东晋时期，陶渊明通过《桃花源记》描绘了他心目中的理想社会。生活在二十一世纪的你们，希望生活在怎样的社会环境中呢？请描绘出你眼中的理想生活图景。

9、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

（甲）渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

（乙）如梦令

李清照

常记溪亭日纂，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭！

【1】甲词气势磅礴、风格豪迈，是婉约派词宗李清照仅有的浪漫主义作品。从词中“梦魂”一词可看出此词是作者   之作。

【2】请分析甲乙两词所流露出的词人感情。

10、今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利73周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。

（l）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。

①_________________________________________________________________。

②__________________________________________________________________。

（2）看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。

______________________________________________________________________

11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

① 蒹葭苍苍，   ，所谓伊人，在水一方。（《诗经》）

②   ，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）

③ 此夜曲中闻折柳，    。（李白《春夜洛城闻笛》）

④ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

⑤ 春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）

⑥ 学而不思则罔，    。（《论语》）

⑦ 晨兴理荒秽，   。（陶渊明《归园田居》）

⑧ 登斯楼也，则有心旷神怡， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）

12、《昆虫记》全书充满了对生命的______，充满了对自然万物的赞美。这种______的情怀，给这部科学巨著注入了灵魂和生气。

13、阅读《在北京大学中文系2012年本科生毕业典礼上的演讲》，完成下面小题。

亲爱的同学们：

（1）上午好！谢谢你们叫我回家，让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。

（2）跟你们一样，我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。

（3）其实，你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。我们想说的是，站在这样高的起点，你们不缺前辈大师的荫庇 ，更不少历史文化的熏染。《诗经》《楚辞》的世界，老庄孔孟的梦想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光。

（4）我唯一的害怕，是你们已经不相信了：不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。

（5）我知道，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛事集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾有的机遇，但也有我们不曾经历的挑战。

（6）文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心，“怀疑”会不会成为我们时代否定一切、解构一切的“粉碎机”？我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，世故老道，善于表演，懂得配合？

（7）我有一位多年前毕业的同事，在谈到社会、时代时，他特认真地对我说：“这个社会需要的不是适应，而是坚守。”这让我想起中文系百年时的一张老照片：一群衣衫褴褛的知识分子，器宇轩昂地屹立于天地间。这应当就是国人眼里北大人的形象。不管将来的你们身处何处，不管将来的你们从事什么职业，是否都能常常自问，作为北大人，我们是否还存有那种浩然之气？

（8）马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人，但缺少有骨气的人。今天的中国，同样如此，也正因此，中文系给我们的教育，才格外珍贵。从母校的教诲出发，20多年社会 生活给的我最大启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。

（9）请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你有光明，中国便不再黑暗。

（10）谢谢大家！

（选自《中国青年报》 作者：卢新宁  有删改）

【1】对文意理解分析有误的一项是（   ）。

A. 第（6）段中“粉碎机”这个词语是指具有否定、解构能力的怀疑心态。

B. 第（7）段中的“适应”就是要顺应时代潮流，“坚守”就是坚持正确的东西。

C. 这份演讲稿议题严肃，内容丰富，情感真挚，语言生动活泼，感人肺腑，发人深省。

D. 演讲者对比当今和过去，精辟论述了北大中文系学生最需要的思想品质。

【2】作者为什么要写老照片上的那群知识分子？

【3】读了这篇文章，你思想上感受最深的一点是什么？请结合自己的学习和生活实际简要谈谈。

14、微尘远，山花近

秦锦屏

①那年，万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。坐在副驾驶位置，为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉金边墨镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”

②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，内心特别焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，就算驾车端直前行，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟之中！现在，即使我放弃此行的计划，这代步的出租车也根本无法调头！

③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜、听天由命的最坏打算。这时，一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？”

④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。

⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。

⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想：这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！我的心中充满怀疑，这老人，十有八九不会回来了。

⑦沉默。等待。煎熬。

⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。那司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。

⑨听，土堆后面好像有人声！

⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！立刻，他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”

⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他推起遮住半张脸的墨镜，认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，我要去的那地方路况不好，驾摩托车去危险，只有要出租车去，但不识途的人很容易走进丛生的岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才，我心情忐忑，还差点误会了他。想到这儿，一种愧疚之情由心底而生。

⑫“拦路虎”被一群素不相识的陌生人合力铲平而“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回来了：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛······”

⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”

⑭车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，那些扛着、拄着劳动工具的村民微笑着与我告别。他们夹道而立，那挥舞的手臂，就像广袤大地上一个个鲜明生动的路标，指引着我平安向前。

⑮车子颠簸前行，我频频回头，心里充满不舍。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；他们又像朵朵美丽的山花，沁人心脾，越来越近，越来越近。我低声自语：“其实，生活中从未缺少过这些真、善、美呀！”

【1】依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。

___________，沮丧焦虑→回村喊人，________→_________，___________→再次前行，不舍赞美

【2】请从修辞角度，赏析文章第⑭自然段画线的句子。

他们夹道而立，那挥舞的手臂，就像广袤大地上一个个鲜明生动的路标，指引着我平安向前。

【3】下面对文章的理解分析，不正确的两项是（   ）（   ）

A. 第①自然段的画线句运用一连串的动作描写，刻画了刘师傅在道路遭遇塌方汽车无法通行时急于寻找帮助的形象，体现了师傅的真诚、热心。

B. “设置悬念”是本文的特点之一。例如，第②自然段中“大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！”设置的悬念是：“我”和他初见的情景是什么？此时“我”为何会悔意重重，心乱如麻？

C. 第⑧自然段画线句运用景物描写，交代了时间，衬托了我们久等老人不至的煎熬心理。

D. 第⑪自然段画线句运用景物描写，渲染了一种安静的气氛，衬托了“我”看到人们正在为自己刨土开路时，内心的着急与焦虑。

E. 作者综合运用说明、描写、议论这三种表达方式，表达了文章的主题：抒发了对治理道路塌方这一安全问题的担忧之情。

【4】结合全文，说一说文章题目“微尘远，山花近”的含义。

15、《我看》这首诗先细致地描写所看到的景象，然后借景抒情，表达了内心的热望。请尝试运用借景抒情的手法，写一段主旨鲜明的文字。（300字左右）